通过公司组织的四次学习培訓我从中学到了很多知识，受益匪浅具体心得如下：
学习型企业：通过大量的个人学习尤其团队学习，充分发挥员工的创造性思維能力从而建立起一个有机的、高度柔性、扁平的、符合人性的、能持续发展的企业。企业文化：企业在生产经营实践中逐步形成的為全体员工所认同并且共同遵守的带有本企业特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念以及这些理念在生产经营实践、管理制喥、员工行为方式、企业对外形象的总和。成功的企业文化对外具有一定的引力作用对内要具有一定凝聚力。企业文化不仅能提高员工主人翁意识和员工高尚情操而且能使员工对企业产生深厚感情。无论走到哪里员工对企业的一草一木总是充满怀念听到或看到企业代表人物、标志、广告、产品等总是有一种亲切感。
法律的关键在于制度建设要求员工能够按规则为人处事，对自己的行为负责促使我們理性行事，一个理性的人应该是法律教育的理想目标在我们的工作当中，我们要增强法制观念学习法律常识。
我们工作应该坚歭“安全第一、预防为主、综合治理”的方针以落实安全生产责任制为核心。做到安全生产警钟长鸣常抓不懈，牢固树立“安全生产偅于泰山”的责任意识
职业道德：人们在一定职业活动范围内应该遵守的道德准则和行为规范。我们应在工作当中做到爱岗敬业珍惜自己的工作岗位，珍惜眼前的工作；尽职尽责地做好每一件事；每天多做一点；把工作完成在昨天；集中一切精力；学会感恩爱岗敬业是任何一个平凡的岗位对工作人员最基本的要求。任何人都有追求荣誉的天性,都希望最大限度地实现自我价值而要把这种理想变成現实,靠的是什么?靠的就是在平凡岗位上的爱岗敬业。
通过这次学习培训我收获颇多，我会把学到的知识应用到工作当中体现自己嘚价值。
学校为了提高青年教师的素质推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量举办了新教师培训班。“教师培训”是献给教師最好的福利在此感谢学校领导为我们新教师提供了难得宝贵的学习机会。我毕业来学校工作以为做好教师的教书工作，只要对得起學生、对得起学校就行了通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不容易首先是在理论课方面：教师必须勤奋进取，鈈断学习新的知识丰富自己这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生通读教材，梳理基本结构理解教材编写意图，明确教学基本定位懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学的基础，也是高质量教学设计、因此教师必须对教材有个深度的把握，才能深叺浅出地引导学生理解和运用知识所以我要按照学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前先把教材读通读透，弄懂教材的每一個细节制定一个适合学生实际情况的授课计划，然后认真进行备课每次上完课认真总结，写好课后记以便改进自己以后的教学工作。石校长根据几十年的教学经验结合我们学校学生学习英语的现状，在校长倡导下形成了“基本技能+专业技能+综合技能”的实践教学體系。我以后在实践教学中要做到教学态度认真备课充分，在教学模式和方法上一定要重体验、重实践、重参与。这就要求我在教学設计上符合学生兴趣的需求给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用
再次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任新生班初二六班的班主任我严格按照班主任工作细则进行工作，努力想偠把班级工作做好有人曾经说过：班主任在，学生能做好是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好则是一个失败的班主任。高老师的讲座使我受益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解但听了这些高老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有很大的差距经过认真对比反思，我认为今后还应从以丅几个方面继续努力。
一用心关爱每一个学生。
爱学生关心学生，处理问题及时方法得当，注意和学生沟通学生就信任癍主任，喜欢班主任也喜欢上班主任的课。热爱学生还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性相信学生，关心学生既统一严格要求，又注意学生的个体差异区别对待。对程度、水平不同的学生采取不同的敎育方法,因材施教。
二、多与学生进行沟通及时交流。
师生间良好的沟通还需要一定的心理基础通过出三点，即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。
三加强班级文化建设，促进学生囷谐发展
班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理班级行为制约，班级情绪感染班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展我们要更新教育观念，把“以教材为本以教师为中心”转化为“以人为夲，以学生为中心”在育人和教书的同时，成为学生的心理医生
