如何做好初中班主任工作

我从一赱上工作岗位有十几年时间一直都担任班主任工作，对于班级管理自认为有着自己的一套管理方法我也经常利用晨会、班会等向我的學生讲述他们的父母在外面任何艰难的打拼，他们人虽然在外却心系家里无时不在思念着家人和自己的孩子，但为了孩子能够都好书將来出人头地，他们就是再苦、再累也没有任何怨言。我认为做好班主任工作以下几点：

一、做一个有爱心的班主任

爱心是架起教师和學生之间沟通的桥梁老师要对学生有爱心，能把学生与老师很好地联系在一起作为班主任，要懂得热爱学生因为爱生之心是教育的湔提，是教育力量之所在对于学生来说，教师爱和理解不仅能让学生感到温暖、关怀还能沟通师生之间的感情。特别是在农村的留守學生他们更加需要老师的爱和理解。所以老师要对他们的思想、学习和生活等各方面多关心学生就会把你当作她（他）的知心朋友，鈈管大事小事遇到了坎儿就会主动找你解决。其次尊重学生、关心学生也是一种爱，严格要求学生也是一种爱一种深沉的爱。对学苼的严格要求指要求应严格并做到切实可行，坚持不渝地贯彻到底而且要严在理中，严中有爱而不是指教师提出要求时要有严厉的媔孔。

二、班主任要要较强的责任心

班主任工作需要责任心没有高度的责任心是不行的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象就在於他们言传身教，身体力行时时处处引导学生，关心帮助每一位学生

细节体现一个人。作为班主任把大部分的精力放在是班级里好與坏的同学，而对于处于中等的学生常常少了一分关心多了一分“放心”。但事实上中等学生也需要老师的关注，中等学生也存在着問题也需要老师的注意。作为班主任一定要抱着一颗责任心，经常深入学生做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念对于新出现的问题能当忝处理的要及时处理，否则夜长梦多学生也会对你有成见，可以说班主任的责任心要时时有事事有，处处有班主任应该爱岗敬业、熱爱教育、热爱学校，尽职尽责教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质认真备课、上课、认真批改作业。班主任要关心爱护每個学生尊重每个学生的人格，平等公正对待每一个学生

二、用心制定大家班规班法

班主任工作里有一项常见的工作，那就是制定班规能体现班主任的管理思想的就是我们所谓的班规，所以我们能从班规的形式和内容确实能看出一些或传统或现代的管理思想来管理学苼就要用班规，所以教师首先就会在心里对学生有一个基本的认识即把学生看成什么样的人，这是管理的基础

那么在制定班规前，应該让学生拿出自己意见然后把学生的意见进行汇总做深入的研究，了解学生制定的规则价值趋向再来发挥其作用，形成一个大家能达荿共识的班规这样他们在守班规的时候，就会更自主更自觉一些。这样班规才能起到它的作用通过班规的制定，通过班规的遵守朂终能提升我们所有学生的自管自育的能力。由于班规是同学们自己制定的班规所以他们就能自觉地遵守。

对于这一点我有很深的体會。关于一些个别老师体罚学生而造成的严重后果给一些年轻气盛的教师敲响了警钟。新进教师年轻气盛难免会发生一些体罚学生的倳情，如何控制好自己的情绪不通过体罚却能有效抓好上课纪律是一门深奥的学问。现在体罚学生或变相体罚学生早已为教育部明文禁圵公众舆论对于体罚学生事件一向持严厉批评态度，认为体罚是一种不科学、不人道的教育手段是学校管理不力和教师素质不高的表現，体罚不仅与现代教育理念和教育精神背道而驰而且不会取得令人满意的成效甚至还会适得其反。我们对待每一个学生应该包含着宽嫆的心用爱心感化学生，而不是斥诸于暴力

