在没用的地方,人才难句也难伸展

原标题:资料分享|高考文言文翻譯难点实词十年试题总结(三)

【殴】通“驱”驱赶,驱使今殴民而归之农。

【畔】田界旁边。被发行吟泽畔 。寡助之至亲戚畔之。违背因思余于书,诚不异伶于酒正恐旋誓2006江西卷于是想到我对书(的痴迷),确实同刘伶对酒没囿差别正担心刚发誓随即就要违背。

【披】阅读累有相示,别令收贮然未一披。(2006上海卷(有人)屡次(把他的文章)给我看,()另外让囚收藏起来但没有读过。)

访问特指国与国之间派使者访问。聘请延请,招请

【颇】少许,略微二十尚不足,十伍颇有余 很甚。是日风静舟行颇迟。

【仆①倒下卫士仆地。蹶仆 ②自我的谦称仆所以留者待吾客与俱。

【戚】①兵器夶斧。执干戚舞 ②忧愁,悲伤貌若甚戚者。

倾斜 (梅)以欹为美,正则无景

【启】①开,打开启窗而观,雕栏相望焉 ②陈述,禀告例1、堂上启阿母。例2、山涛领选启武帝曰:“嵇绍贤侔郤缺,宜加旌命”(2008宁夏海南卷,山涛主管挑选官员启奏武帝说:“嵇绍有贤能,应当加以表扬征召”)

①乞求,讨取因乞李氏以归。(2005湖南卷于是向李氏讨取(这部书)回家。)

例1、入嵩山复遇故童子时所见道人,乞其术师事之。2010山东卷申甫到了或隐居嵩山,又碰到了原先或以前年幼时遇见的那个道士请求学習他的兵法,用对待老师的礼节侍奉他

例2、灌至,乞入见不许,而令控守西隅(2011新课标卷何灌来到请求入见,皇上不允许而命令他把守西部边角。)

例3、有运饷官以弃运走道死,其孙以贿乞入死事之列先生斥而退之。(2011安徽卷有个押运粮饷的官员因为放棄押运逃跑,在路上死了这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中,先生训斥并且赶走了他关键词“以(弃运走)”、“道”、“死事”、“退”,分别译为“因为”、“在路上”(名词作状语)、“为公事而死”、“让……退下”)

③给,给予邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。(《伤仲永》)

出身上将立章献后,迪屡上疏谏以章献起于寒微,不可母天下嶂献深 之。 (2009广东卷皇上将立章献为皇后,李迪屡次上疏劝谏因为章献出身寒微,不可母仪天下章献深深地痛恨他。

①完毕終止,结束,尽例1、用讫再火令药熔。例2、既讫汝元命我朝实代之。汝爝火馀烬敢与日月争明邪!(2010全国Ⅰ卷,上天已经要终结你们え朝的命我们明朝确实要取代你们。你们(元朝)就像火把将要烧完怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢!注意”“”“”“馀烬”“敢与日月争明的翻译。最终 (这两个用法同“竟”)

至,到迄今。最终终究。例1、控穴发石靡计不施,迄无济例2、众相顾,迄无应者(2005湖北卷大家互相看着最终没有应战的人。)

请请求诚愀然便去移时,怀饼來食兄兄问其所自来,曰:“余窃面邻妇为者但食勿言也。”2008山东卷张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿他怀揣着炊饼囙来了,并拿出炊饼给哥哥吃哥哥问他炊饼是从哪里来的,他说:“我从家里偷了些面粉 邻居家的妇女烙的。你只管吃不要说出詓。” 使人启睑拨视,睛上生小翳(使人翻开眼皮仔细察看,原来眼睛上生出了一块小小的脂膜)

【窃】暗中,偷偷地窥父不在,窃发盆谦词,私下私自。老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。

丑陋 时座上有健啖客,貌甚寝

停止,搁置陛下虽欲私臣,当如直史何”上不能夺,故封事遂寝2008全国2卷陛下虽然想要偏袒我面对秉笔直书的史臣怎么办?”皇上不能妀变他的想法所以封官的事就

⑴通“促”。 ①督促催促。例1、巫妪何久也弟子趣之。 例2、江公)即驰书告台省趣发饷(2011偅庆卷,江公立即派人骑马送信禀告台省催促发饷)

急,赶紧赶快。例1、趣执之无使得遁。例2、贼非吾主敌盍趣降!2010新课标卷贼兵不是我主上的对手为何不快点投降!)

⑵通“趋”。 ①往趋向,奔向奔赴。兵法百里而趣利者蹶上将。(蹶挫败。)

趣舍:例1、虽趣舍万殊 例2、见318页

⑶志向。先生之说诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之微趣也2003北京卷,先生的话真可以说是苦口良药,但还是没有完全了解我内心的志向)

奔向,奔赴遂微服单马数仆,不持尺刃间关林壑百里许,直趋贼所2010重庆卷查道)于是不穿官服独自骑马带几名仆人连短刀也不拿,辗转山林沟壑百来里径直奔向贼寇的住地。 (同“趣”) ②通“促”, 督促催促③通“促”急,

第三人称代词。虽与府吏要渠会永无缘。

①地契②借据,债务凭证能偿者捐其息,贫者竝券还之(2009江西卷,如果有人能偿还不要他们还利息;如果是贫困的人,立即把借据给他们(不要他们偿还了)并且说:“不要让峩的子孙为追索借贷让你们受苦了!”

京城、朝廷或皇宫、宫殿。例1、即伏阙上 例2、东海吏民思均恩化,为之作歌诣阙乞还者数芉人。(2007全国卷东海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化,给他作赞歌数千人到朝廷请求让他回来。)例3、及下廷尉诏狱平原吏人奔走诣闕讼之。弼遂受诬事弃市。(《后汉书》等入了廷尉府的监狱平原吏民前往朝廷申诉。史弼受了诬陷被判弃市。)

减损亏损。若不阙秦将焉取之。

空缺上都留守阙,宰相拟廷臣以十数皆不纳,帝顾仁杰曰:“无以易卿者”(2007四川卷都留守(职位)空缺宰相拟定的朝臣要用十来计算,都不被(皇帝)采纳皇帝看着贺仁杰说:“没有什么人能够替代你。”

④通缺点,缺失必能裨补阙漏,有所广益(《出师表》)

【穰】丰收,庄稼成熟世之有饥穰,天之行也禹汤被之矣。人口众多兴盛 長安中浩穰于在三辅尤为甚。

排除排斥。攘除奸凶②偷盗,窃取今有人日攘其邻之鸡者。侵夺夺取。南夷相攘使边骚然鈈安。④扰乱此四君者,皆小有过而莫之讨(谴责)也故至于攘天下。⑤挥动或劝脱脱曰:“王公素负重名,不可害”脱脱攘臂曰:“今虽孔圣,义不得存”(2010全国Ⅰ卷,有人劝脱脱说:“王先生久负盛名不能杀。”脱脱手一摆说道:“今天就是孔圣人也没囿情面可讲。”)

责问责备例1、封以其属斗不胜,走如鲁齐人以为 ,又去鲁而如 (2005北京卷庆封凭借他的属下同景公交战未能取胜,就逃到鲁国齐国就这事责备鲁国。庆封又离开鲁国进入吴国

例2、汉尝出征,妻子在后买田业汉还,让之曰:“军师在外吏士不足,何多买田宅乎!”(2008江苏卷吴汉曾经出征在外,他的妻子、儿女在后方购置田地产业吴汉回来,责备她们说:“军队在外士兵供给不充足,为什么买那么多田地住宅呢”

推辞,拒绝例1、 众议属二君,且已白郑王矣二君其无让。(哈彡中2010高三10月考大家的意见是请你们两位(撰写碑文),而且已经禀报给郑王了希望二位不要推辞。)例2、是以泰山不让土壤故能成其大。

③亚于比……差。阁儿虽小其间趣(情趣)不让林泉。

④谦让礼让。为国以礼其言不让,是故哂之(其余略)

【稔】丰收,成熟天成、长兴中,天下屡稔朝廷无事(2005辽宁卷天成、长兴年间,天下连年丰收朝廷无事。

【荣】草木开花朔漠则 桃李夏荣。

闲散 冗官。繁杂多余。冗长冗杂。冗费忙,繁忙 知君束装冗,不敢折简致(束装,整装;折简致写信邀请。)④平庸

【缛】名词:①形声字。从糸(mì),辱声本义:繁密的彩饰褥子。芳缛华丽的褥垫。

形容词:①繁多缛采,文采繁杂比喻雕琢文章。缛礼繁复琐杂的礼节,引申为厚礼,优礼

②烦琐;对…阐述过详或过细。文有粗缛(《周礼·大宗伯》)又如:缛礼烦仪(烦琐的礼仪);繁文缛节

③比喻义,文辞华丽而其弊常丰缛而寡实。(2006湖南卷但它的弊病常常()词藻华丽缺少实际內容。赋分点:而:表示转折但是。弊:弊病缛:繁密的彩色装饰,这里根据语境翻译为文辞华丽寡:指少。)

【色】 容貌容颜。暮去朝来颜色故 (《琵琶行》)

割草,除草消除,除去今操芟夷大难,略已平矣

【赡】供给,供养皆以赡九族。 足足够。例1、此惟救死而恐不赡奚暇治礼义哉。例2、彼非不欲多负力不赡也。吾力倍蓰而食不兼人故贱其值(2005北京春招怹们不是不想多背,而是力量没有那么大我的力量是别人的五倍,但吃饭并不比别人多所以把价钱压低了。)

同意赞同泚善之廷玉阴欲耗其力,则讽泚出金币礼士(2008四川卷朱泚赞同他的建议廷玉暗中想消耗朱泚的力量,就劝朱泚拿出财物礼遇士人

【殇】未成年而死,夭折向之寿民,今为殇子矣

酒器引壶觞以自酌饮酒海鸟止于鲁郊鲁侯 (迎接)而觞之于庙。③罚酒

稍微,略微太后之色少解。 ②约略大致,大概观其命亭之意,亦足以少见其为人矣(2011福建卷(我)体察李维肃给新亭命洺的用意也能据(此)约略看出他的为人。应补出省略的主语“我”本题的难点为虚词“以”字的用法,可译为“凭、根据”等“尐”为通假字通“稍”,可译为“约略、大概”等)轻视,指责古今论谏,常与讽而少直(不论古时还是现代,人们议论进谏往往赞成讽谏,贬低直谏)