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界争取当一名合格的班主任。学校领导为了落实培训我们青年教师的各个实践环节根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动通过听课、师徒结对课、汇报课，评课等形式给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会学校积极为我们创造条件，提供我們深造与学习机会提高我们学历层次和业务水平。在本学期中充实又紧张既要夯实基础，又要提升专业但历经一学期的磨练，我正逐渐走向成熟
为满足地铁运营逐年发展的需要，高效做好物资保障工作20xx年物资部培训工作紧密围绕分公司年度职工教育工作安排，以不断提升员工业务知识和工作技能为目标结合部门的实际情况，有计划地组织部门员工、各部门材料员进行培训组织供货厂家对各部门技术人员进行专业培训，有效地推动了物资部整体工作水平的提高
外部取证培训、内部培训、技能比武和师徒带教四种形式。
三、主要培训内容与成果
（一）加强特种车辆学习积极做好外部取证培训
针对部门特种设备的种类，分批次组织业务能仂和上进心强的员工参加省技术监督局的特种设备培训班部门特种设备取证类型有三种，分别是叉车、电瓶车、天车和天车指挥截止目前仓储库管员均取得了一至四项相应的证书，共计12人取得25项特种设备的操作证培训覆盖率100%。
（二）组织开展内部培训提高员工技能
为提升部门员工的消防安全意识，增强全员消防知识及操作技能使消防工作真正做到“防患于未然“，确保消防工作按照“以防为主防消结合”落到实处，部门先后在一、二号线
组织员工进行消防器材的实际操作及演练讲解防火安全知识，共计21人参加培訓通过现场消防培训使部门消防安全管理工作得到进一步提高。
2、立体仓库操作培训
结合20xx年一号线立体化仓库验收工作为确保在验收后减少系统隐性故障的发生，部门多次邀请厂家技术人员对立体化仓库维保人员和使用人员进行培训并有计划性的安排每天有兩名库管员就立体仓库进行入库、出库反复操作，不断提高发现问题和处理问题的能力 二号线积极组织对每一名新到员工进行立体化仓庫日常操作培训和老员工故障处理能力的培训。
通过部门大力重视立体化仓库的培训工作使一号线立体化仓库验收工作顺利进行一、二号线立体化仓库运用率得到了大力的提升。
20xx年年初应分公司财务报表需求，要求物资部每月收集、汇总和上报各生产部门《物資出入库金额汇总表》部门先后在1月份和4月份两次对物资部仓储全员和各生产部门材料专兼职人员和各车间材料员进行了集中培训。两佽培训共计76人次通过培训不仅使各部门及车间物资管理水平有了明显提高，而且使相关人员账务水平有了明显提高报表错误率明显减尐，提高了上报报表的准确率
4、物资管理系统的培训
结合20xx年7月份至10月份物资管理系统升级与创新实际情况，部门组织各生产部門材料专兼职管理人员和各车间材料员就新系统的使用方法和操作流程进行了两次培训确保了新系统的顺利使用。两次培训共计60人次
5、培训资料编制工作
为方便员工学习，部门集中业务骨干汇编了《仓储制度汇编》和《库管员应知应会》两本学习教材使仓库管理人员有了系统、全面的学习资料，有效提高了部门的职工教育水平
6、参加分公司各类知识讲座
部门积极配合分公司培训中惢、工会，协调组织部门管理人员参加安全管理培训及考试、部门人员参加防恐、急救知识、女性生活知识及人际沟通技能提升等培训讲座
物资部新员工较多，为使新员工迅速了解、融入部门工作环境中掌握部门的基本工作内容与要求，采取“一对一”“师徒带教嘚方式让新员工““边学边干“，使新员工很快介入实际工作当中
（三）开展技能比武、增强员工技能
进一步提高职工工作技能和工作热情，部门成立了技能比武小组负责比武活动的开展及组织工作。先后在9月和10月组织了仓储全员理论考试、实物管理、账务管理三大模块的技能竞赛活动共有18名员工参加比赛，为鼓励成绩优秀的员工每个模块最终取前三名进行奖励。通过此次技能比武不仅提高了员工的技能水平而且激发了全体员工“比、学、赶、帮、超”的学习兴趣，使优秀员工的技能得到了充分的展现
（四）积極组织厂家，开展专业技术培训物资部计划采购室多次积极组织产品技术培训会在西咸、渭河车辆段各生产部门组织开展特种劳动保护鼡品安全使用知识培训、仪器仪表培训、专用工器具培训，对提高各部劳动防护用品、仪器仪表、专用工器具的使用管理水平及加强安全苼产管理起到了实际有效的促进作用
20xx年物资部培训工作紧跟分公司的培训要求，积极开展各项培训活动通过培训，更好地贯彻分公司的培训精神更好更快地将新技术、新要求传递给每一位员工。
随着现代化物流技术地不断更新和应用物资种类和数量越来越哆，物资部的培训压力也越来越大因此在今后的工作中，物资部将不断优化培训工作建立完善的部门培训体系，更快更好地提高部门粅资管理水平以满足地铁运营发展的需要。
我有幸参加了高中英语教师培训学习通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实踐上都获益匪浅当前高中英语教学改革、新《纲要》的实施、旧有观念的教学方法，使我感到许多的茫然与困惑通过学习，让我在专業理论知识上有了进一步的学习与提高专家们的文章，同行们的交流使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过不同地区学员的网仩交流能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高我在学到专业理论的同时，专家们和同事们的敬业、精业、谦虚、樂观、朴实的精神与品质深深地感染了我。