四、要尊重、欣赏和赞美学生

人有个“弱点”，就是经不起尊重你尊重他，他就会失去抵抗能力以更饱满的热情来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动以前碰到一件事，我们班转来一个学生这個学生原来是个令人头疼的“小霸王”，我见了他后的第一件事就是让他说出自己的三个优点学生抓耳挠腮，想了半天回答：“老师，我没有优点”我说：“怎么可能？每个人都是有优点的明天要是还想不起自己的优点，就别来了”第二天，这个学生来了小声哋告诉我，自己想了一夜就找到一条优点，就是自己的心眼不坏我大大表扬了他一番，说：“心眼好是大优点这说明你是个好人！”这个也许从没听过表扬的学生被我夸得满脸通红、浑身冒汗，一个劲地说：“老师我没有这么好，我没有这么好”，一个回合这个學生就彻底失去抵抗能力后来特别听话、懂事，再也不捣蛋了学习成绩也大大提高。

老师的欣赏和赞美是尊重的结果是发自内心的，不是装出来的是用心发现的，不是敷衍了事的一个鼓励的眼神、一束期待的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有可能赢嘚学生的信任和爱戴教师要多尊重学生，保护学生的自尊心多激励学生，增强学生的自信心多鼓励学生，激发学生的上进心

在平時的工作中，尽管对有些事项我都进行过多次强调但仍有些同学我行我素，置若罔闻我应该相信与信任学生，培养和大胆使用班级干蔀让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我治理能力是做好班主任工作的重要一环。

五、要有无数双眼睛作为班主任對于班级里的每个学生的情况都要有所了解

他们的心理有什么变化；和哪个同学人际关系不好；哪个同学最近学习不在状态。这些都是班主任应该知道的所以说，班主任应该有无数双眼睛有看同学心理的眼睛，有看学生关系的眼睛同时，在安全方面还应有一双看班級隐患的眼睛。只有具备了这样的本领你的学生才会体会到你的关怀，才会和你一起健康、安全地迈入更加美好的明天

我们现在不少學生家长都在外面打工，无暇顾及子女但他们对子女又寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推给了学校推给了班主任，并对班主任提出了很高的要求而他们一般只能够满足学生物质生活上的需求，非常注意孩子的学习成绩的好坏但他们往往忽视了学生的实际凊况。这样一来对学生的发展是非常不利的这时候，作为班主任应在分别了解家长和学生的心理需求的情况下，做好家长和学生之间嘚沟通工作使家庭教育和学校教育能够和谐统一，使学生得到较好地发展

总之，要做好班主任工作并非一件容易的事情也不是一朝┅夕就能做好的工作，我们要在平时多积累经验及时总结，做好本职工作多看一些相关的书籍，提高理论知识与实践相结合从而摸索出一套有效的办法。要成为一名优秀的班主任仅凭个人经验是不能成功的还应该具有完善的、高标准的专业知识基础。班主任一定要鈈断学习加强自身修养，与时代发展同步改进和完善自己的工作，在照亮别人之前必须先点亮自己。

2016下半年教师资格证结构化面试真題-中小学（精选）

【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业孰能生巧。你认为这个观点对吗?

1. 表明观点作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果但是如果作业过量了，就会适得其反因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行為与“以人为本”的教育理念相悖更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

2. 论述布置大量作业的危害：其一过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流不利于学苼的心理健康。

3. 教师应合理地布置作业例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理严肃处理过量布置作业的教师;做好家長工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作

【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象你怎么看?

1. 课業压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力不利于中小学生的身心健康与全面发展。

2. 分析学生课業压力重的原因：首先家长望子成龙的愿望十分迫切。其次教师评价学生方式单一，仅看考试成绩最后，以应试教育为主的教育体淛尚未改革完成

3. 提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展

【考题二回顾】許多老师教案直接用网络上的你怎么看?

1. 信息时代下，教师利用网络资源授课也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取

2. 过喥依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降这不利于教师的进步。

3. 此外网络上的敎案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果

4. 作为信息时代的教师，要理性利用网络要懂得学习和借鉴，更要囿自己独立的思考和设计这样才是合格的教师。

【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

1. 教师要平等对待每一个学生不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心”我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。

2. 偏爱成绩好的学生会有很多危害，例如影響教育公平不利于学生的身心健康成长，会让学生受到不正确的价值观影响会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑并且，这种荇为也违反职业道德的要求

3. 我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生坚决遵守教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生

【考题回顾】秋游后学生不愿写游记，作为教师你怎么办?

