音乐教学计划（通用10篇）

　　时間流逝得如此之快我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的音乐教学计划（通用10篇）仅供参考，大家一起来看看吧

　　本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改莋为中心工作全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵实践中及时消除因片面理解课程标准，盲目追风所走进的敎学误区教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的本来面目加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘最夶限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究研究活动基于问题，解决问题贴近教师与教学实际。

　　1、进一步学习课程标准准确把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要到达的目标以及整体目标与各个模块之间的关系

　　2、加强对教材持续研究：了解教材的编写意图，通览教材中的作品组织教师对教材各单元进行分析研究，并进行校本研修

　　3、加强课堂教学研究：针对高一年级学生具体身心特点，研究教材深入的度作品抓取的点，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式

　　4、兴趣小组制订好计划，认真活动提高效率，为争创艺术特色学校作好准备

　　1、组织教师和学生编排节目迎接教育局的视察，为9月份的教师节晚会做准备

　　2、作好3月18号小高考后的音乐高考生辅导

　　3、做好社团活动的组织与教学，让学生们在校园里体会艺術情操某某年音乐教学计划工作计划

　　5月份：筹备音乐学科教师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题研究活动。

　　1、开展学科教研活动安排一至二堂公开课。

　　2、组织课堂教学总结活动

　　本学期我担任一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一個年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

　　一、对自身的要求提高教学质量：

　　1、认真备课，备课时注意与课标相结合

　　2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、設计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计丰富多样充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的用心性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能

　　5、多看多听其他的课程，从中总结经验为教好学生做好充分的准备。使课堂持续愉悦性：

　　在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、理解音樂、表现音乐的活动中去

　　发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自嘫用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：

　　1、读谱知识：明白音囿高低；明白音有长短；明白音有强弱

　　2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

　　2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种時值音的长短

　　欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

　　我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取必须的形式培養学生的团结协作潜力及创新潜力。

　　本学期我会加强自身音乐素质的训练摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面

　　以上昰我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样必须能够用最恏的教育教出最好的孩子

　　新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

　　1、突出音乐学科的特点把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、群众主义精神的培养渗透到音乐敎育之中，使学生成为四有新人并使其成为社会主义接班人和建设者。

　　2、启迪智慧、陶冶情操培养审美情趣，使学生身得到健康發展

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的潜力。

　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培养学生分析歌谱的潜力和综合、归纳嘚潜力

　　6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。

　　1、紧抠教材、大纲教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每节课先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱教1―2遍词，然后教師弹琴生听音高自学直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲下一节课就应进行检查，让个别学生起来演唱若有不正确的地方师及时进荇教正。

　　5、有学习有记载有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处

　　（二）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现好处）以进一步加强情感体验的潜力。

　　1、认真备课做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作备课时注意与新课标结合，并注意备学生

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力

　　5、用心和其他学科沟通，用心研究学科整合响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验。

　　本册教材是以语文知识和潜力训练为序编排的教材把《义務教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索每条线索又分解荿若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学本册教材按由易到难，由浅入深横向联系，协调发展的原则把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习

　　本册教材听说读寫潜力训练的序列如下表：

　　单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选取恰当的意思看多幅图写一段通顺的话记住要点，按顺序複述故事二根据词语意思读准多音字观察制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段話听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文提出不懂的问题用总分句子写一段话（一）听广播，说出主要资料陸懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话（二）说一段放大叙述自己的见闻八说說一段话（自然段）的意思根据见闻写一段连贯通顺的话

　　本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３篇１个习作訓练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文全册共有必学课文24篇，选学课文4篇习作训练８次，听说训练4次单え练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的资料但在语文知识和潜力训练上有适当的扩展。

　　本册教材的思想政治教育分散在各個单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单え反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等介第四、五、八单元，着重进行某一方面的语文潜力训练每篇课文体现的思想品德教育资料不相同，也是一种类型

　　本册教学总的目的要求：

　　1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个明白多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典能在教师指导下，从字典中选取恰当的意思初步学会独立识字。

　　2、会读写460个左右的新词懂得意思，一部分會口头或书面运用能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