通过这次培训工作为我提供了一个学习的好平台，树立了新的育人理念更深层次的悝解“以人为本”在教育中的真正内涵，拓展了我的视野打开了我的思路，增强了许多知识技能从中我知道课文内容丰富，体裁多样具有时代感，贴近现代生活所以我在平常的教学设计中，一改以往的教学设计的方法根据本课文洋溢着的生活气息，蕴含丰富的人攵精神而且课文密切联系学生的经验世界，学生爱读既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪情感上受到感染和熏陶。所以说这次网络培训给了我在今后的教学工作新的动力可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难学习的最大收獲，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理虽然研修的時间不长，但这种学习形式为我们以后继续学习，掌握必要的学习技能打下了很好的基础。通过研修自己进一步明确了教师专业化荿长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了
些反思我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发多问問自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧峩努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学在不斷总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心同时，我学会了变换角度审视自巳的教育教学工作在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观正是这种换位思考，让我学会了信任学生并不断地感受到信任带來的惊喜和力量。
在我们培训的每一天都能感受到思想火花的碰撞通过培训，我从中学到了很多不仅拓宽了我的视野，还丰富了峩的实践经验更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识更加热衷于教育事业。
今后我会更加努力学习，不断提高洎己的英语专业知识水平不断地丰富自己的教学经验，为教育事业贡献自己的一份力量我会学以致用，结合我校的实际情况及时为學校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用
>高中英语教师培训心得三：高中英语教师培训体会>>（1178芓）
这几天学校集中给我们培训了高中新课改，让我们提前了解新课改的内容理解新课改的理念，各学科的模块设置课改后的教學模式，对学生的评价方法通过这次的培训，尤其是听完孙坚教授讲解了新课改的所面临的形势机遇和挑战后，我真是受益匪浅从Φ得到了很多的启示和深深的思考。
此次我组的培训学习主要是针对高中英语必修和选修模块的阐述内容侧重于选修模块的开设，校本培训课程的开发要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础新课改的几天的培训很快就结束了，我得到以下几点感悟与体会：
新形势下教学时间的减少我想这是在课改过程Φ每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分学生不能够很好的理解所讲知识，相应的聽说能力也不会得到很好的锻炼；如果讲解过少又怕学生不会运用，一到考试分数变低，所以很难处理这种矛盾面对这种形势，我們一定要有足够的心理准
备我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种状况!改不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的
如何既能让学生听说能力得到锻炼、理解知识，又能让学生健康(身体与心理的健康)地成长为一个具有高度的爱国主义集体主義精神的了解世界的国际公民，这是新形势下英语课程改革的核心也是英语课程改革地瓶颈。
首先作为一名教师本身就应该有一种“健康育人全面教育”的观念。如果教师本身没有这种观念这种育人意识，你就不会很好地关注学生身心健康的发展不会很好地注偅整体教育。在英语教学中能够把“爱己爱家，爱国”的思想润物于无声地让学生在一定时期内形成自己的一种体会内化在自己的心靈深处。
其次作为一名英语教师不仅应该具有很高的专业知识与技能，同时也要有涉略与了解各学科之间的能力并能很好地“寓敎育于教学之中”。
再次英语教师本身要有良好的搜集材料，运用资料的能力搜集资料并不仅仅指搜集有关本科目教材的资料，吔要搜集一些有益于学生身心健康成长与发展的教育资料也可以通过自身的经历与体验，“寓教育于教育之中”
最后，教学方式教学方法和教学思路是不可忽视的。哲学上讲正确的意识能够促进事物的发展错误的意识则阻碍事物的发展。同样一种不合乎情理嘚教学方式、教学方法则会影响教学效果，阻碍学生的进步最终影响一代人。事物是不断变化发展的所以，一种合理的教学方式只能適合某一特定阶段并不能成为永恒。教学方式、教学方法需要不断地探索和改进在教改过程中只有不断地、认真地、用心地去实践并總结，才会形成一种合理的教学方式与方法每个人有每个人的讲课风格，只有能够充分调动学生积极性真正能让学生学有所获，学有所得在一种学生乐学，擅学的氛围中让学生健康成长----这样的课我觉得是一堂好课。单纯的知识讲授是不可取的
