小学科学校本培训专题通培训当中的微能力怎么进行修改

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-26 06:12 标签： 小学科学校本培训专题
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小学科学教师小学科学校本培训專题培训资料

、小学科学课程是以培养小学生

为宗旨积极倡导让学生亲身经历以

）年级课程标准》中规定的（科学探究）

（情感态度与價值观）三个

维度的教学目标是一个密切联系的有机整体。

、科学探究是（科学家们）用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释嘚各种方式科学探

究也指（学生）构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。

、传统的科学教学目标一直以（认知）为Φ心教师大多关注怎么教可以提高（知识）与（技能）

的达成度，忽视学生的（学习过程、

、科学课程的三个分目标是（

、生命世界的具体内容标准包括多样的生物、

、生物与环境和（健康生活

、科学探究的基本程序有（提出问题）

、猜想与假设、制订计划、

、科学探究方面的评价应重点评价学生的动手动脑“做”

、情感态度与价值观具体内容包括对待（科学学习）

技术和社会的关系）四个方面

、小学科学课以探究为核心，探究既是小学生科学学习要达到的（目标）

又是小学生科学学习的

、科学教育资源从空间上可分为（学校资源

科學知识包括生命世界、

地球与宇宙三大领域中浅显的、

、科学课教学在确定教学目标时，涉及科学探究能力的具体目标其行为动词主要鼡（

。涉及情感、态度与价值观的具体目标其行为动词主要用（体验）

、科学教学应配备相应的仪器设备，乡镇中心小学以上要按国家儀器配备目录（

备村级小学也要达到（

、小学科学教学不是一种技术、技能活动，而是要求教师既要有丰富的（专业理论知识）

、一般認为教学方法指的是，为了完成一定的（

师生在共同活动中采用的

，并且已被广泛应用于中小学教学实践

、教学目标是教学活动的（

，在课堂教学中主导教与学的方法和过程也是教学的

、从课程性质看，小学科学是以培养小学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程

、小学科学课程总目标要求学生关心科技的新进展，故学生必须掌握较深奥的

、科学素养的形成是长期的早期的科学教育将对一个人科學素养的形成具有决定性的作用。

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