&p&&b&&i&语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！&/i&&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&由于很多人询问作文，所以我就回答了有关作文的问题，从审题开始，希望对你们有所帮助。高考作文如何审题的回答在下面的链接:&/p&&a data-draft-node=&block& data-draft-type=&link-card& href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& data-image=&https://pic1.zhimg.com/v2-a7fcc021fe19bbb979b0394_bh.jpg& class=&internal&&高考作文要怎么审题？&/a&&p&&b&本人湖北某重点高中（全国百强中学）语文老师，备课组长。曾参与八校联考语文试卷的出题工作，亲身加入高考改卷的大流。编过《黄冈密卷》，也出过《高考必刷题》，有关高考的作文书也出过几本。&/b&&/p&&p&&b&在学校带过各类班级，从平行班到特奥班，语文成绩基本都是同类班级的第一。八校联考时学生们的语文成绩平均分可以到120分以上，高考也相差无几。带过语文考过的最高分是147分。我们班学生们的作文平均分可以达到50分以上。&/b&&/p&&p&&b&所以，我作为一名在高中教育中磨练多年的“老”教师，我就来回答一下这个问题。&/b&&/p&&p&长文预警&/p&&p&7.12更新 &/p&&p&本次更新针对高三孩子，并为你们提供了具体的操作方法。&/p&&p&看到这么多点赞，也认真读过每一条留言私信，能够感受到许多孩子对于语文学习的迷茫与无助，也看到了很多孩子的急迫。忽然觉得自己身上的担子又重了几分。&/p&&p&因为大家提了很多急需解决的问题，所以我也按照轻重缓急来帮助解答。也希望大家能够体谅。&/p&&p&&b&对于语文成绩的提高，我想现在没有比高三孩子心情更加急迫的。许许多多孩子到了高三，语文对于他们来说，都是神秘学，每次考试都靠撞，每个题目都靠猜。高考日益逼近，他们也想好好学习语文，可是仔细一想，才发现自己连该怎么学习语文都不知道。&/b&&/p&&p&好吧，对于这些高三的孩子们，特别是你连该怎么复习语文都不知道的孩子们。老师来给你们指导一些方向，也希望你们带着老师的祝福，在语文学习的道路上可以更上一个台阶。&/p&&p&首先，请你按照老师给的要求给自己做一个自查自问表，看看你基本的语文基础知识是否具备：&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-b79bc3cd2d58e0aec1e8f349da027c33_b.jpg& data-rawwidth=&1078& data-rawheight=&1599& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1078& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-b79bc3cd2d58e0aec1e8f349da027c33_r.jpg&&&/figure&&p&不知道你做完老师的自查测试表后，你对自己是否有了一个明确的认知，是否知道你自己现在的漏洞在哪里。&/p&&p&&br&&/p&&p&上面自查测试表所涉及到，都是我们语文所要求的具体的基础知识，而且是最繁琐的一部分。&/p&&p&&br&&/p&&p&很多孩子会有一个误区，觉得语文学习花很多时间在这个记忆背诵上，好像就只有几分&/p&&p&（默写5分，文化常识3分，成语3分，病句3分，文言文翻译10分）&/p&&p&特别划不来，还不如把语文的其他地方搞好，得分还来得快，又不用花功夫。&/p&&p&&br&&/p&&p&但是，孩子，这些都是送分题，是不能错的。&/p&&p&你连这些最基础的都不能做好，然后自己想拿特别高的分，我觉得不太可能吧。所以，第一步，还是请你把该要落实的地方好好落实。&/p&&p&&br&&/p&&p&老师也知道记忆对于很多孩子来说，很难，那么你可能要用一些方法，这里提供两种方法进行记忆：&/p&&p&1&b&.小本记忆法&/b&：把自己记忆不熟悉的点，写在一个方便随身携带的巴掌本上。利用零碎的时间看，&i&不在于一次记忆多么熟悉，而是记忆了多少次。&/i&&/p&&p&2.&b&关键词联系法&/b&：遇到一些知识很长很难记忆，只需要找出最关键的几个词，然后再根据关键词扩展记忆。（例如：稽首：隆重 全着地 长辈
天地。扩展后：稽首，是九拜中最隆重的礼仪，头手都要着地，拜长辈、父母、天、地、神灵等）&/p&&p&&br&&/p&&p&在你做好上述的内容之后，高三的你就要进入备考阶段了，你该如何准备呢？&/p&&p&1.在掌握好基础后，每天写两道基础题（成语、病句、语用）。&/p&&p&&b&请看清楚老师说的，只需要两道就够了，不要多。因为这不是为了刷题，只不过是为了巩固知识，顺便保持手感。&/b&&/p&&p&2.&b&掌握论述类文本基本错误类型，并能够分析错误点，形成自己的认知。&/b&在每一次考试完，能够找出论述类文本论述核心，说明论述内容，并且能够理出思路。&/p&&p&（这个做法主要针对历年高考真题，因为许许多多模拟题本身题目都不够完善，更不要说有行文思路了）&/p&&p&&br&&/p&&p&3.每一次考试完后，可以把文言文自行落实清楚，并能够记忆中间关键语汇。范例如下：&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&i&李继宣，开封浚仪人。尝命往陕州捕虎，杀二十余，生致二虎、一豹以献。契丹寇【侵犯】静戎军，从崔彦进过拒马河接战，自午至申，大败之。雍熙三年，曹彬北征，继宣从先锋李继隆至方城，力战三日，大军继至，遂克固州。进壁【n.军营，营垒。此处v.筑营垒驻守】涿州东，又与敌斗，乘胜攻北门，克之。日领轻骑【轻装骑兵】度【渡河】涿河，觇【chān侦察】敌势。又将【率领】五千骑援米信，因率劲骑【精锐骑兵】追至新城北，大败之，斩其酋贺恩相公，继宣亦中流矢。大军还雄州取刍 [chú]粮【粮草】，遇契丹（于）新城，疾战【力战，死战】至暮。明日复战，继隆为【被】敌所邀【拦截】，继宣以【率领】所部拔【解救】之。召入，以功超授【越级提升】崇仪使。淳化三年，徙知保州。筑关城，浚【疏通，挖深】外濠，葺【修葺】营舍千五百区；造船二百艘，入鸡距泉以运粮，人咸便【认为……方便】之。课【督促】军中劲弩，为入阵之备。至道三年，契丹寇定州，至怀德桥，继宣领兵三千掩袭【突然袭击】之。契丹保丰隆山砦【zhài，同“寨”】，继宣伐木治【修理】常山桥，契丹闻之，大惧，拔砦遁走。继宣锐于追袭，傅潜为部署，继宣诣【前往，到】潜请行，颇【很】为（之）所抑【压制】。及召潜属吏【交给执法官处理】，诏继宣与高琼同主军事，逐敌越【渡过】拒马河。受诏按视【巡视】缘边【沿边】城砦，权【代理】知【掌管】威虏军，敌骑至城下，屡出兵设伏，斩获甚众。咸平四年，领康州刺史。敌至，继宣即召赤虏之师，敌走上羊山。继宣逐之，环山麓【山脚】至其阴【山北】。继宣马连中矢毙，凡【共】三易【更换】骑，大克捷。诏书称奖。景德初，契丹乘秋来攻，继宣独主镇州全师。及与契丹和，命为高阳关钤辖。继宣罕【少】识字，上以河间郡事繁，虑狱讼有枉【冤枉】，命高继勋代之，止【只】为钤辖。大中祥符初，召还，加四方馆使。以疾【因为患病】，授西京水南都巡检使，每夕罕【少】巡警，为留司所举【举报】，特诏增巡检一员，专主夜巡。六年，疾甚，求至京师寻医，卒，年六十四。&/i&&/p&&p&&i&
（选自《宋史·李继宣传》）&/i&&/p&&p&&br&&/p&&p&4.熟悉诗歌考查的内容：&/p&&p&最好是烂熟于心，一看到诗歌，便自然从这些角度发散思维。&/p&&p&1、形象题型（人物、事物、景物）&/p&&p&2、诗歌的语言（风格、炼字）风格：沉郁顿挫等 &/p&&p&3、一句话的作用&/p&&p&（手法、结构、内容，一般烘托、渲染等）&/p&&p&4、诗歌的表现手法、艺术技巧&/p&&p&（抒情手法、描写手法、修辞手法、谋篇布局）&/p&&p&5、描写手法（正侧面）与景物描写的手法能区分吗？&/p&&p&（景物描写的角度：五觉，景物描写的方法：远近、俯仰、动静、视听）&/p&&p&6、遇到思想情感请直接回答，遇到观点态度也请直接回答。&/p&&p&7、一句话哪里好（不是用字，就是手法，别忘解释，最后情感）&/p&&p&5.了解社会和感知生活。然后能够通过自己的认知去理解文学类文本阅读。&/p&&p&（&b&有关小说和散文，是一定要感知社会和能够进行情感迁徙的。&/b&如果有机会给大家讲，就录个视频。可是老师研究了很久，视频总是很模糊，镜头都对不准，实在想不通抖音如何拍得那么清晰。本来想录视频给大家先讲解语法的。）&/p&&p&6.能够感知社会发展，对社会问题都能痛感而有情（为自己的作文做准备）。并且能够有很好的作文主张，比如开头的精彩，结构的完整，分析的透彻等。&/p&&p&第三，老师已经讲清楚了，高三你该准备的知识，还有如何准备。&/p&&p&&br&&/p&&p&但是你也许还是很苦恼，不知道如何下手。那么，老师教你双管齐下，怎么做呢？&/p&&p&&br&&/p&&p&1.所有的基础知识分成小片段，按照6个月的标准记忆。（从现在开始算起，每记忆3天，回顾一次）。&/p&&p&2.文章思路的总结，语文思维的培养，每3天用一篇很好的文章进行分析（比如高考真题）。（在这里，我想说，如果你分析好了，可以给你老师看看，因为老师是能够知道你的分析是否有差池的。不要一个人瞎分析，你的分析首先要保证是合理，否则如何培养你的思维？）&/p&&p&好了，祝福高三的你！&/p&&p&下次更新，还是更新诗歌，主要讲理解诗歌的内容，培养理解诗歌的思维。因为很多高三学生问如何学习语文，所以中间就更新了这个内容。还想告诉大家，如果你刚进高三的语文成绩是80多分，也是能够在高考考到120多的，这样的例子太多，我实在不愿意一遍一遍地说。这个世界上没有谁学不起来语文。只有不想学的孩子。&/p&&p&只要你愿意，并且相信自己，语文高分不是问题。今年湖北语文压分厉害，我们班的均分都可以在120左右，所以你一定行！加油！&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&—————————————————————————&/p&&p&&br&&/p&&p&7.3更新
更新内容:语文学习思维/诗歌鉴赏&/p&&p&脱水干货：&/p&&p&1，纠正语文学习的思维 （重要）&/p&&p&2，反对语文的套路模版，不是反对学习语文的基础知识&/p&&p&3，文言文字词要做好积累&/p&&p&4，语文高分需要提升理解能力，共情能力，体会诗人感情&/p&&p&5，读诗歌：抓住诗眼；重视注释;先读选项;站在分析诗人的结构章法的高度读诗歌&/p&&p&本次更新8.4k字，阅读全文需要20-30分钟&/p&&p&首先，很感谢大家的点赞。&/p&&p&作为老师，看见这么多孩子能够如此认真地对待语文科目，自己心中莫名地感到极大的安慰，同时心里突然充满了很多力量。在这里非常诚恳地谢谢每一个认真对待语文的孩子们。我会尽自己的努力帮助大家。&/p&&p&其次，看到了很多人的留言，也收到了不少孩子的私信。&/p&&p&在这里不得不说的一个现实是：由于地域、资源、师资等多方面的差距，确实是造成很多孩子学习语文的困难和迷茫。&/p&&p&但是这些迷茫，在正确的观念传递和技法指导下，完全可以被打破。&/p&&p&大家提出了很多问题，涉及到了诗歌、阅读、文言文、作文、病句等。&/p&&p&可以说涉及到语文考试题目的所有类型，因为没有办法一下子全部解答，所以也请大家可以允许我一次针对一些问题来回答。&/p&&p&再次，在开讲之前，我还是要先纠正一些思维上的问题：&/p&&p&有些孩子在留言中提到了想有迅速提高语文成绩的速效法，我相信很多老师和同学也总结过语文学习的一些套路。&/p&&p&这些看起来很厉害的技巧到底有没有用呢？&/p&&p&&b&我想说，在2015年以前是有用了，但是从2016年开始，全国很多省份的语文考试收归国家，那么很多省份的孩子估计和湖北省的学生一样，面对的是全国新课标卷，在这种情况下，过去的模式和套路，不仅不能帮助你，反而束缚了你的思维，使你一见到新的题型就六神无主，以至于不能正常发挥自己的语文水平。