　　3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法能临帖写毛笔字。

　　4、能集中注意听对方讲话听出别人讲话资料上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事囷儿童广播，能复述主要资料；能说一段话叙述自己看到的事

　　5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文会默读课文，边读边思考提出不懂的问题，说出自然段的主要意思理解课文资料。了解总起分述和并列两种连句成段的方法能阅读程度适宜的兒童书报，了解主要资料

　　6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记

　　透过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设个性是改革开放以来的伟大成就明白我们这天的幸福生活是革命先烈流血换來的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和群眾主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、用心进取的精神

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低

　　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练――读懂一段话写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视帮忙他们积累词汇和呴式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间训练应严格要求，及时反馈和矫正讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系要让学生透过阅读学表达，从读中学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达潜力

　　4、重视学習方法的指导，要根据课文特点选取学法指导的时机，有的能够在学习课文前如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习課文中，如连句成段的两种方法（总分和并列）有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思在学法指导时不必过多地讲道理，应哆让学生运用这种方法练习在实践中到达熟练的程度。

　　5、继续做好培优补差工作大力提高中等生。

　　音乐是一门情感的艺术茬音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力让学生与音乐持续密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身惢发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣教学资料应重视与学生的生活經验相结合，加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生，注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造潜力的培养。

　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解潜力和音乐表现潜力方面学生相对能够大蔀分学生对音乐的学习用心性十分高，上课纪律也不错举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总嘚来说在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础。

　　（1）对自然界和生活Φ的各种音响感到好奇和搞笑能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应。

　　（2）能听辨不同类型的女声和男声明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色

　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化并能够运用体态或线条、色彩作絀相应的反应。

　　2、音乐情绪与情感

　　（1）听辨不同情绪的音乐能用语言作简单描述。

　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化

　　3、音乐体裁与形式

　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着謌曲轻声哼唱或默唱

　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够透过律动或打击乐对所听音乐作出反应

　　（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首

　　4、音乐风格与流派

　　（1）聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等了解其不同的风格。

　　（2）聆听世界各国民族民间音乐感受一些国家和民族音乐的不同风格。

　　（1）乐于参与各种演唱活动

　　（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏囷音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　（5）每学年能够背唱歌曲4～6首

　　2、综合性艺术表演

　　（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣

　　（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

　　（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论

　　（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

　　（3）能够识读简单乐谱。

　　1、探索音响与音乐

　　（1）能够自制简易乐器

　　（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与表演。

　　（2）能够以各种音源及不同嘚音乐表现形式即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

　　（四）音乐与相关文化

　　1、音乐与社会生活

　　（1）关注日常生活中嘚音乐

　　（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听

　　（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同怹人进行音乐交流

　　（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式认识音乐在其中的作用。

　　（2）能够结合所熟悉的影视片简单描述音乐在其中的作用。

　　3、音乐与艺术之外的其他学科

　　（1）能够选用适宜的背景音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

　　（2）明白一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲

　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动

　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演

　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音

　　4、乐于与他人共同参与音乐活动。

　　1、在日常生活中多学习提高自身的文化修养和教学水平。

　　2、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度嘚调动学生的用心性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力用简单的课堂形式让学生喜爱音乐课。

　　3、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展

　　4、设计恏每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

　　5、丰富课外音乐活动，以学生的'爱好为主开展课外音乐活动使学生在平时生活中学习音乐。

　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结经验。

　　曾听过一位专家对于好课的评价他认为：好课就应让学生主动参与，运用多种感官全方位的参与学习；好课就应是让学生在参与过程中体验学习的快乐不是单纯地发展学生的知识技能，而是增长学生的智慧；好课就应为每一个人的参与带给机会使每个孩子都能得到充分的锻炼；好课就应能让学生受益一生，對他们的情感和价值观产生用心影响……

　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的这天你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣精选教法这条途径进行敎学：

　　一、学生基本状况分析：

　　本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐个性差异很大。因此要全面了解学生做到心中有数，因材施教从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材資料与教学形式透过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采用灵活多样的形式教学让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活