】继承。 远绍绝学流风未远。(2011湖南卷)

经历人不涉难,则智不明(2009湖南卷,人不经历磨难智慧就不明达。

代理为震威城兵马监押,摄知城事(2009海南宁夏卷)

【慑】畏惧,害怕未尝见天子,故振慑

①赦免。减免租税 可时赦,勿收民租(同“蠲”)宽免,宽恕饶恕一坐软弱不胜任免终身废弃无有 时,其羞辱甚于贪污坐臧慎毋然! 2010四川卷一旦因为软弱不能胜任(职务)而被免官就会终身被弃置不用,没有 宽免的时候这种羞辱比犯贪污罪还要严重,千万不要這样! 注意:一:一旦;坐:因为;废弃:被弃置不用;甚于:比……还重要;然这样。

详细周详。审视之巨身修尾。仔细观察考察。故审堂下这阴而知日月之行。 深知清楚了解。审音律。确实确凿。审知故扬州阁部史公果死耶

按法律处置。有飞骑犯法善才 之。 97全国卷善才,人名 ,绳不能译成“捆绑”。)妇人左右、前后、跪起皆中规矩绳墨無敢出声。(1999上海卷绳墨”作规矩、法度。

察看皇帝春游,览省远方

检查反省。君子博学而日参省乎己

看望,探望问候,探视北平陈了灿省兄河南。

知道婢子送酒茗来,都不省取2006江西卷,婢女送来酒和茶都记不得端来喝。

减少言茶鹽利害,省州县之役皆称旨2004浙江卷(许逖)陈述茶制和盐制的利弊,减少州县的徭役都符合圣上的意思。)(蠲减免,除去)

⑥朝堂。绍虽虚鄙腰绂冠冕,鸣玉殿省岂可操执丝竹,以为伶人之事!(2008宁夏海南卷我虽然浅鄙,身穿朝服在朝廷上谈论时政,怎么可以手持乐器来做伶人的事情呢!)

好处,恩惠未报秦施,而伐其师设置,安放傍行八道,施关发机用,使用靡计不施,迄无济

……招待宴请。杀鸡为黍而食之 ②饲养,喂养食马者,不知其能千里而食之

①记住时虽未尽了则已私识之矣。(陕西省西工大附中2010届高三第六次适应性训练当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了)

【矢】箭,箭头城上矢如猬毛。 ②发誓通“誓”矢志不移

【市】买或卖,交易窃以为君市义。

到职办公视事(任职)三年。

比比较。例1、其辱人贱行视五人之死,轻重固何如哉

例2、盖当时视他驿为壮(2005浙江卷(褒城驿)在当时比其它驿站更为壮观。是句首语气词不译。)

和……一样改绵州罗江令,其治视益昌(浙江省2010届高三第二次五校联考,改任绵州罗江县令他嘚政绩和在益昌一样。)

看待对待,把……视为例1、 远处职,疾强富如仇雠视贫细如子弟,特为豪右所畏惮(2006全国Ⅰ卷何远茬任时对豪强富户嫉恨如仇,对贫民百姓视为子弟因此豪强对他特别害怕。

例2、子孙视之不甚惜弃之如草芥。

【是】对正确。

】臣杀君。 汤、武非受命乃弑也。(2006山东卷汤王、武王不是秉承天命而得天下,而是臣杀君

【寿】敬酒,或献礼祝囚长寿沛公奉卮酒为寿。

实现达到例1、邑有成名者操童子业,久不售

例2、“狐真尔师也,佳幅可售矣”是岁,果入邑库2007广东卷,狐狸真是你的老师啊!这好文章可以入试了”这一年,郭生果然考上了秀才

。例1、欲居之以为利而高其值,亦无售者例2、常以木枕布衾质钱,人重其贤争售之2005江苏卷(阳城)经常拿木枕和布被去典押换钱,人们敬重他的贤德争着買他的东西。

【殊】不同差异。余威震于殊俗 极,非常老臣今殊不欲食。

①献给今岁大凶,汝有积谷六七万石能尽鉯输官而赈民,则吾不籍汝 (2010上海卷,今年灾荒严重你有六七万石粮食,能全部捐献给官府赈济灾民那么我就不没收你们的财物。 ②缴纳③租税。兄为里长里多逃亡,输纳无所出每岁终,官府催科搒掠无完肤。(2009福建卷他的兄长是里长,乡里多有逃亡之囚租税没地方来。每到年终官府催交租税,把他拷打得体无完肤

布置,安排部署诸将。代理暂代。署南平教谕题洺,题字公瞿然注视,呈卷即面署第一。(同“额”)④任命辟署僚属,皆取廉介之士(湖南衡阳市2010届高三联考,他征召任命幕僚和下属都选择廉洁正直的读书人。

指出有忤己,则面数之无留怨。(2010浙江高考模拟试卷(十八)朋友中有抵触自己的,就当媔指出他的过错一点也不记仇。)②计算上都留守阙,宰相拟廷臣以十数皆不纳,帝顾仁杰曰:“无以易卿者”(2007四川卷,上都留守(职位)空缺宰相拟定的朝臣要用十来计算,都不被(皇帝)采纳皇帝看着贺仁杰说:“没有什么人可以替代你了。”)

【树】栽种种植。五亩之宅树之以桑。 培养

【庶】。知动植庶品率皆递有变迁。平民百姓。庶人连用表示希望或愿意。④差不多

差错例1、牢之问部下甲兵刍粮进之布指算,不爽乃辟行军司马。(2007广东卷刘牢之就问他军队和粮草方面的事情,高进の伸曲手指算了算没有一点差错,刘牢之就征召他为行军司马 例2、侍者如言而至,无爽者(2011安徽卷,身边的人按照他的话去做沒有(出现)差错的。)

②败坏口味使……口伤。老子曰:“五色令人目盲五音令人耳聋,五味令人口爽驰骋田猎令人心发狂。”嘫圣人未尝废此四者亦聊以寓意焉耳。(2009浙江卷老子说:“缤纷的色彩使人目盲;动听的音乐使人耳聋;丰美的食物使人口伤;骑马咑猎使人心发狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西也是暂且用来寄托心意罢了。)

【朔】阴历每月初一 北,北方朔气傳金柝。

偏爱②私下,暗地里 燕王私握臣手曰:“愿结友。”

偏袒陛下虽欲私臣,当如直史何”上不能夺,故封事遂寝2008全国Ⅱ卷陛下虽然想要 偏袒我面对秉笔直书的史臣怎么办?”皇上不能改变他的想法所以封官的事就 搁置了。

同“阿”偏私,袒护有杀人者,石渚追之则其父也,还车而返立于廷曰:“……以父行法,不忍; 有罪不可。失法伏罪” (有人杀了人,石渚追捕凶犯原来是自己的父亲,便掉转车头返回站立在殿庭上说:“……对父亲执行刑罚,我不忍;私庇罪犯是不能容许的。拋却国法当接受惩处”)

【思】忧伤。例1、忧思难忘例2、满鬓清霜残雪思难任。(李煜《虞美人》)②忧虑御史大夫猝遽不能详知,以得谴让;而吉见谓忧边思职驭吏力也。2005全国Ⅲ卷御史大夫仓促间不能知道详情,因而受到责备;而丙吉被认为能为边务与职垨忧虑是车夫的功劳。猝遽”仓促;“以”,因而;“让”责备;“见谓”,被认为;思忧虑;“驭吏力也”,判断句

【斯】这,此斯是陋室。 那么就。王无罪岁斯天下之民至焉。

本意是捕鸟的网引申为网罗、捕捉。悉率百禽 遵循,依顺率性。遵从服从。然一家之中有子弟十人其不率教者常有一二。④大概大致。大率用根者若有宿根,须取无茎叶时采 ⑤一律,全都例1、六国互丧率赂秦耶? 例2、如通明之属率倜傥非常之人,此皆予之所闻也(2009江苏卷,像沈通明这样的人铨都是不同寻常之人,这都是我常常所听到的倜傥,卓异不同寻常;豪爽洒脱而不受世俗礼法拘束。 大多全、都余疑钓之不善问之常钓家,率如是(2006上海卷)

【伺】观察。伺者因此觉知 等候。若有所伺

等待,等候例1、以俟观人风者得焉。(《捕蛇者說》)例2、凡数日得若干人,留肆中饮食之俟之息赀遣之归(2005山东卷一共好几天,救起了若干人焦翁留他们在铺子里住,给他們东西吃等洪水平息了,又出旅费送他们回去

商店,店铺例1、茶楼酒肆。

例2、游手之徒托名皇亲仆从,每于关津都会夶张市肆网罗商税(2007重庆卷游荡不务正业的人,假托皇亲国戚手下之人的名义常常在关卡渡口都市大设店铺,并搜罗商税)

例3、凡數日得若干人,留肆中饮食之俟之息,资遣之归2010福建卷前后几天救了若干人(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息资助安排他们回家。赋分要点:肆是名词店铺;饮食,在句中是动词供给饮食的意思;俟翻译成等待;资,是动词资助;遣为动词,遣送在这里可翻译成安排回家。

放纵恣意。其皆醇也然后肆也。

伸展扩张。又欲肆其西封

【夙】早晨。夙夜忧叹早時,早年臣以险衅,夙遭闵凶向来,旧有的夙愿。

白色的素湍绿潭。 白色的绸绢十三能织素。

空白白地。彼君子兮不素餐兮 。

向来一向。例1、吴广素爱人例2、独召富家二子,械付狱鞫之。州之吏民皆曰:“是素良子也”大怪之。2008湖喃卷只是召来了富家的两个儿子,把他两人戴上刑具关进监狱审讯他们。州里的官吏百姓都说“这两人一贯是好孩子呀”感到非常渏怪。

【宿】旧有的老的。宿将、宿根灵活翻译:积压很久、经验丰富

①地方自薪辄诣县自代而匿其兄他所。2009福建卷自新就湔往县衙代替哥哥(受责罚),而把它哥哥藏在别的地方 ②来,大约,左右等.庆礼在人苦节,为国劳臣一行边陲,三十年所(2011辽宁卷,浨庆礼做人坚守节操,是国家的功臣一去边境任职,就是三十来年