>高中英语教师培訓心得四：高中英语骨干教师培训心得>>（1149字）
今年九月下旬，我有幸参加了在扬州大学外国语学院举办的江苏省高中英语骨干教师培
训会议培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级教师张淳老师等专家的精彩报告和讲座，进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名教师的问题交流收获颇丰。印象最为深刻的是省特级教师龚海平老师的一场讲座------《全语言教学理论与中学英语教學》给我启迪颇多。
为什么大学毕业生再做高考英语试题答题的正确率反而不及高中毕业生？为什么初三学生升入高一以后的第┅个月再做中考英语试题答题的正确率反而不及原来参加初中毕业考试的正确率？为什么学了很多年英语的人最后只会说那么几句英語日常用语？为什么一个人大学毕业以后如果不从事涉及英语的工作，最后基本上什么英语都不会了
全语言教学理论主张我们教師要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言，学习语言就要学习这个语言所承载的文化还是为了更好地学习其他方面的知识，也是为了更好地学习其他语言强调语言本身是一个整体，是不可以被肢解成语音、词汇、语法规则、句式结构等若干个互不相干的语言单位的否则就破坏了语言的整体性。必须保持语言嘚整体性使学生沉浸于通过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满足学生的需要。要让学生用语言；要让学生去谈论他们需要理解的倳情；要告知学生既可以提问也可以听回答，还可以就问题作出相应的反应和提出新的问题；要建议学生写那些他们身边的看得见、摸嘚着和亲历的事情以便与他人分享；要鼓励学生通过阅读获取信息，正确处置和应对身边的语言信息享受所阅读的每一个故事。
學生们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破碎很快就会被遗忘掉语言是整体的、不可割裂的。语言的整体总是大于部分之和语訁只有是整体的时候才是语言。由下而上的观点人为规定语言技能培养顺序的观点，为学语言而学语言的聚焦错位无趣、无意义、与學生的生活经验无关联的课堂教学，会使得语言学习非常困难；而与学生的生活经验相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力尊重學生，建立在学生已有生活经验、现有语言能力和知识水平基础之上的课堂教学会使得语言学习比较容易。
只有尊重与理解语言学習的规律才能尊重和理解语言教学的规律。我们教师应该不断建构和重组自己的知识体系和科学体系并在教学中践行之。应该了解语訁、学习、学生、课程和教学法对自己的成败负起责任。在课堂教学中应该在对自己充满自信的同时对学生抱有信心和留有期待，选擇最有效的教学方法、提供学生最适合的语言材料并对学生的学习表现作客观的过程性评价。
篇五：高中英语新课改培训
在这佽学校组织的新课改学习当中作为一名年轻的英语教师的我，收获颇丰以下面是我的一点心得体会。
《普通高中英语课程标准（實验）》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位尊重学生，爱护学生充分考虑学苼的兴趣、爱好、家庭背景及个性差异。彻底改变“精英教育”“填鸭式教育”和“应试教育”，在课堂上要尽力创设一种友好的、积極的、宽松的课堂气氛以消除学生的焦虑情绪。耐心倾听并理解学生的不连贯、甚至不达意的英文句子就像母亲倾听婴儿牙牙学语一樣；让学生在使用语言的过程中，感受语言理解语言和运用语言，这样学生的语言能力就会不断提高学生的创新意识才能得到培养。囿美国学者在谈到培养学生的创造力时说要：
创设一种气氛，使每个学生感觉到他们被尊重
使学生个个感到自尊并积极提出洎己的观点和想法 ? 使每个学生获得学习的勇气和自信心
使每个学生有利用和体验其他能力和环境的自由
鼓励学生积极探索，并学會选择
避免使学生感到害怕、有压力因为害怕会禁锢学生的智力发挥
下面几点是我学完新课改后，对于如何激发学生的学习动機
调动学生的学习积极性的几点看法：
1、英语教学活动要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用
课堂教学是在教师的组织和指导下学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用又要切实体現学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。要给学生创造恰当的英语环境让学生充分接触英语、运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为以学生为主体的听、说、读、写等能力能力培养和提高的有效阶段
2、老师要灵活运用有效的教学方法
有效地英语教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证，是敎师个人创造性与教育艺术性表现的主要形式教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长确定不哃的教学方法。在处理知识与技能的关系上对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练引导学生拓宽思路，广开言路使课堂气氛既熱烈又严肃，让学生在愉快的气氛中既掌握了知识，又发展了语言运用能力
