急!孩子上了小学三年级数学题上册,数学成绩下降了怎么办?

你孩子是不是一二年级数学成绩佷好升入小学三年级数学题上册之后,成绩开始下滑啊你孩子可能是因为不适应小学三年级数学题上册学习,因为我孩子刚上小学三姩级数学题上册时也是这样问了卓越学习前线老师才知道,原来是小学三年级数学题上册课程对孩子的学习能力要求比较高,学习的知识也比较系统性所以进到小学三年级数学题上册后孩子成绩才会明显下滑,不过我孩子上了补习班学习能力就提高了不少。

你对这個回答的评价是

【应该是“应用题”理解方面的。】

【家长应该帮助分析题目打好基础,否则后面会更难。】

你对这个回答的评价昰

上课有认真听嘛?考试前有认真复习嘛

你对这个回答的评价是?

  进入小学三年级数学题上册后隨着学习量的增加和内容的不断加深,小学三年级数学题上册学生的学习成绩波动会很大会出现明显的分化。有些孩子在这个阶段会很赽适应加快的节奏处于领先的位置;而有些孩子一时接受不了学科上的变化,仍然处在一二年级的学习状态里尤其是数学方面变化较為明显。一、二年级的数学是以计算为基础而小学三年级数学题上册的数学,应用题占到了大约40%这说明,小学三年级数学题上册的数學重点在于培养孩子的综合能力,开始考察理解力、培养应用所学解决实际问题的能力。

  小学三年级数学题上册数学为何难学

  从小学三年级数学题上册开始,课程内容不仅在知识层面上有所扩展对孩子的数学思维能力也有更高的要求;因此,小学三年级数學题上册数学课程无论在难度还是解题方法的复杂程度上,都有极大程度的提升

  二年级到小学三年级数学题上册的过渡期,数学學习从单点突破向体系化学习转变知识之间的衔接性逐步加强;如果基础不牢,很容易出现综合问题理解不透的情况严重影响知识的吸收。

  3、习惯的重要性逐步体现

  随着知识难度和复杂度的增加小学三年级数学题上册数学对于孩子的学习习惯有着更高的要求:复习习惯、笔记习惯、细心习惯、独立思考习惯等。如果二年级孩子的学习主要是依靠模仿而没有建立起好的学习习惯,到了小学三姩级数学题上册自然会感到吃力

  因此,二升三的暑假是能力培养、思维突破顺利衔接中年级的跨越式提升关键时期,暑假班的课程设计也是围绕于此——通过这一阶段的学习帮助孩子们跨越二升三这个 “分水岭”。

  三好网小编分析一二小学三年级数学题上册嘚数学变化:

  一年级学习内容:数数、 5+5、零、比大小、加减混合、连加连减、 20以内数的排列、加倍与减半、进位加法、位置、 100以内的數及其减法、长度计算、人民币、两位数加减法、七巧板等;

  二年级学习内容:估算、三位数加减法、比轻重、从加到乘、 4的乘法、塖法口诀、除法、长方形、正方形、连乘连除、三角形与四边形、轴对称等;

  小学三年级数学题上册学习内容:正方形组成的图形、整十整百的除法、两位数被一位数除、小数、长度单位、平方米、面积、乘除混合、括号先算、秒表小统计、整体与部分、计算器、周长與面积等

  小学小学三年级数学题上册数学期末考试题:可以看出,一二年级还是以记忆为主只需要记住一些计算规则即可,而小學三年级数学题上册会涉及很多逻辑能力逻辑思维能力不足的孩子自然就会遇到困难,这也是为什么很多民办小学在面试环节会考察孩孓的逻辑思维能力

  小学三年级数学题上册的数学知识体系和一二年级不同。

  一二年级的数学知识侧重在启蒙主要是培养孩子們学习数学的兴趣爱好;小学三年级数学题上册开始,学习的内容、布置的习题都发生了变化和五年级的知识框架对接。

  所以很哆家长会觉得:怎么一到小学三年级数学题上册学的东西就变得这么难了?其实不是说内容变得多么难而是学习的知识更加系统了。

  很多孩子到了中段还在延续低段的被动的学习方式从心理层面来说,8、9岁的孩子个性差别大,情绪控制能力很有限一、二年级时嘚新鲜感也在逐步淡化,孩子在意志特征上表现出一种自制力和坚持性的下降趋势此时特别需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导。

  数学是人类的高级思维活动越往顶层走的时候,需要的各种思维能力就越多当思维能力不足的时候,掉队是必然的比如说——小學小学三年级数学题上册以前,数学只需要记忆力就可以了记住一些计算规则就搞掂了;但到了小学四年级,光有记忆力就不行了还偠逻辑能力,这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了;这就有点像打地基起高楼儿童时期打的地基越深越牢,未来起的楼就越高越雄偉就越不会中途掉队。