&/b&&/p&&p& 看到这个问题下面很多回答，依然是在教你们套路和模式。&/p&&p&以下就是为什么我们为什么不能用套路和模式答语文题:&/p&&p&因为高考有两个不明说的原则：一个是反猜题反套路，一个是每一年都要有自主创新的地方。&/p&&p&这就是2016年以后，过去百试百灵的语文套路和方法面对全国新课标卷时，似乎就没有那么大用处的原因。&/p&&p&那么有学生会说了：老师，按你的说法，那么语文就不用学了，因为套路和方法都没有用，还考什么考？&/p&&p&但是我想说，孩子，你好像弄错了一个问题，语&b&文学习的是思维能力和理解能力，学的是德行和情怀，学的是一个人面对社会纷繁的时候，有一定的分析和感悟能力，而不是套路。&/b&&/p&&p&所以还是回到我原来说的话上，想要真正地提高语文成绩，理解才是硬道理。&/p&&p&语文早已经过了靠套格式和背题型就能得到高分的时代了。不过，在这里，我还是要强调，语文考试靠套路和固定的格式确实不行了，但是我们不能否定语文思维，它是语文学科的基础。&/p&&p&&br&&/p&&p&那么什么是语文思维？就是语文这个学科本身所含有的一些专业的知识（比如，描写手法分为人物描写和景物描写手法，其中景物描写手法包含了视听结合、动静结合、远近结合、高低结合、虚实结合、白描等，这些就是这个学科必须具备的一些专业知识）和思考语文问题的一些角度。&/p&&p&（比如，请概括出小说中某个人物的特点，那么你要知道概括人物要把握从外到内的原则，也就是先外貌再内在品质和性格特点，这就是语文思考的角度）。&/p&&p&&b&&i&所以，我反对套路，并不反对语文思维，我反对生搬硬套，并不反对你积累应该有的语文知识。&/i&&/b&&/p&&p&&b&&i&希望大家一定要分清楚老师说的，不要因为我反对套路和格式，就找一个借口不好好学习语文，那就可笑了。&/i&&/b&&/p&&p&好了，言归正传，我们来讲一下，大家关心的问题。&/p&&p&我再三强调理解，可是也许你很疑惑，觉得老师讲的是很虚的东西，因为理解能力好像是不能量化，你怎么知道有没有理解啊？而且怎样才能做到啊？&/p&&p&那么，我来反问你，你懂不懂什么叫做感同身受，你会不会进行感情迁移。说白了，就是当你读到一篇文章的时候，你能够通过自身情感的迁移感受到作者所想表达的情感，看到一首诗歌，你知道它所暗含的感情。看到一篇小说，你能明白这个小说在故事下隐含的深意。&/p&&p&好了，说了这么多的理论，不用实践来验证一下，都是白搭。所以下面我通过具体的例子来告诉你如何理解。而理解最好的入门就是从诗歌开始，因为简短又明了，诗歌理解了，对于语文的其他理解是很有帮助的。&/p&&p&那么，我们先学会读诗吧。&/p&&p&从应试的角度看，我们该如何去读诗歌。&/p&&p&既然是考试，就要求必须读懂诗歌，而这个读懂并不是你随心所欲地去读，而是要求通过阅读你能够读到这首诗歌的共通情感。&/p&&p&什么是共通情感？&b&就是无论这首诗歌是什么时代、什么人写的或者写的什么内容，你通过阅读可以认知到 里面跨越千年仍然被人们认可的那种情感，这种情感具有共通性。&/b&&/p&&p&比如：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗歌，这首诗是诗人听说友人（王昌龄）左迁（贬官）后，诗人表达了对友人左迁之后的一些情感。&/p&&p&这个情感，我们今天也是能够感受到，为什么？因为当我们自己听说自己的朋友遇到困难后，也会想要对自己的朋友表达自己某种情感。&/p&&p&这种情感从古到今都是有相似性的，或者我们说共通性。只有你能明白这种共通性，你才能真正的读懂诗歌。&/p&&p&那么，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗歌，诗人对友人的感情到底什么呢？&/p&&p&我们通过诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句话可以知道，“愁心”是诗人对友人前路漫漫的担忧之愁。“明月”则表达了诗人对友人的思念之情。这种情感在我们当今社会是不是也是能够体会到的？&/p&&p&那么，这个读诗的具体做法是什么呢？&/p&&p&一、从整体上，学会读诗。&/p&&p& 先看标题，找出题目中的题眼。&/p&&p&（1）你真的知道题眼是什么吗？&/p&&p&那么请你告诉我，杜甫的《月夜》，这首诗的题眼是“月”还是“夜”呢？想一想哦。&/p&&p&想到了吗？是“月”！&/p&&p&为什么？因为夜也许是平常一夜，但是因为有了“月”而不同。&/p&&p&所以，“月”具有区别特质的特点，那么“月”就是题目的题眼。&/p&&p&
（2）用实例巩固一下，认真地找出题眼。&/p&&p&①《咏素蝶诗》
题眼是什么？为什么？&/p&&p&题眼是——素蝶&/p&&p&因为素蝶点明了诗的类别(咏物诗)，同时也暗示了写作手法(托物言志)&/p&&p&②《鹊桥仙·七夕》
题眼是什么？为什么？&/p&&p&题眼——七夕&/p&&p&因为第一其交代了写作对象、内容(七夕)或写作缘由(因七夕而写)第二暗示了写作内容和情感(写夫妻相思相聚)&/p&&p&③《竹窗闻风寄苗发司空曙》题眼是什么？为什么？&/p&&p&题眼——寄&/p&&p&因为第一交代了写作目的(怀念远方之人)第二暗示了诗的感情基调和类别(怀人诗)&/p&&p&2、再看作者，知晓生平，能够做到知人论世。（高考时，不太清楚作者的情况，也不会造成太大的影响。）&/p&&p&有关作者的生平，这个就需要我们在日常的生活中积累。作为高中生，你了解杜甫吗？他的诗歌不是都是忧国忧民，苦闷的。他曾今在四川成都生活过，度过了他人生最美好的四年。也发出过“好雨知时节，当春乃发生”这样的话。&/p&&p&那么，你了解李白人生吗？知道苏轼的贬谪吗？感慨过辛弃疾的不易吗？&/p&&p&由于一言难尽，在这里，我没有办法详解。&b&但是，作为学生，需要你有一定的基本文化常识。&/b&&/p&&p&看注释。要明白注释中所暗含的信息。&/p&&p&作为一名出题老师，我想悄悄地告诉你，这个世界上，&b&没有无缘无故的注释，所有地注释都有老师的用意在里面。&/b&&/p&&p&比如：2013年的高考题《吴松道中二首其二》，注释⑴吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。&/p&&p&出题人在这里做了一个注释，意图是告诉你，吴淞是江，诗人漂泊在江海上，所以诗人是一个在外羁旅漂泊的人。&/p&&p&那么，我们就明确了这首肯定有羁旅漂泊之情和思乡之情。&/p&&p&4、不是读诗歌，而是读诗歌的选项。&/p&&p&其实由于古今的差异，我们有时候真的很难读懂一首诗歌。在这个时候怎么办？&/p&&p&读诗歌的选项&/p&&p&因为诗歌的选项只会出现一个错误（按今年全国新课标卷来说），而且这个选项还是按照诗歌每一联来解释的。&/p&&p&就算有错误选项，但是这个错误选项和正确选项是有冲突的。那么你自己在阅读选项时，大概就能感觉到错误的地方。&/p&&p&设错的地方，如果属于无中生有或者偷换了手法，并不影响诗歌的大意。所以阅读以后，就能大概知道这首诗歌写得是什么。&/p&&p&例如：2017年全国新课标2卷&/p&&p&阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 &/p&&p&送子由使契丹
&/p&&p&苏 轼 &/p&&p&云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 &/p&&p&不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 &/p&&p&沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 &/p&&p&单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 &/p&&p&[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” &/p&&p&14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） &/p&&p&A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 &/p&&p&B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 &/p&&p&C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 &/p&&p&D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。&/p&&p& E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。&/p&&p&在不读诗歌的情况下，我们先把每一个选项读完，我们可以知道几点：&/p&&p&苏轼兄弟声名显赫。在A项和D项都有体现。&/p&&p&苏辙要出使外地（契丹）。在C项和D项都有涉及。&/p&&p&希望苏辙不要承认家世，否则可能被契丹国君扣押。一切小心为妙。C项和E项都有体现。&/p&&p&那么，我们就可以带着自己的理解来读诗了。读完之后，我们会明白，苏轼实际上是为苏辙担心，因为自己的兄弟是凤毛麟角，杰出人才。在冒风雪到达契丹后，千万小心，不能被契丹君主留下。&/p&&p&所以读完，你大概就知道这道题选：BD。&/p&&p&B项无中生有，并没有说到中原人才济济，苏辙不敢称第一。D项，并不是为了表现谦谦君子，而是让苏辙小心为是。&/p&&p&5、开始认真的读诗，并且能够读诗，明白作者的一些情感。&/p&&p&
例如：苏轼的这首《送子由使契丹》，你读完之后要能够感受到：苏轼和苏辙之前深厚的亲情；苏轼对苏辙的赞赏之情；苏轼对苏辙的担忧之情。&/p&&p&
二、从细节上，学会品析正文（诗歌的主体内容）。&/p&&p&当我们知道了具体做法之后，你也许确实能够读懂部分。但是我们如果想要更加深入地了解这首诗歌，就需要在读正文的时候，也要注意一些方面。&/p&&p&诗的正文是阅读的核心，也是读懂诗歌的关键所在。&/p&&p&这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有以下两点很关键：&/p&&p&1.懂得结构章法和基本特点&/p&&p&(1)结构思路：&/p&&p&诗&/p&&p&词&/p&&p&①从“起承转合”的写作思路入手，读懂诗歌的思路层次、大体内容，协助解答某类试题。&/p&&p&“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。&/p&&p&“起”即开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的跳宕转折，“合”是收束全诗。&/p&&p&试以杜甫《春日忆李白》为例来看它对我们懂诗、解题的帮助。&/p&&p&春日忆李白&/p&&p&杜　甫&/p&&p&白也诗无敌，飘然思不群。&/p&&p&清新庾开府，俊逸鲍参军。&/p&&p&渭北春天树，江东日暮云。&/p&&p&何时一樽酒，重与细论文。&/p&&p&首联从赞美李白诗才超群
“起”&/p&&p&颔联指出其清新俊逸的风格