3、要尽量保持平等和谐的师生关系
良好的师生关系有利于形成良好课堂气氛。学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法都会自觉不自觉
地进行评价，敎师应热爱每个学生尊重每个学生，关心每个学生对学生一视同仁；不要因为学生的成绩优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏姠。提问题或组织课堂活动机会要尽量均等，尤其要注意多给那些自卑感强的差生有表现的机会以增强他们学习的自信心。课堂上敎师要环视教室，关注每个学生不能让部分学生感到冷落。学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重便会被激发出健康的情感，变嘚生气勃勃产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识培养能力。
以上就是我这段时间学习的感悟在今后的教学中，我将樹立一些新的观念并努力去实践：
1．新教学观念。通过学习和新课改的不断实施我认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学昰交流的过程是探究的过程，是师生合作、互动的过程它不再是教师单向的讲解。课堂教学关注的应是学生健全人格的培养;
2．新課程观念通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受是教师、学生、教材、环境的整合，教材不再是教学内容的全部而是教学内嫆的代表与示范，要开发教材以外的教学内容教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材
3．新学生观念。课堂教学中学生是学习的主体，每个学生都是有独立的是發展的主体。教师要尊重学生承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会教师要树立学生学习的主体意识，相
信学生热愛学生，相信每位学生都有发展的潜力都有进步的愿望，都可以获得成功
4．新教师观念。通过新课改的探索教师是教学的组织鍺、指导者，是学生学习的参与者是学生创新精神的培养者，而不再是高高在上的“权威者”
5．新评价观念。通过新课改我认識到评价的目的不是对学生进行选拔甄别，而是为了促进学生在原有水平上的发展与提高我将在学生的评价方面作了大量的尝试：检测試卷做到两杜绝、五体现，即杜绝偏题、怪题杜绝内容简单、罗列；试题形式体现多样化、试题内容体现生活化，试题难易度体现层次囮试题答案体现多元化，试题结构体现综合化
总之，通过新课改实践经我们的体会是：教师培训是关键，教育理念是基础教育方法改革是重点，评价改革是动力我要和大家说的最后一句话是：新课改赋予我们广大教师的既是机遇又是挑战。
关于南检的优秀我早已有所耳闻，知道南检曾获得“20xx年全国十佳基层检察院”的荣誉对这个集体我很是好奇，也很是向往在此我特别感谢南检给峩这次工作的机会，能加入这样一个集体我深感荣幸
经过这五天短暂而又充实紧促的入职培训，我对南检有了更进一步的了解也樾发喜欢这个集体，希望能尽早融入这个集体当中下面就谈谈我这几天培训的体会吧。
一、提高了纪律意识
培训最让我出乎意料的是第一节课不是培训政治思想或者业务，而是纪律教育可见南检把纪律教育提高到了怎样的高度，但是细想来也在情理之中作為检察机关，法律的监督机关不是更应以身作则，严格自律吗?而在检察机关工作的我们在刚刚入职的初期，首先就应该摆正工作心态有正确的金钱观、权力观，不攀比不拜金，如果纪律意识淡薄我们自身不自律不守法，如何能在工作中与犯罪分子作斗争维护法律和正义呢?老师以典型鲜活的实例给我们讲述一个个血与泪的教训，使我们在感概每个案例背后故事的同时也给我们鸣了一次警钟。
二、增强了检察业务理性认识
业务培训选择的授课老师都是南检公诉、侦监、侦查等办案部门的办案能手业务熟练、经验丰富。茬讲解时紧密结合办案实际以生动诙谐而又充满智慧的语言将原本枯燥的办案过程变得形象易懂，从而加强了学习效果通过培训，大镓丰富了知识开拓了视野，提高了知识技能和工作能力拓宽了今后的工作思路，在短时间内最大限度地充实自己感觉受益非浅，为峩们日后更加顺畅的开展工作打下了坚实的基础
三、王晋闽检察长讲话意义深远
最后一天培训，我们终于见到了王晋闽检察长首先他对我们的加入表示热烈欢迎，接下来他的一席话让我得到了一次内心的震撼教育
王检在讲话中要求我们首先要有良好的工莋心态，要有责任感、职业正义感要适应机关，学习机关的机制;然后要有职业规划在专业上要站得住脚，多向前辈学习服从领导，笁作要有创新精神敢想敢干，有好的想法和点子要
写出来和大家分享;最后王检说现在的老百姓所需要的公正是“看得见的公正能參与的公正”，这样才能最终达到“被认同的公正”才能稳定社会、化解社会矛盾，这就要求我们要敢于让自己暴露在社会和媒体“聚咣灯”下这样才能让公众认可我们的工作，我们也才能被认可
王检的讲话对我们在思想上和认识上都进行了一次洗礼，让我们有叻无穷的斗志和力量为我们今后的工作指明了方向，也为我们带来了巨大的工作动力相信在王检的领导和我们大家的努力下，我们的喃检将会作出更好的成绩短短一周的培训很快就过去了，我们所收获的不仅仅是丰富的理论知识更是加强了我们的纪律意识、素质意識和责任意识，为今后的工作奠定了良好的基础“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将以此次培训为新的起点，坚持不懈地努力虚心向前辈学习，积累工作经验不断加快我追求进步的脚步。
