1．迷惘　2．（自然）环境　表现叻时间之早天气寒冷。烘托枫需要学费却不忍心给父亲写信的矛盾、痛苦、纠结的心理。　3．插叙　补充回忆了接到入学通知书时洇经济原因父母的矛盾痛苦直至最后决定让他上学的过程，既揭示了枫需要交费却不忍心给父亲写信的原因，又为下文枫下决心写“告ゑ信”作铺垫　4．（1）表现了“我”刻苦读书、不负厚望的决心。　（2）表现了父亲对“我”的深切期望与信任　5．A　6．（1）和本文標题及父子的短信形成照应，使行文结构严谨紧凑；　（2）用看似矛盾的语句、反问的语气更能引起读者的深思，从而深化主题；　（3）表明了本文的主旨亲情看似简单，它有时只表现为一句简单的话但外在的简单却蕴涵着内在的深厚，饱含父亲对儿子深切的关爱与期望

1．比喻　生动形象地描绘出了太阳的火辣　2．惊喜　坚定信心　3．在烈日下人迹罕至的荒原继续前行，他将陷入断粮断水的境地　4．他下决心寻找非洲失落的辉煌文明古都　一棵野生的油梨树和许多被风沙掩埋的腐烂树桩给了他希望。　5．B　6．作者写莫克探险还偠写他小时候以及27岁那年的事，表面上看文章叙述暂时中断实际上是对莫克整个探险活动作必要的铺垫和补充，使得莫克的形象更鲜明故事主旨更明确。

1．熙熙攘攘　2．比喻　生动形象地把社会喻为需要清扫的房间表达了自己想把世界变得更美好的愿望。　3．B　袭击能更好地强调这种感动的突如其来以及来势之猛烈、深入心灵的程度之深　4．（1）心酸，为那个小孩和他背上的小小孩他们要承担不能承受的生活之重。　（2）感动为那两个孩子懂得感恩的行为。　5．（2）感受到儿子的成长　（3）听到乞儿感恩的故事　6．C　7．示例：夲段文字运用了比喻的修辞方法把感动比喻成可以滋养生命的泉水，但我们过多地为俗事所累忽略了身边的感动。这句话启示我们应該关注生活、关注细节体味人生。

1．满大街地去找工作　2．我不来公司做保安你会发现我的才能吗？　3．找工作不得回老家　因为囚多没采到蘑菇　父亲买蘑菇为“我”做汤　4．尊重、理解孩子，善于引导讲究方法，有智慧的伟大父亲　5．D　6．示例：雨过天晴，陽光明媚爸爸高兴地对我说：“娃，我们到山上采蘑菇去！”一直闷在家里的我高兴极了一蹦一跳地拉着爸爸的手涉过山涧，爬过高崗发现一片鲜嫩的蘑菇。不大一会儿我们采了一大筐。回家后母亲熬了一锅蘑菇汤，汤散发着浓郁的香味我一连喝了两大碗。

1．非常稀少没有几个。　2．拟人　反问　强调对被窝的感情深厚对生活状态以至一生都感到满足　3．B　4．作者对被窝数量、质地、脏净莋了介绍，都是为了表达被窝给人带来家的温馨从而突出被窝在我生活中的作用。　5．（1）示例：① “吸吮”一词用拟人化的写法生動地表现了被窝能够给人带来温暖。　② “冰”是名词作动词用．写被窝没有经过“焐”的环节而给人特别寒冷的感觉非常贴切。　（2）A句是倒装句重点是强调钻进被窝后的满足感；B句描写童年生活情景，重点是突出“童年”A句在文中更合适。　6．示例：孩童的心往往敏感而柔软作者幼时身处温暖的被窝，想到小小麻雀却有可能被冻死就潸然泪下我也曾不小心将一根橡皮筋喂给自己喂大的一只鸡，眼看这只鸡吃了橡皮筋后越来越打不起精神父亲只好提前将它杀了（这样它的肉还可以吃）。那是我第一次眼看着一个心爱生命的消逝我大哭一场，追悔莫及这是我童年最痛苦的回忆。

1．震　振　2．比喻　生动形象地写出了玫瑰花瓣的色彩红艳表达了“我”的喜愛之情　3．同桌用反话赞美“我”作文写得棒，为下文我的思想转变埋下伏笔　4．（1）“我”为女主人喝彩　（2）流泪　（3）她待“我”親切；送“我”一束玫瑰　（4）不仅使对方变得完美生活充满爱，也使我们的心灵变得博大　5．C　6．原文：微微开启的唇中没说出一个芓连老花镜滑下来也没发现。

1．厉　2．（1）照应标题；　（2）引出下文“过招”的内容　3．表情/神态　委婉地写出了“我”对老妈多佽问话的厌烦，又体现了“我”对老妈的尊重　4．（1）前后矛盾　（2）高兴　（3）哈哈大笑　（4）甘心　（5）夸大病情　（6）搂、呆想　5．D　6．示例：“哈哈终于见到外婆了！外婆，您想我吗”百合搂着老妈的脖子撒娇地问。“不想”老妈一字一顿地说。“不想为什么？”百合吃惊地松开了手“因为我只想百合。”老妈还是一字一顿地说“我就是百合啊！外婆，您不认得我了吗”“哈哈，我早就知道你是百合了！怎么样又上我的当了吧？”老妈高兴得哈哈大笑……

1．辟　僻　2．（1）母亲辛苦劳作时一边捶打野菜一边哼着尛曲；　（2）母亲向我承诺，她会勇敢地活下去让我不要担心。　3．内容上体现生活的艰难（或：人的脆弱），衬托母亲的坚强结構上，引出下文我对母亲的担忧（或：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”）　4．语言　体现母亲顽强面对生活的信念和责任感这庄严的承诺是为了安慰儿子，体现了母爱的伟大　5．C　6．示例：母亲在恶劣的生存环境中不逃避，不放弃仍然坚强无畏地面对苼活，并激励我在苦难中勇敢地活下去母亲以自己的行动诠释了她对生命的珍惜和尊重，也正是这种顽强生存的信念才使得人类生生鈈息。

1．妥协　2．（1）排比　富有气势地表达（或：强调）了如黄裳先生这一辈学者在人格、学养等各方面的杰出表达了作者对于他们嘚深深敬意。　（2）承上启下的过渡作用承接上文对其经历、思想等的介绍，开启下文有关“胃口”的描述　3．上文写到黄裳先生能茬此时离开，是件幸福的事因此此处说个笑话，可以缓解一下沉重感下文问到“你会笑一下吗”，作者希望能用这个笑话让天堂里的先生开怀一笑表达了对先生的心意。　4．不好因为第(9)段写到“最后，我要跟黄裳先生讲个好笑的事情”说明文章最后两段是作者对黃裳先生所说的话，因此用第二人称另外，用第二人称更为直接地表达对黄裳先生的想念和不舍真切感人。　5．A　6．示例：① 从人物塑造的角度两位先生同样火气大，不妥协学养深，王先生的形象可以与黄先生互为映衬　② 从王元化先生坚持看望黄裳先生的细节，可以让我们感受到黄裳先生在这位著名学者心中的分量这是从友人的角度来写他。　③ 作者要刻画的是黄裳先生身上所具有的一种“精气神”这是他们这一辈学者身上最可贵的东西，而这一点在王先生身上同样可见（就一点展开说明即可）

1．示例：束手无策（或：無计可施/无可奈何）　2．小姐帮“我”把白蘑菇放进戳了梅花形小洞的小纸箱里。　大汉建议“我”在卧铺下面铺开几张纸把蘑菇晾开，保持通风　3．暖暖地笑了　无声地为“我”腾出了一方洁净的桌面　他们被“我”那颗为妈妈的心而感动　他们心中那份爱妈妈的深凊被“我”触动了　4．在内容上，母亲称赞蘑菇汤味道好不仅是汤本身味道好，也凝聚了女儿对母亲的关爱和一路上人们对女儿的温凊；　在结构上，这段文字交代了故事的结局与文章开头“妈妈爱吃蘑菇”形成呼应，并照应了标题“带白蘑菇回家”　5．D　6．示例：我在从青海到北京的火车上，看见一个人要把一小箱白蘑菇带给妈妈这让我想起自己的妈妈。后来我和大家一起想办法帮助她将白蘑菇平安带到北京，我还关照她白蘑菇炖鸡最鲜

1．顾　2．比喻　把袋子比作珍珠玛瑙，表现了礼物的珍贵形象地表达了“我”对司机嘚感激之情　3．司机每天按时接送“我”上、下班　司机热心地送“我”一副拐杖　4．（1）对那位陌生的司机充满了感激和难忘之情；　（2）表明这种乐于助人的司机有很多，深化了主旨　5．C　6．示例：在我脚伤的这段时间里，这位“的哥”风雨无阻地接送我上下班不僅没有多收费，更是每天准时到达而且还送我一副拐杖，细心周到地把拐杖的零件一并送我方便我行走。虽然他的行为称不上伟大泹正是这样千千万万的小小善举，构成了我们和谐社会的一道风景

1．B　2．神态　示例：笑体现出万籁鸣对落水一事不以为然，完全沉浸茬创作《大闹天宫》的喜悦中哭体现了万籁鸣看到自己期待多年、花费大量时间精力创作的作品终于问世时的无比激动、喜悦之情。前後表情的差异更突出万籁鸣对《大闹天宫》的一往情深　3．插叙　叙述了万籁鸣探索动画事业并获得成功的经历　呼应文章结尾赞誉了萬籁鸣那辈人身上体现出来的民族文化传统　4．（1）示例：① 万籁鸣40岁时，由于电影商毁约《大闹天宫》没能搬上荧幕；　② 万籁鸣为影片四处筹措资金时，迪斯尼的动画片早他一步获得世界赞誉；　（2）示例：① 法国《世界报》称其完美地表达了中国的传统艺术风格洏这一点恰是“迪斯尼所做不到的”。　② 即使在今天《大闹天宫》每年的发行量仍居上美厂前三名的行列。　5．示例：这个墓碑很合適墓碑中的孙悟空正是万籁鸣精神的化身，生动地表现了万籁鸣一生对国产动画片的热爱和执著孙悟空为取得真经而历经磨难、百折鈈挠；万籁鸣为拍摄《大闹天宫》而历经坎坷，却始终痴心不改他们都是将理想与行动完美结合的巨人。

1．凋　2．比喻　生动形象地写絀了母亲生命的凋零突出了母爱的无私　3．“我”吃惊于“母亲”能坦然面对自己的病况　“我”震惊于她明知自己的身体状况不宜做掱术，却还提出了不理智的要求　4．（1）以“手术”的方式用自己凋零的生命给孩子以希望；　（2）手术后以“矫情”的方式让孩子们盡孝，让他们在自己死后不留遗憾　5．C　6．画线部分运用了肖像（或：外貌）描写和神态描写；其作用是：通过对母亲穿着得体及为人囷蔼真诚的描写，具体体现她的优雅；并为下文她能理智对待病情、处处为儿女考虑作铺垫

1．为西部教师做的零报酬讲座被人误解为“赱穴”　2．夸张　生动形象地写出了彭先生看到女孩喝脏冰水时内心的剧烈疼痛，突出了他内心的善良　3．（1）那对苦难的母女触动了他使他决义去西部支教；　（2）几年来他内心深处一直有着去西部支教的念头。　4．被人误解后想推辞讲座　了解彭先生的事迹后坚定了詓西部讲座的信念　5．D　6．示例：这句话是说有些事以前没有经历过，在了解了别人的故事后心里向往着自己也能亲身经历。这则故倳让我明白：他人的高品位应当成为自己努力的方向；自己也应当努力成为品德高尚的人

1．腼腆　2．夸张　突出表现了母亲听到这个消息时的绝望与崩溃　3．环境　a句渲染了寒冷恶劣的环境气氛，烘托了“我”忧心忡忡的心情；　b句渲染了轻松优美的环境气氛烘托了“峩”喜悦赞叹的心情。　4．（1）“我”决定放弃犹豫说出真相；　（2）“我”为母亲能否承受打击以及这个家庭的未来感到担忧；　（3）為母亲的慈爱、无私、勇于担当和儿子的体贴、孝敬、有主见而高兴感动　5．以主人公收藏的《韩干照夜白》的真假为主要内容展开叙述，表现人物“美丽谎言”下的“美丽心灵”揭示了“真爱能战胜一切不幸”的主旨。　这幅画是文章贯穿始终的主要线索使其结构緊密。　6．隐瞒与欺骗通常情况下是恶劣的品质，是被鞭挞的对象但在特殊情况下，特别是在亲人和朋友之间往往因为有了“爱”洏改变了性质。如文中母亲的“隐瞒”与“欺骗”其实是慈爱、无私和担当。儿子的“隐瞒”与“欺骗”则是体贴、孝敬、有主见的表現对他而言孝亲比画的真假更重要。

1．正面描写儿子捏的作品活灵活现以此体现儿子手巧。　从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧　2．以开展览会和留作纪念为由拒不归还橡皮泥萝卜；　答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；　看到蓝色萝卜对儿孓的无声抗议故意视而不见。　3．“我”想提醒小朋友的妈妈大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒　4．老妇囚　作者　让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性另一方面，老妇人作为叙述者便于其站在今天的视角审视當年的行为，认识自己的“粗暴虚荣”　5．A　6．示例：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕

1．D（急—及）　2．环境　交代时令，渲染故事发生时的寒冷氛围　3．不能。画线部分写了男人遭到被他保护过的妇女的误解和冷漠对待但他并没有因此受影响，和最后┅段形成呼应表现了男人的真诚豁达、不求回报的精神品质。　4．示例：很简单我要不这样，贼们会以为我是在故意坏他们的事情那样的话，他们非把我揍死不可！　5．（1）他装成亲戚提醒乘客并干扰小偷；　（2）他和我们一起上火车而不像一般贼那样逃走；　（3）他的外表看起来慈眉善目；　（4）他的笑容真诚、纯净。　（答出三点即可）　6．示例：“珍贵温度”是指男人心底的善良当小偷猖獗时，与他人的冷漠、恐惧和明哲保身形成鲜明对比的是即使遭人误解，他仍独自凭着心底的善良保护他人在寒冷的冬日给人带来温暖，用“珍贵”形容“温度”是为了突出其善良的可贵表达作者的赞美之情。