“承”&/p&&p&颈联 “转”&/p&&p&开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念：从空间阻隔写两人天各一方。&/p&&p&尾联 “合”&/p&&p&是怎样收束全诗的？&/p&&p&既然天各一方，自然渴望相见，这是一层；渴望相见，见面干什么？&/p&&p&对酌，切磋诗艺，又把首、颔两联的内容收在里面，这是又一层。明白了这个过程，读诗就更容易了。&/p&&p&感悟2　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。&/p&&p&春　思&/p&&p&贾　至&/p&&p&草色青青柳色黄，桃花历乱杏花香。&/p&&p&东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。&/p&&p&你能说出这首诗的构思脉络吗？&/p&&p&请仔细想想老师前面的提示，你会发现这首诗歌是先写景，后抒情：先选取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表现春日之美，再用东风不消愁、春日惹恨长来点明春思。&/p&&p&(或：先写春天的色彩；次写春天的繁花；接着写不解愁的春风；最后写春日惹恨，点明春思。)&/p&&p&其实，该诗首句从草色、柳色写起；次句写桃花、杏花，继续从色彩角度写生机盎然的春光；&/p&&p&第三句转写诗人的愁恨；第四句以“春日”结景，以“恨长”结情。&/p&&p&如果分阶梯、有侧重地把握这四个结构特点，不仅可以把握诗的具体内容、层次，更可以把握全诗的内容主旨及诗人的思想感情，为准确解题奠定基础。&/p&&p&a.“起”&/p&&p&在古诗词中，“起”句就是开头，或写景，或叙事，或抒情，或议论，方式多样。其作用主要有两种：①点明题旨，统领全诗，奠定感情基调；②托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬。&/p&&p&感悟3　(辽宁卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。&/p&&p&东　坡①&/p&&p&苏　轼&/p&&p&雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。&/p&&p&莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。&/p&&p&注　①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。&/p&&p&第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。&/p&&p&答：________________________________________________________________________&/p&&p&第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。&/p&&p&b.“承”&/p&&p&在古诗词中，“承”句或写景，或叙事，或抒情，或议论，与“起”句自然衔接，是“起”的延伸、拓展。“承”的形式有总接、分承、明顺、暗接、欲扬先抑、欲抑先扬等。其主要作用有：①承上启下，②铺垫下文。&/p&&p&感悟4　(2011·山东)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。&/p&&p&咏山泉&/p&&p&储光羲&/p&&p&山中有流水，借问不知名。&/p&&p&映地为天色，飞空作雨声。&/p&&p&转来深涧满，分出小池平。&/p&&p&恬淡无人见，年年长自清。&/p&&p&结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。&/p&&p&答：________________________________________________________________________&/p&&p&这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。&/p&&p&山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。&/p&&p&这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。&/p&&p&前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。&/p&&p&“映地为天色”是从“色”的方面写出山泉之清澈见底，“飞空作雨声”是从“声”的方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。&/p&&p&另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞做了铺垫。&/p&&p&c.“转”&/p&&p&古诗词中，“转”句在绝句里是第三句，在律诗中指颈联，在词曲中多指“过片”。“转”句十分关键，往往由物及人，由景及情，由事及理，由浅入深，从正到反，思路的转换体现诗意的跳宕转折。抓住“转”句特点对解读诗意也很关键。&/p&&p&感悟5　阅读下面这首宋诗，然后回答问题。&/p&&p&望湖楼晚景&/p&&p&苏　轼&/p&&p&横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。&/p&&p&雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。&/p&&p&第三句描写相对静止的画面，请说说它的作用。&/p&&p&答：________________________________________________________________________&/p&&p&从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。&/p&&p&d.“合”&/p&&p&在古诗词中，“合”是结句，全诗不论写景、抒情、叙事、阐理，“合”句水到渠成，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。“合”句的作用一般有三种：①呼应开篇或诗题，圆合首尾；②对比前文或总结全诗，卒章显志；③以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。&/p&&p&古诗词“合”的方式很多，但基本上分为两类：一是直笔明接，即直接抒情、言志、阐理；二是曲笔收束，用折射、暗示、象征等方法曲折表达作者的感情、寄托诗歌的主旨。&/p&&p&感悟6　阅读下面这首诗，然后回答问题。&/p&&p&碛中作&/p&&p&岑　参&/p&&p&走马西来欲到天，辞家见月两回圆。&/p&&p&今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。&/p&&p&试赏析本诗末句的作用。&/p&&p&答：________________________________________________________________________&/p&&p&本诗末句并不正面回答第三句的疑问，而是以景结情，描写明月照耀下的朦胧、沉寂、荒无人烟的莽莽平沙，气象阔大，含蓄地暗示了戍边将士风餐露宿的艰苦生活，余味无穷。&/p&&p&2.反复品读关键语&/p&&p&中国古典诗歌大都篇幅短小，钱钟书用“闪电战”来形容古诗鉴赏。而其语言高度凝练、概括、含蓄而有跳跃性。因此，读诗时千万不能匆匆一扫而过，而应一个字一个字地品读，边读边想其意，力求还原诗歌画面。&/p&&p&当然，最重要的是抓住关键诗句。如结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗歌主旨。王维《山居秋暝》最后一联是诗眼句，而“留”则是诗眼，全诗要表达的对山水田园的留恋和对官场的厌恶都通过“留”字表现出来。&/p&&p&诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字，把握思想感情往往既快又准。“情感语言”不单单是诗眼词眼，有时也藏在写景叙事句中。如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”就是情感语言，它揭示出诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”就是情感语言，揭示出诗人的孤独、无聊之感。&/p&&p&其实这些方法是一步一步地告诉你，怎么去理解诗歌，理解诗歌的什么。我们对每一联都有一个清晰的认知，慢慢地你就会发现诗歌不会那么难了。&/p&&p&那么，当然，你在读诗地时候还会遇到一些卡壳字眼，这些字眼阻碍了你的理解，让你读一些诗歌地时候，感到不顺。那么就让我们一起来积累一些吧。&/p&&p&读懂诗歌中需要特别注意的特殊词语&/p&&p&1.不那&/p&&p&同“不奈”，即无奈。如：晴烟漠漠柳毵毵(读sān sān，柳叶纷披下垂的样子)，不那离情酒半酣。(韦庄《古离别》)&/p&&p&2.处&/p&&p&表时间，意思是“……的时候”。如：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)&/p&&p&3.等闲&/p&&p&(1)平常。如：眼前一尊又长满，心中万事如等闲。(张谓《湖上对酒行》)&/p&&p&(2)随便。如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。(白居易《琵琶行》)&/p&&p&(3)无端，平白地。如：莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)再如：长恨人心不如水，等闲平地起波澜。[刘禹锡《竹枝词九首(其七)》]&/p&&p&4.风流&/p&&p&(1)英俊，有才华。如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)&/p&&p&(2)遗风。如：舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)&/p&&p&(3)风度。如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。[杜甫《咏怀古迹五首(其二)》]&/p&&p&5.会&/p&&p&应当。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]&/p&&p&6.浑&/p&&p&简直，几乎。如：白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)&/p&&p&7.将&/p&&p&(1)助词，加在动词后，无实义。如：惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。(白居易《长恨歌》)&/p&&p&(2)读qiānɡ，意思是“请”。如：岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。(李白《将进酒》)&/p&&p&8.可堪&/p&&p&哪堪，怎堪。如：纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。(李商隐《春日寄怀》)再如：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)&/p&&p&9.可怜&/p&&p&(1)值得怜悯，哀怜。如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！(白居易《卖炭翁》)&/p&&p&(2)可惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)&/p&&p&(3)可叹。如：可怜故国三千里，虚唱歌词满六宫。(杜牧《酬张祜处士见寄长句四韵》)&/p&&p&(4)可爱。如：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)&/p&&p&(5)可羡。如：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。(白居易《长恨歌》)&/p&&p&10.肯&/p&&p&(1)愿，愿意。如：三岁贯女，莫我肯顾。(《诗经·魏风·硕鼠》)&/p&&p&(2)表示反问，岂肯。如：政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。(杨万里《野菊》)&/p&&p&11.阑干&/p&&p&(1)纵横或横斜的样子。如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)&/p&&p&(2)栏杆。如：解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。[李白《清平调词三首(其三)》]&/p&&p&12.来&/p&&p&语气词，表祈使、劝勉，略等于“吧”“啦”。