用“因为……所以……”写红头在牛肚里旅行的原因

认识“咱、偷、齿、嚼”等

个多喑字“答、应、骨”会写

个生字,会写“旅行、要好”等

正确、流利、有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出楿应

默读课文体会红头和青头是“非常要好的朋友”,从文中找出三处依据让学生

体会它们之间的真挚友情。

能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事。

.认识“咱、偷、齿、嚼”等

个多音字“答、应、骨”会写

个生字,会写“旅行、要好”等

正确、流利、有感情地分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应

体会红头和青头是“非常要好的朋友”从文中找出三处依據。让学生体会它们之

能画出红头在牛肚子里旅行的路线图并借助路线图讲故事。

会认字要求学生借助拼音读准字音在解决读音的基礎上,鼓励学生重点认读有疑难

的生字如“嚼、吞、咽、眯”可以让学生通过演一演的方法识记;“悲”可以放到语境

中让学生感受这個字的意思。对于多音字可以将不同的读音放到不同的语境中识记。如

“应”可以组词“答应(

ɡ)该”,让学生把词语放到句子中帮助理

会写字的教学重点选取“旅、流、算”进行指导。如“旅”的偏旁“方”在书写时

学生最容易笔画顺序出错教师应重点指导。“算”是上中下结构中间部分是“目”不

《在牛肚子里旅行》说课稿

本文昰一篇有趣的科普小品文

文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏,

中一只不幸被牛吞进肚里在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃

脱的危险经曆告诉学生一个科学小知识:牛有四只胃,牛吃食具有

个生字并积累有关的词语。

)了解牛胃的特殊构造及功能并能用准确的语言表达。

)通过阅读体会红头在旅行中的心情,了解青头对他的鼓

感受青头对朋友充满真挚的情感

伙伴摆脱困境。并有感情地进行朗读

这个“旅”虽然不是生字,可有的小朋友经常写错尤其要注意

右下部分的写法——书空。

、旅行是一件让人感到快乐的事今天我们偠学习的课文讲述

出示课题:在牛肚子里旅行

、读了课题,你有什么问题

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