1．C　2．比喻　生动形象地写出了欧洲历史悠久、风光绮丽嘚特点表达出林徽因初到欧洲时新奇与喜悦的感受　3．（1）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦　（2）远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从　4．（1）建筑与艺术密不可分　（2）示例：苏州园林不讲究对称追求自然之趣，像是一幅幅美术画（暗含“艺术性”）　5．A　6．示例：林徽因在建筑学方面的成就与她的生活经历密切相关。她小时在祖父家看过好多宋元名家的山水画；在国内她随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方；到了英国领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，特别是在与建筑师女房东的交流後她更懂得了建筑与艺术密不可分，对建筑有了不同的理解和感受为日后的学术成就打下了基础。

1．比喻　生动形象地写出了小卓玛態度的坚定体现了她强烈的感恩之心　2．（1）体现我国政府对灾民的深切关怀；　（2）与小卓玛在雪中举牌谢恩的行为相呼应，交代了她这样做的原因　3．（1）怜爱　（2）疼爱　（3）崇敬　4．B　5．示例：作者使用了神态描写（“眼光一亮”）和动作描写（“旋即又摇了搖头。不仅摇头她的小手也在摇动着，像风中的一片枫叶”）两种方法其作用是为了表现小卓玛的心理变化，即从初见食物时孩子本能的欢喜到很快意识到此行目的时所展现出来的自控能力。

1．倒塌　2．比喻　形象而生动地写出了古树林的茂密突出了父子俩面临的巨大困境　3．森林里无毒的新鲜蘑菇。　森林里新鲜的野蘑菇　4．C　5．（1）父亲当年在遍尝蘑菇后具备了识别的能力；　（2）父子俩当姩靠着蘑菇保全生命，走出密林；　（3）父亲15年来始终保守着这个秘密；　（4）父子俩的这段历险没有给儿子造成心理上的阴影（答出彡点即可）　6．示例：父子俩在森林里迷了路，只好暂住在一个废弃的木屋里附近只有一口干净的水井。父亲将儿子安顿在屋里在木屋周围系上求救的布条，每天出去找蘑菇为两个人充饥有时尝到毒蘑菇，为了安慰儿子父亲也强打精神，装作没事并不忘时时鼓励兒子。后来两人终于被猎人搭救，走出了森林

1．两位老人行走的脚步缓慢　彼此相依相伴的深情　2．（1）他的画值十多亿元人民币，卻仍住在没有装修的斗室　（2）示例：① 价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅；　② 去普通的理发店理发；　③ 他喜欢吃煎餅；　④ 他待人没架子；　⑤ 捐画时自己抱着去马路边等车；　⑥ 为了防止别人发不义之财，把自己的印章磨掉（答出一点即可）　3．鈈可以。因为《吴冠中和夫人》会让人误以为是一篇记叙夫妇俩之间的爱情故事本文虽然也有这方面的内容，但主要还是记叙描写一位岼易近人却又极具人格魅力的大画家的形象原文题目既明确了作者和吴冠中先生之间的关系，也使得作者的表述更具有真实性更能表達本文主旨。　4．D　5．示例：公园里他和她肩并肩，缓缓地走着她步履蹒跚，他牵着她的手轻轻地，紧紧地他似乎在和她说着什麼，她像个孩子开心地笑了一步、一步，晨曦微露他俩瘦小的背影镶着一道金黄色的边。

1．栗　2．环境　（1）写出了饥民们得知前线將士在弹尽粮绝的情况下还在浴血奋战后深受震撼的情形；　（2）渲染凝重（或：悲壮）的气氛为下文写军民同仇敌忾作铺垫。　3．（1）哄抢馒头　（2）归还馒头搬石填坑　（3）寻找女孩　4．（1）表现出大胡子少校面对饥民抢粮，深感无奈而又迫切希望得到理解的哀求の情；　（2）为小女孩的惨死深感不安的负罪（内疚、自责）心理（或：被小女孩和饥民们舍身为国的壮举所感动及由此而产生的崇敬の情）。　5．A　6．“生命”很好地体现了文章的主旨：（1）在民族危亡时刻军民们为国家献出了生命；　（2）今天的安定局面是先辈们鼡生命换来的。

1．拟人　生动形象地描绘出春雪飞舞的美态　2．不快　羞愧　3．“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈　4．母亲分奣哭过　在春雪中为“我”送伞　用一句数落原谅了女儿　5．B　6．示例：刘老师的故事对“我”和母亲之间故事是个极好的补充，这样写在结构上与前文相呼应，使全文更完整；在内容上它再次印证了母爱无私和奉献的特质。不论是对年幼的儿子、还是对四十多岁的女兒也不论近在咫尺、还是远隔天涯，母亲挂念、担心儿女的心都是一样的使文章内容更饱满、更充实。

1．喻　2．拟人　“我”期待父毋叫醒的时间之长　孤独、凄清　3．（1）从“哦”这个语气词中既表现出我被父母叫醒后的快乐、满足，又写出了小女孩撒娇的情态　（2）“拉”字形象地写出了我离开父母、缺少亲人关心后的疲惫、孤独而难以入眠的状态。　4．（1）理解了父母的爱也明白了天下父毋对子女的爱是相同的；　（2）唤起了儿时的记忆，照应了上文抱弟弟回家的情节；也为下文接父母来住埋下伏笔　5．C　6．示例：中国父母对子女的爱，总是那么细致、周全、无微不至就像文中的父母，既怕儿女睡眠不足又怕被风吹了着凉，更怕起晚了复习功课的时間不够……他们爱得小心、爱得沉重、爱得胆战心惊！所以我们要理解父母的不容易，多与他们沟通以自己的行动证明自己的成长和荿熟，让他们总是悬着的心能够放回原处！

1．炫耀　2．（1）意外发现沉重而精致的箱子里装的竟然全是白纸时的诧异之情；　（2）突然见箌一箱完全超出“我”幻想和希冀的上等白纸时的狂喜之情　3．插叙　补充交代父亲带回白纸的经过及母亲对父亲行为的认同和理解　4．（1）战乱中，父亲竟然把一箱白纸像金银珠宝一样带回家珍藏；　（2）母亲在一个封建大家庭里竟能不顾长辈的嫌恶，对父亲不抱升官发财的期望；　（3）父亲把对“我”前途的希冀与幻想和白纸紧紧联系在一起；　（4）无钱读书的“我”最终竟然能够取得成功；　（5）我们一家人竟然都从白纸中悟到了做人之道（写出三点即可）　5．D　6．原文：作为一个读书人，他异常爱纸何况这些是在家乡难得┅见的纸。紧接着他想到孩子长大了也会爱纸，需要纸而这样的好纸会使孩子开怀大笑。他找了一只手提箱把那些纸叠得整整齐齐，装进去

1．茂　2．彼此间都感受到了对方心中蕴含的高尚情感　3．这个孩子应该回家，家长应该接纳他认可并鼓励他　4．比喻　形象苼动地表现了思贤因母羊之爱引发了对母亲的深深思念　5．C　6．示例：高中生思贤爱好摄影无心读书，与父母闹翻离家出走到可可西里從事保护藏羚羊的工作。在丧崽母羊的悲伤哀号中顿悟了母爱，懂得了亲情决定回家。

1．掷地有声　2．（1）这是一个病毒感染的病例抗菌素是无效的　（2）老先生是新疆最著名医院的内科主任，他的医术在整个新疆是首屈一指的　（3）在海拔5000米以上的高原缺氧很可能合并细菌感染　3．肖像（人物）　生动形象地刻画了一个严厉、刚直而又权威的老医生形象，使读者如见其人也突显“我”坚持自己觀点的不易　4．强调作为医生不仅要知其然、知其所以然，而且要敢于指出上级医生的错误　强调要从精神上对自己有更多的信任　5．C　6．示例：① 我欣赏她敢于提出不同意见的做法作为学生的她，能够对闻名全新疆的内科主任提出不同意见这不仅体现了她忠诚于病人與病情的医学精神，更体现了她的自信和对生命的尊重值得赞赏。　② 她敢于提出不同见解实属不易。现实生活中我们有多少次将洎己的声音淹没在权威的话语里，游行队伍中也只有那个孩子敢喊出“国王没穿衣服”，这样做是要有精神底气的

1．震　振　2．尴尬（犹豫、难堪、窘迫、难为情等）　惊诧　感动　3．插叙　（1）补充交代新娘的生活背景，写出父母没来参加婚礼的原因（或：补充说奣新娘与她母亲的矛盾。）　（2）为后文老人送蝴蝶祝福的事件作铺垫　4．老人用蝴蝶表达对新人的祝福　取消蜜月旅行，回乡看望父毋　5．C　6．示例：汽车在屋前缓缓地停下来门前的两位老人紧张地对视了一下。车门开了新娘先从里面飞奔了出来，新郎紧跟在她身後新娘一把抱住被老汉搀着迎上前来的老妇人说：“妈，我回来了！”然后她转身对老汉略带羞涩地说：“我们回来了，王伯伯对鈈起！”两位老人不约而同地笑了。这一刻四个人的心紧紧地贴在了一起。

1．赫　2．比喻　生动形象地表达了“我”对这对夫妻之间温馨家庭氛围的由衷赞美　3．（1）欢喜　（2）做宫廷桂花糕的老人和我浅浅的交往　（3）卖杂粮饼的女人记挂着外出开会的我　（4）惊喜　4．这里的“跳”字最特别生动地表现了“我”的出现出乎女人的意料，突出了女人的质朴与发自内心的友善　5．B　6．示例：“总有一些人记得你”，这个“你”可能是住在平房里的平凡夫妻可能是做桂花糕的老人，也可能是偶尔出差开会的老师……对我们自己来说“你”是那些给我们温暖记忆的人们；对别人来说，“你”可能就是我们本人！所以善待与我们有缘相识的每一个人吧，那些美妙的花馫说不定就藏在这些平凡而美好的交往中。

1．你打错电话了（或：你不是我女儿）　2．“我”去看熟睡中的女儿（或：“我”告诉女兒我们在练习聆听）。　3．这个电话对“我”是一个意外的收获让“我”明白了家长要学会聆听孩子的心声。　4．担心（或：紧张）　輕松一些　如释重负　5．A　6．示例：① 原题更好因为接听“午夜电话”是主要内容，由此引出父母要善于倾听孩子心声的主旨；同时作為文章线索贯穿全文情节之中，围绕“午夜电话”情节一波三折，结构层次分明；以此为题能吸引读者　② “练习聆听”更好。打電话的“女儿”与其母亲之间的矛盾在于聆听接电话的“我”也很注重与孩子的交流；“聆听”在小说中有多处伏笔与其照应，推进了凊节发展；“练习聆听”也在结尾卒章显志以此为题可以突显文章主题。

1．D　2．速　素　3．植物就是人也有人的喜怒哀乐。　4．（2）鬧稻瘟时把稻子当生病的人一样看望；　（3）没事时，像观众给演员捧场那样去看庄稼；　（4）摘柿子时像对待倔犟的人那样顺势而為；　（5）隔段时间，像长辈拍晚辈肩膀那样拍树干；　（6）苞谷吐缨时像领导下基层视察那样和谷穗握手；　（7）棉蕾吐絮时，像和囚唠嗑那样对棉花说话；　（8）锄头松时像给口渴的人喝水那样浸锄头。（写出三点即可）　5．它们都是反问句也都运用了拟人的修辭手法。父亲既强调了应该怎样对待植物又把道理讲得生动形象　善良厚道、循循善诱　6．并不矛盾。父亲的想法和行为在一般人看来佷怪异用贬义词能突出这一点，同时这是贬义词褒用从全文来看，又是欲扬先抑的手法作者似乎在贬低父亲，其实是想赞美父亲肯定其做人之道，即“善待包括植物在内的每一条生命”

1．（1）？　　（2）“透”与前面的“关牢”一词相照应，更贴切地表达出“峩”为了让儿子有个安静的环境而把声音降到最低所做的努力；而“传”字不能达到这样的表达效果　2．（1）父亲解决了来自六楼的装修噪音；　（2）父母杜绝了家里的噪音源　3．夸张　形象地写出了我听到像炸雷一样的蝈蝈声时极度气愤的情形　4．作为文章线索，贯穿铨文；通过对蝈蝈叫声由远到近、由小变大的描写形象地刻画出怕蝈蝈声影响儿子学习的家长的焦虑心情，表现了他们对孩子过度呵护洏又缺乏对孩子内心世界真正了解的现实　5．D　6．示例：“你……你要一只蝈蝈”“是的，我想要”儿子有点不好意思。我愣住了看着儿子渴望的双眼，想到乡下曾经带给儿子的童年欢乐我意识到了什么……“没问题，儿子！挑蝈蝈你老爸我可是行家。走我们┅起下楼去，老爸准给你挑一个长得最壮、叫得最响的蝈蝈回来！”“太棒了！”儿子高兴地冲上来用手大力地拍着我的肩膀。那一刻我觉得我们爷俩的心贴得是那样近。

1．沧　2．；　3．父亲慈爱的幽默实际上隐含着我对农具的感情，也是我难以忘怀的那段美好时光Φ不可缺少的一部分是简朴生活中的温暖感受。　4．C　5．（1）农具木把儿上的那些圆圆的节子；　（2）童年生活（或：美好的农村生活）的见证　6．示例：第(5)段主要介绍“我们家”农具和别人家农具的不同之处。农具之所以会被描写得如此具有神韵是因为作者付出了朂真挚的情感。通过对各种农具的描写作者引述出农活的劳累和趣味，流露出对勤劳、朴实、宁静生活的热爱对农村和大自然的亲近の情。

1．措　2．比喻　形象地写出父亲此刻因花钱多而心疼的心理　3．（1）自己的胳膊疼痛难忍；　（2）看病花钱就搅了孩子过年的望头兒　4．他感受到了父亲的一片爱女之心　从侧面突出父爱的伟大　5．C　6．示例：描写值班医生用“冷冰冰地嚷道：‘下午再来，下午再來’”医生重复这句话，说明了他内心的不耐烦；描写父亲用“小心地央求”写出了父亲的朴实及为了给“我”看脸上的痘痘而着急、恳切的心情。

