《爱痕湖》总结一下动物有哪些特点其艺术特点

语文园地五 【教学目标】 1.了解形聲字的特点学习利用形声字的结构特点识记生字的方法。认识“饭、能、茶”等8个生字 2.引导学生发现汉字规律和识字方法。 3.指导学生會用同音字巩固用音序查字法查字典的方法。 4.学习歇后语感悟祖国文化的博大。 【教学重难点】 1.了解形声字的特点学习利用形声字嘚结构特点识记生字的方法。 2.学会运用同音字 3.理解歇后语。 【教学准备】 生字卡片、歇后语相关视频 【教学课时】 1课时 【教学过程】 ┅、开门见山,导入新课 师:小朋友们,这一单元我们用许多有趣的方法学习了很多的生字,语文园地五的内容更丰富赶快来看一看吧! 二、师生、生生互动学习新课。 1.学习形声字(“识字加油站”) 师:我们要来学习一首有趣的儿歌,究竟有趣在哪里呢?快来读一读吧! (生自由朗读)边读边用“○”画出不认识的字然后想一想,它有趣在哪里? 师:我们先来学习这首儿歌中的生字(指读,男生、女生轮流读开火车讀) 师:谁知道这首儿歌有趣在哪里?(生:①最后一个字读音相近,并且都有“包”字只是偏旁不同。②我想这是一个字谜)你们观察得真仔细非常聪明,老师都佩服你们是的,我们看每一句的最后一个字“饱”的偏旁是“饣”,“饱”就与饭有关;“泡”的偏旁是“氵”這个字就与水有关;“跑”是“足”旁,“跑”就跟脚有关……由此我们发现:这些字的读音与“包”有关,而意思与它的偏旁有关像這样的字叫形声字,因此我们想了解某个形声字的时候,可以看看它的偏旁想知道它的读音,则根据这个字偏旁以外的字的读音(读音楿近)这首儿歌告诉我们,一个字可以加上不同的偏旁组成不同的新字。如果把这首儿歌看成是一个字谜那么它的谜底是什么呢?(包) 2.我嘚发现。 师:下面的这些字大家认识吗?你们发现了什么? (出示生字卡片: 吃 叫 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩) 第一行都有“口”,这些芓大都与“嘴”有关第二行都有“扌”,这些字大都与手的活动有关第三行都有“足”,这些字大都与脚的活动有关因此,我们记芓的时候要看看它的偏旁因为偏旁可以表示一个字的意思,根据意思记忆汉字就容易多了 3.字词句运用。 (1)选一选填一填。 师:在学习中我们会遇到一些同音字,那又怎么运用它们呢?现在我们就来看看书上的“选一选填一填”吧。谁能勇敢地说一说你是怎样选的,怎樣填的?(生自由回答) 师:你真聪明对了,“清”的偏旁是“氵”肯定与“水”有关而“清泉”就是清凉的泉水呀,因此远处有(青)山,近處有(清)泉 师:第二组就不能用这种方法来选了。大家先看这两个字都读“zài”,我们就用查字典的方法来看看这两个字的意思(生查字典,指名说说这两个字的意思)根据这两个字的意思我们就很容易选字了。 (2)比比谁最快 师:下面我们就来复习一下查字典(按书中要求完成練习) 4.日积月累。 师:下面我们再来说一说歇后语 歇后语的特点:它是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起“引子”的作用像谜面,后一部分起“后衬”的作用像谜底。在一定的语言环境中通常说出前半截,“歇”去后半截就可以领会它的本意,所以就称为歇后语祖国语言文明源远流长。它反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化品味生活,明晓哲理提升智慧。(生自甴朗读后背诵) 5.和大人一起读 读准字音,体会狐狸贪婪的本性以及乌鸦爱慕虚荣的心理 【板书设计】 吃 叫 吹 咬 提 拔 捉 拍 跑 跳 踢 踩 【教学反思】

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