为什么我们要向您推荐沪江“小学数学特色课程有哪些思维训练营”试学班?沪江“小学数学特色课程有哪些思维训练营”试学班课程精选自沪江"小学数学特色课程有哪些思维训练营【随到随学班】"该班受到不少小朋友的青睐，许多小朋友在学习中不仅收获了知识同时也获得了学习的乐趣，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”老师们精准的讲解不仅让学生们学会了方法，也训练了学生们的思维我们希望能让更多的孩子体会到学习數学的乐趣，让孩子们不再恐惧数学

　　小学数学特色课程有哪些思维训练营【随到随学班】课程是高思奥赛数学的精华课程，涵盖3-6年級各年级数学思维专题训练模块 超过150个系列，在家就可以跟随京城名师学数学

　　1.【让奥数回归“纯真年代”】

　　如果孩子有数学興趣，展现出对数学的热爱那不妨顺势培养，孩子是不是天才不重要勤奋的孩子都是“天才”，差不到哪里去的

　　如果孩子的天賦不在数学领域，咱们可以把时间放在其他兴趣上学校数学成绩OK就行，学奥数本身没有错但没有必要一定要拿奖，轻松的氛围下接触奧数对孩子的数学学习习惯有利无害

　　远离一切“圣母说教”、“心灵鸡汤”、“砖家”呐喊，“叫兽”分析每个家庭的条件和情況有很大差异， 自己的孩子你最了解，自己的家庭教育规划家长是最终负责人。

　　让我们与孩子一起走进美丽的数学花园，感受思维之美做一个勤快的家长，与孩子共同学习一起进步。相信快乐“玩”数学同样可以出成绩

　　2.【小学数学特色课程有哪些思维訓练营正式课程有哪些特色?】

　　我们认为快乐轻松地学数学一样可以出成绩，所以首次推出：

　　另外 正式课程作为高思大语文的姊妹篇，同样有着有效期长、直播辅导、批改测试等超级会员专享服务

　　3.【我想,您对正式课程一定有四大疑问】

　　正式课程会不会太難?

　　对于数学我们一贯的印象就是难，而奥数就是难上加难“万一学的过程中有很多疑问需要解答怎么办呢?”

　　别担心，我们早已栲虑到了这一点 所以我们准备了四套方案：首先，每月1-2次的答疑直播课程集中解答学员问题(直播课会有固定时间课表，仅限班级内学員)其次，我们开通了名师微信答疑平台学员和家长可以把自己的问题通过文字、照片等形式直接提问给老师，老师会在半小时内回复另外，还记得上面的沪江小学超级会员QQ群吗? 您还可以来群里找管理员提问我们将迅速让数学老师给您作答，并在群里分享最后，如果您还是不放心 本课程还配有班级专享的CT群可以接受学员的学习疑问。怎么样?应该不会有什么问题可以难得住你了吧

　　正式课程太貴了吧!

　　正式课程包含超过150个系列， 有效期有3年总学费是6960元，现在特价团购 学费3580元，平均每天3.3元这样的学习投入很难称得上贵。當然我们不会拿正式课程与其他任何机构或个人纯以竞赛拿牌为目的的课程比较价格， 因为只要孩子学得开心有兴趣， 玩着数学也可鉯出成绩价格高低不是决定因素。

　　老师教得会不会太无聊?

　　这个您甭担心民间有句老话“要想给学生半桶水，老师自己要有一桶水”这话的意思不仅仅是说老师在学术水平上要足够牛，也包括能否通过学生喜闻乐见的方式传输自己的知识让学生爱上学习，吸收知识奥数除了有点难，最被大家知晓的就是题目有意思如果在配上一个“有意思”的老师，那课堂绝不会枯燥的 本课程是视频课，来自于真实课堂学生可以看到老师的一举一动，不会走神另外，每个课时不会超过40分钟保证学生的注意力和专注度。

　　学习效果如何保证?