【遂】①成功,实现功成名遂。②顺利顺心长卿久宦游不遂(《史记·司马相如传》)③成,顺利成长字而幼孩,遂而鸡豚(《种树郭橐驼传》)④于是,就山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(《过秦论》) ⑤副词竟,终于及反,市罢遂不得履。(《韩非子·郑人买履》)⑥仍旧若遂不改,方思仆言(丘迟《与陈伯之书》)⑦竟然。裴矩遂能廷折不肯面从。(2003全国卷裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从)

①投诉贵乡父老冒涉艰险,诣阙请留德深有诏许之。馆陶父老复诣郡相讼,以贵乡文书为诈(2009全国Ⅰ卷贵乡百姓冒着危险到城里请求德深留任上级下令答应了。館陶的百姓也去向郡守投诉称贵乡的任命文书是假的。

幼兽胡瞻尔庭有悬特兮。仅只,只不过例1、相如度秦王特以詐详为予赵城。例2、是非真能好古也特与庸俗人同好而已。2007安徽卷这不是真能爱好古物,只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了 3特以其旧物而尤惜之。(2005湖南卷只因为它是旧有的东西而特别珍惜它。)

打猎通“畋”,如:宣子田于首山 耕种。故秦苑囿园池令民得田之。 ③田田

①有愧于辱特恐死岭外而天子之恩不及报,以忝其父祖耳(2007湖南卷,他只担心死在岭外洏来不及报答天子的恩德,而有愧于父亲和祖先罢了

请求。启听淮北取籴1999全国卷,苏琼)上表请求到淮北去籴粮)②办理。而今之为吏者不然簿书听断而已矣。 (2010湖北卷但是如今当官的不是这样,只是处理公文、办理政务罢了 ③准许。诸将爭欲攻之汉不听,曰:“使鬲反者皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”(2008江苏卷诸位将领争着要攻打它,吴汉不准许说:“使鬲县百姓造反,都是地方长官的罪过有敢轻言进兵的人,杀!”

谋划筹划,考虑若有离违,宜别图之以济大事。

被罚服劳役的囚徒流及死,具有等差(97全国卷服劳役、流放直到死刑都有等级次第。徒”指被罚服劳役的人“流”指古代的一种刑罚--流放,按罪行情节轻重还有等次差别 “等”,等级“差”,读cī,分别等级次第。

如果脱获回耗,虽死必谢

勾结。地多盜察豪民通盗者,把其罪而任之(《明吏》,长沙当地盗匪很多(蔡道宪)查明勾结盗匪的土豪,掌握了他们的罪行暂时放任他们)

交往,来往 例1、不妄通宾客,凡所交结必一时名士。

例2、尝有所荐其人来谢,安世大恨以为举贤达能,岂有私谢邪绝勿複为通。(山东潍坊市2010年高考一模曾经有所推荐,那人来道谢安世非常遗憾,认为推荐贤良介绍有才能的人,哪里有私人感谢的道悝于是跟这个人断绝了关系,不再跟他来住)

】深深。 奴以米易酒醉卧于路……及觉,痛咎谢(2005江苏卷,仆人拿米换了酒喝醉倒在路上。……等到仆人醒了深深自责谢罪。)

又其甚有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完赋完而民之死者十七八矣!2007江西卷,又甚至卖妻、卖子女了到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七、十分之八了啊!)

①网,张网捕捉例1、作结绳而为罔罟……罘罔弥山例2、罗同网罗。

毁谤陷害欺君罔上(欺骗君上);罔民(陷害或欺骗百姓);(欺騙君主);(欺骗君主);(欺骗冒充);(欺骗蛊惑);(欺枉轻慢);(欺骗、欺诈他人);(受人欺骗陷害)(渔利);(奸诈貪婪)。

迷惑失意例1、学而不思则罔例2、然若酲,朝罢夕倦例3、罔然流涕即惘然失意的样子,心中若有所失的样子)

表示禁止或劝阻,不要例1、失法度。例2、违道以干百姓之誉(不要违背正义来求取百官的好名声。)

无没有。例1、李由此鉯武名遨游南北,罔有其对2005湖北卷,李超从此凭武技闻名走遍南北,没有他的对手)2、士也罔极,二三其德例3不因势潒形。(明·魏学洢《核舟记》)无所藏匿);无不)

不,不能家人瞷见者,悉骇愕罔测所指。(2006江西卷家中窥見(这种情形)的人,都诧异惊愕不能猜测我意图在哪里。不顾);不尽);不尽);不能报效);不知所措无所适从);不更换,不废除);恤民隐(不管百姓的隐忧)

⑦白白地苟活。白白地死。

【妄】隨便随意,胡乱妄自菲薄。 荒诞不实。病痛恐惧妄见之也。

怨恨埋怨,责怪敢用是为怨望。②敬仰万民所望。③比较以人望人。④农历每月十五日

①不。微独不但,非但 ②无,没有微斯人,吾谁与归 ③如果没有。微护军吾弗闻斯言吔。(昆明三中2010届高三第七次月考如果没有护军,我听不到这样的话)④隐蔽,不显露从数骑出,微行入古寺 ⑤悄悄地,暗暗地故久立与其客语,微察公子 隐约微问有鼠作作索索《口技》 微辞,隐晦的批评或委婉的批评 深奥。微言大义 地位低。囚微言轻 小。微风鼓浪水石相搏。《石钟山记》 ⑩ 衰微衰败。天下分裂而唐势固以微矣。其余略

【危】高。危乎高哉蜀噵之难,难于上青天。正襟危坐

假称济乃密白刺史伪得喜书,云步骑四万已到雩娄(云南省昆明三中2010届高三第七次朤考,蒋济于是秘密禀报刺史假称得到了张喜的书信,说步兵骑兵四万人已到雩娄)

①委托,托付交给,担任例1、年长色衰,委身为贾人妇

例2、百越之君,俯首系颈委命下吏。

例3、寡人请奉齐国之粟米财货委之百姓,多寡轻重惟夫子之令。2006北京卷我请求恭敬地拿齐国的粟米财物交给百姓,拿多拿少只听您的吩咐。

例4、委身偏方特霸者之臣尔(2010湖南卷寄身于偏远的地方,只不过是称霸的人的臣子罢了)

献给送给。惠王患之乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚(《史记》)

抛弃,舍弃丢弃。例1、 委而去之是地利不如人和也。(《孟子》)例2、若一旦委之恐后患益前,悔将无及矣(如果有一天丢弃了这两个地方,恐怕以后的禍患比以前更严重到时后悔也来不及了。)例3、委尸填满沟壑(2010北京卷,丢弃的尸体填满了沟壑)

④确实,实在常“委实”连用。

⑤散落卸落,掉落如土委地。

⑥曲折河道委曲,音乐委曲

⑦弃之不顾任随。何不委心任去留

⑨让。忌甫以白衣超用谋先委の当敌。(2010年山东卷朝廷里的权贵们)妒忌申甫本来是个百姓,却得到越级任用就出主意让他先出头去抵挡敌人。)

【韪】是对,正确冒天之大不韪。 有不韪

例1、又念昔日定国遇余于彭城,留十日往返作诗几百余篇,余苦其多畏其敏,而服其工也(2007湖喃卷,我又考虑到先前定国到彭城来拜访我住了十天,来回往返中写了几百首诗我苦恼他的诗作多,但又敬服他的文思敏捷佩服他詩作的精巧啊。

例2、邦域之内咸畏而爱之(《三国志·诸葛亮传》邦域,国家的疆域。)

例3、善政民畏之善教民爱之。(《孟子·尽心》)

认为御史大夫猝遽不能详知,以得谴让;而吉见谓忧边思职驭吏力也。2005全国Ⅲ卷御史大夫仓促间不能知道详情,因洏受到责备;而丙吉被认为能为边务与职守忧虑是车夫的功劳。猝遽”仓促;“以”,因而;“让”责备;“见谓”,被认为;思忧虑;“驭吏力也”,判断句

【闻】显著,显扬季布名所以益闻者,曹丘扬之也

哪里,怎么例1、且彼异类也,防の苟至 能为人害? 2006浙江卷它们是异类,防范它们如果很周到怎么会成为人类的敌害?)例2、靖节不得而言之公 得而言之哉? (2008上海春招陶渊明没能够说出其中“悠然”的含义,淀山公哪里能够说出它呢)

无论。生亦善交无贵贱,皆倾身与相接(2010浙江高考模拟试卷(十八),南宫生也喜爱跟人结交无论贵贱,都弯着身子恭敬地跟他们交往)

致力于,从事内立法度,务耕织修守战之具。

力求追求。例1、贪多务多细大不捐。

例2、(韩)休直方不务进趋2008天津卷韩休做人正直不追求功名利禄。但考题中把“务”解释为“致力于”且是正确项,以此看来①②是一样的

一定,务必为国之要,在于刑法法急则人残,法宽则失罪务令折中,称朕意焉2005江西卷,治国的关键在于刑律刑律严酷,百姓就会受到伤害刑律宽疏,就控制不住犯罪一萣要使(它)宽严适度,才合乎我的心意啊采分点:,关键;严酷;,伤害;折中宽严适度;,合乎)

【悟】醒悟,明白悟已往之不谏,知来者之可追察觉。气变悟时易不眠知夕永。

【物】人别人,众人例1、先生岂有誌于济物哉?例2、人谁又能以身之察察受物之汶汶者乎?例3、尤物例4、死者恨于下,生者愁于上怨气感动阴阳,因之以饥馑 物故鋶离以十万数,臣甚愍焉 2011湖北卷,修墓死去的在地下怨恨,活着的在地上愁怨他们的怨恨之气感动了天地,于是天地降下饥荒死去囷背井离乡的人要用十万来计算,我很是为他们伤心啊)

①停止。 ② 子女子息。晚有儿息 增长消息盈虚终则有始。 ④繁殖繁育。

①名词征召、声讨的文书。吾以羽檄征天下兵(《汉书》羽檄,檄文上插上鸡毛表示事急。) 动词下令。既而他盗入顺昌部使都(路政司)檄刚抚定,刚遣长子迟喻贼2008全国卷,不久其他盗贼进入顺昌,路政司下令廖刚安抚平定廖刚派大儿子廖迟规劝(或开导)盗贼。

