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形近字与多音字|
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本题重点是辨析容易混淆的同音字和形近字
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&&&&[考题试做]1．(2013?山东高考)下列各句中，没有错别字的一句是（3分）A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了―起暴力事件的发生。解析：【答案】CA“佛教胜地”应为“佛教圣地”;B“故有领土”应为“固有领土”;D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。&&&&&&&&2．(2012?山东高考)下列词语中，没有特别字的一组是&&&&A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写B.瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D.推辞观摩元霄节伶牙俐齿解析：C解析：A、精粹；B、赔礼道歉；D、元宵节&&&&&&&&3．(2011?山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是（3分）&&&&&&&&（）&&&&A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩C.惊诧震慑力眼花了乱一言既出，驷马难追D.延袭扫描仪不屈不挠知己知彼，百战不殆解析：本题重点是辨析同音形近易混字。A.“贴”应为“帖”，C.“了”应为“缭”，D.“延”应为“沿”。&&&&&&&&答案：B&&&&&&&&4．(2010?山东高考)下列词语中，没有错别字的一组是（3分）&&&&&&&&（）&&&&A.依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B.涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C.贻误甬道交谊舞寥若晨星D.吆喝绪论擦边球名门旺族解析：本题重点是辨析容易混淆的同音字和形近字。A.“涨”应为“胀”；B.“谜”应为“迷”；D.“旺”应为“望”。&&&&&&&&答案：C&&&&&&&&[锁定考向]一、考纲在线&&&&山东最新《考试说明》规定：识记并正确书写现代常用规范汉字。“现代常用规范汉字”是指现代汉语目前通行的汉字的规范书写形式。对古汉语中使用而现代已经消亡的生僻汉字则不会涉及。“识记”是指对汉字字形正误的识别，一般只考别字，不考错字。“正确书写”则通过作文、名句默写等主观题型来考查。&&&&&&&&二、命题分析&&&&该考点是我省近几年高考的必考内容，足见其重要性，其在我省高考试卷中的考查情况如下：1.通常采用选择题的形式，且以选出“没有错别字的一组”为主要设题角度。分值为3分。2.本考点多涉及同音易混淆字、形近易混淆&&&&&&&&字、意义相近的字、容易误写的熟语等。其中，考查重点为同音字、形似字、音形皆近字。&&&&3.试题所用词语主要是双音节词、三字词语、四字成语及熟语，多为生活中常见、常用的词语。4.通常单独命题考查，有时还与字音在同一题中综合考查。如在2009年就与字音放在同一题中。&&&&&&&&近年来高考在字形这一考点中主要是对常用字的考查，包括形近字、音近字、形近音近字和音近义近字，而其中主要是考查常见、常用、常错和易混淆的字。具体说来包括两类：一是音同致误，二是形近致误。&&&&&&&&音同致误音同致误是高考重要的考查点。同音字字形辨析需掌握&&&&三种类型。(一)音同形似字&&&&&&&&音同形似字即读音相同，形状也相似。如2012年安徽高&&&&考题中“影牒”的“牒”与“碟”，读音完全相同，都读dié，形状相近而意义不同，很容易误判，“影牒”中的“牒”应改为“碟”，&&&&&&&&而“牒”应是“木牒”，和竹片有关。同样“松弛”的“弛”与“奔&&&&驰”的“驰”，“博弈”的“博”与“拼搏”的“搏”，“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”都属这类情况。