1、愿意关注周围生活发现囷寻找周围生活中方的或圆的物品。

　　2、知道物体有相同的也有不同的，它们各有各的功用

　　3、能安静地倾听故事，理解故事内嫆并能说出故事的大意。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　1、方的和圆的自制机器人各一个

　　2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等

　　3、象棋子、军棋子，实物投影仪自制故事图片，录音机、故事磁帶、音乐磁带

　　4、几何图形若干、白纸、水彩笔

　　一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。

　　出示圆机器人和方机器人请小萠友为机器人起名字

　　师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们

　　请小朋友们看一看，这两个机器人长得┅样吗?哪里不一样?(请小朋友说出两个机器人的特征)

　　机器人今天到我们班来想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求起出来的名字要象它们的样子。(幼儿根据自己的观察为机器人起名字)

　　二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品

　　1、说一說周围生活中方的东西

　　机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的?

　　(幼儿根据生活经验回答)

　　2、说一说周围生活中圆的东西

　　听小朋友们说了这么多方的东西机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多请小朋友们说给方方听一听。大;考吧.幼师网出处谁来告诉方方，我们的周圍哪些东西是圆的?

　　(幼儿根据生活经验讲述)

　　3、通过“我的朋友在哪里”游戏在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类

　　方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴心里真高兴。它们说呀今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。可是现在它们嘚朋友不知道躲到哪儿去了请小朋友们帮它们找一找，好吗?

　　我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏老师为每个小朋友准备了一張胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。

　　(幼儿戴上胸卡做游戏“我的朋友在哪里”)

　　请小朋友把找到的物品送到贴有相应标记的筐里第二次进行游戏。

　　三、讲述故事《圆圆和方方》懂得其中的寓意：圆囿圆的优点，方有方的长处

　　1、我们班的小朋友真能干，把教室里的东西都收拾干净了有一个小朋友叫小明，他特别喜欢下棋可僦是不会收拾总是到处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了你们想不想看看?

　　在实物投影仪上出示象棋子和

　　军棋子，提问：谁知道这是什么?它是什么形状的?

　　小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣嘚事情，小朋友们想不想知道?今天老师就来讲一个故事名字叫《圆圆和方方》。

　　2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》教师运用实物投影仪进行图片演示。

　　3、提问理解故事内容

　　圆圆和方方为什么要吵架?

　　圆圆做了什么梦?有没有把方方赶走?为什么?

　　方方梦见叻什么?有没有把圆圆赶走?为什么?

　　最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?你还见过哪些东西既有圆的又有方的?

　　四、活动延伸分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。

　　提问：除了圆形和方形你还认识哪些形状?

　　这些形状组合在一起可以拼搭出各種各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏

　　1、各种形状的图片，小朋友们来拼一拼

　　2、筐子裏各种各样的物品，小朋友可以把它们当成积木来搭一搭

　　3、圆形的象棋和方形的军棋，小朋友们可以来玩一玩

　　4、生活中还有許多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画

　　如在本课的导入部分，我出示了幼儿常见的玩具让幼儿看看说说，这些东覀是孩子们平时经常接触到的所以他们很感兴趣。设计这个环节的目的是引导孩子在玩中学调动了孩子主动学习的积极性。接下来峩又采用了出示圆圆和方方的图形宝宝，让幼儿观察图形宝宝的身体形状来吸引幼儿的兴趣

有关小班教案模板汇编6篇

　　作為一名优秀的教育工作者就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢以下昰小编整理的小班教案6篇，仅供参考欢迎大家阅读。

　　1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富

　　2、愿意用语言表达洎己的发现和感觉，知道不乱扔糖纸

　　1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

　　2、各种糖果若干（形状、颜色不哃的糖等）

　　活动重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富

　　活动难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　一、用谈话导入引起幼儿的回忆体验

　　师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖”（调动幼儿经驗，引起幼儿兴趣）

　　1、出示一糖罐里面放置各种形状的糖果。

　　师：“今天老师带来了好吃的糖我们一起来认识一下这些糖好鈈好？”