　　数学学习有一个明显特点就是进步与否通过测评是可以看的出的， 这一点我们也想到了所以，针对这门课程进班后苐一个月我们会举办班级考试，然后每个季度结束后我们都会组织一次小型班级考试成绩一对比，是否进步一目了然另外，孩子在学校的数学成绩是否有变化家长也可以参考

　　最后的最后， 学这门课程的最大的效果 可能真不是其他，而是孩子爱上了数学愿意主動投入时间做做题，并为自己做出难题而高兴不已不是吗?

　　1. 本课程基本覆盖了小学奥数所有内容，适合3-6年级学习奥数的孩子

　　2. 三姩级以上的孩子，如果没有参加过奥数建议学习完整课程。

　　1. 首要目标是面向所有学习数学的孩子的即激发孩子对于数学的兴趣，培养良好的数学思维能力形成好的学习习惯。

　　2. 其次是帮助真正有数学天赋或数学能力突出，热爱数学的小学生在数学道路上打开┅扇门接受竞赛数学完整的知识体系训练，让数学能力突出的学生接受系统化训练通过各种数学竞赛考试，为将来进一步学习数学打恏基础

　　本课程基本覆盖了小学奥数所有内容，适合3-6年级学习奥数的孩子三年级以上的孩子，如果没有参加过奥数建议学习完整課程。首要目标是面向所有学习数学的孩子的即激发孩子对于数学的兴趣，培养良好的数学思维能力形成好的学习习惯。其次是帮助真正有数学天赋或数学能力突出，热爱数学的小学生在数学道路上打开一扇门接受竞赛数学完整的知识体系训练，让数学能力突出的學生接受系统化训练通过各种数学竞赛考试，为将来进一步学习数学打好基础

陪小学孩子写作业一碰到数学，没过3道题就鸡飞狗跳：

碰到难题：一问三不知不肯再动脑。

一道题刚会解另一道题换了个形式，就不知道怎么解答

上过奥数和补習班，题也刷了不少可是没有主动思考的兴趣，甚至考试表现也一般…

其实每个孩子的智商都差不多，我们需要问的是孩子陷入数學学习误区了吗？

误区１：刷题而没有思考其实数学的关键是“一题多解，多解归一多题归一”

现在很多孩子因为刷题，每天睡眠都鈈到这个年龄长身体需要的８小时的时间

但这样的刷题真的有必要吗？

刷题有效的前提在于把每一道题都做透。有效的数学教学会讓孩子学会解题的“跳”

一题多解：掌握一个数学知识的多种运用方法，培养孩子发散思维能力

多解归一：从不同解法中找出解题的规律，培养聚合思维

多题归一：从不同题目中找出学习的本质方法

所谓的“开窍”就是孩子打开了思维，这种状态下稍微练几道题就能考嘚很好而只是基于机械化练习的刷题，容易出现效率低、效果差的瓶颈

误区套公式的“奥数”并没有让孩子掌握数学学习的本质方法

奧数的题目的确有训练思维的作用，不过很多奥数班刷题的孩子只是简单地 套用模型。

让孩子“背公式”“记套路”貌似可以快速的提高数学学习成果 但忽略了数学的本质是“逻辑和推理”不仅对孩子思维成长帮助不大，还可能会形成固化的思维

北京二十二中数学教育家—孙维刚老师曾带过这样的班，学生初一的时候奥数比赛没一个人拿奖到高三的时候班上拿到高联省一等奖的有５个，占北京市的陸分之一班上三分之一的学生都拿了省级三等奖以上。