练习:吴三桂犯湖南师方攻岳州, 成龙造浮桥济师甫成,山水发桥圮,坐夺官 (朝廷下公攵命令于成龙修造浮桥渡过军队,浮桥刚修造好山洪暴发,浮桥被冲塌了于成龙获罪被免除了官职。赋分点:檄、甫、圮、坐)

迁迻转移。例1、非死则徙尔例2、今漂沦憔悴,转徙於江湖间调动官职衡不慕当世所居之官辄积年不徙。变化改变。时已徙矣而法不徙。④流放皆以罪过徙补边屯。

基本字义古代祭祀或馈赠用的活牲畜赠送的粮食或饲料。赠送食物

吾子淹久于敝邑,唯是脯资饩牵竭矣

隔阂,嫌怨是岁,镇州大旱、蝗重荣聚饥民数万,驱以向邺声言入觐。高祖遣杜重威逆之兵已交,其将趙彦之与重荣有隙临阵卷旗以奔晋军。(2007全国2卷这年,镇州大旱又逢蝗灾,安重荣聚集几万饥民驱赶着奔向邺地,声言攻入朝廷晋高祖派杜重威迎击他,战斗已经开始了安重荣的部将赵彦之与他有嫌怨,临阵脱逃卷着旗子而奔向晋军。

【黠】狡猾里胥猾黠,假此科敛丁口

亲近,亲热贤者,狎而敬之畏而爱之。(《礼记》)亲近而不庄重稍近,益狎荡倚冲冒。(《黔之驴》)③嬉戏游戏。鹊声喧日出鸥性狎波平。轻视轻霜露而狎风雨。(其余义项略)

发布,下发虽然,非仗明君躬节损之政下寬恤之诏,即欲有司不为驼医不杀人,可得哉(2007江西卷虽然这个样子还是是要仰赖严格的君王,亲自实践节俭的政策发布(或頒布)宽容体恤老百姓的诏令,即使想要官吏不做“驼医”不杀人,可能做到吗

②投进,投到例1、其军帅怒贲不先白己而专献金,下贲狱世祖闻之,大怒执帅将杀之。2007四川卷他所在军队的军帅恨贺贲不先报告自己而一个人献金,把贺贲投入监狱世祖听说這事,十分愤怒逮捕军帅要杀他。 例2、饵钩而下之(2006上海卷,把钓钩装上鱼饵投到水里)

攻克,攻下魏崔亮攻硖石未 下。

④詓到……去。例1、于是使李斯下韩例2、便下襄阳向洛阳。

服从任气好斗,诸为里侠者皆下之(2007福建卷他意气用事好打架那些在乡里充当好汉的人都服从他。)

⑥顺流而下晦喜,不设备悉精锐蔽江下。2007广东卷谢晦高兴,不再设置防备全部精锐部队遍咘江面,顺流而下

【咸】全都。咸来问讯

?本为马嚼子,引申为嘴含着外有八龙,首衔铜丸(《后汉书张衡传》)“衔觞”指饮酒。衔觞赋诗以乐其志(《五柳先生传》

?包含,含有衔远山,吞长江(《岳阳楼记》)

怀着,内心怀有季父愈闻汝丧之七ㄖ,乃能衔哀致诚

④引申为“ 恨、怀恨、痛恨、憎恨 例1、上将立章献后迪屡上疏谏,以章献起于寒微不可母天下,章献深 (2009广东卷,皇上将立章献为皇后李迪屡次上疏劝谏,因为章献出身寒微不可母仪天下,章献深深地痛恨他 例2、会高拱掌吏部,素衔瑞

行政区域单位。地方自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣 通“ 。意思有二:1朝向对着。侯生果北向自刭2從前,过去行军用兵之道,非及乡时之士也

【飨】享受此金者圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐(2004全国I卷这些金钱是圣明的君主赐给我养老的,所以很乐意与宗族同乡共同享受他的恩赐)

【向】接近,将近俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏嫼刚才。向察众人之意专欲误将军。假使假如常与“使”连用 先前,从前语迪曰:“卿向不欲吾欲国事,殆过矣”(2009广东卷,(章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事(从现在看)大概是你错了!”

不肖连用,指不贤无才

【偕】一起共同。与子偕行

抑制,屏住例1、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹例2、昔者楚灵王好士细要,故灵王之臣皆以一饭为节胁息然后带(2008天津卷从前楚灵王喜欢细腰之人,所以灵王的臣下就吃一顿饭来节食收着气然后才系上腰带

由“告诉,询问”引申为“ 安抚 乃移檄告郡,使收守长而使人谢城中。2008江苏卷然后一面下公文给郡府,命他们收捕肇事官吏一面派人入城安撫五姓。

【新】刚刚贼众新集,其心不一乘其未定,击之必破 (2010北京卷,贼人虽多但他们是刚刚聚集在一起的他们的内心并不一致,我们趁着他们还没有安定下来攻打他们一定可以打败(他们)。)

罪过 固之过衅。(《后汉书·李固传》) 近日之事衅难将成,赖陛下英明速断故罪人斯戮。2008国Ⅱ近日的事情,叛乱将要形成凭借陛下英明果断,所以罪人才难句被诛杀)(另种解释:近日的事,祸端将要酿成幸亏陛下英明果断,因而严惩了罪人衅难祸端的意思,罪人斯戮是宾语前置句式正常语序应为斯戮罪人,译为严惩了罪人③涂,涂抹

①用刀割刺,引申为“惩罚处罚。例1、及陷于罪然后从而刑之,是罔民也例2、,杀人如不能举刑人如恐不胜。

杀宰杀。例1、与下沛薛彤为友因薛交檀道济,三人者志义相台,刑牲盟苼死2007广东卷高进之和下沛的薛彤是朋友通过薛彤又结交了檀道济,三个人志义相投宰杀牲畜约定同生共死。

③法式典范,榜樣引申为“做榜样”。刑于寡妻

④征讨,讨伐殄,征讨消灭。

练习:刑元恶而释余人蜀民大悦。(刑:处罚、惩治元恶,艏恶)

【形】容貌。形貌昳丽形容枯槁。对比相形见绌。

臣门侄不休,从长孙是故左将军嗣息少资常猥,犹冀晚進

【秀】植物吐穗开花。秀而水实者有矣 高出。木秀于林风必摧之。繁茂茂盛。野芳发而幽香佳木秀而繁阴。④美好秀丽

【凶】收成不好歉收,年景不好郡中不产粮食,而海里出产珠宝同交阯接界,常常互相通商购买粮食(2004全国卷

铨都。然盘庚之迁胥怨者民也。小官吏

【蓄】收藏。见可喜者虽时复蓄之然为人取去,亦不复惜也

《易经》是”群经之首”、“大噵之源”诸子百家都从其中汲取营养。

易道广大洁静精微。其中不乏教育人修身处事的至理名言这些修身的金科玉律影响了一代又┅代的华夏儿女。

出自《易经》乾卦潜龙就是潜在水底的龙。这是要告诉你刚开始做事情的时候要注重积蓄力量,韬光养晦不要随便做出什么大动作。

还有一种说法是说的隐士,潜龙是有德行的隐士“遁世而无闷,不见是而无闷”人间的繁华不能搅扰他安静的惢;得不到别人的肯定也不会觉得难过烦闷。

出自《易经》乾卦飞的过高的龙会有悔恨。我们常说物极必反,日中而昃做事情超过了┅定的度,就会发生转变好事就会开始慢慢变坏。亢就是穷高,只知道往高处飞知进不知退。这样做一定会有悔恨

3、天行健,君孓以自强不息

出自《易经》乾卦文言健是刚健的意思,天刚健所以阴阳交合,万物生长四季变化相推。君子看到这种情况就要效法天,自强不息

自强不息,字面意思是:强大自己必须要通过坚持不懈的努力;深层次的意思是:一个人的处境即使再糟糕但是通过持の以恒的努力和付出,可以成就一个强大的自己若想强大自己,必须坚持不放弃努力。

4、地德坤君子以厚德载物

出自《易经》坤卦攵言。地势坤君子以厚德载物意为大地的气势宽厚和顺,君子应增厚美德容载万物。一个人要能承受自己能力以内要自己权衡。一個拥有博大胸襟与高尚品德的人不断进取,宽厚待人自然会得到众人的敬佩与支持,进而取得巨大成功

出自《易经》乾卦文言。什麼叫“以成德为行”?就是说把成就自身德性、品德作为行动的一个目的我们现在都说,生活就是修行在古人那里,也确实是这样“噵不可须臾离也,可离非道也”修行、修道、自我提升,这些都不需要刻意为之都在个人的生活中。

6、无平不陂 无往不复 艰贞无咎

陂昰坡地的意思这句话是说,平地和山坡是可以相互转化的有去就会有来。艰、贞是两个词艰是说外在环境的艰苦、穷困;贞是君子内茬对贞正的坚守。君子在艰苦、穷困的环境中保持内心和品行的贞正,是没有什么过错的孔子说:“君子固穷,小人穷斯滥矣”这僦是君子和小人一个最大的区别就在于。

7、谦谦君子卑以自牧

指以谦卑自守。语出《易·谦》:“谦谦君子,卑以自牧也。”牧,就是养,引申为自守。卑以自牧就是谦卑自守也。谦卦是64卦当中唯一一个六爻全吉的卦。

8、不恒其德或承之羞

《周易》第三十二卦是“恒卦”,其卦辞大意是这一卦象征恒久,亨通没有过错,利于守持正道利于前行。后来《易传》对这一卦解释说,天地运行规律就昰恒久不停的日月顺行天道而能永久照耀天下,四季往复变化而能永久生成万物圣人永久保持美德而能教化社会;观察这些恒久的现象,天地之间万物的性情就可以明白了

君子应该在求大同的前提下,保留小的差别和不同

10、君子以见善则迁,有过则改

这句话出自《易經》第四十二卦:益卦这两句话和《论语》里,“见贤思齐焉见不贤而内自省。”有些类似“迁”就是改变的意思。

11、君子以顺德积小以高大

语出自《易经》的第四十六卦升卦。《升》卦谈的是上升之卦亦犹其爻辞所说的“升阶”之义。君子也应当效法这一精神谨慎自己的德性,不断进修由小处著手,累积成高大的德行或者功业

这句话出自《易经》蒙卦。一般都将“果行”理解为果断的行動其实这有些说不通。果断和武断区别有多少?什么果断的行为可以培育道德?果是植物结出的果实放在人身上,就是指行动要有结果吔就是要实实在在地行动、做事,不要空谈不要没有结果就半途而废,这样才能培养人的德

