足字旁的字有哪些变化无穷胆量足

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足字旁(足部)笔画数为14的汉字
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总笔划汉字拼音总笔划汉字拼音7zú 9pā 10bào
bō 10dǔn 10tā 10kē 10kuà
wù 11yuè 11fū 11jiǎn 11zhǐ 11jù 11yuè 11qiāng
qiàng 11bà
páo 11chěn 11fāng
páng 11jué
guì 11qí
qǐ 12diǎn
dié 12jiàn
chén 12tuò 12pán
bàn 12fū 12diē 12lì
luò 12tuó 12pǎo
páo 12jiā 12shān 12jiàn 12tái 12bá 12zhí 12bǒ 12yì 12zhù 12kū 12jū 12jū
qiè 12líng 12mèi 12ní 12qiǎ 13quán 13zhuǎi 13jié 13duò 13zhēng 13zhì 13yí 13xiáng 13kuà 13kuǐ 13tiào
táo 13qióng 13qiāo 13duò 13guì 13lù 13xiān 13xiǎn 13jiāo 13gēn 13bì 13pián
bèng 13jī 13dài
chí 13dié 13cǎi 13jì 13zhū 13cī
cǐ 13dá 14tú 14qūn 14chuò 14bù 14shū
chōu 14xué 14liáng 14jì 14chóu 14yǒng 14jiǎo 14jú 14móu 14mǔ 14jìng 14shū 14xiāo 14qiāo 14niè 15niè 15niè 15qiè 15wō 15pèng 15wǎn 15nuò 15lù 15lún 15jū 15jiàn 15jié 15quán 15zōng 15zhě 15tà 15tī 15huái 15cǎi 15chuō 15jù 15zhì 15zōng 15bó 15jiàn 15zhí 15chí 15diǎn 15lèng 15wěi 15zú 15cù 15jī 15jí 15qī 15guā 16dùn 16yú 16chuǎn 16dì 16chěn 16chǎ 16fú 16pián 16duó 16zhǒng 16jǔ 16cuō 16tí 16chuài 16róu 16dié 16cù 16yǒng 16tuǐ 16táng 17qiāng 17liū 17lián 17pán 17niè 17dǎo 17xī 17tà 17bì 17niǎn 17jiǎn 17tí 17diān 17jí 18jì 18dài 18guàn 18dí 18zàn 18chōng 18bié 18cù 18chú 18bèng 18pán 18liáo 18lù 18kuǐ 18qiāng 18sù 18tāng 18xǐ 18zāo 18zōng 18zhí 19xiān 19tuí 19tà 19niǎn 19qiāo 19jué 19qiāo 19jú 19liāo 19lìn 19pǔ 19cuān 19cèng 19dūn 19fán 19chú 19jué 19cù 19dēng 19zhōng 19bō 19tà 19cù 19dūn 19dǔn 20bì 20bì 20zào 20zhú 20jù 20qiào 21niǎn 21yuè 21wǔ 21zhí 21lìn 21chóu 21jī 22duàn 22chú 22chán 22liè 22zhì 22xiān 22wèi 22lì
luò 23lìn 23lóng
lǒng 23wèi 23sǎ
xiè 23zuān 24xiè 24jí 24ráng 24lán 25qú 25niè 25tà 25cuān 26zuān 26xǐ 26lìn 27jué 28kuí
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含“足”字旁的字有很多,它们一般与什么有关?
跳 跑 踢 踏 踩 踮 蹈 跟 跨
答案:解析:
与脚的动作有关
请在这里输入关键词:
科目:小学语文
阅读《花脸》选段,回答问题。
  ①这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。
  ②大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓子叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”
  ③客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”我越发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。
  ④只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角,连爸爸对我也另眼看待了。
  ⑤我下楼一向不走楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木,下楼时便一条腿跨上去,“哧溜”一下滑到底。这时我就故意躲在楼上,等客人一来突然就由天而降,叫他们惊奇,效果会更响亮!
  ⑥下午,来客进入客厅,妈妈一喊我,我便跨上楼梯扶手飞骑而下,呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡。谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“叭”地一声巨响,大刀正砍在花架上的大瓷瓶上,哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋,一块瓷片从二姑脸旁飞过,险些擦上了。屋内如淋急雨,所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸,他像老虎一样直瞪着我,哎哟,一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张,她一时抓不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸爆发。
  ⑦往后几天里,再有拜年的客人来,妈妈不再喊我,节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面,那把大刀也掖在床底下,只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边,再碰到爸爸时,自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!
  ⑧从这事,我悟到一个祖传的经验:一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我,在这有限的自由里可得勒着点自己,当心事后加倍算账。
(1)用简洁的语言概述选文的内容。
(2)文中哪些话最能表示我对花脸的喜爱?
(3)选文第七段说:“每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!”为什么曾经那么得意的“我”会觉得自己是一个可怜虫呢?
(4)我悟到的“祖传经验”是什么?