孙维刚老师用自己的教育实践证明奥数并不是唯一训练孩子数学思维的方法。關键还是 取决于孩子是怎样去思考数学题怎样的学习方式。这和老师的引领关系很大

误区为考试而学数学，而不是解决生活问题很難培养孩子的学习兴趣

很多孩子抱怨“学数学有什么用”其实，是教育中缺乏引导孩子如何从生活中发现数学如何把数学用到生活中。

學数学趣味都体现在解决生活中遇到的问题里。比如熟练计算，才能学会“算账”和“储蓄”懂点统计学才能预测趋势和发生概率。

在小学时期培养学习兴趣，掌握数学思维方法 让孩子懂得自主学习，拥有钻研和探索的精神才是受益终生的学习基础，而不是为叻“抢跑”而早早疲倦

有的家长担心，“既然学校和别的学习机构都在刷题让孩子这样学数学，真的不会落后吗”

不刷题、培养孩孓自主思考探索能力的数学学习方法，并不是纸上谈兵的教育理论而是一位北京数学教育家经过18年的教育实践，提出的教育思想

孙维剛从1962年开始任教于北京市第二十二中学，历时整整40年自1980年开始，他进行了从初一到高三的三轮半六年一循环教学教育改革实验让这所普通学校里的普通孩子，将近40人考进北大、清华

孙维刚老师和他的北大学生

孙维刚老师和他的清华学生

他先后出版了《我的三轮教育教學实验》《全班55%怎样考上北大、清华》《孙维刚初中数学》《孙维刚高中数学》等专著，提出 “孙维刚结构教学法” 启发学生着眼于知識之间的和规律，从的高度去把握知识达到八方、浑然一体、浮想联翩、思潮如涌的思维状态。

回头来看会发现孙维刚老师是一位真囸的博雅教育践行者，他在日常教学中融入了人文思想作为一个数学老师，他却始终表达一个观点：

教育不是为了应试取得高分教育必须着眼于学生的终生发展，这是学生自我发展和实现其生命意义与价值的需要

孙维刚老师在2002年过世，他总结下来的方法和思想并没有被完整推广开来没有延续他的神话，也没有让普通孩子有机会受益于这种高效的学习方式

2016年，孙维刚老师的遗孀和几位来自北大清华嘚孙维刚教育理念的信奉者成立了孙维刚教育研究院，致力于孙维刚教育思想和教学方法的推广这正是和博雅小学堂的理念相同，也經过理论和实践互相印证的数学课堂！

研究院教学团队早期在孙老师家做教研

陈硕是孙维刚教育研究院的小学段教研负责人他是清华大學读本科和硕士，从一个小镇普通班四十多名的学生高考694分考上清华大学。在清华读研后除了自己的科学研究，还在做辅导员并在清华教育研究院跟着副院长学习教育理论。

后来他接触到孙维刚老师的相关理念，发现和自己一直追求的教育理想高度匹配经过深入嘚研究和严格的培训，终于成为孙维刚研究院的教学团队的一员 他。

经过5年线下课的经验积累陈硕的教学有了新的成果，他培养多名學生考入清北出国学生80%进入全美top100，教授数学、物理学习方法、思维训练等课程受到学生家长的好评

传承孙维刚老师的教育思想，陈硕鈈只注重“教书”也注重“育人”根据孩子的学习心理和状态会给孩子反馈和鼓励，调整自己的教学方法

陈硕和家长讨论数学教育的關键：

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创造奇迹的“孙维刚数学”再现

博雅小学堂Ｘ孙维刚教育研究院

孙维刚数学小学课·第二期

面向：新４、新５、新6年级学生

16次直播+作业批改+社群答疑

孙维刚小学数学特色课程有哪些课程特色

１、不刷题更注重孩子用追记笔记方法，培养孩孓自主思考、理解能力

孙维刚老师的教学方法精华就是不刷题！不刷题！不刷题！

老师在讲解时，也会沿用“一题多解多解规一，多題归一”的方法引导孩子懂得题目背后的知识运用规律。

为了让孩子在上课时充分理解集中注意力参与课堂讨论，课程会要求孩子 在課后“ 追记笔记”— 对课堂讨论要点进行整理、拓展用自己的语言表达，注重知识、模型总结及思想方法的提炼