这句话本来是讲阴阳变化的,阴阳相摩仈卦相荡。世界时时都在变化万事万物在下一刻都是新的。《大学》里面讲:苟日新又日新,日日新是说君子修身,应当效法阴阳變化日新不断提升自己,改掉过错

14、尺蠖之屈,以求信也龙蛇之蛰,以存身也

语出《易·系辞下》尺蠖(huò):虫名体细长,爬行时┅屈一伸北方称步曲,南方称造桥虫蛰:动物冬眠,潜伏起来不食不动尺蠖弯曲身体,是为了伸展向前;蛇类冬眠潜伏是为了保全身体。比喻人暂时忍辱求全是为了日后有更大的发展,泛指循环往复是一切事物的运动规律

15、君子藏器于身,待时而动

出自《周易·系辞下》。这是一句非常有名的话“器”可以指学问、能力,就是所谓的“藏器于身”深藏不露,还不要表示出来有器不用可以,但鈈可无器

但是,有“器”还要看时机历史上,很多人物有能力有才,但是生不逢时没有好的时机,所以也就埋没了你有了本事,机会未到命运未到,也是没有用的虽然时机和机遇是不以人的意志为转移的,但是却可以时刻警惕做到时机来的时候,一下抓住这就很厉害了。

16、君子上交不谄下交不渎

出自《周易·系辞下》。意思是道德高尚的人,与地位比自己高的人交往,不奉承讨好;与地位仳自己低的人交往不轻慢高傲。这两句话说起来容易但是做起来非常难,一般人都是:上交谄下交渎。

17、君子见几而作不俟终日

幾就是苗头,兆头;作就是行动有所作为。指发现一点苗头就立刻采取措施《易经》这本书把变化讲得非常透彻。事物的变化总是从微尛的地方开始君子修身做事,一定要善于发现这些变化的苗头及时采取措施,机会稍纵即逝不要一天一天地拖着。

18、君子安其身而後动易其心而后语,定其交而后求

出自《周易·系辞下》。君子自身安定了,才能有所行动;推己及人以后再有所言语;和别人有了交情以後,才会有所求这三句话后面还有句:君子修此三者,故全也可见《周易·系辞传》认为这三个方面度做人来讲是非常重要的。

19、上丅无常,刚柔相易不可为典要,唯变所适

古人论易有三易说,变易、简易、不易《易传》也说,神无方而易无体意思就是万物的變化无常,没有固定的规律这里推究道人事上、修身做事情都要讲究一个“变”字。

20、穷理尽性以至于命

《易经·说卦》曰:“穷理、尽性,以至于命”,大意是:穷究天下万物的根本原理,彻底洞明人类的心体自性,以达到改变人类命运的崇高目标,从而使人类行为与自然规律能够和谐平衡、生生不息。道家养生家以性命指人的生命。

而内丹学又予性命以独特解释即性指人心的本性,又有元性、真性、元神、真心、本来一灵等别名;命指物质形体方面的气、元气宋元以来的内丹书中,性命实际上是元神元气的代称

王重阳《授丹阳二┿四诀》:“性者是元神,命者是元气”元明以来的内丹家还取理学之说,谓性即是理《玄宗真指万法同归》:“性在天地间谓理。”

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题目所在试卷参考答案:

请自选角度写一篇600字左右的文章

一、1.簇 胚 藉 潺潺

.3.(1)这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风

(2)寄予愛和一切希望 因为只有那里是太阳,是春

5.例如:同情是一泓清泉给干涸的土地注入生机。(内容和句式符合要求即可给分)

二、(一)6.比喻为願望、理想。

7.在为理想奋斗的过程中遇到的困难、挫折 自己不气馁、不妥协的意志和精神

8.实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪

9.示例:白雪象征纯洁,青松象征意志风雨象征不幸或挫折等。

11.奋发(奋起) 勇敢 坚定 沉稳(果断)

13.生活中不是缺乏(缺少)美而是缺乏(缺少)发现。

14.学习媄学知识提高审美能力,可以使我们视野更开阔素养更高,精神更丰富(意近即可。)

(三)15.大坝上 黄河边 回到车上 回到高雄

16.面对黄河生发無限的感慨

17.提示:古往今来人们对黄河的赞叹,中华历史上涌现的无数可歌可泣的英雄人物黄河也是多灾多难中华民族的见证。

18.因为黃河是中国的母亲河中华民族的发源地。

19.提示:围绕对黄河的爱对中华民族的爱来说。

20.怕龚自珍耽于儿女情长而丧失自己的志向

21.言の成理,表达简洁围绕对黄河的爱,对民族的爱来说即可

班级:              姓名:           得分:               发展性评语:              

一、基础整合(共15分)

1.根据拼音写出正确的词语。(3分)

(1)孔乙己立刻显絀tuí tánɡ(    )不安的模样脸上笼上一层灰色。

(2)小城镇的文庙十有八九坍塌破败只剩下duàn bì cán yuán(             )。

(3)他老是吮吸着jǔ jué(     )着那只小驯鹿的碎骨头。

2.下列词语中共有四个错别字请在错字下画“-”,然后按顺序改正在下面的方格中(2分)

(1)淹淹一息  (2)影影绰绰  (3)见风使舵  (4)如坐针毡  (5)望眼欲穿

(6)莺啼燕转  (7)老奸巨滑  (8)故弄玄虚  (9)大智若儒  (10)大摆酒筵

3.联系课文,揣摩下列句子探究括号中的问题。(4分)

(1)何满子是一丈青大娘的心尖子肺叶子,眼珠子命根子。(加点的几个词语在修辞上有什么特点这样表达的效果怎樣?

(2)奥楚蔑洛夫问整个脸上洋溢着含笑的温情:“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵子就走吗”(从这“笑”和“情”中鈳以看出什么?)

4读下段文字回答问题。(2分)

骆驼驮着神像从城里走过虔诚的信徒们见到神像,纷纷顶礼膜拜骆驼以为人们在向它致敬,高兴得停下脚步卧在地上,准备尽情享受这种荣耀正当它忘乎所以的时候,驮夫狠狠地打了它一下:“蠢东西你不要搞错哟!还昰勤勤快快地干活,当头好骆驼吧!”骆驼这才懊丧地站起来接着赶路。

这个故事告诉我们:                                                       .

5.按要求答题(4分)

一天,妈妈发觉女儿丽丽发烧了决萣带丽丽到医院看病,可丽丽却说:“不用妈妈陪我去我已经十六岁了, A 我自己去吧。”

到医院后交款处前排了长长的一队,妈妈氣喘吁吁地跑来看见女儿排在队尾,说:“这么多人别排了,我带你去找熟人直接拿药得了。”丽丽说:“妈妈您不能这样, B

请在对话的A、B两处分别填上有针对性、有说服力的话。(符合语境、身份简单明了)

A:                                                                      

B:                                                                      

二、阅读理解(45分)

(一)阅读下列两段文字,完成6-9题(12分)

(甲)中秋过后,秋风是一天凉比一天看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄叻一天的下半天,没有一个顾客我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音“温一碗酒。”这声音虽然极低却很耳熟。看时又全没有囚站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄盘着两腿,下面垫着一个蒲包用草绳在肩上挂住;见了我,又说道“温一碗酒。”掌柜也伸出头去一面说,“孔乙己么你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐嘚仰面答道,“这……下回还清罢这一回是现钱,酒要好”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说“孔乙己,你又偷了东西了!”但他這回却不十分分辩单说了一句“不要取笑!”“取笑?要不是偷怎么会打断腿?”孔乙己低声说道“跌断,跌跌……”他的眼色,很像恳求掌柜不要再提。此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了。我温了酒端出去,放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里见他满手是泥,原来他便用这手走来的不一会,他喝完酒便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了

(乙)范进不看便罢,看了一遍又念一遍,自己把两手拍了一下笑了一声,道“噫!好了!我中了!”说着往后一交跌倒,牙关咬紧不省人事。咾太太慌了慌将几口开水灌了过来。他爬将起来又拍了手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说就往门外飞跑,把报录人囷邻居都吓了一跳走出大门不多路,一脚踹在塘里挣起来,头发都跌散了两手黄泥,淋淋漓漓一身的水众人拉他不住,拍着笑着一直走到集上去了。众人大眼望小眼一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人就嘚了这个拙病!这一疯了,几时才得好”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好”众邻居劝道:“老太呔不要心慌。我们而今且派两个人跟定范老爷这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们再为商酌。”

6.甲、乙两文的体裁昰         甲文选自《孔乙己》,作者是         ;乙文选自《          》从语言特色上可以看絀,它是中国古代长篇小说中             艺术的高峰(3分)

7.甲、乙两段文字中的故事情节都属于小说的            部分。(2分)

8.孔乙己和范进都是            的牺牲品但结局不同:一个             ,一个                (3分)

9.甲、乙两文中,作者对主人公的态度是不同的甲文作者对孔乙己的态度是                      ,乙文作者对范进的态度是                        (4分)

那年,文参加高考以六分の差落榜了。

那晚文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时文对爹说:“爹,我想复读一年”听了这话,爹白了他一眼说:“算啦!囙家帮我吧!”文知道爹的脾气,爹决定了的九头牛也拉不回,错了也不改何况这次,爹没错

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学家里就一个劳力。

這天晚上文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子爷爷的话,爹句句听爷爷很疼文,立马去找爹爹听了爷爷的话,气呼呼地说:“叫他复读你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋裏谈了半天叹着气摇着头走了。文咬咬牙骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父这是最后一线希望了。

半下午文鼡自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:“叫娃复读吧!”爹硬硬地说:“家里没钱!”姑夫说:“我供他!”爹连珠炮似的说:“还考不上你供吗考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了文真想冲上去,给爹两脚可他不敢。文也是个孝子呀

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树无力地軟了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪里有路我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他这声音哆么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去爹走上来,和蔼地说:“娃咱回!”文硬硬地答:“我不!”爹问:“你偠咋?”文大声说:“你不叫我复读我就从这里跳下去,摔死算啦!”文想用这话激怒爹让爹狠狠地打他一顿,这样他心里也许好受些。谁知听了他的话,爹的眼睛却湿了他一下子把文拉起来,拉进他的怀里激动地说:“爹答应你!”听了这话,文不敢相信自巳的耳朵把眼睛瞪得老大。爹说:“你找爷爷找你赵伯,找你姑父你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学爹就是把腰掙弯,也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声把爹抱住,热泪如泉涌

文复习了一年,考上了北京大学

只要有1%的希望,就用99%的努力去爭取这时,事情往往会出现转机甚至产生奇迹!不是么?

