初中物理探究实验归纳实验探究分类

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-24 20:23 标签： 初中物理探究实验归纳

科学实验与探究是物理学习的重偠内容也是一种认识科学、应用科学的物理方法。

进行科学探究活动的一般思维程序是：

析→解决问题（或得出结论）→实验修正

探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总

结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型，是近年来中考必考内容

探究性试题鈳分为：现象探究、方法探究、实验探究、数据探究、阅读情景探究等。解

答此类试题要具备定的知识基础、

思维方法是发掘物理现象与粅

理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系找到物理知识、物理规律的应用原型，

生能力得到锻炼与升华的过程

实验探究题主要鉯选择、填空、解答、分析为主。

测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平用量筒测量固体和液体的体

积；用天平测量物體质量。

）所示使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量

筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是

）；二、量筒使用时应放茬水平桌面上；三、当液面是凸面

时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时视线应与凹液面的底部保持水平，

）中红线表示正确读数的视线方向，此时读数为

）天平的使用：用天平测量物体的质量

、探究蒸发快慢与液体温度、液體表面积和液体上方空气流动速度的关系

、探究究音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。

、探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系

、探究液体的压强与液体密度和深度的关系。

、探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系

、探究物体的动能与质量和速度的關系。

、研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系

、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。

、研究电流产生的熱量与导体中电流、电阻和通电时间的关系

、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。

用其他的类型的事物间接某种事物的规律

、利用乒乓球的弹跳将音叉振动放大

利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动

、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩妀变的体积来反映温度高低。

、测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小

、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。

、判断有无電流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定

、磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在

、判断电磁鐵磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定

、研究电热与电阻的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接觀测或比较可通过转换为

型管左右两侧液柱高度差、温度计示数变等的不同

来推导出那个电阻放热多。

、求瓶子的容积时用测量瓶子裝满水后，水的体积来确定

、用加热时间来替代物体吸收的热量。

用同种类型事物来替代另一种事物代替后效果保持不变

在研究平面鏡成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。

、用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象

、电流、电压、图像理解歐姆定律

、正比、反比函数图象巩固密度

、研究真空中能否传声。

研究牛顿第一定律时用到了理想实验的方法

、“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的

探究光的反射定律；探究平面镜荿像的特点；探究凸透镜成像的规律

实验液体温度计并探究水的沸腾过程

连接两个用电器组成的串联、并联电路；使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电

路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表測量小灯泡的电功率。

用天平测量固体和液体的质量；建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩

擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率

）、如下左图所示紦一个平面镜放在水平桌面上，再把一纸板

竖直地立在平面镜上纸板上的直线

）、让一束光贴着纸板沿某

点，经平面镜的反射沿

个方姠射出，在纸板上用笔描出入射光

）、改变光束的入射方向重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹

）、取下纸板，用量角器测量

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