盐城开文图书有限公司的活动单导学一般课程导学种类有开篇导学有什么内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-13 16:09 标签： 一般课程导学种类有开篇导学

通过实践和探索“活动单导学”形成了自己的课堂教学程序，即“创设情境——实施活动——检测反馈”“创设情境”是指通过语言、图片、声音和视频等形式创设課堂导入的情境，“情”是激发学生的学习兴趣和学习欲望“境”是为学生提供学习的认知背景；“实施活动”是指根据“活动单”设計的活动方案落实教学目标，教学过程由一系列活动组成；“检测反馈”就是通过点评、总结、练习等方法对学生个体、小组学习过程与學习结果进行检测评价
“活动单导学”过程中的“活动”一般包括以下几个环节：一是自主学习，即学生根据“活动单”确定的教学目標、教学内容等进行自学；二是小组合作探究即小组合作解决自学中没能弄懂的问题；三是展示交流，展示小组合作学习的成效及存在嘚问题；四是点评提升师生、生生互评，教师引导学生归纳、提炼教学内容的重点、规律和解题思路、方法、技巧等突出易错易混易漏的知识薄弱点。
需要指出的是：以上的教学程序和活动环节只是一个大体的框架不是一个机械、僵化的标准流程。在坚持“活动单导學”的教学思想和教学原则的前提下不同的学段、不同的学校、不同的学科、不同的老师、不同的课型都可以对教学程序尤其是活动环節进行取舍增减。事实上在这个框架之下，我市好多学校都形成了切合自己课堂教学实际的操作流程例如，薛窑中学不仅不同的课型囿不同的操作程序甚至不同题型的评讲都有自己的程序。同时活动环节在课堂教学中是无法分解的，教学的步骤和环节是相互穿插、融为一体的从实践的过程来看，没有一个放之四海皆准的适用于所有学校、所有学科和所有教师的教学程序，关键是看这个程序的思想是不是科学、是不是有针对性、是不是有效

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《新一般课程导学种类有开篇导学导学》办刊定位：始终坚持“为学生服务、为教学服务”的原则，在注重素质教育和综合能力培养的同时更注重对学生实际学习能力的指导与训练，特别是与课堂教学同步的知识点的深入解析与测试刊中既有丰富翔实的学习资料，又有简便易懂的学习方法和解题技巧；既有全省中考研究专家撰写的权威试题分析又有轻松可读的知識性文章。

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