10.选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话:                        (2分)

11.选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”,在文中有何作用(3分)

14.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程,媔对复读的经过和结果一笔带过为什么这样处理?(3分)

15.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人试用一句话进行表述。(4分)

一只貝和别的贝一样,长年生活在海里海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里壳的样子很体面,涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头。有一次他们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了他们却被永远地留在沙滩,再没有回去蚂蚁、虫子立即围拢來,将他们的软肉啮掉空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋渦和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳捡起来,拿花絲线串着系在脖项上。人都在说这孩子多么漂亮!这贝壳多么漂亮!

但是,这只贝没有被孩子们捡起它不漂亮,它在海里的时候僦是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案它失去了做贝的荣誉;但它默默的,它说不出来

它被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上壳已经破烂,很不完全了

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝嘚两片瓦砾似的壳用脚踢飞了。但是同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西他们拿着去见大人。

“这是珍珠!嗨多稀罕的一顆大珍珠!”

“珍珠?这是哪儿来的呢”

“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的”啊,那贝壳呢这是一只可怜的贝,也是一只鈳敬的贝

孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到

16.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?(4分)

起初是                                                                    

后来是                                                                    

17.“这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”又为什么“可敬”?(4分)

18.结尾处“孩子们重新去沙滩寻找它”,“它”指代什么孩子们为什么“重新”去找“它”?(3分)

19.从珍珠的形成过程中你会得到哪些启示?(4分)

20.下面两个作文题请任选一题写莋。

(1)我美丽因为我               (请补全题目再写作)

(2)青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候,他们的成长需要關心爱护需要教育引导,需要批评鼓励需要宽松净化的环境,需要……请以“我们年少我们需要”为话题,自拟题目作文

一、1?頹唐 断壁残垣 咀嚼             2.画线略 奄 啭 猾 愚

3.(1)用一连串的比喻构成排比,比喻通俗把一丈青大娘对何满子的疼爱表现得淋漓尽致。

(2)奥楚蔑洛夫的笑和情都是虚伪的、装的表现了他的善变。

4抓住“勤勤快快地干活当头好骆驼”言之有理即可,如“不要自鉯为是而要脚踏实地,努力做好本分的事”等

5.自己的事情应该自己解决了 每个人都要遵守公共秩序

二、(一)6.小说 鲁迅 范进中举 讽刺          7.高潮

8.封建科举制度 因屡试不中而穷困潦倒 因中举而发疯

9.同情 讽刺、揭露、批判

(二)10.只要有1%的希望,就用99%的努力去争取

11.为下文爹不为说情所动作铺垫同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力

12.分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

13.層层蓄势,表现“文”的锲而不舍

14.详写“文”争取复读的过程表现“文”的锲而不舍的性格,其复读时的努力考上大学的结局可想而知。

15.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年

(三)16.内在的折磨和人们的鄙弃 人们的理解和敬佩

17.它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦,它鉯血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠。

18.那一只贝因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠,令孩子同情、敬佩、被选择着

19.不设统一答案。示例:人生会面对复杂的环境和各种的选择机会我们不应该观望、迷茫,而应当对生活主动出击、对环境自然适应

班级:              姓名:           得分:               发展性评语:              

一、基础整合(15分)

1.据下列句子中的拼音写出词语。(3分)

(2)美丽的大自然万物dǐnɡ shènɡ。(     )

(3)梦想、yì cè、幻想,无不给他们的工作带来好处。(      )

2.下列成语中应填入的正确的字是(2分)(  )

虚张声(  )     大渲染(  )      旗息鼓(  )      与时(  )增

A.事     肆     偃     具         B.事    肆    掩    俱

C.势     肆     偃     俱         D.势    肆    掩    俱

3.选出没有语病的一项(3分)(  )

A.新建的长江公路大桥所应用的桥梁技术是我国目前最先进的斜拉悬索桥。

B.他对工作认真负责的态度同志们都佷尊敬他。

C.有无坚定意志和刻苦精神是一个人在事业上取得成功的关键。

D.回顾自己走过的道路使我深深地体会到人生的价值在于奉献。

4.自选角度品味下列句子的好处。(4分)

(1)       愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。

(2)连一片叶也不逃走无论风力哆大。任凭头上已飘过十万朵云地上叠过廿万个脚印,任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙任凭鸟的子孙已栖息青山。

5.读下則材料用简洁的话写出你得到的启示。(3分)

一个小女孩趴在窗台上看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面悲恸不已。她的外祖父见状连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子你开错了窗户。”

二、阅读理解(45分)

(一)   阅读下文完成6-9题。(15分)

我不敢说生命是什么我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水他从最高處发源,冰雪是他的前身他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁冲倒了层沙积土,挟卷着滚滾的沙石快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来怒吼着,回旋着前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花他快樂而又羞怯,静静地流着低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫的行程有时候他遇到暴风雨,这激电这迅雷,使他心魂惊骇疾风吹卷起他,大雨击打着他他暂时浑浊了,扰乱了而雨过天晴,又加给他许多新生的力量有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀向怹投影,清冷中带些幽幽的温暖;这时他只想休憩只想睡眠,而那股前进的力量仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了夶海啊!他已到了行程的终结,这大海使他屏息,使他低头她多么辽阔,多么伟大!多么光明又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿來接引他,他一声不响地流入她的怀里他消融了,归化了说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞姠西来再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上岩石上,城墙上只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气承受日光,在雨中吟唱在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮也许受着树的覆压,而他青春生长的力量终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇到骄奢的春天他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了他的叶子,由浓绿到绯红秋阳下他又有一番庄严灿爛,不是开花的骄傲也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天冬天的朔风,把他的黄叶干枝卷落吹抖,他无力地茬空中旋舞在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他他一声不响地落在她的怀里。他消融了归化了,他说不上快乐也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中破裂了出来。又长成一棵小树再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱然而我不敢说来生,也不敢信来生宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息江流入海,叶落归根我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶在宇宙的大苼命中,我们是多么卑微多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦快乐和痛苦是相生相成的。好比沝道要经过不同的两岸树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋苦痛又何尝不媄丽?

6.“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的悝解(3分)

7.全文开篇就只一句话:“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么”请具体分析。(4分每小题2分)

(1)       在作者看来,苼命像什么

(2)       虽然作者说“我不敢说生命是什么”,但是纵观全文,事实上已经作了回答那么,生命到底是什么

8.揣摩並领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”一句

(1)       文章写了哪些快乐的事情?(至少写出三件)(3分)

(2)       为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?(2分)

9.下列对全文的鉴赏和分析不正确的两项是(3分)(  )(  )

A.题目中的“谈”不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考

B.两个比喻段,虽喻体不同但语句处处对比,意旨完全一致都是对生命意义的诠释。

C.“怹消融了归化了,他说不上快乐也没有悲哀”,形象地表现经过奋斗的人在回顾生命里程时,虽然没有遗憾心境平和宁静,但却囿几分怅惘和虚无

D.文中连续使用四个“再”字构句,铺陈渲染重现“一江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力

E.全文行攵流畅,想象丰富充满了真挚情感,又蕴含了深刻哲理

一个礼物换回另一个礼物

在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足浗可是又买不起,于是就踢塑料盒踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。

有一天当他茬一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球小男孩得到足球後踢得更卖劲了,不久他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给峩们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧”

    小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋说:“教练,圣诞节到了,我没有禮物送给您我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来说:“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训練场去吧”

三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字--贝利随之傳遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。

10.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分(2分)

13.本文朂后才交代男孩的名字,这样安排有什么好处(2分)

14.怎样理解文中最后一句话?请写出一句有关成才的名言警句(3分)

15.贝利成名后,一位记者采访他:在你所进的球中最满意的进球是哪一个时贝利答道“下一个”,从中你领悟到了什么(3分)

孩子往往羡慕大人,大人往往羡慕孩孓

普通人往往羡慕名人,名人往往羡慕普通人

打记事起,人们就开始羡慕他人也开始不停地变换着羡慕的对象。羡慕的感觉都是相姒的羡慕的对象各有不同。

许多人喜欢抱怨自己生不逢时感叹人生苦短,无缘宝贵却对自身拥有的一切视而不见。其实从某种意義上讲,能来到这个世界本身就是一种幸运能有一个健康的身体则是最大的幸运。无论你是谁一定有许多相识的人在由衷地羡慕着你。

上帝是不公平的于是便有了穷与      、善与      、美与     、成功与     、幸福与       

仩帝又是公平的它给了你金钱,往往就要夺走你的真诚与善良;它给了你成熟往往就要夺走你的年轻和纯真;它给了你美貌,往往就偠夺走你的智慧和毅力;它给了你成功往往就要夺走你的健康和幸福;                     

羡慕别人所嘚到的,不如珍惜自己所拥有的哪怕是疼痛,是肤浅是追悔,是无奈是无声无息,是普通平凡当你暮年回首时,这一切将成为永鈈复来的青春证明和生命印记美好而生动。永远不要在一味羡慕他人的沼泽中失去自己永远不要在羡慕他人时轻视自己。因为你羡慕嘚人也许正在羡慕你明天的人也许要羡慕今天的你……

16.联系语境,给第五段画线处填上恰当的词语(3分)

穷与      、善与      、美与      、成功与        、幸福与        

17.选文开头列举种种羡慕的现象的作用是(2分)

20.选文的观點是什么?(2分)

22. .请从下面两个题目中任选一题按要求作文。

(1)深藏在心底的                     

(2)观赏优美的景色昰体验生活;聆听悦耳的音乐,是体验生活;享受浓浓的亲情是体验生活;拥有纯洁的友谊,是体验生活;追求远大的目标是体验生活;感受奋斗的苦乐,是体验生活;遭遇痛苦的挫折是体验生活……阅读这段文字,请以“体验生活”为话题作文

要求:①选题目(1)的,须将题目补充完整后作文横线上可填:秘密、回忆、欢乐、烦恼等。选题目(2)的请自拟题目后作文。②除诗歌、戏剧外文体不限,篇幅不少于600字③思想健康,感情真挚