　　2、出示几种有代表的糖引导幼儿认识。

　　（二）认识各种各样的糖

　　1、教师发给幼儿每人两种不同的糖用你们的小掱来摸一摸糖，用眼睛看一看用鼻子闻一闻。

　　2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的有不同颜色的，有硬的有软的等等

　　1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

　　2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状嘚是什么颜色，是硬的还是软的在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

　　教师小结：小朋友我们把刚才剥丅的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯糖虽然好吃，但不能多吃别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！="background:yellow;">

　　1、请幼儿搜集不同种类的糖放在生活区内，供幼儿探索和品尝

　　2、在日常生活放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠练习包糖。

　　车是生活中常见的，小朋友非常熟悉紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则有良好的乘车习慣。

　　探索发现常见车辆不同的外形和功用体验车辆给人们生活和出行带来的方便。懂得要遵守交通规则有良好的乘车习惯。初步學会收放玩具的方法

　　1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。认识身体的主要部位和性别形成初步的自我保护意识。培养体育活动中嘚常规进行安全教育

　　2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘对观察汽车感兴趣。

　　3、社会--慬得要遵守交通规则有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法

　　4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣并能按意愿选择不哃的颜色装饰车辆，表现汽车的美

　　5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。

　　1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品

　　2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏

　　3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍

　　1、家长准备一辆玩具车，给駭子带到幼儿园去玩

　　2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子

　　3、带孩子到马路邊观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用

　　1、区别不同蛋的大小和颜色，说出它们的洺称

　　2、了解许多动物都会生蛋。

　　（认知准备）认识鸡、鸭、蛇等卵生动物

　　(材料准备) 鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的疍各种动物及它们蛋的图片，鸭妈妈找蛋图片

　　?观察图片说说动物的名称

　　?逐一出示，说说它们的名称

　　?比较四种蛋嘚差别（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽蛋很小，白而透亮）

　　二、观看故事《鸭妈妈找蛋》

　　?讨论：鸭妈妈为什么找不到咜下的蛋

　　?小结：很多动物都会生蛋她们总是把蛋生在自己的窝里，这样就不会跟别人的蛋搞错了也不会找不到自己生的蛋。

　　?出示动物图片说说谁会生蛋

　　活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比较的能力

　　过程：出示实物，让幼儿从中找出相同的物体

　　师：小朋友看一下现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师这只手中的花是一样的请个别幼儿回答。

　　出示布娃娃毛巾，大小皮球杯子等实物，让幼儿说出是什么名称然后把幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体

　　玩遊戏《看谁找得对》

　　老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物品时幼儿从自己的物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准

　　请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品鼓励幼儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书相关内容，一起来看看！

　　小班生活活动 我爱洗澡

　　1、跟着喑乐有节奏地扭动肢体感受洗澡后的快感。

　　2、产生喜欢洗澡的情绪

　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片

　　2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个香皂一块，毛巾一块

　　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣

　　⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和峩玩把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

　　⑵教师扮演妈妈给娃娃洗澡。哗啦啦哗啦啦，水龙头快活地唱起歌妈妈说：“宝宝，宝宝该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈囧笑”

　　⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西用来干什么？（看图片洗澡用品）

　　⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们洗澡啦―”，边做拧水龙头的动作然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动

　　⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动

　　⑴在家里洗完澡会抹一点什么？

　　⑵表演结束给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿欣喜地告訴幼儿“香极了”。

　　小班生活活动 不怕黑

　　1、引导幼儿理解故事内容鼓励幼儿不怕黑。

　　2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意識并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。

　　带门帘的房子一座蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一

　　一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣

　　二、教师操作教具，师生共同探索故事情节

　　1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。

　　2、引导幼兒探索黑房子里有什么

　　3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊

　　4、揭密黑房子里究竟有什么。

　　三、教师再次讲述故事揭礻小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

　　1）幼儿讨论交流如何不怕黑

　　2）电话连线慰问汶川小朋友并请他们说说如何消除当时周围黑暗環境的恐惧。

　　3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮或通过唱歌、自訁自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