&&&&&&&&[例1]&&&&&&&&(2012?湖北高考)下列各组词语中，没有错别字的&&&&&&&&一组是(3分)&&&&A．羞涩B．霜天C．细腻D．嫩黄袅娜廖廓箫索葱茏歌声缈茫峥嵘岁月落蕊残叶婆娑起舞&&&&&&&&(&&&&荷塘薄雾浪遏飞舟秋蝉嘶叫繁茂苍翠&&&&&&&&)&&&&&&&&解析：从本题的考查情况，可以看出：A项中的“缈”、B项中的“廖”和C项中的“箫”，应为“渺”“寥”和“萧”，这几个字中，“缈”和“渺”都读miǎo，“箫”和“萧”都读xiāo，它们读&&&&&&&&音相同，形状相近，容易出现误判。答案：D&&&&&&&&(二)音同形异字音同形异字即读音相同，形状不同。如2010年湖北卷中“飘荡”与“漂荡”，“定势”与“定式”，“姻缘”与“因缘”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致判断失误。另外，因读音相同而出现的部分生造词语，在高考中屡&&&&&&&&屡出现，不容忽视。如2012年四川卷中把“原形毕露”写成“原&&&&形必露”，2011年山东卷中把“沿袭”写成“延袭”，2011年江西卷中把“候补”写成“侯补”等。&&&&&&&&[例2](2011?四川高考)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)A．胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝B．骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳()&&&&&&&&C．彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜&&&&D．慧眼吓马威星罗棋布面面俱到解析：B项，“以逸代劳”应为“以逸待劳”；C项，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项，“吓马威”应为“下马威”。答案：A&&&&&&&&(三)音同义近字音同义近字即读音相同、语义相近的字。这类字数量虽然不多，却具有迷惑性，难以根据字面意思辨别，失误的可能性极大。所以平时要多积累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。[例3](2010?四川高考)下列词语中没有错别字的一组是(3分)()A．驰援万户侯明察秋毫急风劲草B．规矩流线形歪风邪气通宵达旦C．催眠及时雨寸草春辉防患未然D．签订护身符屈指可数语无伦次&&&&答案：D&&&&&&&&解析：A项，急风劲草―疾风劲草，“疾”指猛烈的，音同而不相近，造成误写。“万户侯”的“侯”易误写成“候”，“侯”泛指达官贵人，“候”是动词，有“等候、问候”的意思。“明察秋毫”的“察”和“查”，音同意义相近，容易误写。B项，流线形―流线型。“形”是形状，“型”是模型，含有形状之意，且读音相同。C项，寸草春辉―寸草春晖，“辉”是闪射的光彩，而“晖”指阳光，词义相近，读音相同，易造成误写。&&&&&&&&同音字字形辨识6法1．形辨法汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如“讴歌”“呕吐”“沤肥”中的“讴、呕、沤”．．．均为形声字，声旁相同，形旁不同，可以从分析形旁辨析它们：“讴”与语言或说话有关，“呕”是与嘴有关的一动作，“沤”表明和水有关，分析透彻了，就不会把它们混淆而误写了。&&&&&&&&2．义辨法字义决定着汉字的正确使用，明了字义是明辨字形正误的基础。只有了解了字的意义，再结合整个词语来确定应用的字，才不会写错别字。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”，“融会贯通”的基本词义应该是“参合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必&&&&&&&&须用“会”而不能用“汇”。&&&&3．结构法汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语，&&&&&&&&可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记，即借助词语&&&&的结构特点来判断词语书写是否正确。