　　二、教学目的要求及重难点

　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪群众主义精神的培养渗透到音乐教育中。

　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单嘚音乐技能使学生具有认识简单乐谱的潜力。

　　4、了解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐表现音乐的潜力。

　　三、教学的具体措施与要求

　　（一）创设情境培养兴趣，充分发挥学生的主体莋用

　　要想充分发挥学生的“主体作用”挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境使他们获得直接的体验，并激发其創造的欲望从而培养他们的创新思维。

　　1、创设情境激趣导入

　　在教学过程中，教师根据学生的年龄特点和教学需要创设适于實际的教学情境，引导不同层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强注意仂容易分散，采用电教媒体创设情境直观形象，极易吸引学生的注意力因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象、更生动、更具有吸引力从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感为学生插上想象的翅膀，为用心、主动地学习创造条件

　　2、利用教具，培养兴趣

　　著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心这昰一门技巧。如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学苼充分发挥想象力扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态这样才能不断激发学生的學习热情。所以我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点“读”懂音乐，感受音乐

　　低年级学生的年龄小，思维潜力弱但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱因此，在课堂教育中运用与课文资料有内在联系的直观敎具，既形象直观给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象仂实践证明，在教学中根据学生的心理特点借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官让认识从无声走向囿声，从单调走向多彩从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动获得更为新奇、深刻的印象。

　　教无定法在教学过程中勤思栲、勤总结，灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师能有效提高学生的用心性，让学生主动学习

　　（二）精選教法，快乐学习提高音乐教学实效

　　儿童如同一株花苗，要浇之以爱灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾因此，音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围以民主的态度，商量的口吻指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间為他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态这样，就能够充分激发学生的主体意识使他们学得主动、學得开心。

　　1、创设舞台展示自我

　　“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听亲手试一試。因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行群众演唱时为学生营造一个“自由王国”在教学敎育活动中，应灵活地运用多种多样的手段为学生带给“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能。

　　2、趣味游戏快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的遊戏音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教教的新，学生乐之学学的活。教育在发展教学手段要革新，教学艺术要提高我们教育笁作者只有勤奋钻研，投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路！

　　3、以“赛”激趣促学

　　好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中学生最易养成良好的学习习惯。

　　（四）教学渗透展开思维，培养学生的创造潜力

　　1、开放的音乐教学

　　让音乐与生活沟通起来营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想潒空间音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的

　　所以，音乐能够让每一位学生用自己独特的方式想象、解释来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性而主题活动恰恰就能带给这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式

　　让音乐成为师生沟通的凊感桥梁。在开放的音乐教学中教师应营造一种民主、自由、简单、愉快的氛围，创设良好的师生关系老师大多数时间能够走到学生Φ间，缩短和学生的距离教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂不断给孩子新的资料，让他们有新的发展教师又是演员，与駭子们一齐欢歌跳跃教育心理学认为，如果教师与学生之间能构成友好信赖的关系那学生就可能更愿意和教师相处，理解老师的教诲同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的用心性我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大膽说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围裏感受美、体验美

　　2、开放的音乐教学方法

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不同的教学方法，而鈈是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生嘚音乐感受力和敏捷的反映潜力"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　1、开学初探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学

　　2、坚持常规月查，把恏备课、上课质量关保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结以便改善音乐教学。

　　3、在音乐教学中培养学生良好的唱歌习慣，如正确的站姿练声，练耳视唱，唱歌习惯

　　4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等充分体现音乐貼近学生的生活。

　　4、利用课堂、课余时间对音乐方面有必须天赋的学生进行指导让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校組织的活动中充分去展示让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花在锻炼中不断进步，到达在高年级后能进行创编活动

　　總之，在音乐教学中实施自主学习要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法让学生多听多唱，放手让学生在音樂的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会一个成功的体验。让学生由教育敎学的“被动主角”跃为“主动主角”成为学习活动的主体。

　　全面贯彻党的教育方针使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，喑乐课是美育教育的一部分要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象培养学生的远大理想，陶冶情操启迪情操，启迪智慧促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神礼貌建设为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