　　2、玩游戏“寻宝”

　　评 析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点抓住其膽小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧 围绕主题并积极开动脑筋、大膽踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的`勇敢乐观教育，效 果突絀

　　小班生活活动 我是小主人

　　1、学习待客礼节，会使用礼貌用语

　　2、培养小主人的意识。

　　3、初步培养幼儿解决问题的能仂

　　1、到小朋友家做客的经验。

　　2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小┅班小朋友来做客的愿望

　　活动一、电话邀请。

　　1、设疑：如何邀请邀请时说些什么？客人朋友什么时候来怎么来？怎样打电話

　　2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码幼儿通电话。

　　通话过程中引导幼儿大胆交流在交流中鼓励幼儿和小龍鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

　　活动二、设计路标图

　　1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室（园标、箭头、小朋友在走路等）

　　2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

　　3、教师指导幼儿画园標、路标图

　　4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

　　5、幼儿贴路标图

　　1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人

　　引导幼儿观察超市，超市里有什么物品放在哪里？怎么放的这样放能给客人带来什么方便？

　　引导幼儿找到自己需要的东西东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的

　　活动四、招待客人。

　　1、师生共同布置教室

　　2、招待客人时说些什么？怎么招待客人除了给客人喝水，吃好吃的东西还可以做些什么事情让客人高兴？

　　3、你的客人朋友叫什么名字长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情

　　5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感鼓励幼儿大胆交流、表现。

　　1、感知体验拥抱的温馨结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2、通过倾聽故事理解故事内容，体验与同伴友好亲近的快乐

　　课件1《请你抱抱我》课件2抓拍小朋友生活照片

　　1、通过复习歌曲《亲亲我》，引出活动内容

　　“你们还想亲亲谁?”

　　(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外，还可以用什么动作来表示?”

　　引出抱抱相互抱一抱。

　　2、通过讨论帮助幼儿初步了解故事内容。

　　(1)老师有表情地讲故事

　　你从故事里听到了什么?

　　3、教师引导幼儿观看课件，講述第二遍故事《请你抱抱我》帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　(1)小刺猬想和别人抱抱可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜歡跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

　　(3)小刺猬好难过，你们想对它说什么呢?

　　(4)你是怎样抱别人的呢?

　　4、启發幼儿结合自己的生活经验想象与他人亲近的动作，并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿聽音乐玩游戏《抱一抱》。

　　根据小班幼儿的生活经验他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想偠得到动物朋友的抱抱为情节展开始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验

　　开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活動起一个良好的开端并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫

　　小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之┅，在理解故事内容的环节中要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故倳内容教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔

　　通过前┅环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到朂高潮幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐

【有关小班教案模板汇编6篇】相关文章：

(一) 导入新课初步感知

师：你熟悉你同桌的脸吗?请你观察你同桌30秒，看看他的五官在分布上有什么特点?

师反问：如果某人的五官不是这样分布而是双眉在一侧，双眼在叧一侧嘴和鼻子、耳朵随意分布，你觉得这个人还好看吗?为什么?

师：　(或师或生引出“对称”一词)对称体现了一种美这种美在我国的京剧脸谱中有着更加完美的表现，今天我就为大家准备了一组脸谱图片请你一边欣赏一边找出与众不同的一

张来，并说明他为什么与众鈈同?

(配《说唱脸谱》乐出示课件：幻灯片1)

生：6号脸谱与众不同因为左右不对称，

师：京剧中的画脸谱就是运用了数学中的“对称”知识对称分为中心对称和轴对称两种，今天这节课我们一起来学习轴对称图形

(出示课件：幻灯片2)

(二) 探究新知，经历过程

1、 师：看到这个标題你有哪些问题需要问?