例如：&&&&&&&&(1)名门旺(望)族&&&&&&&&“门”与“族”对应，指家族。“名”与““奴”与“婢”对应。奴颜，奴才的脸，&&&&&&&&望”相同，指有名望的。&&&&(2)奴颜卑(婢)膝&&&&&&&&满面谄媚相；婢膝，侍女的膝，常常下跪。指表情和动作奴才相十足，形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。(3)轻歌慢(曼)舞与“轻”对应。(4)前据(倨)后恭“前”与“后”对应，“恭”是恭敬的意思，“歌”与“舞”对应，“曼”是柔和的意思，&&&&&&&&与表示傲慢的“倨”对应。&&&&&&&&4．语境法语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如：耗费功(工)力“工力”与“功力”，都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”，如“功力不佳”；而表示“某项工作所需要的人力”时，只能写作“工力”。5．逻辑法有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如“鸠占鹊巢”，“鸠”比麻雀大，麻雀的巢装不下它，只能是“鹊”；“欢呼雀跃”，形容人高兴得一跳一跳的，所以用“雀”。可用此法辨别的还有“姗姗来迟”(姗姗：缓慢，女子走路如此)、“立竿见影”(竹竿插稳很容易，而木杆则不易，做目的相同的事，谁不愿用简单的办法)等。&&&&&&&&6．探源法&&&&&&&&很多词语，尤其是成语形成之初往往与某个典故有关，&&&&因此，要想记准、记牢成语中的字形，考生就必须追本溯源。如“曲突徙薪”出自《汉书?霍光传》：“臣闻客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪，客谓主人，更为曲突，远徙其薪，不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。”曲：弯。突：烟囱。徙：迁移。薪：柴草。“曲突徙薪”意为“把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草&&&&&&&&搬走。比喻事先采取措施，防止危险发生”。&&&&&&&&形近致误汉字中有很多的字形状相似，差别细微，但意义不同，这类字叫形近字。这类字在日常生活中极易用错，高考中又是重点考查的对象。(一)音异形近字音异形近字即读音不同，但形状相似的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，就容易出错，因而成为高考命题的热点。造成这类错别字的原因，一是增减笔画，如“王候”中的“候”应为“侯”，“侯鸟”中的“侯”应为“候”；二是用错偏旁，如“纷至杳来”应为“纷至沓来”，“沓无音信”应为“杳无音信”。&&&&&&&&[例4]下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)(&&&&A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白璧微瑕信誊值千金C．披览缕析磬竹难书细嚼出滋味D．迁徙膺品不翼而飞海阔凭鱼跃&&&&&&&&)&&&&&&&&解析：B项，“信誊值千金”的“誊”应为“誉”，前者读tén，后者读yù；C项，“磬竹难书”的“磬”应为“罄”；D项，“膺品”&&&&&&&&中的“膺”应为“赝”。&&&&答案：A&&&&&&&&(二)音同形近字音同形近字即读音相同、形状相似的字。这类字在平时出现误写时，多为以常见字代次常见字。[例5]下列词语中，没有错别字的一组是(3分)(
)A．诀巧磨砺博弈浅尝辄止B．赦免落寞蓬蒿好高鹜远C．哂笑自诩告罄倍道兼程D．辍学倩影消弭功亏一匮答案：C解析：解答本题主要运用“以形辨形”“以义辨形”法。&&&&对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。A项，“诀巧”应为“诀窍”，“窍”有“窍门”之意；B项，“好高鹜远”应为“好高骛远”，“鹜”是“鸭子”的意思，可用于“趋之若鹜”；D项，“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“篑”的形旁是“竹”，在词中的意思是“盛土的筐子”。