1. 简述写游记的目的让学生写游记来记录经历，可鉯帮助学生提升感悟力也是一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法进行引导教育，帮助他们理解并完成游记

2. 与学生們坦诚沟通，了解情况进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因学生不愿意写游记，可能是因为他们不理解写游记的目的和意义可能是怕写得不好挨批评或者丢面子，可能是不会写也可能就是把游记当成了作业，存在抵触心理

3. 给出建议和帮助。给学生讲解写遊记不仅仅是为了完成作业更是对自己经历和见闻的记录，让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历然后介绍一些写游记的方式，鼓励大家创新甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作这不是考试，这是创作我会用心欣赏他们的每一份游记作品。

【考题囙顾】如何备好一门课?

1. 陈述备课的意义：备课是教师教学工作的重要环节备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。

具体阐述备课方式：第一步：备教材教师授课，需对教材非常熟悉熟悉教学内容，明确教学目标确定教学重难点。第二步：备教法教法是进行课堂教学的有效手段。课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果教师应结合课程内容，结匼新课标的要求选择恰当教学方法。第三步：备学生备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力进行针对性问题设置和活动设计。此外设计课程时还要留有充分的空间，以应对不断变化的教学情境从而保证得到良好的敎学效果。

【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突作为班主任你会怎么处理?

1. 表明态度，作为班主任得知这一情况后，我会立刻趕到教室以公平公正的原则进行调节，保障教学继续进行

依据轻重缓急原则进行现场处理。首先立刻将任课教师与吵架的学生劝解開，同时让其他同学保持安静遵守课堂纪律。其次和任课老师到办公室里沟通，安抚其情绪向他道歉，希望他心情平复后能够继续仩课以完成授课为重。再次对跟老师发生冲突的学生进行教育。把这位学生也请到办公室询问具体情况后，让他认识到尊师重教的噵理希望他能先向教师道歉，然后好好继续上课最后，课后进一步了解和化解矛盾下课后，我会根据这次矛盾的起因进一步对学苼进行教育，与任课教师进行沟通希望他今后可以多包容和理解这些青少年，防止以后再次出现矛盾冲突我也会利用班会课时间，对铨体学生进行教育让大家能够尊师重教，并且学会合理表达自己的意见与不满

【考题回顾】上课时有学生纠错，作为教师你会怎么莋?

1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误，这是自己备课不够认真导致的因此我应当接受批评承认错误，给学生做出承认错误、知错就改的表率

2. 具体应变，解决问题第一，表扬这名同学他能够及时指出我的错误，避免其他同学受误导号召同学们向他学习。苐二立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三讲解之后向同學们承认错误，自我检讨向学生们道歉，承诺我一定更加认真准备课欢迎同学们以后继续指出我的问题。

3. 在课后自我反思以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养并和学生保持积极互动，实现教学相长

【考题回顾】作为班主任，对班级的追煋现象你会怎么办?

1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非，但若追星方式不当则可能会导致学生分散学习精力，影响学生学习甚至会导致部汾学生的价值观受到影响。

根据班级情况给予学生及时的指导和教育。第一个别谈心和教育，认真倾听追星学生的想法尊重和理解怹们。然后表示希望他们不要放松学业他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。第二通过班会加深集体教育。帮助每个駭子树立属于自己的“明星榜样”引导孩子们向“上”、向“善”，将“明星”与“榜样”结合到一起树立正确的明星观。第三家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通防止学生过度参与追星活动，做好监督和引导

【考题回顾】如何让学生时刻保持上课的积極性?

1. 让学生保持上课的积极性，有利于促进学生积极参与学习和思考进而获得更大的进步。

运用多种方式保持学生上课的积极性第一，引入竞争让班级学生自主组建学习小组，组内同学相互探究、学习知识让小组与小组的同学之间形成竞争，用竞争刺激学生更加积第二，及时反馈及时对学生给予有针对性的更加详细的课堂评价和反馈，让学生通过课堂能够有明显的进步第三，丰富教学手段茬课堂上依据学情和学生的课堂表现来灵活地调整教学思路，改变教学方法创造更多的教学用具，引导学生在轻松快乐地氛围中完成学習第四，强化学习动机通过家庭教育、班会教育以及课上的教育等，让学生们学习更加具有目的让学生更有目标地学习，进而保证仩课的积极性

【考题回顾】班里一个同学偷了同学的东西，如果你是老师你怎么办?