如：归去来兮，田园将芜胡不归？(陶渊明《归去来兮辞》)&/p&&p&13.漫&/p&&p&莫，不要。如：六国英雄漫多事，到头徐福是男儿。(罗隐《始皇陵》)&/p&&p&14.那堪&/p&&p&哪能忍受。如：更那堪、冷落清秋节！(柳永《雨霖铃》)&/p&&p&15.弄&/p&&p&(1)用手把玩，戏耍。如：郎骑竹马来，绕床弄青梅。(李白《长干行》)&/p&&p&(2)玩赏。如：何处名僧到水西，乘舟弄月宿泾溪。(李白《别山僧》)&/p&&p&16.傍&/p&&p&旁边。如：两家求合葬，合葬华山傍。(《孔雀东南飞》)&/p&&p&17.凭&/p&&p&请，请求。如：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)再如：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。(杜牧《赠猎骑》)&/p&&p&18.其&/p&&p&(1)句中助词，无实义，起调整音节的作用。如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)&/p&&p&(2)助词，用在单音节形容词或象声词前，起加强形容、状态的作用。如：北风其凉，雨雪其雱。(《诗经·邶风·北风》)&/p&&p&19.却&/p&&p&(1)退，退回。如：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(白居易《琵琶行》)&/p&&p&(2)副词，还，再。如：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)&/p&&p&20.忍&/p&&p&岂忍，怎忍，不忍心。如：坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。(宋祁《落花》)&/p&&p&21.杀&/p&&p&用在动词后，表示程度深。如：江东士女无端甚，看杀玉人浑不知。(孙元晏《晋·卫玠》)&/p&&p&22.煞&/p&&p&副词，极，很。如：为别后、相思煞。(柳永《迎春乐》)&/p&&p&23.生&/p&&p&句尾语气助词，无实义。如：岁晚太寒生，劝我溪边住。(辛弃疾《生查子·独游西岩》)&/p&&p&24.无端&/p&&p&无因，无缘无故。如：寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。(苏轼《红梅》)&/p&&p&25.无赖&/p&&p&(1)调皮可爱。同“亡赖”。如：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》)再如：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。(徐凝《忆扬州》)&/p&&p&(2)无才，无能。如：始大人常以臣无赖，不能治产业。(司马迁《史记·高祖本纪》)&/p&&p&(3)撒泼放刁，蛮不讲理。如：年十五，犷悍无赖，犯法当死。(黄宗羲《柳敬亭传》)&/p&&p&(4)无奈。如：眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。(杜甫《绝句漫兴》)&/p&&p&26.无那&/p&&p&无奈。如：汶上相逢年颇多，飞腾无那故人何。(杜甫《奉寄高常侍》)再如：更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。(王昌龄《从军行》)&/p&&p&27.些&/p&&p&句尾语气助词，无实义。如：东邻蚕种已生些。(辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》)&/p&&p&28.言&/p&&p&句首语气助词，无实义。如：言入黄花川，每逐青溪水。(王维《青溪》)&/p&&p&29.伊&/p&&p&句中语气助词，无实义。如：岂伊地气暖，自有岁寒心。(张九龄《感遇》)&/p&&p&30.争&/p&&p&怎，怎么。如：辕门不峻将军令，今日争知细柳营。(胡曾《咏史诗·细柳营》)&/p&&p&这次就更到这里吧，打字也是不容易的。我已经打了很久很久了…….下次再更，下次继续讲诗歌的一些问题。敬请期待吧。&/p&&p&&br&&/p&&p&（本文部分引用，如有侵权请指出。）&/p&&p&———————————————————————————&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&1、 我们首先要纠正一个观念，&b&语文全靠手感，学与不学都一样。&/b&&/p&&p&教学多年，我发现了一个很有意思的现象：&/p&&p&经常有学生泪眼婆娑地告诉我：我初中语文特别好，可是上了高中语文就特别差。&/p&&p&还有一些学生信誓旦旦地对我说：老师我天生不是学习语文的料，从小语文都没有上过80分。每一年总有一些人在语文上“费心费力”，最后只好对语文认命，觉得语文学与不学都一样，只要天天看看小说，语文自然就好。&/p&&p&但是实际上呢？那些天天看小说和从小语文都上不了80分的，上了高中，语文有可能只在100分徘徊（从小语文不好的很有可能还上不了100分），这是他们的自然认知（原本的语文）能力，是从小积累下来语文说话的能力和阅读理解能力的体现，这个就叫他们的基础。&/p&&p&但是，你们也许不相信，&b&只需要3个月，从小喜欢看小说的语文可以上到125左右&/b&，从小都上不了80分的语文可以上115分。我曾经高三接过一个很差的班级，接班的时候，全班110分以上的只有1个人，100分以上的21人（全班有68个人），大概我接班后的3个月左右，班上110分以上的32人。高考的时候，120分以上有12人，110分以上44人，没有任何一个学生考到100分以下。我也是因为这一战成名，奠定了以后带更优秀班级的道路。&/p&&p&你要问我怎么做到？&/p&&p&是不是每天用大量的时间花费在语文上？&/p&&p&是不是都用了题海战术？&/p&&p&是不是每天盯学生盯得很紧？&/p&&p&我想告诉你，都不是。&/p&&p&我课下&b&从来不给学生布置一丝一毫的作业&/b&，&b&更不会占用学生分毫的时间&/b&。那么到底怎么做到的呢？&/p&&p&作为学生，你要明白几个很重要的点：&/p&&p&&b&（1）&/b& &b&相信出题老师，能够站在很宽广的角度理解出题老师。&/b&&/p&&p&很多学生学习语文的时候，心态都不对，总觉得语文是无病呻吟的产物，出题老师都是“神经病”，专门用来为难学生的，那些题目估计连出题老师自己都做不出来。如果抱着这样的心态，语文永远不可能学好，用什么方法都没有用，因为你是来挑刺的，不是来做题的。所以只有转换心态，才有可能把语文学好。&/p&&p&那么真实的情况是什么样的呢？我是出过题的，如果出一份负责人的试卷，就要原创，一个出题老师会从几千份材料中选择一个，然后要把这个材料读上一百遍，沉入其中，想无数次，才从中间选取一个点出题，并且尽可能给学生有提示。虽然不能保证所有的老师都如此，但是高考题目一定精挑细选，千锤百炼。只会比我说的更严格。就是不是高考题，很多题目都是老师的心血，都带有老师的情感。&/p&&p&所以，理解老师，特别是出题老师，并且通过试卷能与他们沟通，能够深入材料中理解材料的人物以及作者的意图，出题者的苦心。&/p&&p&这一点儿都做不到，那么后面的都可以不用看，因为对你是没有用的。那些所谓的想提高语文成绩，估计就只能是空话一句。&/p&&p&&b&（2）&/b& &b&相信语文是可以学起来的，而不是靠运气的。&/b&&/p&&p&现在的学生大概都有过这样的感觉：语文手感特别好的时候，结果考的特别差；语文手感特别差的时候，结果却考得特别好。于是得出结论：语文考试全靠运气。&/p&&p&其实是这样吗？只不过是你有的时候考试刚好撞上自己会的，有的时候基本是瞎猜的。所以那么心情好，遇到会的题，但是又不敢肯定自己对不对，心里比较坎坷，于是手感觉得不好，结果考得好。反之，亦然。&/p&&p&但是真正的高手语文是做出来，不是猜出来的。所以真正的高手，语文最差就119分，正常发挥是能上130分。&/p&&p&那么你要知道哪一些题是一定可以通过学习得分的。&/p&&p&第一：病句题：送分题&/p&&p&病句只有7大类型：要把这七个类型记入血液中间。能够非常熟悉的分辨出病句的类型，并且能保证10次大考9次作对。&/p&&p&先输入一些基本概念吧：&/p&&p&一、语序不当 &/p&&p&1、定语位置不当。如： &/p&&p&（1）我国棉花的生产，长期不能自给。 &/p&&p&（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） &/p&&p&（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 &/p&&p&（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。） &/p&&p&2、状语位置不当。如： &/p&&p&（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。 &/p&&p&（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。） &/p&&p&3、虚词位置不当 &/p&&p&&1&副词“不”的位置不对。例如： &/p&&p&（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。 &/p&&p&（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前） &/p&&p&&2&关联词语位置不当 &/p&&p&复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如： &/p&&p&（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） &/p&&p&二、搭配不当 &/p&&p&1、主谓搭配不当，如： &/p&&p&（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） &/p&&p&（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） &/p&&p&（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） &/p&&p&2、动宾搭配不当。如： &/p&&p&（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。） &/p&&p&（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。） &/p&&p&（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） &/p&&p&3、主宾搭配不当。如： &/p&&p&（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） &/p&&p&（14）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。） &/p&&p&4、修饰语与中心语搭配不当。如： &/p&&p&（15）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。） &/p&&p&（16）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。） &/p&&p&（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。） &/p&&p&5、一面与两面搭配不当。如： &/p&&p&（18）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。） &/p&&p&（19）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。） &/p&&p&6、否定与肯定搭配不当。