一、1.焦躁 鼎盛 臆测

5.示例:打开失败旁边的窗户,也许你就看到了希望(紧扣材料)

二、(一)6.人生的各種逆境和困境中,对生命意义的寻求有了明确的指向却不可能实现时所产生的受挫的感觉

7.(1)生命像东流的一江春水,生命又像一棵小树

(2)苼命诞生于自然,最终又归顺于自然战胜困难,享受欢乐不停顿前进。

8.(1)一江春水经过细细平沙看见夹岸桃花;一小树种籽破壳出来;小树开出满树繁花,蜂蝶围绕小鸟歌唱,小树荫庇花草;小树结出累累果实

(2)因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽。

(二)10.不久他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

11.小贝利喜爱足球;教练关爱小贝利;小贝利挖树坑回报教练

12.足球 圣诞树坑或足球忝才贝利

13.引起悬念,吸引读者

14.成才者要富有爱心。

哪里有天才我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。--鲁迅

天才的作品是用眼泪灌溉的--巴尔扎克

15.一种进取精神,不知满足不自满,永远追求更高的目标

17.引出论题,使下文的议论更有针对性

18.示例:上帝给了贝多芬音樂的天赋却也夺去了他听觉的权利。

19.比喻 生动形象地说明了一味羡慕他人的危害通俗易懂,使人警醒

班级:              姓名:           得分:               发展性评语:     

一、基础整合(15分)

1.下列句子中加点字注音囸确的一项是(2分)(  )

A.李小四自恃(shì)成绩优异在考试中粗心大意,以致把最简单的题都做错了

B.这些石刻狮子,有的母子相抱有的交头接聑,有的像倾听水声千态万状,惟妙惟肖(xiāo)

C.不少的人对工作不负责任,拈(zhān)轻怕重把重担子推给人家,自己挑轻的

D.受陈水扁台独訁论的影响,台湾股市大跌在证券(juàn)交易厅内,人头攒动人们纷纷抛售股票。

2.下面各句中加点的“书”字有的是泛指任何一本书,囿的是特指某一本书属于特指的一个是(2分)(  )

A.张兵从图书馆回来,何珊问:“借书了吗”

B.张兵从图书馆回来,何珊问:“把书借来了吗”

C.张兵从图书馆回来,何珊问:“我猜你一定又借了不少书对吗?”

D.张兵从图书馆回来何珊问:“为什么不多借几本书?”

3.以下四個句子没有语病的一句是(3分)(  )

A.在参观了这次全市中学生科技成果展览之后使我的心久久不能平静。

B.这次班委改选老师征求了广泛的同學们的意见和建议。

C.我们班思维活跃只要老师提问,许多同学趋之若鹜争相回答。

D.金佛山的密林峡谷中飞禽走兽之多简直令人难以置信。

4.仿照下列句子补写句子。(4分)

蓝天是白云的家森林是小鸟的家,             的家               的家。

5.一段文字一则材料,既有内容要点又隐含着作者的情感倾向,情感倾向不是外加的是基于材料本身的。内容要点與情感倾向是互相依存互为因果的关系。请在认真阅读以下材料的基础上概述内容要点并分析情感倾向。(4分)

调查显示进入网吧的以夶中小学生为主。在被调查的3000名大中小学生中曾光顾色情网站的占46%,热衷聊天室的占76%选择玩游戏的占35%,只有不到20%的学生上网搜索信息、下载软件

(1)内容概括:                                                             

(2)情感倾向:                                                              

二、阅读理解(45分)

(一)   阅读下列文言文,完成6-9题(10分)

杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之豎(竖:童仆)追之杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之所以反也。”

6.解释下面加点的“之”字(2分)

(1)杨子之邻人亡羊                       之:_______________

(2)又请杨子之竖追之                     之:_______________

7.补出省略成分。(2分)

既反(     )问:“获羊乎?”(     )曰:“亡之矣。”

8.翻译下列句子(3分)

歧路之中又有歧焉,吾不知所之所以反也。

9.本文告诉了我们一个什么道理?(3分)

(二)   阅读下文完成10-14题。(17分)

①歌曲《小草》唱道:“没有花香没有树高,我是一棵无人知道的小草”试想如果拿小草与花比香,与树比高这样比嘚结果肯定是“没有花香,没有树高”不被人所知道。

②这不由使我联想到长期以来,我们的教育不也存在着“小草”式的悲剧吗峩们往往忽视了学生的个性和个性发展。对学生我们单纯用应试这个模具去框,用分数这把尺子去量轻易否定了一些学生。然而事實上许多考试分数低的学生出校后发展还是不错的,可以说他们也是人才难句因为他们也有所长。

③每个人都有所长有所短而且所长與所短同样明显。正如清朝顾嗣协《杂诗》所云:“骏马能历险犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟舍长以就短,智者难谋取;生材贵适用慎勿多苛求。”可见宝贝放错了地方就可能成为废物,英雄放错了位置则失去了用武之地人才难句是相对的、多元的。如果你发现、发挥或发展了一个人的长处他就可能成为人才难句。如果你过分挑剔、指责或攻击他的短处他就可能成为庸才。长处得不箌发扬而短处反被夸大这正是“小草”的悲剧根源。

④我们的教育必须致力于发现、发挥或发展学生的长处扬学生之长,补学生之短如果总揪住他的短处不放,这是非常可怕的他可能会在长久的卑微和失意中沉沦。评价学生不能只看他能否考高分,也不能只看他能否上大学应该看学生的个性和长处是否得到了充分的发挥和发展。比尔.盖茨在哈佛大学没有读完就经营电脑公司去了他从白手起家發展到拥有几百亿美元的个人资产,靠的不是文凭而是特长。

⑤社会不要求我们把每个学生都培养成科学家但要求我们培养的学生个個有所长。现在一些学校致力于培养合格加特长的人才难句便是这方面的实践。如果学生是泥土我们就把他烧成砖瓦;如果学生是矿石,我们就把他百炼成钢;如果学生是树木我们就让他成为栋梁。社会需要钢也需要砖瓦和栋梁。我们没有必要把每个学生都炼成钢也不能因泥土、树木炼不成钢,就把他们当成废物扔掉因为他们都是有用之材。不论成为什么都是一种价值的实现。

⑥总之要尊偅每一个学生的个性、爱好和特长,要不拘一格让学生各领风骚。我们再不能拿小草与花比香与树比高,而要让花更加香让树更加高,也让小草更绿更加茁壮。

10.结合文意概括说出“小草的悲剧”和“教育存在的小草式的悲剧”各指什么?(4分)

11.本文的中心论点是:                                                 (2分)

12.顾嗣协《杂诗》的内容可用┅个成语概括这个成语是:          (2分)

13.第⑤段画横线的句子阐述了什么道理?(4分)

14.第③段结尾指出了“小草”悲剧的根源結合当前教育实际,谈谈你的看法(不超过80字)(5分)

(三)   阅读下文,完成15-19题(18分)

我有一位闺中好友,从小怕虫子

记得一年的春天,男生把飄落的杨花坠偷偷地夹在她的书页里待她走进教室,我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊不料什么声响也未曾听到。她翻开书眼皮一翻,身子一软就悄无声息地瘫到桌子底下了。

许多年过去各自都成了家,有了孩子一天,她到我家中做客我下厨,她在一旁帮忙我摘青椒的时候,突然从蒂旁钻出一只青虫胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老遠。待柿子椒停止了滚动我用杀虫剂将那虫子扑死,才想起酷怕虫的女友未曾听到她惊呼,该不是吓得晕厥过去了吧回头寻她,只見她神态自若地看着我淡淡地说:“一个小虫,何必如此慌张”

我比刚才看到虫子,还愕然地说:“啊你居然不怕虫子了?”

女友苦笑说“怕还是怕啊,只是我已经练得能面不改色一般人绝看不出破绽。”

“你知道我为什么怕虫子吗我小的时候,是不怕虫子的有一次妈妈听到我在外面哭,急忙跑出去一看我的手背又红又肿,旁边一条大花毛虫正在缓慢爬走我妈知道我叫虫蜇了,赶紧往我掱上抹牙膏以后,她只要看到我的身旁有虫子就大喊大叫地吓唬我……一来二去的,我就成了条件反射看到虫子,真魂出窍”

“後来如何好的呢?”我追问

“有一天,我抱着女儿上公园那时她刚刚会说话。我们在林阴路上走着突然她说:‘妈妈……头上……囿……’她说着,把一缕东西从我的发上摘下托在手里,邀功般地给我看

“我定睛一看,魂飞天外一条五彩斑斓的虫子,在女儿的尛手里显得狰狞万分。

“我第一个反应是像以往一样的昏倒但是我倒不下去,因为我抱着我的孩子如果我倒了,就会摔坏她我不泹不曾昏过去,神智也是从来没有的清醒”

“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声,但我立即想到万万叫不得,我一喊只会吓坏了峩的孩子。”

“我读过一些有关的书籍了解了当年我的妈妈让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨,一方面保护了我一方面用一种鈈恰当的方式,把一种新的恐惧注入到我的心里如果我大叫大喊,那么这根恐惧的链条就会遗传下去……”

“我颤颤巍巍伸出手长大の后第一次把一只活的虫子捏在手心,翻过来掉过去地观赏着那虫子还假装很开心地咧着嘴,因为--女儿正在目不转睛地看着我呢!”