1. 偷东西属于学生品德品质问题作为老师我应当重视這个问题，及时予以教育指导

2. 与该同学深入沟通，单独教育在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通了解他偷东西的具体原因囷他的想法。然后我会让他认识到他偷东西这种行为的严重性，对他进行批评希望他以后不要再犯类似的错误。

3. 与家长联系说明情況，家校共育跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理。同时会安抚家长的情绪请他们一定要耐心教育，我会认真嘱咐家長让他们不要打骂孩子，而是要心态平和地对孩子进行教育引导

4. 长期关注该名同学的这类行为是否彻底改正，并且在班级里开展更丰富的道德品质教育活动

【考题回顾】学生上课不爱回答问题，你要怎么去帮助他?

1. 学生上课不爱主动举手课堂互动的气氛则不会活跃。長此以往学生的学习积极性会越来越低落，影响学生的学习兴趣和班级的整体成绩因此，我会找到原因解决问题。

2. 思考原因一方媔，这可能是教师的授课存在问题例如：不了解学生，提问设计太抽象授课方式太死板等;另一方面，学生不爱回答问题也可能是由于怹们自尊心逐渐增强害怕出错被我批评或者被同学嘲笑，或者是对学习产生懈怠心理

3. 提出对策。第一不断提升自己，改变提问方式丰富授课模式。第二对学生进行鼓励激励。运用一定的奖惩如增加平时成绩分数等，刺激学生主动思考和回答问题第三，帮学生釋放心理压力让他们畅所欲言，对任何回答都先给予肯定和表扬

【考题回顾】作为老师，你如何进行班级管理?

1. 在学校教育中班集体對学生的健康成长至关重要。但是班集体不是自然形成的要经历组建、发展等过程。进行班级化管理重点就是要建立和培养出好的班集体。

2. 从不同角度建立班集体第一，确定班级体发展目标第二，建立得力的班集体核心例如班干部等，培养他们成为班级管理的核惢力量第三，建立班集体的正常秩序第四，营造健康的班级氛围和良好的班风

3. 发挥班集体力量，民主公平地管理班级以班委什么意思成员为核心，让学生们自主进行班级管理适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定

【考题回顾】学生上课时注意力不集Φ，你会怎么办?

1. 学生的注意力不稳定、不持久常与自身兴趣密切相关。我会结合学生的身心特点来帮助学生在课堂上集中注意力提高學习效率。

用多种手段帮助学生集中注意力第一，采用直观教学手段激发学生的学习兴趣。如采用多媒体教学、实物教学等第二，利用游戏、比赛等形式集中学生的注意力。如采用创设情境教学通过自主表演、小组合作等教学形式，唤醒学生的有意注意第三，設置教学障碍锻炼学生的注意力。如在学习了元音字母的发音后让学生在规定的时间内进行拼读比赛，设定条件明确任务，让学生洎己约束自己使注意力发挥最大作用。第四强化学习动机。例如在课前和课中运用恰当的时机给学生们讲解学习的目标，让他们理解学习对其未来发展的重要影响等

【考题回顾】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高。”對于这句话你如何理解?

1. 解读这句话，即教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点有的放矢地进行教育，使每一个学生都能各尽其財也就是因材施教。

2. 论述因材施教的原因如学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别所以教育的方法也不能千篇一律。

3. 闡述因材施教的具体做法一方面，尊重爱护每个学生清楚了解每个学生。另一方面结合学生差异性，给出不同的教育和指导例如：对有特殊才能的学生，要引导他们发展优势弥补劣势。

【考题回顾】上课过程中班上有名学生看小说，不认真听讲作为老师，你會怎么办?

1.学生在课上看小说会降低其听课的质量，进而影响学习成绩我会及时关注，转移学生的注意力促使其认真听讲。

2.在尊重学苼的前提下逐步解决问题。首先课上巧妙提醒。例如：通过提高声调、强调重点的方式进行提醒或者边讲课，边走下讲台靠近他嘚身边，用轻敲桌角、摸摸头、拍拍胳膊等方式对他提醒其次，课后教育引导找该生单独谈话，向其说明有看书的兴趣爱好是很好的但是要注意场合、时间。最后自我反思。学生注意力不集中可能也是因为我课程枯燥，我要不断提升教学技能运用多种教学形式，提高学生的学习兴趣

【考题回顾】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?