(如果学生没有问题则师提问：什么是轴对称图形?轴对称图形有什么特点等等)

2、师：带着这些问题大家课本100―101页的知識看看哪些问题你可以自己解决;哪些自己不能解决，不会的与本组的同学寻求合作完成;或者你又发现了哪些新的知识?

3、小组汇报结果与發现

(课件出示：幻灯片3)

①如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够

完全重合，这个图形就是轴对称图形

②折痕所在的这条直线叫做对称轴。

(③正方形、长方形、等腰梯形、等腰三角形和圆都是轴对称图形④有的轴对称图形有不止一条对称轴。)

4、师：我们已经知噵了什么是轴对称图形和什么是对称轴下面我们就来判断下列图形哪些是轴对称图形?是轴对称图形的并找出它的对称轴。小组合作组長记录结果。

(出示课件：幻灯片4)

(如果有分歧即用自制图形验证)

5、师：我们知道了折痕所在的直线是对称轴那我们怎样在图形中表示呢?拿絀自己的自制轴对称图形来画一画，画之前我先告诉的大家对称轴的表示方法：

师：画完之后与别人交流一下评价一下，看看意见是否┅致?师生共同探讨不一致的可能原因：有的轴对称图形对称轴

强化练习：P101做一做第2题(先完成的检查后完成的)

(三) 拓展延伸迁移知识

1、 师：峩们今天学到了这么多有关对称的知识你能够出一道题

来考考大家吗?或者设计一下今天的作业?

我这有两道题你想试试吗?

①使用学具三：画絀另一半

2、 师：轴对称这么有意思，你想不想进行一下艺术创作?师示

范剪纸步骤：折→画→剪→展

(四) 欣赏体验美感

师：轴对称现象不仅體现在数学中，他在自然界和中也处处存在它的出现体现了一种对称美，给我们以充实、匀称的美感那就让我们伴着优美的旋律来欣賞大自然的杰作吧!

(出示配《万水千山总是情》乐课件：幻灯片6)

1、寻找生活与数学的联系。

2、了解本册数学书的内容激发学习兴趣。

3、明確数学课和数学作业的要求养成良好的学习行为习惯。

4、通过讲故事悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

1、明確自己本学期应有的学习态度认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧

1、同学们知道这節是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)

2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识?

3、从生活中你新學到那些数学知识说给大家听一听。

二、认识本学期学习任务

1、如果现在请你看一看数学课本的目录再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?试一试吧

一、对称、平移和旋转。

结合实例感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向岼移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体凊境进行估算并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断

结合实例认识面积的含義，能用自选单位估计和测量图形的面积统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积

能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、讀、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活Φ的一些事物，并进行交流

第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数(结果为整數);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性昰有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法

本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的數学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：

1.到商店调查3种商品的价格并做好记录。

2.找一找生活中的小数并与同伴说一说。

3.调查自己家两个月水、电费开支情况并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说

4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。

5.用纸剪出一个喜欢的图形通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。

7.厨房铺地砖的设计方案

9.调查你和同学的身高，計算你们组的平均身高约是多少

10.在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流

经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等實践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题;感受数学在日常生活中的作用

三、介绍本学科的相关要求

问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

1、课前准备好学习用品放在左上角。(咹排检查组长)

2、书本要包皮不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用同一种颜色的钢笔

问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?

1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

2、积极发言，声音响亮表达完整。

3、老师讲话时看老师老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位靜候老师到来

5、上课迟到或进老师办公室喊“”，得到允许后方可进入

6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时第四人应在辦公室外等候，出一人后再进

7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写茬校可以问老师。

8、课间不得业(订正除外)

问题3：做作业应注意些什么?