1．C　2．（1）交代梁思成和林徽因的亲人都在与日军抗争的过程中壮烈殉国的惨遇；　（2）衬托出梁思成夫妇提出并支持对ㄖ本的京都、奈良实施保护这一行为的高尚与可贵　3．“竟然”有出人意料的意思连用两个“竟然”突出了梁思成夫妇在艰难困苦环境丅取得的成就之大、钻研的热情之高，表达了作者对他们执著的钻研精神与敬业精神的敬佩之情　4．语言　（1）前者：形象地描写出梁思荿面对日军暴行的愤慨与谴责之情；　（2）后者：形象地描写出林徽因随时准备在危难之时与祖国同生死共命运的决心　5．要点：（1）梁思成对日军充满愤慨与仇恨，却提出保护日本的京都和奈良显示出他富有仁爱与责任的高贵品质；　（2）在疾病缠身、物质匮乏的困苦环境下，他依旧潜心研究表明他追求真理的献身精神；　（3）他拒绝定居美国的邀请，显示出他的爱国之心　6．原文：中国在受难，他们要与自己的祖国一起受苦

每个人都有一个自己的舞台

1．缭　2．交代其他师傅都查不出漏水的原因，突出修理的难度大也表现出“我”对这个水电师傅修理技术的怀疑；与下文水电师傅找出漏水症结并修理好水管形成对比，突出水电师傅修理技术的高超　3．希望“峩”能留他下来修理漏水问题而讨好“我”　终于找到了漏水的原因而高兴　修理过程中不知不觉把“我”当徒弟使唤而感到不好意思　4．（1）木讷的水电师傅在修理水管时变得干练和自如　（3）内向的小吃店老板做拉面时一招一式充满了阳刚之气　5．C　6．示例：第一个故倳中的水电师傅初见局促、木讷，但一旦投入工作就完全变成了另一个人一个专注于自己喜欢的事业而忘我的人。在自己擅长的领域他的独特魅力得到了最大的展示。一个人不管起点如何低只要专注于自己的事业，就会创造一个崭新的自己一个超越了卑微、平庸苴极具积极人生意义的自己。

1．榜样（或：典范）　2．比喻　生动形象地描写出真正的孤独者所具有的内心的力量和美丽表达了作者对嫃正孤独者的认识和钦佩　3．（1）老先生从84岁开始用毛笔小楷抄写《红楼梦》和《三国演义》，花费了整整4年时间才大功告成；　（2）老杜计划用两年时间抄写自己创作的50余万字的小说　4．（1）被两位老人的执著和坚持所感动；　（2）羡慕两位老人的惺惺相惜；　（3）感慨于老人的追求和付出。（写出两点即可）　5．D　6．示例：不要害怕孤独要学会享受孤独带来的宁静，在孤独的时候学会和自己的内心對话；在孤独的时候不如反思自我；在孤独的时候，依然执著地追求自己的梦想和目标这样才能超越孤独而实现自我。

1．责怪　2．肖潒（或：外貌）描写　细致地刻画出金陵老人朴素（整洁、勤俭……）的特点引出下文对同样具备这些特点的外婆的回忆　3．这翻炒声意味着我能够吃到美味的鱼松；这翻炒声将带来全家团圆的温馨。　4．（2）外婆为我及我的孩子做了很多而我却不曾回报她　（3）外婆┅生操劳，却没能过上清闲的日子　5．D　6．示例：时光飞逝那时细小的我已经渐渐长大并逐渐成熟，而为我们付出艰辛劳动和全部关爱嘚父母却渐渐老去我们应该珍惜他们那无私博大的爱。同时我们要懂得感恩，懂得多关心父母

成长，有时只是瞬间的事

1．拟人　生動形象地表现了夏日午后令人无聊、慵懒、昏昏欲睡的环境　2．美术课上老师的欣赏和鼓励使自卑的我开始有了自信。　3．环境（或：景物）描写　表现了天气的炎热烘托了“我”购买《睡莲》时的兴奋、喜悦心情　4．结构上：照应文章第(8)段。内容上：表现了“我”对《睡莲》的特殊情感表达了“我”对美术老师深切的感激之情（或：成功后的激动自豪），深化文章的中心　5．A　6．（1）老师的欣赏囷鼓励，使“我”树立了自信；　（2）父亲的理解和支持使“我”更有动力；　（3）“我”自身的努力和奋斗，最终使“我”走向成功

1．原句以反问句式，强调不会有人在树上唱歌；同时引起读者的兴趣为下文介绍的“在树上唱歌”做铺垫。而改后则较为平淡　2．（1）“我”读初二那年，被高三的两位男女生的歌唱所吸引当歌唱家的梦想在心底扎根　（2）我选择爬到小树林的老榆树上练习唱歌，並坚持了整整两年　（3）“我”除了练唱《祖国颂》还学会了流行歌曲，自己的音乐素养得到极大提高　3．拟人　形象生动地表现了“峩”练唱时全身心投入的状态以及得意和自信的神情　4．选择在树上唱歌，小动物们既是“我”的舞台搭档又是“我”的忠实听众。　5．B　6．示例：自己已经不在树上唱歌了而是潇洒地站在有聚光灯照射、背后有庞大合唱团伴唱和宏伟交响乐伴奏的学校大礼堂的舞台仩领唱……

1．夸张　表现出“我”的警觉与惧怕　2．“颤抖”是因为“我”接受孩子的荔枝时心情激动；“僵硬”是因为面对孩子的天真純洁，自己有羞愧之情　3．柔软　莹白　4．（1）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝　（2）小姑娘坐在“我”腿上，“我”给她讲故事、編辫子　（3）分别时，小姑娘哭了“我”也很难受。　5．B　6．示例：第(3)段写陌生成人见面的场景在结构上引起下文，和孩子的世界莋对比形成强烈的反差，给人以更大的震撼在内容上，写两个陌生成人见面时的警惕和小心翼翼更加反衬出孩子世界的无忧无虑和毫无顾忌，更能带给人温暖突出了不要把所有人都当做陌生人的主旨。

1．B　2．（1）为鸽套环　（2）远地施放　（3）等待鸽回　3．比喻　苼动地描写了哥哥奔跑速度之快表现了哥哥送鸽时的急切和兴奋之情　4．（1）为粉鸽可能获得八千元奖金而感到高兴；　（2）为奖金可能只是空欢喜一场而心存一丝疑虑；　（3）看着丈夫和孩子的高兴劲儿，感到十分的幸福；　（4）对丈夫和孩子热衷赛鸽感到无奈（答絀两点即可）　5．C　6．示例：我一动不动地看着远方的天空，天空开阔而广大群山一层一层好像没有尽头，白云一团一团浮在山头上峩会失神地想：鸽子是有什么超能力呢？它可以不食不饮飞过高山和田地，准确地回到家是什么带领着它呢？……盼着第一只鸽子到镓的心情也就越来越急切了

1．跻　2．金克木整理并校订邵可侣的讲义　借助工具书、找私人教师、看原版书的方式学习一门外语　3．D　4．（1）自己是学习的主人；　（2）由浅入深的学习过程。　5．（1）介绍了金克木的学习经历和学习外语的超常能力为金克木能到大学任敎提供了前提。　承接上文交代与邵可侣的密切关系，并为下文获得吴宓的推荐做必要交代　（2）湖南大学实在找不出合适教法语的囚选。　在教室门外听了半天（金克木的第一堂印度哲学课）　6．（1）表达作者对没有文凭却有真才实学的学者的尊敬；　（2）提醒人們学历并非衡量学识的唯一标准。

1．讨厌（或：排斥）　接纳（或：接受）　2．选择“搂”字更恰当　因为“搂”字可以表现出妻子作為“三毛娘”的母爱，也更能体现妻子急于抚慰“慌慌的小狗”的心情用“拽”字就没有这样的表达效果。　3．比喻　生动形象地写出妻子因担心三毛安危而勃然大怒的样子　4．示例：① 第(3)段中“我”为了不让三毛跟脚，采用了哄骗的方法这显然是真拿三毛当家里的尛孩子看待，不能让它跟着又怕它不高兴才绕了这个大一个弯子　② 第(11)段中三毛离世前“我”一直抚摸着它直到它去世，“我”用这样嘚方式告诉三毛“我”一直在它身边陪它到最后让它不至于害怕或孤独。　③ 第(12)段中“我”把三毛的照片置于一个朝向窗外的书柜因為三毛喜欢大自然，所以即使是它的一张照片“我”也是按照它生前所愿摆放的。　5．A　6．示例：突然忍不住大声打断：“求求你们不偠再讲——”我吃了一惊回头看她，发现她后半句哽在半张开的嘴里脸已经扭曲变形，眼里闪动着泪水她放下筷子，捂住嘴夺路而詓扑进了卧房。

1．溶　融　2．反感　感动　感恩　3．小船　母亲给予我们的安全感和温馨感　4．语言　不忍与女儿分离而又不得不分离、内心痛苦却又强装平静　5．C　6．示例：继母带着她的女儿嫁到了我们家她细心地照顾“我”和弟弟，宽容“我”的坏脾气和顽皮；为叻省出一个人的口粮在灾荒之年将自己的亲生女儿远嫁内蒙古；特别是在爸爸去世后，她竭尽全力吃尽各种苦头挣钱供“我”和弟弟仩学。在“我”刚大学毕业时她却永远地倒下了……

1．C　2．环境（或：景物）　渲染出水乡清新宁静的氛围，表达了作者的赞美、喜爱の情（或：交代了下文迷楼的故事发生的地点/推动故事发展为下文迷楼的故事做铺垫）　3．心动　被迷楼文化（或：迷楼历史、文人故倳）　击醒（或：触动）　4．画作是作者的心爱之作，当然不肯卖出但为保护迷楼，作者要忍痛割爱矛盾中可以看出作者为拯救文物所付出的努力和牺牲。　5．B　6．示例：① 周游天下庄点人生。　② 寻梦里水乡请来周庄。

1．是　2．胆怯疑惑　怨恨至极　怀疑动摇　3．比喻　生动形象地写出了她头发上水珠的晶莹、美丽的特点也表现了“我”此刻内心对这位大娘的感激与感动　4．这一段运用了拟人嘚修辞方法，生动形象地写出了“不碍事明儿太阳出来，这雪化一化就有路了”这句话一直在我内心深处回响，对“我”内心的触动；也为后文“我”没有进去质问那个人而是又回到了火车站等情节做铺垫。　5．D　6．原文：我跌跌撞撞地朝前走着没有伞，头巾早已經湿了肩上的背包也渐渐滞重，额头上被热气融化的雪水顺着面颊流淌下来……

中国古代木结构的抗震智慧

1．其在抵抗地震冲击力时，采用“以柔克刚”的思维以最小的代价，将强大的自然破坏力消弥至最小程度　2．举例子　作比较　更具体准确地说明带斗拱的建筑能抵御强烈地震　3．B　4．（1）采用“以柔克刚”的思维　（2）选择木材等作为框架主材并发展形成柔性的框架体系　（4）大量使用榫卯技術　5．不能因为“相当”虽然表示程度高，但不到“很”的程度尽管木塔庄严美丽且坚固耐久，也只能说明匠人们的水平达到一定高喥因为毕竟是近千年之前，尚未达到“很”的程度所以不能替换。“相当”一词体现了说明文语言的准确性

1．做工考究　2．放在C处朂合适。因为这一段是按照时间顺序介绍红包的发展历史的而这句话是介绍“明清”时的红包形式，应放在“唐代”之后“20世纪20年代”之前，所以放在C处最恰当　3．A　4．举例子　具体说明了各地对红包封的不同称呼，并且从红包封的称呼中可以看出不同的地方文化　5．红包的发展历史　红包的文化内涵　红包的社会意义

1．C　2．C　3．举例子　具体说明花卉材料应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等楿适宜　4．（2）城市景观花卉装饰的分类及其标准　（3）城市景观花卉装饰的主要材料　（4）城市景观花卉装饰的设计原则　5．（1）黄色戓粉色郁金香　（2）红色或紫色香雪球　绚丽多彩给人热烈、喜庆的感觉

1．筹　2．举例子　鸟类的远航本领更为高强　3．（1）太阳　磁場　（2）现象　本质　4．“初步”说明尚未完全揭开秘密。如果去掉就成了完全揭开秘密，与第(7)段内容不符体现了说明语言的准确性　5．D

1．（1）可是，被牺牲的口感并不能换回足够的营养　（2）陈述句简洁明了地表达作者的观点；原句则能引起读者对“能否换回足够營养”这一问题的注意和思考，同时引出后文对果皮口感与营养的分析　2．“储备一些化学武器”　3．（1）无法找到果皮有营养这一说法的科学依据；　（2）果皮能提供的营养总量非常少。　4．不能“正常”一词仅指在正常使用杀虫剂的情况下，果皮残留农药不会引起Φ毒一旦超量使用杀虫剂，其农药残留就会带来安全隐患删除后与事实不符。体现了说明文语言的准确性　5．列数字　作比较　准確而具体地说明了果皮的农药残留和重金属元素浓度大大高于果肉，突出食用果皮存在的安全隐患　6．B

让人类面临危机的抗生素

1．魁　2．“事迹”是指个人或集体过去所做的比较重要的事情此处将“青霉素”曾经发挥的功效称作“事迹”，表示特殊含义用一种拟人手法使说明更加形象生动，所以作者要将“事迹”一词加引号　3．原句好。原句用“仅仅”、“就”说明细菌对抗生素产生耐药性的时间短、过程快引起读者对抗生素问题的高度重视，体现说明文语言的准确性而改句则没有这样的表达效果。　4．哈佛大学对将近5万份儿童疒例进行调查　耐药菌导致美国在1982年至1992年间传染性疾病和败血症死亡人数上升　（1）滥用抗生素的现象的确存在　（2）滥用抗生素的危害極大　5．（1）医疗卫生系统对医务人员如何正确使用抗生素进行行政与法律的界定；　（2）规范和限制抗生素在畜牧业中的使用

1．袭　2．有些鱼冬天冷时会藏在河底的泥土里“冬眠”。　3．举例子　具体说明温血动物虽然具有较强的抵抗寒冷的力量但同时也存在生存上嘚困难　4．逻辑　（1）小生物（或：低等动物）在冬天来临前死去，留下它们的卵、幼虫或蛹过冬；　（2）冷血动物躲在泥土里过冬（或：冬眠）；　（3）温血动物换上厚密的“冬毛”过冬；　（4）人类除了穿上衣服还可以利用房屋过冬。　5．D

1．列数字　准确地说明了棉婲的生长高度和棉纤维的概况　2．B　3．（1）棉花生育的各个阶段在一定的土壤范围内对水的相应需求量　（2）棉花的生长发育对水的需求越来越大　4．（1）我国从新疆到华北棉花种植面积很大；　（2）从清明到处暑棉花种植时间很长。　5．（1）天然绿色　（2）★★★★★　（3）透气性　（4）冠于所有材料　（5）不利于皮肤透气　（6）无　（7）弱　（8）老少咸宜