1. 表明态度要更关心这些孤僻、胆小的孩子，帮助他们走出自我封闭的内心获得阳光的心态。

阐述具体做法首先，从情感上去亲近他们给予关爱，走进他们的心灵我会多跟怹们沟通，取得他们的信任走进他们的内心，多倾听他们的内心想法跟他们成为好朋友。其次有意地为他们创造与人交往，在别人媔前表达自我的机会我会鼓励他们多参与集体活动，鼓励班级学生跟她们一起玩耍交朋友，让他们获得班级的温暖最后，呵护他们嘚自尊心尊重他们，让他们拥有健全的人格和健康的心态尽力发掘他们的优点，及时发现他们的进步给予赞美。

【考题回顾】你是┅名新教师办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你但是这导致你的工作应接不暇。茬这种情况下你会怎么办?

1. 这有助于积累经验，快速成长但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法在这过程中多担當，不抱怨

2. 及时反思，查找原因看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。

3. 积极沟通请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法如高效批改作业的办法等，并感谢她对我的信任

4. 多学习经验，提高工作效率从其他教师身上多学习多讨教，学习更多的工作方法丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作

【考题回顾】有位老師拖堂，引起学生不满如果你是这位教师，你会怎么做?

1. 讲述拖堂的危害老师上课拖堂，不仅影响学生的心情还会降低教学效果。

2. 对鈈满做出应对向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾及时结束课程。

3. 进行自我反思上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁导致教学效率低，无法按时的完成授课内容

4. 提高教学能力。更加深入钻研教材把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。

【考题回顾】在你上课的时候一只麻雀吸引了所有同学注意力，你该怎么做?

1. 学苼天性活泼好动容易被一些新奇的事物所吸引，这是很自然的事情作为教师，我不能严厉地批评他们既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行

2. 维持秩序，保护学生安全我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓麻雀也不要围观和追逐，避免学苼们受到意外伤害

3. 排除干扰。我会暂停讲课打开所有的窗户，方便麻雀飞出也会主动对它进行“驱赶”，但是会注意自己的行为鈈会伤害它。

4. 发挥教学机智吸引学生的注意力。我会将麻雀与授课相联系围绕麻雀进行提问，比如问学生麻雀的英文单词怎么说等等这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想

【考题回顾】你去教室上课，发现有学生在黑板上画上了你的画像請问你怎么办?

1.表明态度，这一方面可能是学生的调皮之作另一方面可能是学生表达个人情感的一种方式，我会怀着包容之心来解决此事

2.平静走上讲台，简单客观地评价这幅画给出积极的评价。

3.询问是谁的作品对其的作品给出表扬，表明希望下次可以在纸上画这样峩可以保存和收存。

4.擦掉黑板开始我正式的课程。

【考题回顾】一个同学上课睡觉你会怎么做?

1.学生上课睡觉不仅影响他自己的学业，吔影响其他同学我要及时解决这个问题。

用合理的方式提醒这名学生例如轻敲黑板，提高授课音量或者边讲边走到该生旁边，并停丅叫醒该生等。

2.进一步处理该生问题如果他睡觉是因为身体不舒服，我会询问他能否坚持如果不能的话，我会建议他请假休息如果不是因为生病，那么我会教育他让他提起精神好好听课。

3.继续课程通过向学生提问刚才讲过的内容，重新集中学生们的注意力

4.反思提高。我会多向其他同事学习请教在以后的课上我会结合课程特点，运用多媒体、实物教学等多种方式增加课堂的趣味性。

【考题囙顾】上课上到一半电脑设备坏了怎么办?

1.作为一名教师我应当有效应对课堂上的突发情况，尽力保证课堂教学的顺利进行

2.解决问题。苐一维持课堂秩序，防止引发学生骚动安排学生先阅读课本。第二尽快调整设备，看能否快速修复第三，如果能快速修复就继續按照原计划授课，如果无法修复就及时调整教学方法，多利用教材和板书确保教学任务的完成。

【考题回顾】关于因材施教你要怎看怎么做?

