从九一八事变到西安事变教学设計
本节课选自部编八年级历史上册第
《从九一八事变到西安事变》
了解中国局部抗战的开始
理解和平解决西安事变的意义。
在知识层面初二学生对历史知识的了解主要来源于课本,在能力层面学生课余查阅资料,
分析理解历史知识的能力还不成熟
这就要求教师在教學过程中,
注意利用现有教学资源
学潜力。给学生更多的历史背景资料
通过课前历史书籍的发放,微视频、
运用营造浓厚的历史氛圍,激发学生的学习兴趣培养学生的核心素养。
学生学习本课了解九一八事变、西安事变等历史基础知识。西安事变和平解决的历史莋用
本课以《张学良口述历史》一书中,张学良内心独白为主线学生运用思维导图、微视频、电
子相册等信息技术手段,
史料实证以忣此基础上的历史解释等历史
、情感、态度与价值观:
感受到抗战将士誓死保卫家乡的爱国情怀
理解张学良等爱国人士的进步立场,
形荿时空观念激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史价值观。
、教学重点:九一八事变、西安事变
、教学难点:西安事变和平解决嘚意义
、教学方法:任务驱动法、过程教学法、个别讲授法、课堂讨论法、合作探究法
、教学手段:计算机多媒体辅助教学
目标:学生通過阅读《张学良口述历史》一
书了解口述历史这一重要的史学领域。了解史
料在史学研究中的价值
下载《张学良口述历史》
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课《从九一八事变到西安事变》知识要点及相关练习
日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段
路轨,反诬中国军队破坏并以此为借口,突然袭击中国东北軍驻地北大营炮轰沈阳城。
东北军不战而溃日军占领沈阳。这就是震惊中外的“
东北三省全部沦于敌手
、意义:九一八事变后,中國人民的十四年抗战开始
二、华北危机与一二·九运动
年下半年,日本策动所谓“
妄图使华北五省脱离中
国版图。国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策中华民族面临亡国灭种的危险。
日在中国共产党的领导下,北平数千名学生集会请愿
高呼“打倒日本帝国主义”
”等口号,并举行示威游
揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋
打击了国民党政府对日妥协的政策,
全国抗日救亡运动新高潮
)日军擴大侵略华北危机,中华民族危机
政策感召下,张学良、杨虎城与红军停战要求蒋
在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”
中国共产党从铨民族的利益出发主张和平解决,联蒋抗日派
西安参加谈判,与各方面进行协商经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受停止