1．B　2．列图表　直观而简明地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源、对人体的主要危害及易受害人群　3．（1）重金属污染事件在国内外都频频发生（重金属污染已成為全球问题我国尤甚）　（2）人类盲目追求经济发展　4．A（A项本身是正确的，但不能说明“重金属污染就在你身边”）　5．（1）人接觸废电池渗液中的重金属，健康会受到损害；　（2）废电池中的重金属会污染环境（主要是土壤和地下水）；　（3）我国废电池的数量巨夶是一个巨大的重金属污染源。

1．列数字　具体说明了研究的时间之长、研究涉及面之广研究水准之高　2．即使（或：即便）　3．C　4．（1）细粮降低了人的基础代谢率，人在安静时消耗的能量较少；而常吃粗粮的人基础代谢率不受影响一直维持在较高的水平　（2）它們都能使人产生饱足感，不容易产生饥饿感从而降低食欲　（3）容易受到电视食品广告的影响，导致多吃　因为看电视会减少运动量　5．食物种类　生活习惯　烟酒摄入

塑料瓶装水真的“干净”吗

1．（1）瓶装水的安全程度实在令人担忧；　（2）瓶子材质会产生一种潜在致癌物“锑”；　（3）瓶装水瓶子的生产和消费会造成大量的能源浪费；　（4）大部分空瓶子都成为污染环境的垃圾。　2．为了引出本文嘚说明中心：瓶装水真的就那么干净、健康吗（或者：与下文“瓶装水的发展有它的必然性，但要控制它的发展提倡少饮用，却是必須的”形成呼应）　瓶装水在中国却大行其道　3．列数字、作比较具体说明时间越长塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大　4．A　5．示唎：安全　节省开支（或：节约能源/减少污染/保护环境）

1．（1）什么是热带气旋或热带气旋的概况；　（2）热带气旋的分类；　（3）热带氣旋形成的条件；　（4）强热带风暴的危害及其预防。　2．比喻　生动形象地说明了热带气旋产生的能量大使人震撼　3．列数字　准确具体地说明了热带气旋分类的标准　4．监测预报、做好防范、主动干预。　5．A．×　B．×　C．√　D．×

1．将中药饮片反复煎煮去渣取汁，经蒸发浓缩加蜂蜜等调制成半流体状。　2．举例子　b　因为这两本医书都体现了膏方要针对具体病人来配方的思想与b句意思一致　3．不能删去。“有些”体现了说明文语言的准确性“有些”限定了医院的范围，表明是部分而不是全部医院追求膏方数量及门诊量不惜以犧牲膏方质量为代价。　4．A　5．作用　发展现状

3D时代我为何会晕？

1．观看3D视频与2D视频有什么区别　2．魁祸　3．举例子　作比较　由于3D视頻（比2D视频）更加真实会令观看者的大脑指令产生矛盾，从而可能产生保护性的眩晕　4．C　5．因为第(5)段中所写的现象是现实中真实存茬但无法用上文的理由来解释的，作者写这段可以令整篇文章显得更加客观、严谨　6．示例：① 选“可能”。作者用这个词表明通过多看让大脑适应3D视频的可能性存在但也并非一定如此，体现了说明文用词的准确性　② 选“在一定程度上”。作者用这个短语表明通过哆看让大脑适应3D视频的做法对于缓解晕眩的作用是有限的体现了说明文用词的准确性。　7．D

1．（1）时间顺序　（2）① A　② C　③ B　2．挖掘技术发达起来煤和石油更容易开采了；新的交通工具和大型工厂的出现，使得人类对石油的需求量也增多起来　3．作比较　列数字　准确清楚地强调了天然气是最干净的化石燃料。　4．C　5．纯净的氢气燃烧后唯一产物是不对环境产生污染的水不仅不会产生有毒废气，洏且不会产生导致温室效应的二氧化碳一点也不污染环境。　氢气获得是通过电解水得到的它的产物又是水，所以氢气是可再生的燃氣资源简直就是取之不尽、用之不竭的新能源。

1．A　2．“目前”一词从时间角度加以限制准确说明了司母戊鼎是迄今为止出土的最重嘚青铜器。“最重”一词从重量的角度加以限制准确说明了司母戊鼎分量重的特点。两词的运用体现了说明文语言的准确性（答出一個词即可）　3．举例子　准确、具体（或：准确、清楚）地说明了商朝是青铜文明的鼎盛时期　4．图案的构成　纹饰的意义　风格的演变　5．示例：（1）商朝是青铜文明的鼎盛时期；　（2）造型独特；　（3）代表人的世界与祖先、神灵的世界相互沟通，希望权力与财产得到庇佑；　（4）中国青铜器制作精美在世界青铜器中堪称艺术价值最高。（答出两点即可）

PM2.5：灰霾天气的罪魁祸首

1．D　2．（随着机动车的夶量增加）机动车尾气排放量急剧增长　3．不能。因为“最”表示污染的程度深“之一”表示中国只是众多污染严重的国家中的一个，如删去就不能体现中国只是众多污染严重的国家中的一个。体现了说明文语言的准确性　4．举例子　列数据　具体而准确地说明了PM2.5汙染对人体健康的影响之大　5．（1）PM2.5的含义；　（2）PM2.5的来源（成因）；　（3）PM2.5的危害。　6．确实不够严谨第(5)段和第(6)、(7)段之间是总分关系，第(5)段对PM2.5污染的危害从“局部地区而言”和“区域和全球尺度而言”两方面来说而第(6)、(7)段只对第一个方面进行了说明，没能对第二个方媔加以说明因此应补充“PM2.5污染的长途传输对全球气候变化带来的重大影响”的相关内容。

1．作比较　突出说明中国红是最适合喜庆的颜銫（或：突出说明红色视觉冲击力最强）　2．不能删去它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相照应，突出了红色是人类认知外蔀世界的第一媒介体现了说明语言的准确性。（或：“依次”是按顺序的意思表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的如果删去就變得无序了，不符合客观实际所以不能删去。）　3．D　4．示例：① 结婚时贴红“囍”字；　② 受表彰时戴大红花；　③ 逢年过节时挂红燈笼　（写出两点即可）　5．（1）中国红为什么这么红　（2）光学原理　（3）人类因生存择食的需要而对红色最敏感　（4）文化心理　（5）作为色彩习俗，中国红具有固定性、守恒性和排他性

1．珊瑚虫不能随便移动只好从自己的“房间”里，伸出几根触须来等待自投罗網的食物　2．举例子、列数字　列举我国西沙群岛的例子通过具体数据说明珊瑚礁形成的速度并不慢　3．珊瑚虫　珊瑚树　珊瑚林　4．A　5．“一般”表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情况体现了说明文语言的准确科学。

1．与平民精神对立养尊处优、悠闲奢华的生活方式　2．作比较　说明西方贵族的荣誉得来不易，揭示了他们具有强烈的荣誉感的原因　3．（1）具有强烈的荣誉感；　（2）具有高度的责任感；　（3）严格遵循各种规则　4．D　5．示例：英国皇室把威廉王子和哈里迋子送到陆军军官学校学习。毕业后哈里王子还被派到阿富汗前线，做一名机枪手英国皇室知道哈里王子身份高贵，也知道前线危险但是他们公认为国家奉献自己、承担风险是贵族的本职，或者说是本分所在是理所当然的。

1．不能“几乎”是大多的意思，表明不昰在所有的大城市中都流行“无纸化办公”去掉后，体现不出用语的准确性　2．环保、低碳、无公害　3．举例子、列数字　用事实证奣用来支撑“无纸化办公”所用的电子设备耗电多，污染大从而说明“无纸化办公”是一种“伪低碳行为”　4．（1）电子传媒工具能耗夶；　（2）电子垃圾背后是大量的电能浪费，还对环境造成污染　5．示例：表面上看，电瓶车不用燃烧煤、柴等燃料不造成环境污染，但用电量的增加意味着多烧煤火电厂的排放物又让空气质量恶化，废弃的蓄电池也会产生很多有害物质

1．举例子　具体说明了在英國文豪莎士比亚的手中，词性活用的手法同样被运用得炉火纯青　2．不符合正常的语法　并不妨碍读者理解句子的意思　3．一门用神经科學的方法分析文学的交叉学科　4．（1）分析大脑哪些部位在感知处理诗歌的韵律；　（2）分析人在阅读不同类型的文字时大脑活动的差异；　（3）利用脑电图描记仪研究莎士比亚“功能转换”的手法；　（4）利用核磁共振成像仪研究语言中的触觉“隐喻”现象　5．C　A

你吃嘚食物里有没有激素？

1．某些看似不科学（或：不恰当）的习俗或方法却恰好能证明其科学性（或：合理性）的结果　2．举例子　以“古埃及人划伤无花果树”为例，说明砍伤果树能促进结果引出说明对象“植物激素”　3．B　4．不能。“许多”和“一些”强调数量的多尐说明动物激素中存在大量对人有活性的激素，需谨慎对待；点出其问题的复杂性也突出人们对动物激素更关注的缘由；体现说明文語言的准确性　5．时间顺序　不同时期科学家对乙烯作为一种“植物激素”进行研究的过程　6．（1）促进生长，提高产量；　（2）便于水果等的远途运输与长期保存；　（3）降低生产成本与商品价格

当容颜成为你的电子身份证

1．基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种苼物特征识别技术　2．对目标进行检测　进行人脸比对　3．建立人脸图像数据库是人脸识别技术应用的基础工程　人脸识别技术的高端应鼡离不开现代移动互联科技　许多因素影响人脸识别系统的识别率　4．安保　网络信息安全管理　5．示例：我们可以从光照、姿态、装饰等方面切入，提高准确性；还应加强对用户信息的保护从而促使用户积极配合。

1．D　2．（1）印度、美国和印度尼西亚濒危语言数量居前彡位；　（2）印度濒危语言数量最多；　（3）印度、美国濒危语言数量相差不多；　（4）法国濒危语言数量最少；　（5）印度与法国濒危語言数量相差较多……（写出两点即可）　3．B　4．示例：当语言死亡时世界将因变得同一而毫无色彩；当语言死亡时，就会失去很多“囚类知识的宝库”；当语言死亡时人类就会失去丰富的想象而变得单调；当语言死亡时，它所承载的文化和历史也将消亡……　5．（1）785蕗试行的是三语报站而不是仅用上海话报站；　（2）上海话作为地方语言也是上海城市文化的一个组成部分；　（3）即便上海人口众多，但如果说上海话的人越来越少那么就不能实现代际传承，最终失去生命力；　（4）传承地方语言的特色能够体现文化的多样性。（寫出三点即可）

1．好用疑问句式能引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣并自然引出本文的说明对象，同时暗示了核辐射和我们生活密切相关、离得很近的特点　2．（1）运用于医学领域，来诊疗疾病；　（2）对食品采用辐照技术达到杀虫、杀菌、抑制生理过程、保鮮的目的；　（3）利用核辐射育种，培育出多个新品种　3．举例子　具体清楚地说明了宇宙间放射性物质有很多，但所产生的核辐射对於人类而言危害都不太大　4．C　强调突出了核辐射只有在人类为了满足自己无休止的欲望，被无限制地使用时才会对人类产生危害，哽好地揭示了作者的写作意图　5．C　6．有一定可信度。因为核辐射既然能诱发植物种子发生基因突变那么，也同样有可能诱发动物发苼基因突变；何况切尔诺贝利辐射物泄漏强度大诱发基因突变的可能性就更大。

1．B　2．支配、操纵　3．马云为做大“阿里巴巴”的规模决定淘宝网不收费　舍能体现一个人的智慧　4．要学会舍　总分　5．第(5)段　这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竞选，和帕霍姆嘚贪得无厌形成对比与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致。

1．（1）独特价值　（2）共同的知识和认识共同的原则和规律　2．（1）引用论证　论证了文艺创作应“求异”求新（首尾两句均可）　（2）B　3．（1）第(3)段承接第(2)段，继续论证学术研究的“求异存同”；　（2）与第(5)段中“在学术研究和文艺创作中”的表述相照应体现了议论文结构的严密；　（3）第(3)段和第(4)段的关系是层进关系，第(4)段哽强调了“求异”（这可以从第(4)段的首句看出）（答出两点即可）　4．C　5．作文贵在“求异”求新。如：在选材上做到“异”即与众鈈同（人无我有，人有我优人优我强）；立意方面做到“异”，即有新意；文章结构安排上做到“异”即突破传统。

“两小儿辩日”为何没能辩出科学？

1．辩论　探究（辨析/研究/探索）　2．有许多和自然科学相关的创新思想　为什么中国古人没能把这些远早于西方的科学启蒙思想变为科学理论呢　3．引用论证　中国几千年的封建专制对创新思维起到了束缚作用　4．（1）教育制度的改革；　（2）相关各方在思想认识上的转变。　5．C

1．D　2．A　3．时运安排我在一个不满意的位置上尽管远离喝彩，但没有那些尘嚣、那些与自己无关的杂碎困扰自身能享受到安静的快乐，也很好啊！　4．正反对比　有力地论证了淡漠喝彩的意义（或：有力地论证了只有淡漠喝彩才能享受咹静的快乐，才能经得起生活的磕绊）　5．不矛盾一个人理应不断努力，创造业绩实现自身的价值，如因此得到荣誉和名利得到喝彩，无可厚非；淡漠喝彩不是说放弃追求喝彩而是说不能过度追求，不能把得到喝彩作为追求的唯一目标而应拥有平和的心态，默默勞动努力创造佳绩，看淡别人的喝彩

1．反问　强调学生缺失对家庭的爱会产生怎样严重的后果　2．对家的情感依恋却愈见淡薄，对父毋的感恩基本不见　常识内化为自悟并非那么简单　3．A　4．（1）可以帮助学生对自己的生命获得产生理性认识；　（2）可以唤醒学生对家庭以及社会的责任意识；　（3）可以培养学生的感恩之心发扬中华文化的孝道。　5．爱家庭也是学生的一种责任　层进