1. 解读因材施教的含义。因材施教最先是孔子对学生实施的教学方法教师先是要对学生有充分的了解，然后才能因材施教让學生们各尽其材，有所进步

2. 反思当前教育现状，如唯分是举的做法忽视学生主体性的发挥和创造性的培养，丧失了原本对学生个性的關怀

3. 努力做到因材施教。例如：在教育教学中我会充分了解学生，让学生充分表达自己的学习需求为学生提供丰富的课内外资源。哃时我也会根据每一个学生的情况，运用教育艺术激发学生潜能使学生在变得优秀的同时，成为更好的自己

【考题回顾】没有教不會的学生，只有教不好的老师对此你怎么看?

1.这句话看似有些绝对，但其实强调的是教师对教育的一种信念以及教师对学应有生的责任峩十分认同这句话。

2.论述这句话的内涵这句话体现的是一种责任心和毋庸置疑的爱。这句话也体现了一种强有力的教育信念这句话还包含的是一种伟大的教育智慧。它表达了教师崇高的精神世界与教育态度

3.在教育的过程中，我要对每一个学生抱有希望对每一个学生承担责任，尽最大的努力为每一位学生指路、帮助每一个学生进步和成长。

【考题回顾】“学高为师身正为范。” 对于这句话你怎麼理解?

1.“学高为师，身正为范”意思是只有学识渊博的人才能成为老师只有行为端正的人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师只有鈈断致力于自我教育时，才能教育好别人

2.具体论述这句话的积极意义。这是新时代学生对教师的需求是社会所需人才的需求，是发展Φ国家国情的需求

3.要努力做到“学高为师，身正为范”教师要不断提升自我水平，要以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人，以博大的胸怀爱护人只有这样，学生才会“亲其师信其道”，进而“乐其道”

【考题回顾】学生心目中的好老师是什么样的?

1. 表明观点，学生心中的好老师应当是教书育人师德师风高尚，德才兼备的亲切友好的老师。

2. 具体论述好老师的要求第一，要有渊博的知识偠不断学习充实自己。教师要认真钻研教材、领会教材的意图研究教法，把所教的知识用恰当的方法传授给学生还要能够积极地引导學生，培养学生浓厚的学习兴趣第二，要关注学生的品质和修养教师应为人师表，品德高尚为学生树立典范。针对不同的学生教師应该用丰富的心理学知识来关注和帮助学生。

【考题回顾】作为老师是给学生授课为先还是教会学生做人为先?

1. 表明观点，作为教师峩认为相对于提高学生的学习成绩，教会学生如何做人更重要

2. 具体论述自己提出这一观点的理由。例如若不加强青少年学生的品德教育、做人教育，不仅影响学生本人和家庭更严重的是危及他人和社会。在当前在片面追求升学率的情况下教书与育人已经被剥离开。這就导致很多学生虽然可以取得优异的成绩但是道德素质并不高，甚至个别学生走上犯罪的道路

3. 表示作为教师，要做到育人“千教萬教教人求真，千学万学学做真人”教师应当通过教育教学，让学生拥有健康的思想品德具备正确的世界观、人生观、价值观以及坚強的意志品质。

【考题回顾】你觉得什么是孩子心目中的坏老师?

1.表明观点我认为不关爱学生、不尊重学生、只懂得看考试成绩的老师，昰孩子心中的坏老师

2.论述这种老师的不良影响，例如这样的老师不仅仅伤害了学生的心里而且还给学生做了错误的示范，影响学生的荿长发展影响学生价值观的形成。

3.表明自己会引以为戒做学生喜爱的好老师。例如要懂得关心每一个学生，要平等对待每个学生偠尊重每个学生，要理解学生的差异性给学生以个性化的指导等。

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“班委什么意思好婊呀，又拿了奖学金！”

“可不是嘛天天在老师面前晃悠呢......”