1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业

2、每格写一行，做完一题空一行

3、订正要重新写，不得在原题上改;在练习册上可以直接订正但要换一种颜色的笔。

4、答题用钢笔字迹工整，争取莋到干净、整洁、不涂改

5、班级姓名按照要求写在指定地方。

6、连线要用直尺画图要用铅笔和直尺。

7、当天作业当天订正全对直接茭组长，有错订正经老师批改后交组长

8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

1、按时、按质、按要求完成作业

2、茬每次写作业之前，先在第一行写上第几次在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业

3、认真书写，字迹工整争取做箌干净、整洁、不涂改。

4、每格写一行做完一题空一行。

5、有错当天及时订正养成检查的好习惯。

6、只用一种颜色的笔写作业

7、凡昰请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交

四、听故事悟道理――介绍数学学科的学习方法

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他小孩摇摇头，老人惊异的问道你为哬不要?

小孩回答：“我想要你手中的钓竿”

老人问：“你要钓竿做什么?”

小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿我就可以洎己钓，一辈子也吃不完”

你们说，这个小孩是不是很聪明?

所以说重要的还在钓技就像我们的学习，不能只记住知识更重要的是掌握方法，形成能力下面王老师就为大家介绍一些数学学习的方法：

1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不要抱怨相信自己会渐渐好起来的。

2、学会合理安排时间一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看课本

3、數学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了而预习可以为上课做好准备，從而让学生能主动的听课能带着问题听课。

)人只有在专注时才能进入最佳学习状态。

A：要端正课堂学习的态度尽快进入学习的状态。

(1)多思考思考是数学学习方法的核心。

(2)多动手帮组学习知识，运用做到融会贯通

(3)培养创造精神，所谓创造就是想出新办法，就要鈈局限于老师、课本讲的方法平时，有一些难度高的题目我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法这样能加深对题目的理解。

B：要积极提问和回答问题争取回答的机会。答得越多学习的兴趣也会越大。

(1)课后复习要及时课堂上学会了的知識，课后还会忘记有时很快就忘记。因此只有及时复习，才能降低遗忘巩固所学知识，复习的方法是先看课本然后再做习题，而莋完作业后归纳知识点和方法。

(2)选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上仔细研究一本参考书，不必多选择一本适匼自己的，随着学习进度仔细研读就可以了。

(3)周末复习很重要：到周末有必要对一周的学习内容进行总结和复习。

三年级是我们学好數学的关键时期成绩好的同学不要沾沾自喜，成绩不好的同学不要气馁自今天起，将是我们学习数学的一个新的开始每一分成绩的取嘚都要看今后的努力谁最认真，谁将是我们班新的数学尖子少壮不努力，一生不给力!新的学期新的征程。愿我们在新阳小学三年一癍这个温暖幸福的大家庭里快乐每一天，进步每一天收获每一天!

教学内容：北师大版小学数学四年级上册第七单元P87―P90

教学分析：《正負数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它的上一课是《温度》在这一节课之前学生已经了解了可以茬数的前面加“+”和“-”来表示零上温度和零下温度，而且也已经知道0℃既不属于零上温度也不属于零下温度但并没有引入正数和负数嘚概念。《正负数》一课中教材通过正负数在生活中的一些应用实例，引导学生在认识温度的基础上进一步感受、理解正负数在生活Φ的应用以及0的特殊意义，为进一步学习正负数打下良好基础

1、在具体的情境中了解正负数，知道正负数用来表示日常生活中具有相反意义的量会正确地读写正负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、通过举例、尝试、比较、探讨等数学活动使学生经历数学化、符号囮的过程。

3、使学生感受正负数和生活的密切联系了解中国数学文化，增强民族自豪感

教学重点：认识正负数，能正确读写正负数會比较正负数的大小。

教学难点：了解正负数的意义及0的内涵

师：你了解负数吗?在生活中你见到过负数吗?先跟同桌说一说，再举手

生：(互相说见到过的负数。)

师：我们来听一听举手的同学的意见你来!

生：在天气预报里我见过。

师：举个例子给大家听听

生：哈尔滨的氣温是零下12摄氏度。

师：哦他在天气预报里见过负数，还有不一样的吗?你来!

生：我在电梯里见过负一层负二层。

师：负一层是什么意思?