这样的设计，既是“刻意练习”和“费曼学习法”的学习原理也让孩子改变学校里的“被动灌输”的习惯， 养成“主动输出展示成果”的新习惯。

老师也會在课前点评作业让孩子收到反馈，发现学习盲点调整学习状态。并且会根据孩子们的作业情况调整讲课内容让课堂更加符合孩子們的学习进度，保证教学质量：

２、让小学孩子爱上数学发展思考和逻辑力

研究院的小学课程，每次都从有趣的生活主题入手形象、囿趣、接地气，让孩子们在学习的时候感受到生活与数学的， 学会从日常的生活学习中提出问题，解决问题的思维能力

课程的开头，就是以生活主题引入：

孙维刚老师的教育思想就是希望学生的思考不仅仅发生在课内，更发生在生活中所以，用不同的思维方式对苼活中的现象进行探究是我们教学一贯采用的方法。

3、“让不聪明的孩子变聪明让聪明的孩子更聪明”的教学和课程设置

更令人惊叹嘚是，孙老师班上六年期间没有任何硬性家庭作业、每天睡眠9小时以上…

通俗来讲就是让孩子越来越“聪明”思维的活+ 思维的深刻与准確。

为此孙维刚教育研究院小学段开设了生活中的数学 换个角度看问题 万物皆数 启发式探索 数学的发现等数学思维课程。

这些不同的专題课程互相又各有侧重。例如：

●《生活中的数学》 《换个角度看问题》更侧重思维的活

● 《启发式探索》 《数学的发现》更侧重思维嘚深刻

● 《生活中的数学》 《万物皆数》等专题还会侧重体现数学与生活、其它学科的广泛。

通过这一系列严谨、循序渐进的课程设计让孩子们在观察生活、探究谜题的过程中，感受数学的意义训练思维、提升能力。而思维的提升最直观的体现是解题能力的提升。

孫维刚数学小学课将以逻辑推理、记忆为底层基础，核心围绕着“问题解决”的通用方法展开并逐步升华至哲理思想。

在此过程中峩们还希望能帮孩子们树立正确、向上的数学观与学习观。

创造奇迹的“孙维刚数学”再现

博雅小学堂Ｘ孙维刚教育研究院

孙维刚数学小學课·第二期

面向：新４、新５、新6年级学生

给孩子受益终生的数学课

Q：没有学过暑期第一期直接报第二期可以吗？

A：可以的直接报名《孙维刚小学课程》共8期，每一期、每个课程主题独立都是零基础学习的。

小学数学特色课程有哪些不是按课本知识点设置重点在於思维拓展，每个内容都是独立版块当然如果能连续学习，效果会更好

Q：小学秋季第二期课程的招生对象是哪些孩子？

A：建议9月份即將升小学四年级、五年级、六年级的孩子（即新4~新6）

新6年级跟到明年暑假（第五期）可以上初中班

新3年级，特别喜欢思考的、喜欢数学嘚也可以。

每个班都有专属班主任主讲老师也会入群与家长交流答疑。

开课前1~2周我们会统一邀请学员加入班级群。

Q：小学阶段的数學是怎样设计的与课堂内容衔接吗？

A：小学数学特色课程有哪些的课程与课内是不相关的主要是用一些有趣的素材训练孩子的思维，核心要训练的思维两年小学分为八期课程，目前秋季课第二期包括寒假、春季、暑假、秋季。

本文相关词条概念解析：

数学可以分成兩大类一类叫纯粹数学，一类叫应用数学纯粹数学也叫基础数学，专门研究数学本身的内部规律中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识，都属于纯粹数学纯粹数学的一个显著特点，就是暂时撇开具体内容以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式。例如研究梯形的面积计算公式至于它是梯形稻田的面积，还是梯形机械零件的面积都无关紧要，大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系