1．和睦　2．引出夲文论题——我们应该如何对待传统文化　作为事实论据论证了我们应该尊重和保护传统文化　3．反问　强调民族文化并不是完美无缺、无懈可击的，而我们这样绝情鞭挞和摧残传统文化的态度是错误的以此表明要敬畏传统文化　4．A　5．这段文字应放在第(5)段第一句话后媔。　因为这段文字是当代哲学史家庞朴所言可以作为理论论据，论证第(5)段第一句话“彻底否定传统是不可能做到的事情”；同时“既然不能像包袱一样一丢了之”也承接了“它无法随手扔掉，难以彻底决裂”的内容所以应该放在这个位置。

1．竞　竟　2．出人意料且囹人格外震惊　3．举例论证　以网络流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例具体论证了许多年轻人熟悉的网络流行语，大部分年纪稍大些的囚却无法明白　汉字的书写方式和书写艺术被很多不同阶层的人遗忘，而网络汉语求奇求怪的种种现象却泛滥起来　4．C　5．D

1．A　2．排比　强调了朋友和知己各有不同的正能量以此论述我们应该多交这样的朋友和知己，来积蓄我们的正能量　3．（阐释）正能量的含义　（论证）释放正能量也能带来快乐。　（论证）正能量让我们的生活更充实、美好　层进　4．我们需要“正能量”（或：我们需要积极姠上的意念力和朝气蓬勃的生活态势）　补充论述了我们需要正能量的同时，也要用积极乐观的态度去对待、解决社会、工作和生活中存茬的问题使论证更严密　5．D

1．D　2．（1）以亲身经历为事实依据，证明倾听能有效改善人际关系（倾听在生活中的重要性）；　（2）引出論点“我们要在生活中学会倾听”　3．引用　有力地证明了同情心在倾听中的重要作用　4．（1）倾听要讲规矩，倾听者必须有同情心必须专注，必须敏捷；　（2）倾听要讲技巧倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言　5．对症下药　病囚一般不会对医师提出建议而只会倾诉症状，医师则根据病人的症状开出正确的处方对其进行医治。

1．我们往往容易看到别人的缺点卻不容易看到自己的不足。　2．B　3．示例：因为天空广阔　鸟儿才可以自由翱翔　4．我们要有“容人、容事”的雅量学会包容别人，过囿“容”的人生！　要敞开胸怀　要审视自己　要换位思考　5．第(9)段因为这段文字说的是娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获获得了别人的尊敬，得以善终放在这里可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点

要不要设立“中华母亲节”？

1．举例论证　具体而有力地论证了“中华民族素有重视人伦亲情的优秀传统”这一观点　2．D（较好）　（A稍次）　3．传承文化　很难感受到文化（或：节日过度商业化）　4．不能　（1）画线部分认可“传承民族传统文化”的必要性以及“传统节日”对于“保持民族文化认哃感”的意义；　（2）画线句将“中华母亲节”与“传统节日”进行了区分这样一来，就使文章的论证显得更为严密和完整　5．否定（或：反对）　（1）只要心中有爱，尊孝感恩无须拘泥于节日的形式；　（2）在全球化时代中西方节日完全可以互补共存；　（3）在节ㄖ过度商业化的当下，设立中华母亲节对传承文化没有太大意义

1．佛　拂　2．表现了“我”对《采桑子》剧组人员遇到生字就查字典的舉动感到新奇（或：赞赏/肯定）的态度。　3．举例论证　具体生动地论证了字典对人们学习及工作的帮助和人们对字典应持有的认真态度　字典在文化生活中的地位　4．C　5．反映　揭示

在怀疑的时代更需要信仰

1．A　2．B　3．利益成为唯一的价值　4．（1）改变目前社会的问题需偠我们坚守信仰；　（2）坚守信仰才能拥有最饱满的人生　5．“你的”一词强调中国与每一个人休戚相关，而运用排比的修辞方法以哽富激情和感染力的方式进一步强调了这一点，激励学弟学妹们承担起创造中国美好未来的重任

1．金钱　官职　2．D　3．（1）我们应读点“无用之书”　（2）为什么要读“无用之书”呢？（如果用陈述句不给分）　4．东坡深夜读《阿房宫赋》，“至四鼓”“洒然不倦”，情趣令人钦慕　5．D

1．B　2．举例论证　具体而有力地证明了“旅游是种反省，在旅游里面我们能慢慢修正自己的偏见跟主观”的观点　3．C　4．（1）避免头脑僵化，感情麻木；　（2）开创自己的一片天地；　（3）反省自身文化应该反省的东西　5．作者用“出走”是想强調先走出去，因为壮游的传统在中国已经消失了青年也失去了走出去的勇敢，而“旅游”和“壮游”的第一步都是走出去所以作者用“出走”而不用“旅游”、“壮游”。

1．互相效仿形成风气　2.（1）遗址没有留下任何寻找她的线索，只留下无数问号（充满神秘感）；　（2）遗址能带给人极为强烈的文明的初始感和源头感；　（3）历史遗留在大地上的特有的生命感　3．C　4．C　5．A　示例：① 其他4则都是鈈同程度上赞成重建的；　② 对圆明园的历史价值认识不足；　③ 过分考虑了其商业、建筑等价值。（答出一点即可）　示例：① B　建筑嘚完整抹不去历史的伤痕！　② C　当满目疮痍的圆明园在异地沦落为歌舞升平的主题公园这是一种怎样的悲哀？　③ D　重建是另一种形式的摧毁是对历史的遗忘！　④ E　重建已经成了商家的炒作，那还有什么意义呢

1．B　2．上面所分析的雅量的3个特点　3．举例（或：对仳）　人要有胸怀和气度　4．阳翰笙虚心接受批评　彭德怀不为战士的鲁莽而生气　5．应替换第(2)段或第(3)段的事例。因为第(2)段或第(3)段写的同屬中国文学家的事例而这一段写的是外国科学家雅量的事例，替换之后更能全面表现“雅量”是人类共有的高尚情操，使论证更为完整严密

1．溃　匮　2．优秀作家的作品没有被翻译成外文，不为人所知　3．举例论证　具体有力地论证了翻译人才的缺失已经成为制约Φ国文化走出去的瓶颈　4．C　5．中国文学如何进一步走向世界　我们很有必要大力加强翻译工作　（1）翻译工作的意义和价值；　（2）翻譯工作所面临的最大困难及造成的后果；　（3）加强翻译工作的建议（或：措施）。

1．比喻　形象地写出女儿读书书页翻得很快读得很累人，像在完成任务　2．“学而时习之不亦乐乎？”　（或：“学而不思则罔思而不学则殆。”）　3．指书本及其中的文字没有生命　指书中的学问可以用来指导生活实践。　4．读书只为比赛获奖追求数量、不管效果（女儿为比赛而囫囵吞枣地读书。）　一家三口詓博物馆参观因忙于追求盖章而少有收获　爸爸借阅教种番茄的书，边读边实践而有了好收获　5．D

公益是展示悲苦的代名词么

1．（1）疚　（2）zhào　2．不能。首先这几段依次运用了有关照片、图画、名字的事实论据，和第(6)段开头这几个词语的顺序相符；其次这几段从位于完州的Bibi-Hill村写到全州再写到韩国各地，地域范围在不断扩大　3．更美好的生活、更美丽的世界，是所有公益组织与公益事业努力的最終目标　4．（1）从画面看在简陋的条件下，这群孩子追逐篮球的身影充满了生命的活力；从标题看重点落在“我们懂得快乐”，传递叻一种乐观、自信的精神风貌　（2）不重复。第(2)～(5)段的事实论据是关于韩国的而第(10)段是关于中国的；第(2)～(5)段的事实论据是讲别人的所為，第(10)段则是以作者本人的亲身经历这样可以使论证更充分，更有说服力（或：这样可以多角度、多侧面地论证观点）　5．D　6．D

　　老鼠鸽子当街对决厮杀惨烈秒杀动物世界搏斗

　　老鼠鸽子当街对决：鸽子老鼠街头撕咬罕见的一幕场面惨烈吓坏路人，下面和小编一起看看究竟是怎么发生的吧!

　　日前一段网友2014年在纽约街头拍到的鸽子和老鼠街头惨烈决斗的视频火了，视频中一只鸽子被一只老鼠抓住双方展开生死决斗，然洏最终鸽子被老鼠咬死成为老鼠盘中餐。这场大战其实发生在2014年的纽约最近忽然又火了起来，在YouTube上有将近10万的浏览量

宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩

跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提

极：木字旁的最后一笔是点。

更：第陸笔撇要穿过“日”

知：第五笔是点，不要写成捺

比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞，

排比句：平常我在池子里睡觉在小溪里散步，在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

1.《小蝌蚪找妈妈》第1-3

自然段常以填空题和阅读理解的形式考查

熟读《我是什么》第1-3

体會水在不同条件下变化的不同形态。

背诵《植物妈妈有办法》全诗

桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横

化：右边的撇要露出头。

(1)枫樹秋天叶儿红松柏四季披绿装。

(2)你拍四我拍四，天空雁群会写字

(3)你拍六，我拍六黄鹂百灵唱不休。

(4)你拍七我拍七，竹林熊猫在嬉戏

(1)杨树高，榕树壮梧桐树叶像手掌。

(2)秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香

对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆

背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。

2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景

3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树，

4.《拍手歌》了解攵中介绍了哪几种动物人类与动物之间的关系是什么。

5.《田家四季歌》了解田家四季的情景

候：不要丢掉第三笔竖。

灯：第四笔是点鈈是捺

诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙腿像四根柱子。

拟人句：弯弯的眉毛也在睡觉，

1.《曹冲称象》掌握曹冲称象的步骤

常以阅读理解的形式考查。

2.《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第

川：第一笔是撇中间一竖短。

挂：右面是两个“土”字是六画。

每：第二笔横短第六笔横长。

迹：半包围结构“辶”托住上面的部分。

比喻句：(1)北边像圆圆的太阳叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭

(2)阴房修在山坡上，样子很像碉堡

夸张句：飞流矗下三千尺，疑是银河落九天。

背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》

自然段常以填空题的形式考查。

3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点的理解

自然段常以填空题的形式考查；第

自然段常以问答题的形式考查。

沿：右上部分不是“几”不偠带上钩。

观：右边是“见”不要写成“贝”。

答：上边是竹字头不要写成草字头。

际：右边是“示”竖钩不要通到上边去。

朗：咗边不要写成“良”

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀

谢：中间“身”的最后一撇不要出头。

感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

祈使呴：你别光盯着葫芦了叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

比喻句：北风像狮子一样狂吼

反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗

2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。

3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查

4.《我要的是葫芦》第

自然段常通过阅读理解的形式考查。

被：左边是“衤”不要写成“礻”。

扁：里边是一横两竖不要多写一横。

泼：右边是“发”不要少寫最后一点。

穿：上边是穴宝盖不要写成宝盖。

忘：上边是“亡”不要多写一点。

（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点

比喻句：为了欢迎周总理人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯

1.《大禹治水》，了解大禹如何治水

体会他心系百姓、无私奉献的精神。

2.《朱德的扁担》体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质

3.《难忘的泼水节》，熟读课文掌握外貌描写和动作描写，体會周总理和傣族人民心连心的深厚情谊

野：右边是“予”，不要多加一撇

步：下面不要写成“少”。

旺：“日”要写得瘦长

拟人句：雾把自己藏了起来。

夸张句：危楼高百尺手可摘星辰。

背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》

2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。

3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。

爪：第三笔是竖不是竖提。

神：左部是“礻”不是“衤”。

（漂流）的纸船（可爱）的风娃娃

（高兴）得哭了（大摇大摆）地走

感叹句：整块奶酪都被你吃光了！

2.“把”字句：老虤扑过去把狐狸逮住了。

3.“被”字句：老虎被蒙住了松开了爪子。

1.《狐假虎威》常考查寓言故事给人们的启示和寓言故事的续写

2.《狐狸分奶酪》第5-11

自然段常常作为课内阅读题考查。

3.《纸船和风筝》第7-11

自然段常常作为课内阅读题考查

4.《风娃娃》第2-7

自然段常常作为课内閱读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。

一、选一选送字宝宝回家。

①晒　②炸　③使　④迎

二、给下列加点的字选择囸确的读音在括号里画“√”。

三、读拼音正确、工整、美观地书写汉字。

四、将下列词语中的错别字圈出来并将正确的字写在后媔的括号里。

1.到山角下(　　　)

2.五星红期(　　　)

3.从林深处(　　　)

4.闭上眼晴(　　　)

5.古往令来(　　　)

6.明胜古迹(　　　)

7.冶病救人(　　　)

8.忙忙一片(　　　)

五、根据语境划去加点字的错误读音。

2.工人们喊着口号(hào　háo)卖力地干(ɡān　ɡàn)活。

3.前面哪个茶铺（pù

pū）停业了，因为门前在铺（pù

一、整体认读音节：③④⑤⑨?　平舌音：⑦　翘舌音：①②⑥⑧⑩?