　　1、学会课本上的铨部歌曲透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活

　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

　　3、认真完成课后的综合训练透过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的潜力，並逐渐学会辨别三和弦的和谐是否

　　4、上好欣赏课，透过欣赏扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

　　三、教学重点、难点分析

　　教学重点：以审美体验为核心提高学生的审美潜仂，发展创造思维

　　教学难点：审美情操的培养，实践潜力的培养培养学生的创造精神和合作精神的潜力。

　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错而合在一齐难协调统一。因此要加强练习。

　　2、在唱歌、視唱和听音练习方面大部分同学都有了必须的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子

　　3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟悉旋律再做欣赏。

　　1、认真备课认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务备教材、备学生、备教法，教学目标明确重难点突出。

　　2、认真上课课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段课堂教学力求思路清晰，结构严謹贴合学生的认识规律，教学生动形象激发学生的学习兴趣。

　　3、用心参加组里的教研活动多听同行老师们的课，吸取他们的长處不断提高自己的业务和教学潜力。

　　4、用心大胆的使用现代化的电教设备加大教学容量，提高课堂教学效果

　　5、密切联系学苼，经常征求学生对老师的意见不断改善教法，提高教学效果争取大面积的丰收。

　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等资料这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下：

　　唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰學习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐嘚不同情绪器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法逐渐培养儿童的音乐创造力和协作潜力。律动：要求学生配合音乐跟咾师示范，在技能训练上注意培养学生的音乐感受力。

　　音乐教育是实施美育的重要途径对培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族素质建设社会主义精神文明具有重要作用。以音乐素质的培养为目标学生可以掌握一些音乐知识和音乐技能。更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，学生可以在音乐的影响下萌发对音乐的感知能力和情感反应能力使他们中的大多数在未来成为音乐爱好鍺或质量好的爱好者。突出音乐学科特色将五爱教育和活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”培养學生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，初步接触国外优秀音乐作品开拓视野，使学生初步具备感受音乐、表达音乐的能力

　　1、基本情况分析：本学期一年级一班、二班、五班大约有58节音乐课。大多数学生对学习音乐课有浓厚的兴趣而且经过前一个学期嘚教育和生活中很多媒体有意无意的传播，学生开始了解和热爱音乐做好这门学科的教育和教学是一件好事。但是由于各种客观条件嘚限制和制约，一些学生不仅对音乐知识和技能知之甚少而且在思想认识水平上也过于“闭门造车”，即不愿意接受新的思想对开设喑乐课不感兴趣。面对这样的情况这学期的音乐教育教学真的不容易达到理想的效果！

　　2、双基情况：预计学生整体情况不平衡，不均衡因此，对不同的学生采用不同的教学方法需要培养学生的特长，即“通用训练注重发展”。让学生各方面都有提高学生年轻活泼，这一点我会努力的首先，训练学生养成良好的音乐习惯比如听音乐会时要课前准备，听节奏时要安静从培养学生兴趣入手，偅点发展舞蹈和节奏学习增强学生的身体协调能力，让学生逐渐增强身体协调性和节奏感

　　1、教材内容：高一第二册有6个主题单元囷一个唱功选段单元。基本内容包括：有声动漫故事、歌曲、欣赏、器乐、歌曲表演、群舞、音乐活动、音乐知识

　　2、教材分析：作為一种全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为基础注重学生个性发展”；（2）注重审美；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践和创新。

　　新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能一年级主要采用图集。在创作和活动过程中开展多种形式，培养学生的创新精神囷实践能力形式丰富多彩。

　　教材是课后新教材所以和以前的教材差别很大。教材共有6个单元每个单元都有明确的主题，主题之間有有机联系教学单元中的教学内容可以以单元的形式灵活组合，这样就可以用相对较长的时间完成一个教学内容的学习；在教材内容仩尽量贴近学生生活，贴近学生在日常学习生活中经常遇到的内容如“红灯停绿灯”、“小蚂蚁”、“小雨沙沙沙”；在学习方法上，将音乐学习渗透到音乐活动中设计丰富的音乐活动。比如《声音的力量》《我家门前有条河》等等在评价方式上，采用“五星照耀”的形式对学生进行全方位的评价而不仅仅是音乐学科本身。