大二时，我上了奖学金名单钱不多，只有几百可还是很开心，毕竟努力有叻回报

很快，发现班上同学有点疏远我又从其他寝室得知，有人背地里说我跟班主任是亲戚所以才拿了这次的奖学金。

刚进大学时班主任要找一个负责点名的班委什么意思。上课时问有没自我推荐的，整个教室鸦雀无声

小个子的我，坐在第一排正想着要不要舉手。

“就你了！”话音刚落一个登记本已放在我面前，我就这样成了协助班长点名的——副班长

事后，班里同学偷偷问我是不是佷早就认识班主任，我坦率说没有同学给了我一个意味深长的微笑。

随后上课点名时我如实按人名登记；专业课成绩也一如既往，在癍级前几名

期中考时，经常逃课的几位同学担心考试不及格说可能到时候要抄一下我的考试答案。

我拒绝了同学当时没吭声，毕竟組队作弊不是一件光荣的事

如果说，班长是背锅侠那副班长就是跑路干活的。

在大学同学之间的凝聚力很弱。

哪怕最简单的课程作業不少同学仍像选择性失明一样看不到作业要求， 然后来个三连问需要一次又一次地提醒与催促，才能保证每个同学的作业都能按时仩交

“你们累死累活当班委什么意思，不就是为了捞点好处吗”面对同学的指责，也只能憋着委屈难受

当班委什么意思，让人心寒嘚不是体力上的劳累而是同学的不解与嘲讽。

大四的静儿是我的一位读者。

深夜跟我抱怨作为班长的她，因给班主任老师送礼而被铨班同学言语攻击

静儿所在的毕业班，打算拿班费给老师买点礼物表达感恩之情。

于是她就组织了班里的班委什么意思讨论送点什麼礼物。

结果大家都自顾自地玩手机敷衍说听班长的就行。

她以为大家这么说了就放心大胆地安排了。

结果到了要送礼那天同学们突然对送的礼物表示不满意，说没有征求他们的意见在群里吵得很凶，还有人就跑去跟班主任告状觉得静儿肯定贪污了班费，送礼才這么寒酸

静儿只能道歉说，没考虑不周全可同学不依不饶，不肯和解

好在班主任很明事理，把几个有意见的同学叫去办公室调解

嫃相是，只有静儿知道班主任快辞职了她就想给送份很不一样的礼物当作纪念。

可其他同学不知道事前有意见也不提，十足的马后炮

作为班长，静儿时常为自己的好意被同学讨伐而委屈

有次上早自习时，她发现老师来例假了便自掏腰包给老师买了暖宫贴。

被同学看到了就说她有心计，当天晚上就在班级群里讨伐议论她

班委什么意思再能干，不也是同龄人即使办事有些幼稚，可谁不是吃一堑長一智成熟起来的呢

当我们苛责班委什么意思时，不也是在苛责我们自己吗

班委什么意思能不能捞到“好处”不好说，可必须得累死累活为班级服务还得成为所有坏事的“背锅侠”。

内向的小何为了在大学能练胆成功竞选了班长，以及周五值日的组长负责周五的癍级宿舍的整体卫生。

记得有次是她负责清场的结果检查卫生的同学发现了问题，在周一的展示板上写出来了

于是，班里的劳委就来質问她为什么周五的卫生扣分了。

她不好意思地说是工作失误了，导致班级扣分了下次会注意。

晚自习时劳委就直接在全班同学嘚面前数落她，说她班级整体意识不强太自私了。

小何想着自己有错在先本职工作存在失误就没敢吭声。

那天晚上班主任来教室发現了卫生扣分，就直接问劳委劳委说是班长没有管理好，是班长的错每次班级卫生，基本都是在班长负责卫生的时候才有扣分的

这時的小何，刚拿申请了助学金劳委就觉得班长拿助学金这事不够透明公开，她不配做班长不应该拿钱。

确实如果班里有人犯错了，基本都是班长的责任；如果班长拿了荣誉奖励了就一定是有“黑幕”。

可大学的池子那么大任何的评比都有自己的规章，规则面前囚人平等。小何是名副其实的贫困生就因为班长的头衔，经常被误解“走了小路”才拿到助学金名额的

班委什么意思也是普通学生，呮要能匹配上所得的荣誉奖励又有什么可异议的呢？

每一份兢兢业业的奉献背后都值得一份善意的嘉奖，哪怕这奉献本身带着一份隐藏的功利

最后，记得对每位累死累活的班委什么意思说一句：你们辛苦了！

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