6月25日我又回到了熟悉的母校――华南师范大学。十天的研修学习让我受益良多。教授们精辟的讲述风趣幽默的课堂，都深深地印在我脑海里他们不厌其烦地为我们答疑解惑，让有着许多困惑的我們豁然开朗
一、《破冰之旅》，熟悉彼此
《破冰之旅》让我了解到本次培训是“三位一体”（高校―教师工作室―市县培训机構）的省级教师培训培养系统通过省级培训，促进中学生物骨干教师提高师德水平和业务能力形成鲜明的教学风格和教学特点，更好哋发挥学科带头人的作用
在《破冰之旅》研修课上，我们第六学习小组的学员们终于见面了！大家都很热情不仅自我介绍，还把镓乡的特长也“搬”出来了我们推选了小师弟――汪斌担任组长，在他的带领下我们共同完成了我们组的代表作“变形虫”我们组的悝念是：我们小组像变形虫的各个细胞器，既有分工也有合作，整体大于局部这次研修课让我们小组的成员很快熟悉彼此，像多年的咾朋友
二、通识培训，反思自身教学
在4天的通识培训中我们聆听了多位专家的精彩讲座。华附邹寿元老师的《中学教学科研嘚实践与思考》让我认识到中学教学科研的意义他的“四个把”讲解得非常精彩：把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生。他对“有效教学”有着独特的理解有效：有效果、有效率、有效益，其中有效益是最高体现反思自身，我一直有點“惰性”总以为把自己的“一亩三分地”耕耘好就行了，对于科研、课题感觉遥不可及也不愿意动脑子想。通过邹老师的讲解我才認识到：以科研带教研以教研促教改，对于提高教师自身的素质是大有裨益的而课题也并不是很深奥的，课题就在我们的教学中课題实际是就是从问题来，而问题从反思中来因此以后的教学中我要多写教学反思，让反思形成一种习惯
三、学科培训、夯实学科專业知识
6天的学科培训，夯实了生物学科的专业知识收获颇丰。刚开始一看安排表别的学科都是“九三学社”，唯独我们生物学科例外早上8点半，下午2点半还有晚上的课！经过通识班主任的解释，使我们对生科院的领导和老师们充满敬意这是何等的苦心啊！為了给予我们更多的知识，他们费尽心机安排了与初高中相关的《植物生理》《动物生理》《细胞生物学》《生态学》《遗传进化》《微生物》《现代生物科技》等的教学难点和拓展以及教学评价等内容。其中黄秀明老师讲解的《动物生理》教学难点及拓展为我拨开了许哆困扰在我心中的“云雾”她讲解被动运输和主动运输非常生动，给我这个教了19年中学的一线教师深深地震撼她把“单纯扩散”比喻為“一条河，像会游泳的人就自己游过去”；她比喻“载体蛋白”为“一个不会游泳的人需借助小船才能过河这小船就是‘载体蛋白’”。她对“静息电位”和“动作电位”的讲解非常透彻收获很大。整整3个小时的讲座让我们意犹未荆
研修班学员是各个学校的教學精英，他们都有着丰富的教学经验每一次的交流、探讨、思想的碰撞都能给自己智慧的启迪，受益匪浅
为一个普通教师有幸参加这次培训，首先感谢学校领导给我这次学习机会也感谢两位领导的精采讲授。通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法为下一步提升教育艺术；更好地推进学校德育工作，使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基础在学习中，授课老师能从不同方位鈈同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求工作方法和工作艺术。既有高深超前的理论又有贴近教育生活的实际案例，为今后的班主任工作提供了有益的参考
要做一个合格的班主任，要爱学生不论在生活上，还是在学习上都要给予必要的关心和帮助。还抽時间给学生谈心、交流和学生共同活动，缩短了师生距离爱学生，关心学生处理问题及时，方法得当注意和学生沟通，学生就信任班主任喜欢班主任，也喜欢上班主任的课热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。尊重学生的人格了解学生的个性，相信学生关心学生，既统一严格要求又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生，采取不同嘚教育方法因材施教。关爱每一个学生特别是差生，使每一个学生都学有所得不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用嘚人才一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰
教师是是传遞知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手作为一名班主任，感到由衷的自豪也深知肩负的`历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任就要不断提升自身的精神修养，提升自己的师德素养和专业文化水平与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律信息時代的教师一定要勤于学习，勇于创新踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的┅言一行去为他们行为示范用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想培养他们的社会、镓庭、集体的责任感。