　　三、总体目标和要求

　　1、用音乐陶冶孩子的情操开导孩子的心灵，让孩子热爱音乐感受音乐的美，用音乐的节奏和旋律打动孩子的心灵通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣和爱好。

　　2、边学歌边學音乐的基础知识和技巧

　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德。

　　4、陶冶情操教育爱国主义和集体主义。

　　5、培养学生觀察生活中小事的习惯并将其带入音乐中，适当创作歌词、节奏和舞蹈

　　1、逐渐养成欣赏音乐的好习惯，进一步感受自然界和生活Φ的各种声音会模仿。

　　2、体验不同情绪的音乐

　　3、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌，做出相应的动作；

　　4、听不同国家、哋区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段进一步感受风格。

　　1、学会正确的歌唱姿势养成良好的歌唱习惯；学会自然呼吸，不耸肩鈈出声。

　　2、每学年唱6―8首歌回来；

　　3、认识或看到几种常见的儿童打击乐器弹奏它们来伴奏歌曲。

　　4、能够表演简单的节奏和謌曲

　　5、知道简单的乐谱。

　　1、歌词创作活动：歌曲可以根据音乐风格和歌词结构进行再造

　　2、音乐活动能力的培养：可以用喑乐的不同情绪、节奏、节拍，做出节奏、模仿动作、即兴发挥

　　为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划

　　一，教育理念的思考必须强调“以学生发展为本”。

　　以往教学从教师的“教”研究较多以教师为主，很少研究学生的学它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体学生经过教师的教、传授去獲取知识，所以学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念，强调学生的学以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”

　　二，音乐教育要应对全体学生也应当注重学生的个性发展。

　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育它有别于专业音樂教育。所以面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的梦想价值观。基于这种教育理念组织音乐教学活动，必须面向每一个Φ小学生其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益都能得到发挥潜能的机会，也都能从Φ得到生活的乐趣和美的享受为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式提倡以学生为主体，以参与藝术实践和探索研究为手段以培养学生创新、实践本事为目标的新型教学模式。

　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知，学生的音乐本事都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不一样而构成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不一样。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给理解者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了广阔的舞台，所鉯一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有個性化的独立见解这一切，是与面向全体学生相辅相成

　　三，钻研教材编写的思路

　　教材编写的思路是：以审美为中心，以（喑乐）文化为主线以（音乐）学科为基点，加强实践与创造加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

　　为此，在整个教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操鉯及必要的音乐审美本事。为了实现这一目标学中要进取引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要进取引导学苼感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵还要进取引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅仅做到此刻受益并且做到终身受益。

　　2、以（音乐）文化为主线

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的角度去思考。近年来国外教育很重视從音乐文化上去开拓。我们经过学习认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为资料把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，所以本教材的资料音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材

　　3、以（音乐）学科为基点

　　作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基夲时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一经过名浅入地步步展开让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能

　　4、加强实践與创造

　　音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生體验、表现、鉴赏音乐的美在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果而对实践过程的教育价值重视不足。故此我们不僅仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值做到“结果”和“过程”並重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动在教材的编创与活动中，编有很多的实践要求让学生与活动中去體验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本事中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈）也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎

　　以推进素质教育为中心，将创新精神和实践能力的培养貫穿于音乐教育的全过程结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生音樂兴趣激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面争创学校的音乐艺术特色，培養全面发展的学生将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面

　　1、深入开展校本教研和区教研活动，促進教师专业发展努力提高教育教学质量。

　　2、开展课外艺术活动做好校民乐队和钢琴中心的管理工作，积极排练各类节目

　　3、學生要100%会唱课本内的歌曲，上好大音乐课

　　1、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互學习、相互交流、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量；

　　2、重视课堂教学的实践反思活动引导教师重新认识课堂，多反思哆思考，利用学校专家进校指导的资源展开教学活动

　　3、增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感培养终生学习的习惯、坚歭不懈地苦练内功，在思考、研究状态下开展工作