如： &/p&&p&（20）究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顾否定回答。） &/p&&p&（21）我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。） &/p&&p&在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如： &/p&&p&（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当） &/p&&p&三、成绩残缺或赘余 &/p&&p&1、成分残缺 &/p&&p&&1&缺主语。如： &/p&&p&（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。） &/p&&p&（24）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。） &/p&&p&&2&缺谓语。如： &/p&&p&（25）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。） &/p&&p&（26）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。） &/p&&p&&3&缺宾语。如： &/p&&p&（27）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。） &/p&&p&（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。） &/p&&p&2、赘余 &/p&&p&成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只各举一例略作说明。 &/p&&p&（29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余。） &/p&&p&（30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余） &/p&&p&（31）纪念“三o八”节的到来。（宾语后有多余成分。） &/p&&p&（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余） &/p&&p&（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。） &/p&&p&（34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。） &/p&&p&四、结构混乱 &/p&&p&1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如： &/p&&p&（35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”） &/p&&p&（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。） &/p&&p&2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如： &/p&&p&（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……） &/p&&p&3、层次不清。例如： &/p&&p&（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应） &/p&&p&4、标点不当造成混乱。例如： &/p&&p&（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号） &/p&&p&五、表意不明 &/p&&p&表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明： &/p&&p&1、费解。例如： &/p&&p&（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”） &/p&&p&2、歧义。例如： &/p&&p&（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。） &/p&&p&（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”） &/p&&p&（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。） &/p&&p&3、指代不明。例如： &/p&&p&（44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”。） &/p&&p&（45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。） &/p&&p&六、不合逻辑 &/p&&p&这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有： &/p&&p&1、自相矛盾。例如： &/p&&p&（46）他是众多死难中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾。） &/p&&p&（47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾） &/p&&p&2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如： &/p&&p&（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。） &/p&&p&（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游戏券”，不能与“普通票”等并列。） &/p&&p&3、强拉因果。例如： &/p&&p&（50）因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。（后者是前者的具体表现，而不是结果。） &/p&&p&（51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系） &/p&&p&4、主客颠倒。例如： &/p&&p&（52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”。） &/p&&p&（53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”） &/p&&p&5、否定不当。例如： &/p&&p&（54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。） &/p&&p&（55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意。） &/p&&p&6、不合事理。例如： &/p&&p&（56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。） &/p&&p&（57）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）&/p&&p&&b&第二：一定要学会理解文章，从理解文章的重要句子开始。&/b&&/p&&p&
那么，文章中哪一些句子才能算得上“重要句子”呢？&/p&&p&“重要句子”，是就句子在文中的作用而言，指的是与文章论述对象有关或对论述的中心、观点、思想等起重要作用的句子。“理解文章重要句子的含义”，指的是找出这些句子，然后根据具体语境，结合上下文，通过自己的思考把握出这些句子表层和深层的含义。如：（2012年新课标全国卷）第1题：下列对于科技黑箱理解，不正确的一项是。那么，通过这个选项，我们可以知道论述的对象是“科技黑箱”，于是就要找出与“科技黑箱”相关的句子。而要求“选择不正确的一项”，我们就可以知道有关“科技黑箱”的论述应该不是简单的一个概念式的述说，而是与“科技黑箱”的表层和深层意思有关。&/p&&p&纵观全篇会发现与“科技黑箱”有关的重要句子已经不再拘泥于第一段，而是在整篇文章中都有所体现。那么，如何判断哪些句子重要句子呢？我们要知道，这些句子一般都出现在每一段的的开头前两句或者最后两句，而且这些句子都具有一定“总述性”的特点。如（2013年新课标全国卷）第1题A项对应文章第一段第一二句。B项第一段最后一二句（倒数一二句）。C项对应文章第二段第二句。D项对应第二段最后两句（倒数一二句）。&/p&&p&找到对应的重点句子以后，我们就需要联系上下文，通过自己的思考把握这些句子的表层和深层含义。一般涉及三点：&/p&&p&（1）根据上下文推断重要句子深刻的概念义。如：2014年天津卷第6题：下列对波兰尼关于隐性知识的表述理解正确的一项是。这就要求我们在上下文中寻找“隐性知识”的相关概念。&/p&&p&（2）根据上下文把握重要句子的语境义。如：2014年全国大纲第5题：下列关于中国古代建筑的表述不符合原文表述的一项是。有关“中国古代建筑”论述涉及到文章整篇内容，所以我们要结合上下文，推断语境，然后进行判断。&/p&&p&（3）根据作者的观点理解重要句子的隐含义。如在几乎所有的科技类论述文中的最后一题都是推断题，这就要求学生必须读出文章中的隐含意义。&/p&&p&如果要从根本上做到“理解重点句子”，我们还需要通过一定的方式进行“思维建模”，它包括以下几个方面：&/p&&p&1、前后串联，找关键。即根据文章的整体性原则，将上下文勾联在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，找出关键词语，从而正确领会重要句子的含义。如：2014年全国大纲卷第5题D选项，中国古代的建筑为什么总以土木为主？古建筑专家梁思成的意见是：这是因为古代中国人并没有留心建筑物的长期保存问题。对应的原文是：中国结构既以木材为主，宫室之寿命固乃限于木质结构之未能耐久，但更深究其故，实缘于不着意于原物长存之观念。通过与原文对比，我们会发现D选项中“留心”与原文中“着意”稍有不同，这个时候，就需要我们运用自己的知识去区分“留心”和“着意”。“着意”在感情色彩上偏向“刻意”，不是不知道而是不去刻意做什么。而“留心”只是“注意”而已，联系上下文可知，中国古代不是不留心建筑物的保存问题，而是不刻意的追求。这两个词语在感情色彩和意思上都有所不同，因此D项是错误选项。&/p&&p&2、表里深透，即根据由表及里的原则，从概念的语表含义进而领会作者遣词用语的意图，抽象出文中所表现的内在的深刻含义。如：2014年山东卷第6题，下列对本文的主旨的概括，正确的一项是。这道题就是明显的从现象到根本的题，我们首先看此题的B项，人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少了机械性。C项，说话和写文章时，要表达清楚明白，心思必须有条理。D项，调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。通过这三项，我们可以感觉到这些选项更偏向于事物的某一方面，而不是根本，属于现象。而A项学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。可以看出是表层意思后面的深层含义，因此是正确答案。&/p&&p&3、以文解文，即根据构成文章诸因素之间既互相制约又互相阐释的特点，进行同义互解或者连义互解。答题时，可以将答案代入原文中，看看是否连贯畅通，逻辑关系是否合理。如：2014年全国大纲卷第6题B项，秦王朝修建阿房宫时，不惜耗费巨大，许多木材从千里之外的四川运到陕西，而所用的石材则取自秦始皇陵西北大规模的加工场。把原文对应的“古人的的石材加工技术并不落后，前进的玉石文化，以及秦始皇陵西北大规模的石材加工遗址就是明证”代入B项中，会发现“阿房宫”的修建与“石材”的关系不大，而且文章也没有提及阿房宫的“石材”，因此两句话不能对等。B项是错误选项。&/p&&p& 理解文章中重要句子的含义，既要对文章的全局进行整体把握，又要根据词语具体语境来体会，在掌握关键词的同时，掌握一定技巧，做到彻底理解文章中的内容也不是一件难事。&/p&&p&&b&第三：学习的时候，切忌贪多，宁少勿多。&/b&一天能扎实的掌握一点儿，强过你囫囵吞枣学习一堆百倍。&/p&&p& 所以，这次暂时讲解到这里。下次再更。&/p&&p& 附上：班级八校联考成绩一次，我们年级有2000多人。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-3e71d5cf1a45f9aa229a8f2b6aa1a7c1_b.jpg& data-rawwidth=&1440& data-rawheight=&1080& data-caption=&& data-size=&normal& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1440& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-3e71d5cf1a45f9aa229a8f2b6aa1a7c1_r.jpg&&&/figure&