(5)你同意作者悟到的“祖传的经验”吗?结合你生活中发生的事谈一谈你的看法。
科目:小学语文
来源:语文教研室
阅读《花脸》选段,回答问题。
  ①这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。
  ②大年初一,客人们陆陆续续来拜年,妈妈喊我去,好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓子叫道:“我——姓关,名羽,字云长。”
  ③客人们哄堂大笑,都说:“好个关老爷,有你守家,保管大鬼小鬼进不来!”我越发神气,大刀呼呼抡两圈,摆个张牙舞爪的架势,逗得客人们笑个不停。
  ④只要客人来,妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角,连爸爸对我也另眼看待了。
  ⑤我下楼一向不走楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木,下楼时便一条腿跨上去,“哧溜”一下滑到底。这时我就故意躲在楼上,等客人一来突然就由天而降,叫他们惊奇,效果会更响亮!
  ⑥下午,来客进入客厅,妈妈一喊我,我便跨上楼梯扶手飞骑而下,呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡。谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“叭”地一声巨响,大刀正砍在花架上的大瓷瓶上,哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋,一块瓷片从二姑脸旁飞过,险些擦上了。屋内如淋急雨,所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸,他像老虎一样直瞪着我,哎哟,一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张,她一时抓不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸爆发。
  ⑦往后几天里,再有拜年的客人来,妈妈不再喊我,节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面,那把大刀也掖在床底下,只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边,再碰到爸爸时,自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!
  ⑧从这事,我悟到一个祖传的经验:一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日,在这几天里无论怎样放胆去闹,也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我,在这有限的自由里可得勒着点自己,当心事后加倍算账。
(1)用简洁的语言概述选文的内容。
(2)文中哪些话最能表示我对花脸的喜爱?
(3)选文第七段说:“每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸,不再觉得自己是关老爷,而是个可怜虫了!”为什么曾经那么得意的“我”会觉得自己是一个可怜虫呢?
(4)我悟到的“祖传经验”是什么?
(5)你同意作者悟到的“祖传的经验”吗?结合你生活中发生的事谈一谈你的看法。
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请输入姓名
请输入手机号《学写足字旁》教学设计
&《学写足字旁》教学设计
&&&&&&&&&&&&&西安市灞桥热电学校&&
&教学目标:让学生通过学习写好足字旁和带足字旁的字“跟”“跑”“跳”
,掌握足字旁的的书写要领。
   教学重难点:
足字旁的书写规则及带足字旁的字的间架结构。
   教学过程:
   一、导入
   小朋友们,你们喜欢看变魔术吗?现在老师就变一个魔术给大家看。(教师将“足”字变成足字旁),这就是我们今天要学写的足字旁。
   二、指导写足字旁
   (一)观察
&(二)师适时讲解
(三)师范写,生书空
(四)生描红仿影临写
   三、过渡
   师:足字旁是个非常有礼貌的孩子,它有许多的好朋友。老师先来介绍它的第一个好朋友“跟”字。(指导写“跟”“跑”
   (一)观察
(二)师适时讲解
(三)师范写,生书空
(四)生描红仿影临写
   四、榜样引导书写
   (一)出示写得好的学生的写字本
(二)观察
(三)师适时讲解并表扬写得好的学生,引导向写得好的学生学习。
   五、自主练字
   (一)观察带足字旁的字
(二)写写自己喜欢的带足字旁的字
(三)师适时讲解并范写
(四)生描红仿影临写
   六、反馈指导
   1 、师板书学生在练习中出毛病的字
   2、学生修改
   七、课间休息(做手指操)
   八、随文写字
   1 、大屏幕出示《识字5》中我会写的字
2、学生齐读汉字,并分别说出这些汉字是什么结构。然后看清每一个字的字形结构,先描摹两个再临写两个。要注意字的笔画笔顺,字写在田字格中央,上下左右的空白部分要相等。
   3、音乐声中,学生练习,教师巡视指导。
   4、展示好作品和具有典型错误的作品。(投影出示)
   5、学生点评。
   6、教师总结性点评(我们写字时,要有正确的姿势,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。)
   九、评出“写字小能手”
板书:&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
   写字,既是学生语文基本技能的训练,也是识字教学过程的一个极其重要的环节。教学生写好字,不但可以巩固识字教学的效果,还可以培养学生良好的写字习惯,提高学生审美能力。许多学生写不好字,往往是因为没有专心写而造成的,久而久之,便形成了不规范的写字习惯,对于今后字体的形成具有极坏的影响。因此,作为小学语文教师,必须重视写字教学,千方百计提高小学生写字质量。在本节课的写字教学中,我努力激发学生兴趣,让学生在快乐中喜欢写字。&&
学生观察比较学习后我趁热打铁,安排学生拿出写字课本及时地描红临摹,在练习过程中,我不断提醒学生注意写字姿势,还适时给予表扬和鼓励,学生写字的兴趣很浓,写得十分投入。
在评价时,我采用老师点评和同桌互评的形式,这样学生有了对比的心理,他们就会更认真写字,同时提高了学生的观察力和鉴赏力。在评价的过程中,我也注意到内容评价的多元化,例如写字习惯的评价、描红过程的评价、描红质量的评价、作品整洁美观等方面的评价。通过评价,使学生知道,描红仿影要做到眼到、心到、手到,坚持做到笔笔到位,同时要求学生记住笔路,一气呵成,中途不停笔,这样,学生的临写自然就上了台阶,得到了进步。
总之,这节课下来,大部分学生都能够正确、规范书写,并有一定的速度。但还有一小部分学生写的字结构不合理,笔画长短比例不对,字形不端正等,要解决这些问题,需要我们老师在以后的写字课中多指导学生观察字形结构笔画的规律,基本笔画要长期练习,注意写字姿势。
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