&&&&&&&&(三)笔画差异极小的形近字如“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”等，极易写错。这类例子很多，是命题的重点。这种误写与前两种有交叉的地方。要注意区分因笔画细微差别而造成的误记。[例6]下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．缘份闹哄哄郑重其事瞑思苦想B．匮乏闭门羹层峦叠嶂深居简出C．颠簸起搏器富丽堂皇一笔勾消D．遐思水蒸汽雕粱画栋礼尚往来&&&&答案：B&&&&[解析]A项，“缘份”应为“缘分”，“瞑思苦想”应为“冥思苦想”；C项，“一笔勾消”应为“一笔勾销”；D项，“水蒸汽”应为“水蒸气”，“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。这些词语中的字，都是偏旁相似或增减笔画而变成另外的字，差别极小，也极易误写。&&&&&&&&巧妙辨析形近字的方法1．依读音辨形即通过读音来发现字形上的错误。这就要求考生平时要读准字音，这样在做题时就能较容易准确地找出错别字。如“作祟”的“祟”应读作“suì”，不读“chón”。2．借助形声字辨形汉字中绝大多数是形声字，许多音同(或音近)形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，考生只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字了。如“燥”“躁”“澡”三个字，“燥”的形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”等词语；“躁”的形旁为“足”，就有“暴躁”“急躁”等词语；“澡”的形旁为“水”，就有“洗澡”“澡盆”等词语。&&&&&&&&3．依意义辨形即通过对词语意思的分析，来判断该词语中是否有错别字。如“不胫而走”的意思是“没有腿却能跑，形容消息&&&&&&&&传播得很快”。“胫”指“小腿”，而“径”的意思是“小路”，&&&&所以不能将“胫”误写为“径”。又如“骨鲠在喉”指“鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受”。“鲠”指“鱼骨头”，而“梗”指“某些植物的枝或茎”，所以不能将“鲠”误写成“梗”。&&&&&&&&题组一音同致误1．(2013?临沂三县联考)下列词语中，没有错别字的一组是&&&&(3分)A．风靡&&&&&&&&吻颈之交礼尚往来改弦更章淋漓尽致&&&&&&&&自诩偿试虐杀编撰&&&&&&&&一筹莫展杀一儆百原形毕露理屈词穷&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&&B．寒碜C．端倪D．肆意&&&&&&&&答案：D解析：A项中“吻颈之交”应为“刎颈之交”，“吻”和“刎”是音同&&&&而义不同，造成了失误，“刎”是“割脖子”；注意“一筹莫展”中的“筹”是“计谋”，容易误写成“愁”。B项中“偿试”应为“尝试”；注意“礼尚往来”的“尚”是“崇尚”，考生常常误写成“礼上往来”。C项中“改弦更章”应为“改弦更张”；注意“原形毕露”中的“毕”是“完全”，有的考生误认为是“必”。&&&&&&&&2．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)()A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末D．坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚解析：A项，“以起山林”应为“以启山林”，熟语记忆上的错误造成的失误，意思是“去开辟山林，形容创业的艰难”。B项，“安详”易误写成“安祥”，“安详”是“从容不迫，稳重”；“遐思”中的“遐”是“远”的意思。C项，“振辐”应为“振幅”，“幅”是“幅度”。D项，“坐阵”应为“坐镇”，意思是“亲自在某个地方镇守”。应强化对这类常用而又极易写错的字的记忆。答案：B&&&&&&&&3．下列词语中，有两个错别字的一组是(3分)()A．勘误明信片重峦迭嶂再接再厉B．文身挖墙角悬梁刺股计日成功C．凑合水蒸气犄角之势平心而论D．简练哈密瓜一如继往三缄其口解析：辨析同音字的字形正误，应掌握“化难为易”的各种技法。