语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！语文是可以考到130甚至140的，这无关天赋！！！ 由于很多人询问作文，所以我就回答了有关作文的问题，从审题开始，希望对你们有所帮助。高考作文如何审题的回答…
1、&strong&可汗学院&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.khanacademy.org/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&khanacademy.org/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&&p&萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，大部分都是比较基础的知识，非常适合入门级选手。&br&&/p&&p&比尔盖茨是可汗学院最狂热的粉丝之一——他曾经花费很多时间教3个孩子数学和科学的基本概念，可孩子们总是听得懵懵懂懂。2010年初，有人向他推荐了可汗的网站。没想到，那些他怎么也解释不清的知识点，可汗通过短短12分钟的视频，就让孩子融会贯通。&br&&/p&&p&2、&strong&Coursera&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.coursera.org/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Coursera - Free Online Courses From Top Universities&/a&&br&&/p&&p&美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办，截止2014年共有600余门课程。因为13年与网易达成视频托管协议，所以在访问速度和播放流畅程度上都完胜其他国外产品，同时也是国外在线教育产品中对中文支持最好的产品之一，许多课程都有提供中英文字幕。除了“微型专业”和认证的课程证书外，其余大部分资源都是免费&br&&/p&&p&3、&strong&EdX&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.edx.org/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&edX | Free online courses from the world's best universities&/a&&/p&&p&麻省理工和哈佛大学联手创建的大规模开放在线课堂平台（非盈利性网站），除了国外课程，也与国内顶尖高校北大清华等有联合上线课程，前不久上新的毛概课程就是清华提供的。目前课程总数超过500门，基本采用“Freemium”的模式，只有希望获得课程的认证资格证书的用户需要交纳费用，其他均免费。有一个问题是edX的课程教学视频依托于youtube，打开姿势不正确的话就看不到课程了。&br&&/p&&p&4、&strong&Udacity&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.udacity.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Udacity&/a&&br&&/p&&p&同样源于斯坦福大学的课程供应商三巨头之三，不过U家的课程偏向移动应用开发、数据挖掘、软件工程等IT理工类实用技能课程。因为是盈利性网站，里面课程趋向收费，或者参与考试认证需要收费。虽然课程数量不如上面Coursera和Edx，但Udacity提供了一个就业匹配计划，里面包括Google、Facebook、Twitter等诸多硅谷公司在内，这些公司为Udacity提供奖学金或工作职位。&br&&/p&&p&5、&strong&CS183&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//startupclass.co/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&How to Start a Startup&/a&&br&&/p&&p&CS183，是斯坦福大学的开放课程，听众是斯坦福大学的低年级学生。2012 年，CS183 第一期课程主讲是 Peter Thiel，这一期的课程整理出版，就是今天大家熟悉的那本《From Zero To One》&/p&&p&6、&strong&Lynda&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.lynda.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Lynda.com: Online Video Tutorials & Training&/a&&br&&/p&&p&在线教育网站。&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//Lynda.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&Lynda.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&以多种语言提供课程，旨在提升学习者的业务、技术和创造技能。&/p&&p&7、&strong&网易公开课&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//open.163.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&网易公开课&/a&&br&&/p&&p&前面说到的Coursera和网易达成视频托管协议，还有一分部内容就是在网易公开课上设立了Coursera专区，除了不能申请课程证书外，课程内容与Coursera没有差异。在Coursera之外，上面还有TED、可汗学院、国内外高校公开课免费资源。因为网站上没有广告，站内内容完全免费，这个网站绝对担得起“良心”两字。&br&&/p&&p&8、&strong&学堂在线&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.xuetangx.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&学堂在线-最大的中文慕课(MOOC)平台&/a&&br&&/p&&p&清华大学自主研发的MOOC平台，相对于国内其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清华大学自产的课程，受众也都是校内学生，现在已经和斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国内外高校建立了合作和资源置换关系，课程数量超过500门，资源全部免费。&br&&/p&&p&9、&strong&中国大学MOOC&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.icourse163.org/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国大学MOOC(慕课)_最好的在线课程学习平台&/a&&br&&/p&&p&这个平台是高教社“爱课程网”（爱课程网本身也是个不错的免费学习网站）和网易合作建设的，个人感觉就是国家精品课程的网络化，所以最特殊的地方是全部都是中文课程资源，合作高校也全部来自国内，目前，已经联合北大、复旦等53所知名高校，有600多门课程，资源同样全部免费。&br&&/p&&p&10、&strong&iTunes U&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//itunes.tcd.ie/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&iTunes U - Trinity College Dublin&/a&&br&&/p&&p&苹果设备自带的网络公开课软件，课程以哈佛、麻省理工、牛津等英文课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国家开放大学等不到十个大学提供中文内容，内容完全免费。&/p&&p&11、&strong&网易云课堂&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//study.163.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&网易云课堂 - 领先的实用技能学习平台&/a&&/p&&p&网易系旗下另一款综合型在线教育网站，和Udacity有点类似，以实用技能为主，兼顾高等教育和职业应用。发展比较快，已经有近万门课程资源，不过其中收费比例也比较大，免费的课程以实用技能、兴趣爱好为主，比较特殊的是大学计算机专业课程也在其中。&br&&/p&&p&12、&strong&TED&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//Ted.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&Ted.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&&/p&&p&美国的一家私有非盈利机构，最开始会邀请杰出人士以技术、娱乐和设计为主题进行18分钟左右的演讲，后来主题越来越宽泛，每年都会通过TED大会等各种项目，邀请各界人士分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。主旨是Ideasworth spreading（让思想长上翅膀），演讲内容完全免费，所有演讲都自带中文字幕。&br&&/p&&p&13、&strong&iversity&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//iversity.org/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://&/span&&span class=&visible&&iversity.org/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&&/p&&p&德国的在线教育网站，大部分课程都是德语，但也有英语授课、并提供英语字母的课程，课程内容完全免费，但打开姿势不正确的话可能比较卡顿。比较特别的是，iversity没有选择与学校联合，而是直接与教师合作，要求教师以个人为单位上传课程内容。同时，iversity上的视频提供下载。