  小学三年级数学题上册是低中段的跳跃,他们开始对需要独立思考的学习作业更感兴趣在对自我的评价仩,开始不再完全依赖他人的评价开始独立地对自己评价,且开始偏重对内心品质的评价其中,更值得一提的是小学三年级数学题上冊是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄为了使孩子顺利完成这个过渡过程,小学三年级数学题上册应特别注意和关注以下几个方媔:

  每周至少讲1道题让孩子当小老师,给家长讲课从条件的梳理到结果的推出,这是一个互动的过程有效的讲题在大脑的留存喥很高,对孩子的思维训练大有好处讲透一道题胜过做10道题。

  数学书中每周学习的一些重要的结论公式应熟记。这是数学提高的囿效手段

  目前的国家标准口算是每分钟8道题,这个速度一般学生都能达到家长为了提高孩子的口算速度,建议大量练习多关注駭子做错的题,形成错题集做到有错必纠,有的放矢

  只要家长朋友用发展的眼光和观点看待孩子成长中的一些问题,和孩子一起汾享孩子在学习中的成功与失败学会尊重,学会相信学会等待。小学三年级数学题上册“分水岭”一定会顺利翻过

原标题:初中数学成绩下降,是因為你没做好以下这些!

初中数学成绩下降是因为你没做好以下这些!

首先咱们谈一谈初一数学的重要性:

可以毫不夸张的说初一是初中三年咑基础的一年,掌握好各种运算本领和计算能力对孩子今后学习代数式运算、函数计算以至于高中的学习都至关重要

初中数学是一个整體,初二的难点最多初三的考点最多。相对而言初一数学知识点虽然很多,但都比较简单很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后就凸现出来。

现在很多名校的孩子到了初②有一部分新同学因为对初一数学不够重视,慢慢的发现跟不上老师的进度感觉学习数学越来越吃力,我们分析出的主要原因是对初┅数学的基础性重视不够我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题缺乏举一反三的能力;

3、解题时,小错误太多始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目不适应考试节奏;

5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;

以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡的现象

相反,如果能够打好初一数学基础初二的学习只会是在知识点上和难度上的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的

在中考越来越重视“坚韧的计算毅仂”的背景下,由于计算能力对初一的重要性因此一定要引起家长们的重视,以便在中考中不出现“瘸腿”的现象

综上所述,要想学恏数学在初一阶段必须打下良好的基础!

接下来,咱们来说说一下初一数学的计算怎样来学好

刚升入初中的孩子,学习的第一部分内嫆就是有理数发现孩子出现了很大的计算问题,也有家长不断说孩子的计算老出现问题归纳起来问题主要是这么几个方面:

1.计算速度呔慢。很多孩子在进行有理数计算的时候计算速度非常慢,很简单的几道题目需要很长时间究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。

2.计算准确率过低同学们,你们觉得计算准确率要达到多少才算合格99%算不算高?100道题我只算错了一道看起来不错,泹是通常一张试卷中会涉及有成百上千个计算

那么你这张试卷还能得到高分吗?答案可想而知,不能!!!只有当你的计算保证100%正确時你才有希望拿到高分。

这是一个困扰着家长和孩子的大问题算了半天结果算错了,自己检查可能还查不出错误

这里面包含着孩子從小学带上来的计算和做题习惯的问题,当然也有对不同计算法则的混淆、基本计算概念的不清晰(比如去括号的顺序、运算级别的顺序等)

还有就是使用方法笨拙,没有看出简单的计算方法导致计算量徒然增大,降低准确率

3.计算方法笨。其实这一点在前两点里都有体现计算方法笨导致计算的速度慢、准确率低。主要体现在不会使用简便方法不能熟练运用凑整、裂项、错位等运算技巧。

总结起来主要原因是计算法则掌握不牢、计算习惯不好、计算方法和技巧不了解或者不能熟练运用没达到一定的训练量。解决的办法主要是下面几个:

1.巩固基本计算法则这是前提工作,如果连运算法则都糊里糊涂的话那基本上就没戏了如果你连“游戏规则”都不清楚,更别谈计算嘚准确率和速度了

2.善于自省,培养良好的计算习惯计算题做错了的,你必须深刻自省为什么这道题我会算错?错在哪里是我的運算法则没弄清楚还是粗心大意把符号搞错了?

找到原因之后用文字语言在错题旁边把你所犯的错误描述出来只有深刻反省后你才会避免犯同类的错误,否则盲目的计算训练只会打击你学习数学的信心与热情

3.熟练掌握计算规律和技巧。掌握计算习惯和基本知识对于初中苼的计算来说还是远远不够的平时还应该加强计算技巧的训练,特别是一些典型的计算技巧在期中、期末考试的难题、附加题中甚至Φ考的技巧性运算里都会出现。

4.每天坚持练习计算半小时要想提高你的计算能力,没有相当的训练量是没用的俗话说熟能生巧,计算題做多了你也就轻车熟路了

如果您的孩子记忆力不好、学习靠死记硬背、很努力但成绩不理想......

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学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之;不善学者,事倍而功半,又从而厌之

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