例如，根据“着眼位置，对称辨形”法，考生可以判断“重峦迭嶂”字形有误，因为根据“重叠”的对称特点可推知其应为“重峦叠嶂”；再如，根据“斟酌字义，据义辨形”法，考生可以判断“计日成功”应为“计日程功”，因为“计日程功”意为可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功，“程”意为估量、衡量。A项，“重峦迭嶂”应为“重峦叠嶂”；B项，“挖墙角”应为“挖墙脚”，“计日成功”应为“计日程功”；C项，“犄角之势”应为“掎角之势”；D项，“一如继往”应为“一如既往”。答案：B&&&&&&&&题组二&&&&&&&&形近致误&&&&)&&&&&&&&4．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)(&&&&&&&&A．飓风B．湮灭C．砥砺D．稽查&&&&&&&&熔化撺掇作崇妆奁&&&&&&&&文身联袂诡计销夏&&&&&&&&未雨绸缪胸无诚府深孚众望攻城掠地&&&&&&&&解析：B项，诚―城；C项，崇―祟；D项，销―消，掠―略。答案：A&&&&&&&&5．下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)(&&&&A．编缉朦胧波浪相濡以沫B．葱茏莽苍狡猾沤心沥血C．洪流抚摸抓拍惊慌失措D．仿佛彷徨渲泄满腹经纶&&&&&&&&)&&&&&&&&解析：A项，缉―辑；B项，沤―呕；D项，渲―宣。答案：C&&&&&&&&6．下列词语中，没有错别字的一组是(3分)A．文身诡谲流金铄石&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&&食不厌精，脍不厌细&&&&&&&&B．桥礅&&&&C．简练D．更迭&&&&&&&&碑帖&&&&宽宥歆享&&&&&&&&原物璧还&&&&犯而不较濯污扬清&&&&&&&&家有敝帚，享之千金&&&&万壑争流，千崖竞秀明枪易躲，暗剑难防&&&&&&&&解析：B项，礅―墩；C项，较―校，崖―岩；D项，剑―箭。答案：A&&&&&&&&巧用七法综合辨析字形题&&&&&&&&尽管字形错误的原因很多，情况又各不相同，但是，在辨析字形方面还是有方法可循的。下面介绍七种较为巧妙的方法，对同学们或许有所帮助。&&&&&&&&1．抓住构造，根据造字辨析汉字是表意文字，辨析字形时，可通过分析造字法，&&&&&&&&来体会相关汉字的文化内涵，从而较为准确地判断字形的&&&&正误。如“既”和“即”两字，左边的部首相同，指盛食物的器皿，但“既”字是“人已吃了饭走了”之意，可引申为“已经、完了、终了”等意思；而“即”则是“人来吃饭”之意，引申为“走近、靠近”等意思。因此，“既往不咎”中的“既”便不能&&&&&&&&写成“即”，而“若即若离”“可望而不可即”中的“即”也不能&&&&写成“既”。&&&&&&&&2．抓住字义，根据意义辨析“以义为纲，据义辨形”是辨析汉字字形的关键，我们可以据此来辨析。如“再接再厉”，本是指两鸡相斗，嘴啄秃了，就在石头上磨，把嘴磨尖了再去啄。古时“砺”写做“厉”，有“磨刀石”的意思，因而不能写成“再接再励”。再如“贪赃枉法”，其意是贪污受贿，违反法纪，其中“赃”字，是“贝”字旁，与财物有关，因为古代曾用贝壳作货币，写成“脏”是&&&&&&&&错的。&&&&&&&&3．抓住用法，根据词性辨析由于汉字的字形与词的用法关系密切，所以弄清相关汉字所在词语中的词性，也可判断字形的正误。如“各行其是”，其中的“是”为意动用法，有“认为正确”之意，不能写成“事”。又如“嬉戏”不能写成“嘻戏”，因为“嬉”是动词，有“玩”的意思，而“嘻”是叹词，且无“嘻戏”一词。4．抓住结构，根据对应辨析汉语中很多成语在结构上是并列关系，也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反，于是，我们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。如“名门望族”，“名”“望”意思相同，都指“有名望的家族”，因而不能写成“名门旺族”。再如“沽名钓誉”，写成“沽明钓誉”便错了，因为“明”和“誉”在此没有关系，应该是“名”“誉”。&&&&&&&&5．抓住典故，根据来源辨析汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的，因此，辨析字形时，如果了解一些熟语的来源及相关的传说，那是有很大的帮助的。