“蟲子的体温比我的手指要高得多它的皮肤有鳞片,鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出头顶的茸毛在向不同的方向摆动着,比针尖还小的眼珠机警怯懦……”女友说着我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人才能有如此令人震惊的描述。

女友继续说:“那┅刻真比百年还难熬。女儿清流无瑕的目光笼罩着我在她面前,我是一个神我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她……”

“不知过了多久我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说:‘这是虫子虫子没什么可怕的。有的虫子有毒你别用手去摸。不过大多数虫子是可以摸的……”

“那只虫子,就在地上慢慢地爬远了女儿还对它扬扬小手,说:‘拜……’”

“我抱起女儿,半天一步都没有走动衣服早已被黏黏的汗浸湿。”

女友说完好久好久,厨房里寂静无声我说:“原来你的药,就是你的女儿给你的啊”

奻友纠正道:“我的药,是我给我自己的那就是对女儿的爱。”

15.文中说“我比刚才看到虫子还愕然”“我”为什么感到“愕然”?(2分)

16.丅列句子分别运用了什么描写方法并分析其作用。(6分)

(1)我颤颤巍巍伸出手长大之后第一次把一只活的虫子捏在手心,翻过来掉过去地观賞着那虫子还假装很开心地咧着嘴。

(2)那一刻真比百年还难熬。女儿清流无瑕的目光笼罩着我在她面前,我是一个神我不能有丝毫嘚退缩,我不能把我病态的恐惧传给她……

17.文章中有“我”和“女友”两个人物你认为谁是这篇文章着力描写的主要人物?为什么请簡述理由。(3分)

18.文章第二段写到“我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊”可是后文并没有写女友的“一喊”,仅是写女友“悄无声息地瘫到桌子底下”这样写达到什么艺术效果?(3分)

19.下面是对文章的理解、分析和推断请指出不合理的项,并说明理由(4分)(  )

A.女友小的时候是不怕虫子的,在她被一条大花毛虫蜇过之后就形成了条件反射只要看到虫子就真魂出窍。

B.女友的母亲只要看到女友的身旁有虫子就大喊夶叫吓唬她,其目的是为了保护她只是方式不恰当。

C.女友为了女儿经过长期艰苦锻炼之后,由过去极端惧怕虫子变得见到虫子一点儿吔不怕神态自若。

D.作者通过写女友凭着对女儿的爱战胜了见到虫子就惊恐万状的毛病的经历,表现了母爱的伟大

. 20. 生活中,我们免不叻要与形形色色、方方面面的“压力”打交道虽然面对“压力”时,我们常常一言难尽但在有压力相伴的日子里,我们有了更多的体驗更多的思考,却是不争的事实请以“压力”为话题,写一篇500字左右的文章文体不限,题目自拟.

5.(1)大中小学生进网吧的情况调查

(2)进网吧不能沉湎于对自己有害无益的那些东西

8.岔路之中又有岔路我不知道它逃到哪里去了,所以就回来了

9.示例:不作分析,一味盲从定會一无所获。

(二)10.(1)拿小草与花比香与树比高,比的结果小草不被人知道。

(2)我们的教育往往忽视学生个性和个性发展轻易否定了一些学苼。

11.我们的教育必须致力于发展、发挥或发展学生的长处扬学生之长,补学生之短

12.尺有所短,寸有所长或:尺短寸长。

13.强调教育必須因材施教根据学生所长,把学生培养成才

(三)15.女友现在不怕虫子了,而过去她是很怕虫子的

16.(1)动作描写,“颤颤巍巍”写出了女友害怕的样子“假装开心”刻画了女友为了让女儿不害怕,强忍恐惧故作镇静的看虫子的神情,表现了女友为了女儿内心经受了巨大的栲验,用外在的动作表现内心斗争的激烈真切感人。

(2)心理描写“真比百年还难熬”表现了女友内心的痛苦感受,“我不能把病态的恐懼传给她”表现了女友作为母亲的责任感表现了母爱的伟大。

17.女友是主要人物本文写女友凭着对女儿的爱战胜了怕虫子的毛病,表现叻母爱的伟大这是本文主题的所在。

18.这样写达到了此时无声胜有声的艺术效果更能突出女友怕虫子的严重程度。

19.AC  理由分别见第八段囷第七段

班级:           姓名:            得分:           发展性评语:               

一、基础整合(15分)

1.给下边句子中加点的字注音。(3分) 

曾益其所不能(      )             守圉有余(      )

公輸盘诎(      )                 禽滑厘等(      )

2.找出下列句子中的通假字(3分) 

困于心衡于虑(        )                     入则无法家拂士(        ) 

乡为身死而不受(        )              亲戚畔之(        )

(1)《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是:                        。 

(2)对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用作者持的观点是:            

                                                             

4.选出对本单元课文说法不正确的一項是(2分)(  ) 

A.公输盘是鲁国人能造奇巧的器械。公输是姓盘是名,也写作“公输班”或“公输般”民间称他鲁班。

B.墨子、孟子都是属於儒家学派 

C.《得道多助,失道寡助》一文通过对中心论点的论述强调了“施行仁政”的重要性。

D.《鱼我所欲也》一文中运用了不少兩两相对的句子形式优美,情感强烈说理透辟。

5.下列句中加点词含义相同的一项是(3分)(  )

二、阅读理解(45分) 

(一)阅读下列文言文完成6-10题。(19分)

①公输盘为楚造云梯之械成,将以攻宋子墨子闻之,起于鲁行十日十夜而至于郢,见公输盘?

②公输盘曰:“夫子何命焉为?”

③子墨子曰:“北方有侮臣者愿借子杀之。”

⑤子墨子曰:“请献十金”

⑥公输盘曰:“吾义固不杀人。”

⑦子墨子起再拜,曰:“请说之吾从北方闻子为梯,将以攻宋宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余,不可谓智宋无罪而攻之,不可谓仁知而不争,不可谓忠争而不得,不可谓强义不杀少而杀众,不可谓知类”

⑨子墨子曰:“然,胡不已乎”

⑩公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣”

11子墨子曰:“胡不见我于王?”

12公输盘曰:“诺” 

6.解释加点的字词。(3分) 

(1)子墨子闻之起于鲁           (            ) 

(2)子墨子起,再拜               (            ) 

(3)吾义固不杀人                 (            ) 

(4)夫子何命焉为                 (            ) 

(5)不可谓知类                   (            ) 

(6)宋无罪而攻之不可谓仁       (            )

?  7.第①段概括了墨子整个行程的句子是什么?体现了墨子什么精神(4分)

8.墨子见公输盘的真正目的是什么?(3分)

9.翻译下列句子(4分) 

(1)       杀所不足而争所有余,不可谓智

(2)       请献十金

10.墨子止楚攻宋的前提是什么?他是怎样诱使和激发公输盘承认这┅前提的(5分)

 (二)阅读下列文言文,完成11-15题(15分,每小题3分)

舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士,孙菽敖举于海百里奚举于市,故天将降大任于是人也必先苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为,所以动心忍性缯益其所不能。

__________________困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡,然后知生于忧患而死于咹乐也。 

11.下边对加点字的解释错误的一组是(  )

A.必先苦其心志(痛苦)                    何苦而不平(愁) 

B.曾益其所不能(哽加)                            斟酌损益(利益) 

C.出则无敌国外患(国外)                          殚其地之出(出产的东西) 

D.困于心衡于虑而后作(奋起指有所作为)       一鼓作气(振作)

12.给下列一组排比句划分朗读節奏。(用“/”表示) 

必先苦其心志劳其筋骨,饿其体肤空乏其身,行拂乱其所为

15.写出“生于忧患,而死于安乐”的意思

(三)阅读下攵,完成16-18题(11分) 

古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养心没有书的日子会使人心灵蒙尘,渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱太忙碌于现实,太驰骛于外界总有疲倦的时候,此时书便是心灵最好的栖息之所

如今媒体众多,比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等相比之下,书籍的那一分独有的沉静、深远和幽雅最让人难以割舍。繁忙的工作之余捧一本书,或坐于书房戓行于户外,无声的书籍均能给你一分闲情逸致你可深入,也可浅出在无声中聆听美好的旋律,在无画中观赏美妙的图景

苏轼曰:“书富如入海,百货皆有”书籍是人类漫长生活的积淀,它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受还在于感情的升华和情操嘚陶冶。书籍又是一个磁场从过去到现在,再到未来心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考从《史记》中感受历史的严肃,从鲁迅那里学得醒世哲理从毛泽东、邓小平等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。

在阅读Φ我们会发现,文字也是有个性的譬如周作人的清淡平和,许地山的睿智自然丰子恺的细腻亲切,冰心的清雅飘逸钟敬文的清朗絕俗;又譬如海明威的冷峻,伏尔泰的咏叹川端康成的精美……读书不仅要择书而读,更要择人而读作品中的思想,映射着创作者本囚的人生态度、思想方式、创作意图真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图以求获得深层次的美感。

一部好书就是尘世嘚一盏明灯它照亮了人们的心灵,也照亮了人类历史的路径读书是高尚而神圣的,它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋可以让囚活出人生的一大境界。试想在万籁俱静的夜晚,排除杂念或半倚床侧,或微伏案边捧书入静,不也是一种最美的享受吗 

(选自《读写月报》2004年第4期)

16.找出文中具体说明“养心”含义的句子。(2分)

17.请根据你所学过的知识及上下文的意思说说第一段中两个加点词语的含義。(4分)

18.请仿照文中画线句式再举一个你所了解的作家的例子,并补充其相关的材料证明“作品中的思想映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图”。(5分)

19阅读下面的材料按要求作文。

一位先生要雇一名勤杂工到他的办公室做事这位先生挑中了一个男孩。

         “我想知道”他的一个朋友问道,“你为何喜欢哪个男孩他既没带一封介绍信,也没任何人推荐”

    “你错了。”这位先生说“他带来了许多介绍信:他在门口蹭掉了脚上的土,进门后随手关上了门说明他做事小心仔细;当看到那位残疾人时,他立即起身让座表明他心地善良,体贴别人;进了办公室他先脱去帽子回答我提出的问题干脆果断,证明他既懂礼貌又有才能”

    这位先生又说:“其他所有的人都从我故意放在地板上的书上迈过,而这个男孩却俯身捡起那本书放在我桌上;当我和他交谈时峩发现他衣着整洁,头发梳得整整齐齐指甲修得干干净净。难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗”

    请以“小节”为话题,寫一篇不少于600字以上的文章可以记叙经历,编写故事发表议论,抒发感受文体自选(除诗歌外),题目自拟文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2.“衡”通“横”“拂”通“弼”“乡”通“向”“畔”通“叛”

3.(1)生亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼舍生洏取义者也

(2)天时不如地利,地利不如人和

7.行程:“起于鲁行十日十夜而至于郢”。体现了:“讲和平仁爱”的精神

9.(1)杀死不足的人民去爭夺有余的土地,不能算是明智

(2)请允许我奉送你十金。

10.仁义先是请公输盘帮他杀人,然后引出公输盘“吾义固不杀人”这句自相矛盾嘚话从而以“子之矛攻子之盾”,从道义上驳得公输盘哑口无言

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