&br&&/p&&p&14、&strong&Schoo&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//schoo.jp/guest& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://&/span&&span class=&visible&&schoo.jp/guest&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&&/p&&p&日本最大的MOOC网站，全部课程都是日语授课，科技趋势、经营创业、商业技巧等是主要的课程内容，网站受众也以职场新鲜人为主。Schoo上有今晚门课程，其中80%都以直播方式进行，也就是创始人所谓的“实时的在线课程”，一些课程限定付费会员才能观看，日语学习者可以考虑学习。&br&&/p&&p&15、&strong&Open2Study&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.open2study.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&open2study.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&/p&&p&澳大利亚的在线教育网站，提供英文字幕和课程证书。虽然号称是MOOC学习网站，但Open2Study的课程都没有明确的开课和结束时间，用户想学多久学多久，想什么时候开始、结束都可以随心而定，真是一家“任性”的网站，也是拖延症患者的福音了。需要操心的是，他的课程和edX一样安置在youtube上，看起来就没这么方便了。&br&&/p&&p&16、&strong&Udemy&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.udemy.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Udemy: Online Courses Anytime, Anywhere&/a&&br&&/p&&p&美国的开放式在线教育平台，只要有一技之长，人人都能在Udemy上注册成为老师，传道授业解惑，类似达人教学。目前已经有32000门课程，八百万学生，规模也是相当的大。不过上面免费的课程比较少，大部分讲师都希望自己制作出售的知识获得回报。&br&&/p&&p&17、&strong&OpenupEd&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//openuped.eu/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Home - OpenupEd&/a&&br&&/p&&p&欧盟的在线教育平台，目前有185门课程，大部分都是免费课程。在OpenupEd上，用户可以找到俄语、法语、意大利语、波兰语、阿拉伯语等等12种外语的课程，一些课程还提供两三门语言，当然主要的语言是英语，喜欢小语种的胖友们应该会喜欢。&br&&/p&&p&18、&strong&MIT Open Courseware&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//ocw.mit.edu/index.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&MIT OpenCourseWare&/a&&br&&/p&&p&麻省理工学院开设的在线教育网站，你想要的MIT课程几乎都能免费找到！&br&&/p&&p&19、&strong&好大学在线&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cnmooc.org/home/index.mooc& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&好大学在线CNMOOC_中国顶尖的慕课平台&/a&&br&&/p&&p&上海交通大学出品的MOOC课程，课程包括北大、交大、香港科技大学、台湾新竹大学等两岸三地的高校，内容完全免费。值得注意的是，如果用户本身是这些大学的在读生，在好大学线上完成相应MOOC课程学习后可以获得线下学分。&br&&/p&&p&20、&strong&万门大学&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.wanmen.org/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&wanmen.org/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&/p&&p&成立于2012年，因为最开始源于人人网，后来又有人人网的投资，成功地在学生圈中引起了不小的轰动。现在整个网站按照&语言、中学、大学&分为三块，各个课程学习不限时间，全部免费，比较特别的是，万门大学的课程不同于中国大学MOOC或者爱课程网等高校自主建设的MOOC网站，课程内容即大学课堂上的内容，万门大学的每个课程视频都是邀请老师重新录制的。&br&&/p&&p&21、&strong&超星读书&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//book.chaoxing.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&超星读书-电子书在线免费阅读网站&/a&&br&&/p&&p&接触过大学学校图书馆的一般对超星都不会陌生，是一个强大的网络书库，如果你有学校账户的话，别说通俗读物，即使是学术专著也能在上面免费浏览下载。简直是做研究和写论文的大杀器。&br&&/p&&p&22、&strong&FutureLearn&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.futurelearn.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Free Online Courses&/a&&br&&/p&&p&由英国利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学等多所大学的在线教育平台，全部课程都来自英国的大学，部分课程在考试或者发放证书时收费。与其他教育网站不同的是，比较注重社交，可以随时关注感兴趣的用户在网站上的动态，留言点赞&br&&/p&&p&23、&strong&kadenze&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.kadenze.com/& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&https://www.&/span&&span class=&visible&&kadenze.com/&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&/p&&p&来自印度的在线教育网站，主要内容是艺术、音乐、设计类，免费都能看到上面的所有课程，但不能提交作业、获得认证。&br&&/p&&p&24、&strong&i春秋学院&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.ichunqiu.com/main& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&i春秋学院-信息安全体验中心&/a&&br&&/p&&p&针对网络攻防、信息安全领域学习的专门在线教育平台，信息安全是一把双刃剑，善用可以成为白帽子，不善则容易走上黑化的道路。部门课程收费，适合对信息安全有兴趣的人群。&br&&/p&&p&25、&strong&Pianu&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//pianu.com& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&PIANU - Anyone Can Learn to Play Piano&/a&&br&&/p&&p&新型在线钢琴教程。&br&&/p&&p&26、&strong&Investopedia &/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.investopedia.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Investopedia&/a&&br&&/p&&p&学习关于投资、市场以及个人理财的一切。&br&&/p&&p&27、&strong&Yousician&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//get.yousician.com& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&get.yousician.com&/span&&span class=&invisible&&&/span&&/a&&br&&/p&&p&电子时代，你的私人吉他教练。&br&&/p&&p&28、&strong&Digital Photography School&/strong&—&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//digital-photography-school.com/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Digital Photography School&/a&&br&&/p&&p&一座关于如何提升摄影技能的大金矿&/p&
1、可汗学院— 萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，大部分都是比较基础…
&h2&&b&只有跟专业的资深英文老师系统的学习，才能找到一劳永逸受益终生的掌握单词的方法！碎片式的经验只能分散自己的精力、消耗你的时间！&/b&&/h2&&p&记英语单词的方法也是见仁见智的，不同的方法都有人在用。&/p&&p&如果想一劳永逸，刘晓亭教授的掌握单词的方法是无可替代的！利用五个元音字母a、e、i、o、u，在单词中的拼读规律来掌握单词，这是刘教授在多年前根据自己的学习经验总结出来的掌握单词的方法！只要你掌握了这个规律真的不只是记单词太容易了，而且听力口语一并提高！&/p&&p&如果英语单词记忆想有个质的提升，那还是跟着专业的老师进行系统的学习最好，那些东一耙子西一扫帚的碎片式所谓经验，分散我们的时间精力啊。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-b939d51ad97_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&747& data-rawheight=&629& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&747& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-b939d51ad97_r.jpg&&&/figure&&p&&b&首先，26个英文字母的读音能用音标准确的标注出正确的发音，然后根据五个英语元音字母在单词里的拼读规律掌握单词，而不是死记硬背单词。&/b&&/p&&p&&b&英语单词的掌握，首先语音要过关，音标必须每个发音都要准确到位，熟练了音标后，26个英文字母都能准确到位的读准，最好的办法是26个英文字母能用音标准确标出读音。基础之基础最重要。&/b&&/p&&p&&b&五个元音字母咱们知道它们各有两个发音，字母本身的发音和另外的短元音发音。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?]&/b&&/p&&p&&b&那么这五个元音字母在单词的拼读里都是遵循哪些规律的呢？