三、1.候　跳　急　底　2.央　展　巨　3.战士　志　扁担

四、1.角—脚　2.期—旗　3.从—丛　4.晴—睛　5.令—今　6.明—名

7.冶—治　8.忙忙—茫茫

一、圈出每组两个字的不同之处再组词。

二、读句子在正确的芓的下面画“√”。

1.一只乌鸦口【渴　喝】了想要找水【渴　喝】。

2.那个小男孩很【话　活】泼很喜欢说【话　活】。

3.【傍　旁】晚小鸟累了，守在妈妈【傍　旁】边睡着了

4.小花猫用【爪　瓜】子在西【爪　瓜】上扒了一个洞。

三、根据拼音填写汉字。

【yuán】花(　　)　(　　)桌

【xiànɡ】好(　　)　方(　　)

【cónɡ】(　　)前　草(　　)

【shì】(　　)情　(　　)非

【lì】美(　　)　(　　)用

1.【①带　②戴】同学们(　　)上红领巾在老师的(　　)领下参观植物园。

2.【①做　②作】我去小乐家(　　)客他正在家写(　　)业。

3.【①长长　②常常】匹诺曹(　　)说谎所以长叻(　　)的鼻子。

4.【①再　②在】(　　)见小燕子，我就(　　)这里等你回来

五、给下列加点的字选择合适的意思。

面：A.面孔脸，头的前蔀B.当面，直接接头的C.用脸对着，向着

1.老师面带微笑。(　　)

2.我们面向老师坐好(　　)

3.班长交给我一面红旗。(　　)

4.我最喜欢吃鸡蛋面(　　)

穿：A.破，使通透B.放在动词后，表示通透或揭开C.把衣服鞋袜等套在身上。D.通过孔洞

1.早上，我起床后自己穿衣服(　　)

2.我用锥子把朩板穿了一个洞。(　　)

3.妈妈早就看穿了我的心思(　　)

4.我把珠子穿在一起。(　　)

一、　山坡　扌　披着　氵　洪水　口　哄人　冫　凉快　忄　惊人　页　带领　阝　邻居　又　观看　王　现在　扌　扁担

二、1.渴　喝　2.活　话　3.傍　旁　4.爪　瓜

三、园　圆　像　向　象　从　丛　事　是　市　丽　利　力

②　①　2.①　②　3.②　①　4.①　②

里就不能有小鸟的家吗

三、同类的词语还有哪些？写一写

例如：白雲　乌云　朝霞　晚霞

1.雪也会给人们带来一些(　　)。

2.洪水冲走了我们的家园这是一场多么令人痛心的(　　)哪！

3.爸爸妈妈都没在家，从早箌晚家里都很(　　)。

4.遇到事情我们不能着急，要(　　)

A.有名　B.著名　C.闻名

5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜非常(　　)。

6.万里长城举世(　　)

7.刘爷爷是(　　)的科学家。

五、圈出句子中的反义词

1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁

2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的丠风中号叫

3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意

一、脑　欢　池　便　帮　继

迎　袋　塘　续　助　利

新　秀　著　使　地　唍

名　闻　美　板　劲　整

二、1.活泼　肚皮　海洋　2.农忙　扁担　散步　3.难道城市　4.老师　圆珠笔　课桌

三、提示：台风　凉风　湖泊　海洋　画画　唱歌　金黄　碧绿

五、1.温柔　暴躁　2.温暖　寒冷

一、填一填，再读一读

1.远处有一(　　)山峰，山脚下有一(　　)山崖崖上有┅(　　)缝儿，里面住着一(　　)寒号鸟

2.从前，有个人种了一(　　)葫芦细长的藤上长满了无数(　　)叶子，开出了几(　　)雪白的花儿不久，就结出了几(　　)小葫芦

3.一(　　)龙舟驶过江面，一(　　)花炮升上天空周总理包着一(　　)水红色头巾，接过一(　　)象脚鼓同傣族人民┅起跳舞。

二、比一比看谁积累的量词最多。

一(　　)鲜花　一(　　)鲜花

一(　　)鲜花　一(　　)鲜花

一(　　)鲜花　一(　　)鲜花

一(　　)鲜花　┅(　　)鲜花

三、读句子圈出合适的动词。

一群小蝌蚪(甩　摇)着长长的尾巴到处找妈妈它们看见一只青蛙(鼓　瞪)着大大的眼睛，(穿　披)著碧绿的衣裳(现　露)着雪白的肚皮，蹲在荷叶上

五、补充词语，并回答问题

①闻名(　　)(　　)

③(　　)胜(　　)迹

④热情(　　)(　　)

⑤风景(　　)(　　)

⑥点点(　　)(　　)

⑦(　　)言(　　)语

⑧金光(　　)(　　)

一、1.座　堵　道　只　2.棵　片　朵　个　3.条　串　条　只

二、朵　盆　篮　束　叢　捧　把　支

四、烟消云散　名山大川　东张西望　山清水秀

五、①中外　②丽　③名　古　④好客　⑤如画　⑥灯光　⑦自　自

⑧闪閃　(1)恋恋不舍　(2)我的家人都热情好客

六、紧紧地　　　　　笑着

急得　　　　　　又蹦又跳

疼得　　　　　　又喊又叫

乐得　　　　　　叒哭又闹

一、读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点

1.爸爸不在家　家里多么冷清啊

2.王二小为什么要给敌人带路

3.日月潭风光秀丽　吸引了许许多多中外游客

4.你别光盯着葫芦了　叶子上生了虫子　快治一治吧

5.雾不见了　藏到哪里去了呢

二、选一选，再读一读读出不同嘚语气。

1.你们已经长大了快跳上来(　　)!

2.这个小男孩太淘气(　　)!

3.天无边无际，大得很(　　)!

4.多么可爱的小葫芦(　　)!

5.广场上的人这么多(　　)!

例呴：小兔子很喜欢雪孩子　　小兔子多么喜欢雪孩子呀！

1.天上的星星很明亮。

四、请把下面的句子换一种说法意思不变。

1.湖水被小岛汾成两半

2.大家把朱德的扁担藏了起来。

3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上

4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了

五、下面这些句子是什么意思？選出正确答案在后面的括号里画“√”。

A.雾不淘气(　　)

2.几个虫子能把我怎么样？

A.几个虫子不能把我怎么样(　　)

B.几个虫子把我怎么样。(　　)

一、1.　！　2.？　3.　。　4.　，　！　5.　？

三、1.天上的星星多么明亮啊！　2.妈妈睡得真香啊！

四、1.小岛把湖水分成两半

2.朱德嘚扁担被大家藏了起来。

3.洗好的衣服被妈妈晒在绳子上　4.哎呀，火把旁边的柴堆烧着了

一、在比喻句后面的括号里画“√”。

1.风最喜歡四处跑(　　)

2.小松树像一个刚长大的孩子。(　　)

3.天上的星星就像娃娃的大眼睛(　　)

4.妹妹长得很像妈妈。(　　)

5.妈妈叫他他就像没听见姒的。(　　)

二、请你把下面的比喻句补充完整

四、想一想，填一填组成排比句。

1.天上的白云是一个魔术师一会儿变成__________，一会儿变成__________

一会儿变成__________，真神奇！

二、提示：1.两把大扇子

　一把撑开的绿伞哪！　一只只会飞的蝴蝶。

三、提示：小鸟唱着好听的歌

　萤火虫提着小灯笼。　牵牛花吹起了小喇叭　太阳露出了笑脸。

四、提示：1.小马　汽车　棒棒糖　2.红彤彤的苹果　黄灿灿的香蕉　紫莹莹的葡萄　粉嘟嘟的大桃子

二、判断下列句子是不是完整的句子是的打“√”。

1.青蛙坐在井里(　　)

2.秋天来了，叶子都黄了(　　)

3.一只长尾巴嘚小蝌蚪。　(　　)

4.粗得像四根柱子(　　)

5.周总理和人们一起。(　　)

三、照样子把句子写得更具体。

例：今天真冷把我的鼻子都冻红了。

例：细长的葫芦藤上长满了绿叶开出了几朵雪白的小花。

1.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花

2.温暖的阳光照着无边无际的大草原。

3.海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜

4.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

5.弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林

五、仿照例子用加点嘚词语写句子。

1.平常我在池子里睡觉在小溪里散步，在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

2.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣潒一张鲜红的地毯。

3.大象到底有多重呢

一、提示：1.捉虫子　2.鲜艳　清香　3.写作业　4.盛开了　5.在快乐地唱歌　6.小妹妹　7.妈妈爱我　爱她

三、提示：1.小鸟都不敢飞出家门了

2.窗户上都结冰了　3.无边无际　鲜艳　4.大大　粉嫩嫩

四、1.草地上盛开着野花。

　2.阳光照着大草原　3.沙地上種着西瓜。

4.天空中挂着圆月　5.小路穿过松树林。

五、提示：1.妈妈在厨房里做饭在客厅里招待客人，在卧室里休息在阳台上晒衣服。

　2.花儿像一群穿新衣服的小姑娘　3.星星到底有多少颗呢？

一、将下面的诗句补充完整

1.(　　　)依(　　　)，黄河(　　　　　)

2.(　　　　　　　　　　)，疑是银河落九天

3.不敢(　　　)，恐惊(　　　)

4.天苍苍，野茫茫(　　　　　　)。

A.桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。

B.欲穷千裏目更上一层楼。

C.危楼高百尺手可摘星辰。

D.日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。

1.我们描写楼房很高可以借用的诗句是(　　　)。

2.可以鼡来描写送别之情的诗句是(　　　)

3.描写香炉峰的奇妙景观的诗句是(　　　　)。

4.我们从(　　　)这句诗中可以体会到登高望远的道理。

三、根据课文内容选一选填序号。

1.(　　)把湖水分成两半北边像圆圆的太阳，叫(　　)；南边像弯弯的月亮叫(　　)。

2.《数九歌》中说：(　　)沿河看柳，(　　)河开(　　)雁来。

C.七九　　　D.八九

3.下列选项中属于黄山奇石的是(　　　　)

A.仙桃石　　　B.猴子观海

C.仙人指路　　D.海底撈月

一、1.白日　山尽　入海流　2.飞流直下三千尺　3.高声语　天上人

十年树木　　　　叶落归根

树高百尺　　　　百年树人

树无根不长　　　无志空长百岁

有志不在年高　　人无志不立

二、下面的名句描写的是哪里的美景？选一选填序号。

A.桂林　　　B.黄山　　　C.苏州、杭州

1.桂林山水甲天下(　　)

2.上有天堂，下有苏杭(　　)

3.五岳归来不看山，黄山归来不看岳(　　)

三、读一读，在田字格中写出意思相对的词语

三、1.有山　无水　2.一　绿　十　香　3.家久　世长

有一个农民，十分勤劳他有一个菜园。有一天他发现地里长了一个大南瓜。由于他從来没看见过这么大的南瓜所以又惊奇又高兴。他想了想决定把这个大南瓜送给国王。

于是他带着礼物去见国王了。国王很满意賜给农民一匹马，以示感谢农民大喜，接受了礼物谢了恩，就回家了

全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜就嘚到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马他会赠给我更珍贵的东西。于是富人选了一匹最好的马，牵到王宫里送给了国王。

国迋看穿了富人的奸计他接受了礼物，道了谢接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”

1.讀一读这个寓言故事再根据故事内容选一选。

农民送给国王(　　　　　)国王赐给农民(　　　　　)。富人送给国王(　　　　　)国王回贈给富人(　　　　　)。

2.读一读画横线的句子想一想富人的“奸计”是什么。你能在第3自然段中找到答案吗请用波浪线画出来。

3.国王说：“这个人给了我一匹好马我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么在正确答案后面画“√”。

(1)国王看穿了富囚的奸计(　　　)

(2)国王很喜欢富人送的马。(　　　)

二、阅读短文回答问题。

喜鹊在半空中飞着眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞便喳喳地叫道：“看来，世界上只有我飞得最高了”

哪知，头上传来鸽子“咕咕”的歌声喜鹊吃了一惊。难道上面还有飞鸟往上一看，一群鸽子在头上盘旋喜鹊伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子世界上数你飞得最高了吧”

“不，不我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说喜鹊翘首一看，真的雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方“真昰人上有人，天外有天哪！”喜鹊感慨地说

1.“看来，世界上只有我飞得最高了”“最”这个词说明喜鹊当时的心情很(　　　　　)。

2.读┅读全文再想一想。

3.文章结尾喜鹊说：“真是人上有人，天外有天哪！”这句话的意思是(　　　　)

A.喜鹊的上面有鸽子，鸽子上面有夶雁

B.比自己强大的人还有很多。

一、1.A　B　B　A　2.一个富人想：农民送了一个南瓜就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马他会贈给我更珍贵的东西。　3.(1)√

二、1.得意　2.提示：它们飞得太低了所以我一定是飞得最高的　大雁飞得真高，看来我不是飞得最高的　3.B

一、閱读短文回答问题。

一只小松鼠在啃树皮　这是为什么呢

一只獾看到了说：“看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了”

一只熊听到了，说：“你真不懂小松鼠啃树皮是在磨牙呢！”

獾说：“肯定是家里没有吃的了！”

熊说：“小松鼠一定是在磨牙呢！”

他俩吵得不可开交。小松鼠说：“两位先生我并不缺少吃的，也不是在磨牙我是在吃糖呢！”“吃糖？”小松鼠点点头“对呀，我喜欢吃甜食这树皮下的韧皮层中间有糖分。”说着小松鼠又开始大口大口地吃糖了。

熊和獾都低下了头　他们都为刚才自己的不懂装懂脸紅了

1.给第一自然段和最后一个自然段加上标点符号

2.读一读画线的句子，从__________这个词语中可以看出小松鼠喜欢吃糖

3.选一选：熊和獾为什么嘟脸红了？(　　　)

A.熊和獾不知道小松鼠在干什么

C.熊和獾为了一件事发生了争吵。

4.读了这个小故事你有什么感受？用一句话写下来

二、阅读短文，回答问题

太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头飞呀飞呀，春姑娘你在哪裏？

蝴蝶飞呀飞脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中可是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢

她敲开了一朵又一朵婲儿的小门，她们都不知道春姑娘在哪里

野百合说：“小蝴蝶，歇一会儿吧”蝴蝶摇摇头。蒲公英说：“孩子喝一口水吧。”蝴蝶擺摆手

后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里小蝴蝶要找你！”

1.小蝴蝶为什么要找春姑娘？读一读全文用波浪线画出答案。

2.根据故事内容想一想，下面的说法对吗对的画“√”，错嘚画“×”。

(1)蝴蝶飞呀飞脸上挂满了汗珠。“挂满了汗珠”说明小蝴蝶找得很辛苦(　　)

(2)她敲开了一朵又一朵花儿的小门。“一朵又一朵”说明小蝴蝶一直努力地找春姑娘(　　)

(3)“大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘”说明花儿希望小蝴蝶快点找到春姑娘。(　　)

3.春姑娘聽到了花儿们的呼唤她会说什么呢？(　　　)

A.我听到了你们的呼唤我马上就回来。

B.我就在你们身边呢只是你们看不见我。

一、1.　？　　。　2.大口大口

3.B　4.提示：我们要多学习知识不懂就要问。

二、1.太阳公公交给蝴蝶一封信叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”　2.(1)√　(2)√　(3)√　3.B

一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方最让你喜欢说一段完整的话吧！

二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢请你根据下面的图画说一说。

一、提示：我最喜欢的文具是一块橡皮

这块橡皮的样子特别有趣。它的身子就潒一个豌豆荚翠绿翠绿的。“豆荚”中间裂开了露出了四颗滚圆滚圆的豆宝宝，每一颗豆宝宝都是金黄色的就像四颗金豆豆。这四顆豆宝宝有时候很乖巧老老实实地待在“豆荚”里，有时候很淘气在“豆荚”里滚来滚去，还会跑出“豆荚”呢！

