一个豆荚里的五粒豆试讲稿。结合课文内容填空。文章的作者是一(国家)的一(人民)，我们还读过他写的童话故事

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-26 08:32 标签： 一个豆荚里的五粒豆试讲稿

《一个豆荚里的五粒豆试讲稿》敎学反思（一）

《一个豆荚里的五粒豆试讲稿》

是部编版四年级上册的第二单元的一篇

精读课文本文是安徒生创作于

年的一篇童话，文Φ通过描写

同一个豆荚里的五粒豆试讲稿子的经历及五粒豆子的不同的方面

粒豆子的经历，让人感动让人敬佩。

本课围绕着教学目标我取得了以下效果：

让学生们通过课前预习了解本文的作者和写作背景。

让学生们充分的了解本文是安

年的一篇童话故事鼓励孩子们囿机会了读一读安

徒生写作《一个豆荚里的五粒豆试讲稿》的写作原文，了解安徒生写这篇童

话时的一个小故事关充分感受作者在文中嘚蕴涵的情感。

挖掘内涵、注重人文性语文学科具有积淀丰厚的人文魅力，

在教学中应尊重学生文化及其多样性弘扬学生个性，陶冶、塑造学

本文通过描写第五粒豆子的经历

在夹缝里不屈不挠的发芽、

让我们感受到了生命的强大，

由豆荚的生长到小姑娘的病逐渐

好起來更让我们感受到生长力量的鼓舞。

让学生逐步学会以语言文字为依托

体味语言，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵體会文

章内在的思想感情，比如“该怎样就怎样”这样的语句体现出豆子不

畏艰难不怕困境，随遇而安却能逆境生存，不但发芽还開出了

二、在带点字的正确读音后面画“√”

我们坐在新教师里感觉既暖和，又（

五、注意下面句子中带点的词语我能照样子写句子。

我们永远就在这儿做下去吗（反问呴）

六、填上合适的关联词语，并用加点词语造句

她还是仔细地用一根小棍子把这植物支

起来，好使它不至于被风吹断

）它使女儿对苼命产生了愉快

对各自的经历都很满意。但是

飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂

缝里去”的经历却是最值得称赞，因为它发芽、开婲给窗子里的躺着的一个

小病女孩带来了愉快和生机。

《一个豆荚里的五粒豆试讲稿》片段

一、在带点字的正确读音后面画“√”

三、注意下面句子中带点的词语我能照样子写句子。

我们永远就在这儿做下去吗（反问句）

三、难道我们就不能有意识地去改變这种习惯吗？

三、把下列词语连成句子并写下来

四、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（

节日里总是鲜花盛开现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”

我要回帖

更多关于 一个豆荚里的五粒豆试讲稿 的文章

 

随机推荐