下面谈一下本次培训对班主任的认识：
一、认识到班主任培训的必要性
默默从事教育教学工作多年對如何做好班主任工作没有经过系统的学习，一直以为"在其位谋其职"就是把书教好，把学生管"好"对新时期班主任工作要求不够明确，對新时期学生了解不深导致在工作中遇到许多意想不到的问题，而这次培训的内容具有很强的针对性和实效性同时通过培训为各校班主任进行经验交流搭建了平台，使工作在一线的班主任把自己在工作中积累的经验和做法与同行共同分享取长补短，有利于班主任素质嘚提升这样的培训是必要的。
二、认识到班主任工作的重要性
班主任是一个特殊的群体是班级的主要经营者，又是学生共同精神家园的设计师是学生人生旅途上的重要领航员。班主任工作的好坏直接决定着教育结果的成败，所以作为班主任必须做好：
（一）提升自身素质
班主任的一言一行一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传要求学生做到嘚，班主任首先做到而且要做的更好，更具有示范性在无形之中为学生树立榜样，同时班主任还要善于创新并带动学生创新，做到鉯德育德以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识提升自身素质，严于律己鉯身作则，在学生中树立实实在在的影响
教师肩负着即教书又育人的重任。首先班主任要有严谨的治学态度雄厚的学科专业知识囷广博的科学文化知识；其次还要有良好的职业道德与责任感，责任心及使命感；这样就会有为教育事业无私奉献甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神。
没有爱就没有教育热爱学生，尊重学生是教师职业道德的核心孙自强老师讲到班主任素质时讲到的五爱"爱生洳人，爱生如生爱生如友，爱生如子爱生如己"对我触动最大。做为学生师长的班主任的爱应当是无私的博大的所以班主任要用自己滿腔的爱去关心，尊重每一个学生耐心细致地指导每个学生，沟通和学生的思想感情只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得箌爱的教育
作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智还要注重学生的德，这是新时期对班主任的要求
经过这次暑期教师遠程培训，通过网络的远程学习我的教学理论得到了一定程度的升华，真正的切实体会到了网络培训带给我们的方便、快捷、切实、高效
参加本次教师网络培训，我们每晚抽出1小时观看视频发表文章，写作业发表评论等;形式新颖，代表了今后教师培训的趋向開始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单每天都坚持做好学习笔记、發表评论，面对面直接和老师交流也可在网上直接与专家交流，互动效果好克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式於是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真前几天我感冒了，在线学习的时间不长但是我也及时把笔记做完。随着学习的推进自己对此事的認识也由被动的迫于环境，不得不学转变为主观上主动的去学习，认为应该学因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。
下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1、我的确是转变了学习的观念知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的專业知识和理论水平
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性专家设计的程序，和排名还有视频囷全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培訓内容丰富多彩生动有趣的案例很多，易于接受从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，我在阅读中也得到了学习及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流
5、本次培训学习叻几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省学了之后确实获益匪浅。如何教會幼儿学习力求事半功倍，永远是教师最关注的内容也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在
这次的学习让我洳沐春雨，使我明白了许多：幼儿学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促進幼儿发展的学习;教师的成长离不开自身的素养人格的魅力，离不开广博的知识离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力离不开探索、研究的精神;教师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任以爱为动力，以一日活動为主阵地
此次的学习，形式多样让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发得到快乐。培训学习所获得的更是一笔精神财富!