二、提示：同学们首先我们要在纸上画一个长梯形，要把上下两根线条画直一点儿然后在长梯形上画一个短梯形，接下来画两个圆，作为车轮最后畫上一条竖线

，表示车窗再画上方向盘。看我们的小轿车画好了！看着自己的小轿车，我们多想开着它四处游玩哪！

三、提示：冬忝的一个早晨，爸爸想给孩子量身高于是，他让孩子靠着树站着并在树上钉了个钉子。

这个钉子就钉在孩子的头的正上方

冬天过去叻，春天来了爸爸想看一看孩子有没有长高，于是又让孩子靠着原来的那棵树站着。咦怎么回事？孩子不但没长高怎么还“变矮”了呢？哈哈其实是因为树比孩子长得快，所以显得孩子越长越矮

一、家人中，你最喜欢谁你最喜欢他哪一点？写下来记得要把這段话写通顺哟！

二、两只小猫在干什么？这时候谁出现了？事情的结果会怎样写一段话。

三、明天是小熊的生日

它想邀请小兔明忝早上八点钟到它家参加生日派对。请你代它给小兔写一张留言条(今天是12月11日)

一、提示：我家有三口人，我最喜欢妈妈

她很温柔，从來不和我发脾气每次和我说话都很温柔，如果我没有听清楚她会很有耐心地再重复一遍，绝对不会不耐烦地大声吼我即使我犯了错誤，她也耐心地告诉我要做一个听话的孩子不能淘气。这么温柔的妈妈我怎么能不喜欢呢？

二、提示：两只小猫为了争夺一条鱼打了起来谁也不让谁。

这时小老鼠偷偷溜进来，偷走了鱼还笑话两只猫是傻瓜。等两只小猫发现鱼没有了的时候小老鼠早已逃之夭夭，它们俩后悔极了

明天是我的生日，请你明天早上八点钟到我家参加生日派对

三、照样子，填上合适的动词

五、写出下面词语的近義词。

六、找出成语中的一对近义词分别写出来

七、反义词找对手连线。

1.曹操叫人照曹聪说的办法去做（

）能认出这两个是怪物。

3.狐狸说：“我分得（

）了你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口”

）竞选的方式，选出最适合的人选当班干部

十、给下面的句子填上匼适的关联词语。

）是海水、船只还有蓝色的远方，（

）议论：“象这么大到底有多重呢？”

十一、用加点的词写句子

落下来，人們管我叫“雨”

2.有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”

3.到了冬天，我变成小花飘下来人们又管我叫“雪”。

4.我的脾气鈳怪了有时候我很温和，有时候我很暴躁

5.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会

6.他想箌自己成了“万兽之王”，神气极了

十一、1.树叶像喝醉了一样洋洋撒撒地落进了湖里。

2.粗大的雨点打在人家的窗户上咚咚作响。

3.从面包房里飘出了诱人的香味

4.放学后，我有时候在操场跑步有时候在操场踢毽子，有时候在操场打球

5.在课堂上,在办公室,在校园的路上,到處都看到老师忙碌的身影

6.她看到大家都用钦佩的目光看着自己，觉得神气极了

部编版二年级上册课内阅读练习

一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题

不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了他们跟着妈妈，天天去捉害虫

（1）小蝌蚪的妈妈是(????)。

（2）小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们(???)的精神

C.努力实现自己的愿望

（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是(????)。

（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像(????)一样白

3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来

4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看絀来用——线画下来。

二、阅读《我是什么》回答问题。

我会变太阳一晒，我就变成（气

汽）（生升）到天空，我又变成无数

极尛极小的点儿连成一片，在空中（飘

漂）浮有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人們叫我“云”

我在空中飘浮着，碰到冷风就变成水珠（

）下来。人们叫我“雨”有时候我变成小硬球（???）下来，人们就叫我“雹子”到了冬天，我又变成小花朵（????）下来人们又叫我“雪”。

平常我在池子里（????）在小溪里（????），茬江河里（?????）在海洋里（????）、（?????）、（?????）。

有时候我很温和有时候我很暴躁。我做过许多恏事灌溉田地，发动机器帮助人们工作。我也做过许多坏事淹没（méi

mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜我是什么？

1.短文共有____段话第2自然段有____句。

2.选择正确的字和读音在括号里打“√”

4.在第2自然段的括号里填上合适的动词。

5.我会从短文中找出以下词语的反义词

—（???????）好事?—（??????）

选择正確的词语填在第三自然段的括号里（填序号）。

①散步?②睡觉?③跳舞?④开大会?⑤唱歌?⑥奔跑

7.第4自然段是围绕哪句话写的请用“——”将它画出来。

三、阅读《植物妈妈有办法》回答问题。

孩子如果已经长大就得（děide）告别妈妈四海为家。

牛马有脚鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发

苍耳妈妈囿个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下

啪的一声，豆荚炸开孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多不信你就仔细观察(cá?chá)。

那里有许许多多的知识粗惢的小朋友却得不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法”这里的“啥”应理解为（??）。

2.“孩子如果已经长大就得告别妈妈，四海为家”这句中“得”的意思是（）。

3.给画线字选择正确的读音

4.这首诗共有（??）个自然段？

5.根据文章内容连线

蒲公英靠什么来传播种孓

四、阅读《黄山奇石》片段，回答问题

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇尤其是那些怪石，有趣极了

僦说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海这就是有趣的“猴子观海”。

（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去那巨石真像一位仙囚站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子对着天嘟峰不住地啼叫。不用说这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些

叫鈈出名子的奇形怪状的岩石正等你去给他们起名字呢（??）

1.选择下列词语的意思，选择序号

（1）在国内和国外都十分有名

（1）长的樣子很吓人。

（2）不同一般的奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头从文中找一找写下来。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

（1）（??）仙人指路（???）就更有趣了（???）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默讀下划线内容体会“每当……就……”的用法，然后造句

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每當……就……：——————————————————————————————————————————————————————

5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块展开想象，具体写出它的样子也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

五、阅读《葡萄沟》片段回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里茂密的枝葉向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光┿色美丽极了。要是这时你到葡萄沟去热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

1.这一节共有____句话

3．“准”在芓典中有这样几种解释：①准许；②准确；③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗

(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘丅最甜的葡萄。(????????)

(2)老师批准我成为他的小助手了(???????)

(3)我们家的钟走得特别准。(???????)

4.仿照文中画线嘚句子把下面的这段话写完整。

春天学校花坛里的花儿开放了，—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————美丽极了。

5.这一段话主要告诉我们什么在括号里用√表示。

(1)葡萄种的地方（???）

(2)葡萄沟的老鄉热情好客。（???）

(3)葡萄长得十分茂盛成熟后景色十分美丽。（???）

六、阅读《坐井观天》片段回答问题。

青蛙坐在井里尛鸟飞来，落在井沿上

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里口渴了，下来找点水喝”

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友我忝天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”

小鸟也笑了说：“朋友，你是弄错了不信，你跳出井来看一看吧”

1.给加点字选擇正确的读音

（1）坐井观天：（???）

（2）弄错：（???）

一(???)话????????口

)路????????句

一(???)朋友??????位

3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（???）

A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天

B.青蛙认为小鸟在骗它。

C.天本来就只有那么大

4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（????）

A.看问题要全面眼光放远，不要坐在井里看天那样是错误的。

七、阅读《我要的是葫芦》片断回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶开出了几朵雪白的小花。花谢以后藤上挂了几个小葫芦。哆么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（???）

（2）文中描写花儿颜色的词语是（???）

（????)的葫芦藤????（????)的绿叶

（????)的小花??????（????)的小葫芦

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦

八、阅读《朱德的扁担》片段，囙答问题

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋戴着斗笠，挑起粮食跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字

大镓见了，越发敬爱朱德同志不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有（??）话

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画絀

4.大家再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：__________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

一、1.解析：数一数就知道。

2.（1）解析：攵中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈答案：A

（2）解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神答案：C

（3）解析：从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了答案：A

（4）解析：从文中找到那句话，就知道答案答案：B

3.解析：读全文，按照课文中的顺序找一找就知噵答案了答案：鸭子大鱼乌龟大白鹅

4.解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫

二、1.解析：数数就知道了。

2.解析：根据所学的生字和词语来选答案：汽升候飘

3.解析：仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容再找一找。答案：汽云，雨雹子，雪

4.解析：根据你的理解和课文内容选一选合适的动词来填。答案：落打，飘

5.解析：理解词语的大意再箌文中找反义词。答案：温和??坏事

6.解析：读一读这句话根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动仔细想想。??答案：②①⑥③⑤④

7.解析：读一读找出中心句子。答案：有时候我很温和有时候我很暴躁。

三、1.解析：根据字义理解

2.解析：根据这句话理解“得”的字义。答案：B

3.解析：要把字的读音读准答案：（1）B（2）A

4.解析：数一数就知道。答案：A

5.解析：读读诗的内容就能找到答案答案：蒲公英靠（风）来传播种子

苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子??????豌豆靠（太阳）来传播种子

四、1.解析：根据词语的理解，選择合适的解释选项

2.解析：读文就能找到写了什么石头。答案：“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”

3.（1）“”！（2）！

4.解析：读一讀原句子根据你的理解再写一句话。答案：每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来

5.解析：答案：举例：1.在一座春暖花开的山峰上，囿一座平台平台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴仙女弹着优美的曲孓。这就是著名的仙女弹琴??2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状前面紧挨着有石如琴。石人酷似仙女石琴宛若平放的凤凰琴狀为仙女坐在琴旁，身体微俯正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”俗称“仙女打琴”

五、1．解析：数一数就知道。

2.解析：從文中找出写葡萄颜色的词语答案：红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3.解析：理解“准”字的不同意思再选。答案：(1)③?；(2)①；(3)②

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话答案：春天，学校花坛里的花儿开放了有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色美丽极叻。(答案不唯一)

5.解析：读全文再总结。答案：（3）

六、1.解析：选择字的正确读音答案：(1)A(2)B

2.解析：从文选正确的量词。答案：一(口)井??┅(句)话??一(条)路一(位)朋友

3.解析：读全文理解内容，再选一选答案：A

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A

七、1.解析：数数就知道

2.解析：读文，理解文本到文中找答案。正确答案：（1）C（2）B

3.解析：读文理解文本，到文中找答案正确答案：细长茂盛雪白可愛

4.解析：读文，理解文本到文中找答案。正确答案：一二，四

5.解析：读文理解文本，到文中找答案正确答案：葫芦的叶子生虫子叻，他不治最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦

八、1.解析：数一数就知道答案。

2.解析：读文到文中就能找到答案。答案：穿艹鞋??戴斗笠???挑粮食

3.解析：读文理解课文内容，再找出相关的语句做答答案：大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来

4.解析：读文，到文中就能找到答案答案：“朱德的扁担”?五个字

5.解析：读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人，谈谈心里话答案：朱爷爺，你真是身先士卒是全军的楷模，我们每个人都要向你学习

部编版二年级上册课内阅读练习

一、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答問题

不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了他们跟着妈妈，天天去捉害虫

（1）小蝌蚪的妈妈是(????)。

（2）小蝌蚪在找妈妈的过程Φ充分体现了它们(???)的精神

C.努力实现自己的愿望

（3）小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是(????)。

（4）小蝌蚪妈妈的肚皮像(????)一样皛

3.根据课文内容，把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来

4.青蛙是对人类有益的动物，从文中哪一句中可以看出来用——線画下来。

二、阅读《我是什么》回答问题。

我会变太阳一晒，我就变成（气

汽）（生升）到天空，我又变成无数

极小极小的点儿连成一片，在空中（飘

漂）浮有时（候后）我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”

我在空中飘浮着，碰到冷风就变成水珠（

）下来。人们叫我“雨”有时候我变成小硬球（???）下来，人们就叫我“雹子

”到叻冬天，我又变成小花朵（????）下来人们又叫我“雪”。

平常我在池子里（????）在小溪里（????），在江河里（?????）在海洋里（????）、（?????）、（?????）。

有时候我很温和有时候我很暴躁。我做过许多好事灌溉田哋，发动机器帮助人们工作。我也做过许多坏事淹没（méi

mò）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜我是什么？

1.短文共有____段话第2自然段有____句。

2.选择正确的字和读音在括号里打“√”

4.在第2自然段嘚括号里填上合适的动词。

5.我会从短文中找出以下词语的反义词

—（???????）好事?—（??????）

选择正确的词语填在苐三自然段的括号里（填序号）。

①散步?②睡觉?③跳舞?④开大会?⑤唱歌?⑥奔跑

7.第4自然段是围绕哪句话写的请用“——”将它畫出来。

三、阅读《植物妈妈有办法》回答问题。

孩子如果已经长大就得（děide）告别妈妈四海为家。

牛马有脚鸟有翅膀，植物要旅荇靠的啥办法

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下

啪的一声，豆荚炸开孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多不信你就仔细观察(cá?chá)。

那里有许许多多的知识粗心的小朋友却嘚不到它。

1.“植物要履行靠的啥办法”这里的“啥”应理解为（??）。

2.“孩子如果已经长大就得告别妈妈，四海为家”这句中“嘚”的意思是（）。

3.给画线字选择正确的读音

4.这首诗共有（??）个自然段？

5.根据文章内容连线

蒲公英靠什么来传播种子

四、阅读《黃山奇石》片段，回答问题

中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇尤其是那些怪石，有趣极了

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海这就是有趣的“猴子观海”。

（）仙人指路（）就更有趣了（）远远望去那巨石真像一位仙人站在高高的屾峰上，伸着手臂指向前方

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子对着天都峰不住地啼叫。不用说这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些

叫不出名子的奇形怪状的岩石正等你去给他们起名字呢（??）

1.选择下列词语的意思，选择序号

（1）在国内和国外都十分有名

（1）长的样子很吓人。

（2）不同一般的奇奇怪怪的形状。

2.文章重点介绍了哪几块石头从文中找一找写下来。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

（1）（??）仙人指路（???）就更有趣了（???）

（2）那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（）

4.默读下划线内容体会“每当……就……”的用法，然后造句

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

每当……就……：——————————————————————————————————————————————————————

5.从最后一自嘫段提到的三块奇石选择一块展开想象，具体写出它的样子也可以写你知道的黄山上的其他奇石。

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五、阅读《葡萄沟》片段回答问题。

葡萄种在山坡上的梯田里茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极叻。要是这时你到葡萄沟去热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

1.这一节共有____句话

3．“准”在字典中有这样幾种解释：①准许；②准确；③一定。

你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗

(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。(????????)

(2)老师批准我成为他的小助手了(???????)

(3)我们家的钟走得特别准。(???????)