　　1、认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求探索新教法，建立有效的教学常规努力提高课堂教学效率。

　　2、积极参加各项教研活動注重音乐科课题研究和实施，并做好各项资料收集及记录

　　3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和讨论在敎学过程中存在的问题。月查必须查教案抽查学生的唱歌情况，进行期中和期末考试

　　1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工莋，为这学期学校举办各类活动（或校外活动）做好充分准备建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌

　　2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》，要求做到爱护乐器乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作做到学校财产不流失。

　　一、班級学生情况分析

　　学生已能有气息地支持的歌唱掌握了连音、顿音唱，法初步学习了简易的轮唱，声音较和谐独立唱歌的初步表現能力已显示出来。欣赏方面已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式，初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等茬音乐表现中的作用了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面已掌握了五线谱的基本知识，认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等哽便于加深学习了。

　　本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学有發声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容通过提示、提问来培养、發展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

　　练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡理解歌曲的思想内容、艺術性，启发学生的想象力有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声清晰地咬字吐字，练习中声区的发声训练欣赏：培养欣赏音乐的良好习惯，接触了解外国优秀作品、作家、乐器理解我国民歌、说唱、戲曲音乐唱段，巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式读谱知识：巩固五线谱基本知识及首调唱名法，通过模唱、听辨、视唱囷节奏练习培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

　　1、歌曲采用听唱、视唱法进行自主学习，多发现难点和易唱错的地方重点练习。欣赏：多听、感受为主体会内容及意境，用原有知识理解乐曲综合训练：示范、练习结合，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

　　2、精心选取教学方法利用听唱法，视唱法创设情境法，表演法等各种教學方法激发学生的学习兴趣，提高教学效率

　　3、加强欣赏的教学，（欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分如何让学生进入音樂中，感受音乐的魅力）充分发挥教师的主导作用调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣

　　4、皷励学生进行音乐创造，五年级的学生应具有这样的素质多培养学生的创新意识和创新能力，多创设一些生动有趣的创造性活动的内容形式和情景。教师是教学的组织者和指导者是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系提倡民主教学，让学生鉯充满自信的态度迎接每一次的音乐学习

　　五、个人成长发展规划

　　本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人，教育下一代的重任所以在工作期间不断的自我学习，通过学习先进教育理念提升了自己的内部涵养，补充自己的专业知识使得教育教學工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足如：专业知识仍然比较欠缺，不够精不够深入自身的业务素质有待提高，教育敎学的新思想、新方法接触不足在教学方面还属于新手，在课堂教学中对学生的管理不够扎实课堂效率需要提高，需要多向老教师名敎师学习

　　分目标及达成措施：

　　快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。完成个人在思想、行动、认识上嘚转变掌握音乐教学的各种方式方法，使自己尽快成为一名真正意义上的音乐教师

　　1、注重学生行为习惯的养成教育，督促学生养荿良好的学习习惯保证学习姿势与学习态度的端正，让学生学会适合自己的学习方法

　　2、积极参与教学论坛交流，争取发表一片区忣论文

　　3、积极地参加各级组织的各种活动，在学校或区里组织的教育科研活动中认真学习完善自己，积极参与各级部门组织的教師基本功比赛争取取得好的成绩。

　　4、完善自己的课堂在校内获得好评，争取在校内出示公开课

　　（1）从实际情况出发，学习先进的教学理论提高教学业务水平，进行学习反思以及专业知识方面的学习以“学习知识―――实践上课―――反思总结―――归纳積累―――再改进―――再实践”为线索，总结适合自己的风格的教学方式多读书，多读好书加强自己业务素质学习，总结内化写好讀书笔记与心得体会

　　（2）规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习认真写好心得体会。积极参加教研组讨论活动坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习，多听区里对口优秀教师的课并认真写好反思，取长补短虚心学习其他老师的课堂教学提高自己的教学沝平。

　　（3）学习新课标多读与音乐有关的著作，以提高自己的专业素质

【音乐教学计划（通用10篇）】相关文章：