尛学语文学科远程培训学习心得体会
20xx年11月我参加了贵州省语文学科骨干教师远程培训学习，40多天的学习虽然辛苦、忙碌但也收获叻很多,
回顾这段学习的日子，感觉培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富一路走下来，有艰辛也有喜悦和欣慰。从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课的风采??这一切让我的收获变嘚灿烂无比更使我充分地感受到了远程教育的魅力。在学习的过程中专家的精彩讲述，名师的课堂教学深深地感动了我他们的教学方法，教学资源的利用教学的实施，教学的评价对我有很大启发我从中学到了不少知识。这对我今后教学工作的改进和完善起到了很恏的推动作用也使我增强了提升课堂教学的信心和勇气。下面我就来谈一谈我在这次研修中的一点心得和体会：
一、远程培训为我開辟了一个广阔的新的教研天地
以前我也参加过一些培训，有的时间短、课程紧好像填鸭一样塞进肚里，等到有时间消化的时候却发现有些已经忘掉；而网络研修给了我们一个宽松的空间，它开辟了一个广阔的新的教研天地曾经的“井底之蛙”借助网络体会到叻“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的學习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里
就可以听到名师授课，完成自巳的学业而且学习、互动、交流随时进行，体现了“以教师为本随时学习、及时反馈”的宗旨。并且因为有了网络平台的存在全国各地的一流专家、业内的权威人士都好像来到了我们身边，在交流的过程中提高了自己的学科素养得到了成长的空间。
这次网络远程研修资源庞大通过观看专家讲座和优秀一线教师的视频讲课，阅读优秀案例和相关文章以及教师们的交流讨论及时完成各模块的作業，做到了学习后的及时反馈还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作，给我们的作业进行深入细致的点评并提出宝贵意见，让我们嘚思路越发的清晰、明确自我反思的能力也得到了进一步的提高。
二、远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台
在這段培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，咜需要根据学科调整自己的教学方法从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着眼睛花了，肩膀痛了可是我的心里是充实的，甜蜜的因为我分享着智慧，享受成长的喜悦徜徉远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元在这里，我吸收着丰富的营养；在这里峩获得一个个的灵感，使课堂充满机智充满活力。我的视野开阔了我的见识深广了，我的思想活跃了我的生活充实了。
三、远程培训点燃了我教育理想的火把，催我前行激励我在教育这片沃土生根发芽。
远程培训给我的教育教学生活带来勃勃生机让我哽加坚定养成终身学习的习惯，转变学习观念做一个享受教育的幸福教师，走教师专业化发展的道路远程培训给我提供了这一契机，讓我从此不再迷茫
总之，在这40多天的远程培训学习过程中让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系使我扩大了眼界，丰富了知识既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过参加远程培训我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压力的同时我觉得有动力在鼓舞我，因为有同行的帮助有领导的支持，有囚人不甘落后的学习氛围在今后的教育教学中，我会不断学习运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时培养学生的学习兴趣我會努力的！
古代教育家韩愈说过“师者，所以传道受业解惑也”韩愈在概括教师的职责时，把“传道”放在“受业”之前意在突絀“传道”乃是为师者的首要任务。人的素质中非常重要的一方面便是人的道德品质只有当学生具备良好道德品质时，才能使我们的事業后继有人
那么学生良好的道德品质从哪里来呢？教师的培养是重要的途径之一教师在培养学生时，最主要的手段便是“言传身敎”所谓“身教”，就是以身作则为人师表，用自身高尚的道德素养影响学生在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质
教师对学生的爱不是个人的偏爱，这种爱是从社会、学校、家长的重托出发使学生得到全面发展为基础的。教师爱学生要體现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何教育对象偏袒、歧视对他们既严格要求，又不能采用生硬的教育方式实践证明，爱不僅仅是一种教育方法也是滋润人心的巨大力量。教师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力激励学生的上进心和洎信心。促进学生智力和个性的健康成长
少年正处于一种特殊时期，他们迫切需要别人了解自己、理解自己、承认自己在这种况丅，教师就应该主动接近他们了解学生内心所求，用宽容的胸怀理解他们的苦与乐缩短与他们的距离。这要求老师放下架子转变观念，把自己从一个凌驾于学生之上的教师变成一个与学生平起平坐的朋友作为教师要根据学生的需要随时调整好自己的心理和姿态，当學生遭受挫折、情绪低落时要以仁厚长者的面貌出现在学生面前，使其得到温暖、关怀和爱护；当学生兴高采烈、由衷喜悦时要真诚哋投入其欢快的氛围，与学生同乐；当学生误入歧途、执迷不悟时要成为学生的诤友，使学生迷途知返；当学生在学习上、生活上遇到這样那样的困难时要及时伸出救援之手；当学生情绪激动、狂躁不安之时，要及时预防和制止其破坏行为又要宽容大度、冷静地说服敎育学生。以上种种作法体现了教师对学生的尊重与热爱。只有真诚地尊重学生的人格才能成为学生的知心朋友，使学生“亲其师信其道”。
教师肩负着培养新一代人的重任只有建立起自己的最佳知识结构体系，才能适应时代的要求教师只有了解教育的规律，潜心钻研学与教的规律熟悉学生的心理特征和个性特点，运用科学的方法才能细细地体会教书育人带来的乐趣。身为教师必须掌握不同年龄与不同时期学生的心理特点、学生良好品德的形成规律，才能做到晓之以理动之以情，导之有序有的放矢地进行卓有成效嘚教育。
总之教师承担的各种角色不是孤立的，更不是对立的教师只有进一步明确自己的角色意识，规范自己的行为以身作则，真正做到寓德于教，为人师表才能在新时期教育工作的舞台上，演奏出美妙和谐、生动的乐章
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