&/b&&/p&&p&&b&开音节：以辅音加一个元音字母结尾的重读音节，这个元音字母在单词中按照它字母表中本身的发音，是长元音。&/b&&/p&&p&&b&元音字母后有一个辅音字母（r除外)加一个不发音的e,也是开音节。如果是重读音节，这个元音字母的发音也是字母的本身长元音。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&闭音节：含有一个元音字母，并以辅音字母（r,w除外）结尾的音节是闭音节。在重读的闭音节中元音字母发音是它的短元音。&/b&&/p&&p&&b&元音字母在所有不重读的的音节中都读 [?]。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&开音节与闭音节的区分也很容易。&/b&&/p&&p&&b&开音节：&/b&&/p&&p&&b&以发音的元音字母结尾的音节，例如：he&/b&&/p&&p&&b&以元音字母加辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节，例如：make&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&在重读的开音节中元音字母按字母本身读音。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&闭音节：&/b&&/p&&p&&b&以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间有一个元音字母的音节，称为闭音节。例如：desk&/b&&/p&&p&&b&在重读的闭音节中元音字母读字母的短元音。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&双元音字母组合的发音&/p&&p&aa ae ai ao au&/p&&p&ea ee ei eo eu&/p&&p&ia ie ii io iu&/p&&p&oa oe oi oo ou&/p&&p&ua ue ui uo uu&/p&&p&双元音的记忆和使用，常见的以下九种。&/p&&p&以e结尾的双元音，以e为结尾的元音字母组合，即，ee、ie、oe. 例如bee，lie，toe ，第二个e它不发音，那前面一个元音字母就要发长元音，长元音也就是字母本身音。&/p&&p&含有字母a的双元音，ai、ea、oa. 单词aid，sea，boat ，第二个元音字母不发音，把发音时间给了第一个元音字母，发第一个元音字母的本身长元音。&/p&&p&9个里面有6个是只要念第一个元音的字母本身音。&/p&&p&现在也就剩下oi、oo、ou. 却不再是发第一个元音字母的字母本身音的。&/p&&p&两个元音字母在一起，应该发长音,如果长元音对应不起来，可以把两个短元音拼在一起变成长一点。oil，oi=[??] 把o的短元音[?]和i的短元音[?]组合在一起变长。&/p&&p&然后就是oo, book和tooth对应了它的两种可能性[?]和[u:]. 虽然说两个元音要长一点，oo发[?]的时候很短！这个不规则特殊记忆！&/p&&p&ou，单词out.,ou的读法就是[а?]. 比如about.&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&总结：双元音，即两个元音字母组合。&/b&&/p&&p&&b&ee, ie 和 oe. 发第一个字母音，如see, die, toe；ai, ea 和 oa. 还是发第一个字母音, 如aid, sea,oi, oo 和 ou, 这是真正的字母组合音, 即oi=[??], oo=[?]/[u:], book/ ou=[а?], out.所以说两个元音字母在一起的时候，大部分还是得听老大的。只有oi, oo 和 ou得通力协作一点。&/b&&/p&&p&这个英语单词的拼读规则熟练以后，可以根据拼读规则掌握单词，再也不用死记硬背单词了！英语单词多数都是按照拼读规则的规律来发音的，不规则的拼读只占单词量百分之二到百分之五的。熟练了拼读规则，需要单独特殊记忆的不规则单词的工作量已经很低了。一个生单词放在眼前，你根据拼读规则就能给单词标注音标了啊！根据发音，你也许能正确的写出单词了！对听力和口语都是促进，当然听力和口语跟语法的关系也重大啊！&/p&&p&要用心熟知这个利用元音字母在单词中的拼读规律掌握单词，掌握单词，掌握单词！重要的话说三遍哦！&/p&&p&再也不用死记硬背单词了！&/p&&p&这个方法一劳永逸、受益终生的！&/p&&p&掌握好单词的词性对语法的学习是个基础的奠定，因为单词的每一种词性牵扯到单词在句子中能做的成分！&/p&&p&基础之基础是最重要的，打好基础，大厦才能牢固的升高封顶。&/p&
只有跟专业的资深英文老师系统的学习，才能找到一劳永逸受益终生的掌握单词的方法！碎片式的经验只能分散自己的精力、消耗你的时间！记英语单词的方法也是见仁见智的，不同的方法都有人在用。如果想一劳永逸，刘晓亭教授的掌握单词的方法是无可替代的！利用…
&p&和最高赞答主一样，我专八也良好，75分。17年本科毕业，毕业半年考了一次雅思，听力和口语都是8分，大学期间六级是630+（成绩是经过知乎Live认证的）。&/p&&p&但我是初一才开始学英语，而且学的是哑巴英语，中学阶段听力输入≈0。一些答主说小时候经常循坏地听英语录音，那时我却几乎没听过。大学里我也不是英语专业，没出过国，从没上过培训班，完全靠自学达到目前的水平（自认目前的水平比以前的考试更好）。&/p&&p&下面是干货长文：&/p&&hr&&p&其他答主提供的方法，都是&b&“精听听写”&/b&之类的。其实精听听写对听力基础差，或者辨音能力差的人比较有效果，所以我也非常建议采取这种方法。但这种方法有个弊端，&b&就是可能会比较无聊&/b&。而且我们要知道，我们自己学中文时，以及老外学英文时，是没有做过什么听写的，所以肯定有其他办法。&/p&&p&&b&我认为，在英语听力有一定基础后，应该营造出出国的英语环境，让自己通过浸泡的方法不知不觉提高英语听力。&/b&这里我再推荐三个方法，帮助你在不出国的情况下，迅速提高英语听力。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&一、可汗学院&/b&&/p&&p&出国的人练听力有什么优势？&/p&&p&主要就是他们有很多外教。但事实上，&b&有了可汗学院，没有外教的人再也不用担心了。&/b&&/p&&p&可汗学院是一个学习网站，由一个美国学霸可汗创办。可汗是比尔盖茨最喜欢的老师。因为他利用自己的知识，在网上制作了一系列高质量课程，包括数学、经济、历史、计算机、生物等等，帮助了很多人。他课程都是用英语讲的，每集大概只有10分钟左右的长度，&b&而且都是免费的&/b&。&/p&&p&通过听可汗的课练听力，相当于有一个&b&情景&/b&，所以会更加&b&有效和有趣&/b&。为什么我这么说呢？&/p&&p&因为在视频中，可汗就像一位老外家教一样。虽然他自己从不出镜，但他会一边用一块电子版写板书，一边用英语跟你讲解一些学科知识点，像这样：&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-099f5f4aabcb5e_b.jpg& data-caption=&& data-size=&normal& data-rawwidth=&480& data-rawheight=&270& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&480& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-099f5f4aabcb5e_r.jpg&&&/figure&&p&大家听BBC、CNN和四六级真题听力时，会觉得说话的&b&老外是一个十万八千里外非常严肃非常正经的人&/b&。但听可汗老师的课，你不会这样觉得，&b&你会觉得他就像是一个邻家老外，手把手用英文在教你学习一样。&/b&&/p&&p&想一想，&b&当一个邻家老外用英语手把手教你一段时间后，你的英语听力能不提升吗？&/b&答案是一定会提升。我们普通话听力的提高，绝不只是因为我们听了很多“新闻联播”。而是因为我们从小到大有很多这种&b&有情景的交流&/b&——比如我们从小到大有很多老师轮番给我们上过课。&/p&&p&在这种有情景的交流中，&b&我们的注意力往往不在于语言本身，而在于理解对方想传达的意思。&/b&而为了理解对方的意思，&b&我们的大脑会不断解析对方的语言&/b&，因此听力就会不知不觉地提高。&/p&&p&现在你完全可以利用互联网，学习到可汗上的课。A&b&pp网易公开课里收录了很多可汗学院的课&/b&，只要你在网易公开课里搜索可汗学院，就可以找到可汗老师很多课程。课程都带有中英双语字幕可以选择的，但对于我们练听力来说，我比较建议&b&只开英语字幕，&/b&而且听课时不要去看字幕，只有听不懂时才暂停下来看一下字幕。只要选择一个你喜欢的课程，坚持看一个月，你的听力绝对会有提升。&/p&&p&很多人想学&b&经济学课程，或者想学Python&/b&, 其实完全可以来这里学，学科知识和英语听力一箭双雕，何乐而不为呢？&/p&&p&事实上，我从小到大也只有大学的班级有过一位外教，这位外教在一学期的时间里就大概教了我们16节课左右。但我懂得利用可汗学院，所以就相当于又有了很多外教课。曾经我利用可汗学院学习完经济学和金融学几百集的课程，&b&收获真的杠杠的。&/b&&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&二、每日英语听力&/b&&/p&&p&出国的人练听力还有什么优势？就是能够在日常生活场景中，比如商店地铁餐厅等，&b&学到很多日常表达&/b&。比如下面这样：&/p&&p&Point-and-shoot camera，傻瓜相机&/p&&p&breastroke，蛙泳&/p&&p&know-it-all,
自以为是&/p&&p&这些日常表达，其实非常重要，直接影响你是否能正常听懂日常老外的话。但老外往往只会在生活中说，而不会搬到新闻中来，也不会写进英语教材。&b&所以就算你听了无数的BBC、VOA、新概念，可能也是对大部分日常表达一无所知的。&/b&&/p&&p&很多人可能以为要出国和老外一起生活，才能学到这些表达。其实不是。&/p&&p&实际上，&b&不出国也能学到很多日常表达&/b&。有一个很好的手机软件，叫&b&【每日英语听力】&/b&，安卓和iPhone都有。这个软件中可以找到很多听力资源，其中两个就可以让你学到这些表达：&/p&&p&&b&BBC 6 minute English(英音)&/b&&br&&b&EnglishPod（美音）&/b&&/p&&p&（难度：BBC 6 minute English≈四级≈走遍美国＜EnglishPod≈六级≈雅思＜科学美国人）&/p&&p&通过这两个频道去学，&b&可以比看美剧英剧更快速学到日常生活场景中的表达。&/b&因为主播是有目的地把一些日常表达系统地教给你，&b&他们堪比现实中最专业的英语外教。&/b&&/p&&p&我记得BBC6 minute English有200多集，EnglishPod有300多集。一天听一两个小时，可能一个月刚好就可以听完一个吧。听完后，听力绝对有提升。&/p&&p&&br&&/p&&p&&b&三、Podcast播客&/b&&/p&&p&iOS自带的一个类似“收音机”的软件，里面可以找到海量的英语频道，推荐几个我经常听的美音频道：（由易到难排序）&/p&&p&All ears English (日常表达教学)&/p&&p&StoryCorps（讲故事）&/p&&p&Hidden Brain（心理行为学）&/p&&p&Planet Money（经济类）&/p&&p&Ted Radio Hour（TED集结版）&/p&&p&How I Built This（创业类）&/p&&p&From Scratch（创业类）&/p&&p&Stuff you should know (百科全书类)&/p&&p&听力不好的人，就不建议听太多这些Podcast频道了（除了All ears English）, 因为听力的提高要以精听为主，听太多Podcast就变成以泛听为主了。听这些播客时，我主要是把主播当成身边的老外朋友，他们在聊