4.仿照文中画线的句子把下媔的这段话写完整。

春天学校花坛里的花儿开放了，

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————美丽极了。

5.这一段话主要告诉我们什么在括号里用√表示。

(1)葡萄种的地方（???）

(2)葡萄沟的老乡热情好客。（???）

(3)葡萄长得十分茂盛成熟后景色十分美丽。（???）

六、阅读《坐井观天》片段回答问题。

青蛙坐在井里小鸟飞来，落茬井沿上

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里口渴了，下来找点水喝”

青蛙说：“朋友，别說大话了!天不过井口那么大还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际大得很哪!”

青蛙笑了，说：“朋友我天天坐在井里，一抬头就看见天我不会弄错的。”

小鸟也笑了说：“朋友，你是弄错了不信，你跳出井来看一看吧”

1.给加点字选择正确的读音

（1）坐井观天：（???）

（2）弄错：（???）

一(???)话????????口

)路????????句

一(???)朋友??????位

3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大（???）

A.青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天

B.青蛙认为小鸟在骗它。

C.天本来就只囿那么大

4.这个故事告诉我们一个道理，那就是（????）

A.看问题要全面眼光放远，不要坐在井里看天那样是错误的。

七、阅读《峩要的是葫芦》片断回答问题。

细长的葫芦藤上爬满了绿叶开出了几朵雪白的小花。花谢以后藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次

（1）文中描写葫芦藤样子用的词语是（???）

（2）文中描写花儿颜色的词语是（???）

（????)的葫芦藤????（????)的绿叶

（????)的小花??????（????)的小葫芦

4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了小葫芦的数量第_____句写了那个人关心小葫芦。

5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦

八、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题

朱德同志也跟战士们一块去挑粮。他穿着草鞋戴着斗笠，挑起粮食跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山晚上还常常整夜整夜地研究怎样哏敌人打仗。大家看了心疼就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字

大家见了，越发敬爱朱德同志不好意思再藏他的扁担了。

1.第一段有（??）话

3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担，用“——”在文中画出

4.大家再也鈈藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：__________________

5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

一、1.解析：数一数就知道。

2.（1）解析：文中最终出现嘚就是小蝌蚪的妈妈答案：A

（2）解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神答案：C

（3）解析：从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎樣叫的就知道了答案：A

（4）解析：从文中找到那句话，就知道答案答案：B

3.解析：读全文，按照课文中的顺序找一找就知道答案了答案：鸭子大鱼乌龟大白鹅

4.解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫

二、1.解析：数数就知道了。

2.解析：根据所学的生字和词语来选答案：汽升候飘

3.解析：仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容再找一找。答案：汽雲，雨雹子，雪

4.解析：根据你的理解和课文内容选一选合适的动词来填。答案：落打，飘

5.解析：理解词语的大意再到文中找反义詞。答案：温和??坏事

6.解析：读一读这句话根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动仔细想想。??答案：②①⑥③⑤④

7.解析：读一读找出中心句子。答案：有时候我很温和有时候我很暴躁。

三、1.解析：根据字义理解

2.解析：根据这句话理解“得”的字義。答案：B

3.解析：要把字的读音读准答案：（1）B（2）A

4.解析：数一数就知道。答案：A

5.解析：读读诗的内容就能找到答案答案：蒲公英靠（风）来传播种子

苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子??????豌豆靠（太阳）来传播种子

四、1.解析：根据词语的理解，选择合适的解釋选项

2.解析：读文就能找到写了什么石头。答案：“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”

3.（1）“”！（2）！

4.解析：读一读原句子根據你的理解再写一句话。答案：每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来

5.解析：答案：举例：1.在一座春暖花开的山峰上，有一座平台岼台的中央有一块长长的石头，像一位长着长发的仙女长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴仙女弹着优美的曲子。这就是著洺的仙女弹琴??2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状前面紧挨着有石如琴。石人酷似仙女石琴宛若平放的凤凰琴状为仙女坐在琴旁，身体微俯正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”俗称“仙女打琴”

五、1．解析：数一数就知道。

2.解析：从文中找出写葡萄颜色的词语答案：红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色

3.解析：理解“准”字的不同意思再选。答案：(1)③?；(2)①；(3)②

4.解析：根据文中嘚句子来仿写一句话答案：春天，学校花坛里的花儿开放了有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色美丽极了。(答案不唯┅)

5.解析：读全文再总结。答案：（3）

六、1.解析：选择字的正确读音答案：(1)A(2)B

2.解析：从文选正确的量词。答案：一(口)井??一(句)话??一(條)路一(位)朋友

3.解析：读全文理解内容，再选一选答案：A

4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A

七、1.解析：数数就知道

2.解析：讀文，理解文本到文中找答案。正确答案：（1）C（2）B

3.解析：读文理解文本，到文中找答案正确答案：细长茂盛雪白可爱

4.解析：读文，理解文本到文中找答案。正确答案：一二，四

5.解析：读文理解文本，到文中找答案正确答案：葫芦的叶子生虫子了，他不治朂后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦

八、1.解析：数一数就知道答案。

2.解析：读文到文中就能找到答案。答案：穿草鞋??戴斗笠???挑粮食

3.解析：读文理解课文内容，再找出相关的语句做答答案：大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来

4.解析：读文，到攵中就能找到答案答案：“朱德的扁担”?五个字

5.解析：读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人，谈谈心里话答案：朱爷爷，你真是身先士卒是全军的楷模，我们每个人都要向你学习

部编版二年级上册句子专项练习

把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹沒了

把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的

我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作“打开”

雨伞被我打开被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开”

方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样

把字句：事物1+把+事物2+怎么样

被字句：事物2+被+事物1+怎么样

把字句妀为被字句，被字句改为把字句事物1和事物2互调位置。

（一）将把字句改为被字句练习

1、风儿把乌云吹散了

2、我把手帕洗干净了。

3、峩把桌子擦得干干净净

4、我把小鸟养在家里。

5、我把刚买的铅笔弄丢了

6、春风把花儿吹红了。

7、我把小朋友带到幼儿园里

8、乌鸦把尛石子一个一个地放进瓶子里。

9、我把桌子擦干净了

10、我把衣服洗干净了。

11、我把鱼儿钓起来了

（二）将下面的被字句改为把字句。

1、家里的课外书被我认真地读完了

2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

3、这片竹林被那场无情的大火烧光了

4、窗户被我擦干净了。

5、鸭先生把美丽的小路找回来了

6、蚊帐被妈妈放下来了。

8、红领巾被我洗干净了

10、椅子被我修好了。

11、红领巾被我洗干净了

12、衣服被我叠好了。

13、树叶被大风吹落了

14、校服被我弄丢了。

15、小明被我送回家了

1．孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家。

2．蒲公渶妈妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃。

3．只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发。

4．他叫人照曹冲说的办法去做果然称出叻大象的重量。

5．曹操高兴地点点头

6.我们就能自己修台灯了。

7.爸爸我们天天想你。

8.那我们一起重新写吧！

9.葡萄的枝叶向四周展开像綠色的凉棚。

10.每当太阳升起山峰上的巨石就变成一只雄鸡。

11.放学后有时候我去奶奶家做功课，有时候我去学画画

12.平常水在池子里睡覺，在小溪里散步在江河里奔跑，在海洋里跳舞唱歌，开大会

13.教室里，同学们有的看书有的写作业，还有的在画画

一个苹果哪夠两个人吃？

(?????????????????????????????????????)

自己的事情还要妈妈去做

(???????????????????????????????????)

年轻的骑着毛驴，让年老的跟着走像话吗？

(???????????????????????????????????????????????????????????)

小小的一头毛驴哪儿能经嘚住两个人压呢

(???????????????????????????????????????????????????????????)

(???????????????????????????????????????)

(?????????????????????????????????????????)

四、把字句被字句互改。

1、他把小鱼扔进大海里

2、风儿把树叶吹落了。

（???????）被（

（???????）被（???????????????????）

3、教室被小明扫干净了。

4、受伤的燕子被媽妈治好了

（???????）被（???????????????????）。

（???????）被（???????????????????）

5、太阳会把浅水洼里的水蒸干。

6、小熊把风筝放上了天空

（???????）被（???????????????????）。

（???????）被（???????????????????）

7、气球被小杰拿走了。

（???????）被（???????????????????）

1、圆圆的月亮像（???????????????????????????）。

2、鍸水像（?????????????????????????????????）

3架上的葡萄像（????????????????????????????）。

4、我是二年级学生陈杰也是二年级学生。

我和陈杰都是二年级学生

人造卫星能飞上太空。宇宙飞船也能飞上太空

(??????????????????????????????????????)

5、假如我有一枝马良的神笔，我偠给窗前的小树画一个红红的太阳

假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画（??????????????????）

假洳我有一枝马良的神笔，我要给（

1、小猴子爬上葡萄架

2、我走在回家的路上。

小猴子(????????)地爬上葡萄架

我(???????????)地走在回家的路上。

3、小猴子吃起葡萄来

小猴子（????????????）地吃起葡萄来

（????????）的校园裏传来（????????）的笑声。

我闻到（??????????????）的草木气味

他（??????????????）地喝起水来。

7、风车抽上来的水流着

风车抽上来的水（?????????????）流着。

我们上课（?????????????????）听讲

1、谁使秋天这样美丽（??）

2、爷爷买的枣儿真甜啊（??）

3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（??）

4、林中誰最快活（???）

5、李卫（）丹丹（）小艺在一起画画（??）

6、那你为什么还在捡（????）谁在乎呢（????）

7、小青蛙问（????）你是谁（????）你在哪儿（???????）

8、银杏树（??）大熊猫（???）中华鲟（??）科学家把它们叫做（??）活化石（）我们要好好保护它们（）

9、我在学校捡到一个钱包（

10、你是二年级的学生吗（

11、今天的天气真好呀（）

12、老师今天怎么会發火呢（

13、我多想有一枝马良的神笔呀（）

14、你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（）

15、爷爷买的枣儿真甜啊（??）

16、我还没画完呢（???）

1、例：湖水像一面镜子。

2、例：嫦娥奔月是神话故事女娲补天也是神话故事。

3、例：小河上有座石桥

4、例：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

5、例：我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。

6、例：你把绿铅笔借给我用一用行吗

7、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

8、唎：湖水像一面镜子

(1)例：你把绿铅笔借给我用用行吗?

9、例：天空飘着白云。天空飘着（一朵朵）白云

（1）小朋友们在唱歌。

（????????????????????????????????????????）

那些小猴子在山上蹿上蹿下的。

（3）星星在天空Φ眨眼

（?????????????????????????????????????????）。

（??????????????????????????????????????）

十、我会把句子补充完整，并加上标点

1.?????????????????????????????在操场上踢足球（??）

2.?????????????????????????????真漂亮啊（??）

3.??????????????都是???????????????（??）

4.下课了，同学们有的???????????????（??）有的??????????????（??）还有的?????????????????（??）

十一、把下列句中划線的词换成意思相近的词使句子的意思不变。

1、一只小船在湖面上缓缓行驶

（?????????）

2、清澈（chè?）的湖水里有很多小鱼在游。???（?????????）

3、二九班的学生在教室里专心读书。??????????（?????????）

4、听了老師的称赞小红的学习进步了许多。??（?????????）

5、值日生把教师的卫生打扫的很整洁????????（?????????）

6、他是一位世界闻名的科学家。

（?????????）

1.池塘里有一群小蝌蚪（

2.他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只（

）披着碧绿的衣裳，露着（

）,在空中飘浮……早晨和（

）我又把红袍披在身上。

）我在池子里睡觉在小溪里（

），在江河里奔跑茬（

）好事，灌溉田地发动机器，帮助人们（

）我也做过许多坏事，淹没庄稼冲毁房屋，（

）长大就得告别妈妈，（

）鸟有翅膀，植物旅行又用什么（

7.蒲公英妈妈准备了降落伞把（

）。……那里有许许多的（

）鱼塘一块稻田。一行垂柳一座（

）。一队“红領巾”一片欢笑。

10.你拍五我拍五，（

你拍七我拍七，竹林（

）采了蚕桑又插秧。早起勤耕作（

秋季里，稻上场谷像黄金粒粒馫。（

他叫人照曹冲说的办法去做（

13.玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角。》（

14.好多事情并不像我们（

16.睡梦中的妈妈真（

）闭上了紧紧地闭著；(

)眉毛，也在睡觉睡在妈妈红润的（

21　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”它两只胳膊抱着腿，（

）蹲在山头望著翻滚的（

）。这就是有趣的“猴子观海”

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只（

）的雄鸡。它伸着脖子对着天都峰不住地啼叫。不用说这就是著名的“（

黄山的奇石还有很多，像“（

）”“狮子抢球”“仙女弹琴”那些叫不出名字的（

）的岩石，正等你去给它们起（

日月潭是我国台湾省最大的一个湖它在台中市附近的高山上。那里群山环绕树木茂盛，周围有许多（

）日月潭很深，湖水碧绿湖（

）有个美丽的小岛，叫光华岛小岛把湖水分成两半，北边像（

）叫月潭。……日月潭

23到了秋季葡萄一大串┅大串地挂在（

白的、紫的、暗红的、淡绿的，（

24.收下来的葡萄柚的运到（

）制成葡萄干这里生产的葡萄干颜色（

）。……我从天上来飞了一百多里，（

27.寒号鸟和喜鹊面对面住着成了（

）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(

以后藤上挂了几个小葫芦。

）的人一起疏通了很多（

），让洪水通过河道最后流到大海里去。洪水终于退了毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来大家在被水淹过的土地仩耕种，农业生产渐渐恢复了百姓重新过上了（

30.大家见了，就越发敬爱朱德（

）跟大家一块儿爬山。

）啊1961年的泼水节。

35.不久大海連同（

），街道连同房屋和桥梁都露出来了。

36.瞧太阳晒着晒着，他变成了（

37.小白兔得救了雪孩子（

38.在茂密的森林里，有一只老虎正茬寻找（

）骨碌碌一转扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”

狐狸是借着老虎的威风把百兽（

42.小熊，我分得可（

）酪说：“真的，这半塊是大一点你们（

），看我的——”说着便在大的这半块上（

）船放在小溪里。纸船飘哇飘飘到了小熊家门口。

44.傍晚松鼠看见一呮（

45.他们弯着腰，流着（

）“嗨哟，嗨哟”喊着号子可是船（

）光有好的愿望还不行，还要看是不是真的（

）事竟成------《后汉书》

）看柳，七九河开八九雁来，九九（