如“班门弄斧”，它来&&&&&&&&源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一寓言故事，所以其中的“班”不&&&&能误写成“搬”等。又如“黄粱美梦”，是说有个卢生，在邯郸旅店遇见一个道士，卢生自叹穷困，道士借给他一个枕头，要他枕着睡觉。这时店家正煮小米饭，卢生在梦中享尽了一生荣华富贵。一觉醒来，小米饭还没有熟。后用来比喻想要实现的好&&&&&&&&事落得一场空。所以其中的“粱”不能写成“梁”。&&&&&&&&6．抓住偏旁，根据形旁辨析汉字中有一些联绵词，便可根据这两个字的形旁相同的特点，&&&&&&&&采用形旁对比法来推断字形的正误。如“憔悴”不能写成“憔瘁”，&&&&“彷徨”不能写成“彷皇”，“伎俩”不能写成“技俩”，等等。而对声旁相同的形近字来说，辨析字形最好采用形旁意义分析法，通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。如“虎视眈眈”，其中&&&&&&&&的“眈眈”最容易误写成“耽耽”，辨析时可分析“视”应该用“眼睛”，&&&&&&&&而不是“耳朵”，这样自然就可准确辨析了。&&&&&&&&7．抓住语境，根据情景辨析在不同的语言环境中用字也是有不同的，因此要注意根据字词适用的对象，采用变通法，即通过找同义词语或相似语境来辨析字&&&&&&&&形。如“惹是生非”可变通为“招惹是非”，“无事生非”可变通为“没&&&&事找事”，如此则可以推断“惹事生非”“无是生非”中的“事”“是”都是错误的。再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”，“性格不合”可变通为“性格合不来”，于是可判断“感情不合”“性格不和”中的“合”“和”均是误写了。&&&&&&&&
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2010小学五年级的生字和生字的形近字
俊 俏 拢 添 沾 倦 谱 符 塞 笠 蓑 戈 晰 介 疆 萎 汲 赖 旦 番 锻 炼 雅 勃 艘 航 桅 撕 唬 龇 咧 鸥 瞄 莱 茵& 幽 券 蜡 瞎& 陌 盲 键 粼 缕 恬 汹& 录 扣 潋 滟 亦 抹& 置 载 循 昙 秉 秧 砸 忌 膑 瞪 惑 讥 讽 蔑 序 率 瑜 遣 渡 策 滔 眺 幔 遮 苇 硫 磺 缆 盔 骼 椎 颌 趾& 炙 烤 栎 羚 鸵 椭 政 瞬 琥 珀 蝇 脂& 掸 拭 辣 渗 澎 湃 黏 测 伍 坨& 啸 劣 酷& 袭 僵 倚 秃 塑 豹 覆 莹 援 妄 诡 溃 扯 撤 瓢 褐 聋 疯 委 钧 召 狈 伦 典 纳 喻 曼 庸 捅 刁 罚 释 绪 漏 抑 榜 寄 噢 杈 监 笛 嗡 仆 惧 凄 憋 惩& 狱 樱&&埃 俺 黯 爆 绷 秉 礴 簸 嚓 潺 撑 骋 踌 瞅 雏 躇 炊 唇 瓷 磁 挫 沓 黛 党 典 玷 喋& 锻 舵 婀 腭 饵 扉 废 赴 搁 葛 恭 瀚 杭 涸 宏 鸿 吼& 囫 魂 混 矶 箕 艰 睑 践 鉴 皎 矫 诫 谨 烬舅& 拘 沮 榉 俱 眷 抉 叩 寇 框 蜡 莱 婪 沥 隶 栗 砾 粼 瘤 茏 珑 鲈 滤 碌 漉 辘 侣 抡 囵 箩 嘛 曼 蔓 茅 魅 勉 腼 岷 闽 茗 眸& 捺 呐 嗯 拟 腻 碾 聂 钮 蔫 噢 呕 藕 螃 彭& 撇 颇 剖 沏 歧 崎 鳍& 侨 窃& 擎 岖 纫 腮 鳃 涩 刹 莎 杉 甥 尸 衰 诵 嗖 飕 髓 塔& 苔 忐 趟 忑 誊 剔 腆 筒 丸 谓 勿 昔& 翕 侠 狭 嫌 藓 陷 硝 泻 蟹 墟 勋 驯 殉 宴 恙& 瑶 舀 腋 倚 抑 绎 诣& 殷 缨 呦 幽 迂& 娱 喻 晕 韵 咂 葬 噪& 瞻 斩 榛 怔 吱& 脂诸& 蛀 铸 锥 坠 缀 纵 攥
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填的形近字
瑱 tiàn ㄊㄧㄢˋ ◎ 古人冠冕上垂在两侧的装饰物,用玉、石、贝等制成.◎ 美玉：“荣重馈兼金,巡华过盈～.” ◎ 古通“填”,填充：“金精玉英～其里.” zhèn ㄓㄣˋ ◎ 镇压坐席的玉器：
tiàn ㄊㄧㄢˋ
◎ 古人冠冕上垂在两侧的装饰物，用玉、石、贝等制成。
◎ 美玉：“荣重馈兼金，巡华过盈～。”
◎ 古通“填”，填充：“金精玉英～其里。”
zhèn ㄓㄣˋ
◎ 镇压坐席的玉器：玉～
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