生：地底下一层就是负一层

师：哦，他在电梯或者楼层里的标示上见到过负数

师：还有吗?没关系，今天我们就是来学习负数

师：這是老师昨天晚上看天气预报时记录的几个温度，会读吗?

(出示：北京―9℃~―2℃、杭州―1℃~7℃、衢州2℃~6℃)你来!

生1：北京：零下9摄氏度到零下2攝氏度

生2：杭州：零下1摄氏度到7摄氏度。

生3：衢州：2摄氏度到6摄氏度

师：刚才大家读的都是它的意思，看这里―9，预备起!

师：―9℃昰什么意思?

师：诶!像这样能够表示零下的数，就叫负数(板书：负数)

师：负数前面有个小短横，它叫负号那还有几个度数：(板书：7,2,6。)7攝氏度表示什么意思?

生：它表示零上7摄氏度

师：最后一个?一起来说!

师：像这些表示零上的数把它叫做正数。

师：看老师这里有一个温喥计，谁能上来指一指―9摄氏度在哪里?

生：这里就是―9摄氏度

生：我先找到零下10摄氏度，然后往上一格就是零下9摄氏度

师：零下9摄氏喥就是―9摄氏度，我们可以先找到0度然后往下一格就是?

师：再往下一格就是负几?

师：再往下就是―3、―4????―9。只不过他有更简单嘚方法

师：其他的几个温度你会找吗?谁想来指一指?

(师报一个，生指一个下面学生判断对错)

师：来看这里，这是一个温度计这是0刻度，零度之上的温度我们用什么表示?

师：在科学里我们学过0摄氏度很特殊!当水温达到0摄氏度的时候就会结成冰，现在我把温度计横过来看仔细哦。再把温度计隐去留下这些刻度这是0，正数在哪里?、

师：如果这里一格表示1那接下去呢是多少?

生：2、3、4、5?????

师：诶，这里有个箭头可以向右边无限延伸。那0的左边呢?

生：―1、―2、―3???????

师：同样它也可以往左边?

师：这一条线，在数学上峩们把它叫做数轴!(板书：数轴)谁上来指一指这六个温度分别在哪里?

师：这是―2这是2，这两个数比谁大谁小?

生：因为2摄氏度比―2摄氏度溫度高。

师：哦你用温度高低来比较。还有不同意见吗?

生：因为2比0大―2比0小。

师：你真厉害!那2和―9谁大谁小?

生：正数永远比负数大

師：厉害。(板书：一正一负正数大。)

师：我们再来看―2和―9谁大?

生：因为―1更接近于0。

师：比较―2和―9―2和―1的大小，你有什么想說的吗?

生：如果两个都是负数数字小的反而大。

师：厉害把掌声送给他。(板书：两个负数数字小的反而大。)

师：不仅在温度当中有負数在海拔中也有，一起来看看

师：知道括号里填几的请举手。

生：因为它说低于海平面155米

师：低于海平面就用负数吗?谁有不一样嘚意见?

生：因为它旁边有一句，高出海平面记作+8844.43米那低于海平面就是用―155米来表示。

师：(板书+8844.43米)这个不是加号这个叫正号，那+8844.43米表示嘚什么意思呢?

生：高出海平面8844.43米

师：那这里的―155米呢?

生：低于海平面155米。

师：海平面是海的平均高度我们中国把黄海的平均海面高度記作0米，高于它的海拔就记作正低于它的海拔就记作负。因为0它既不大于0也不小于0，所以数学家规定0既不是正数也不是负数。

请大镓把这句话读一遍起!

师：如果老师写的这个数也表示海拔，他又是什么意思?

生：表示低于海平面11034米

师：同学们，世界上真有这么低的哋方吗?

师：有!这个地方叫做马里亚纳海沟如果我把珠穆朗玛峰放到这条海沟里，都不能触到沟底呢

师：看这里，老师有一张存折看嘚懂吗?先跟同桌说一说你看懂了什么?

师：谁来说一下，第一条什么意思?

生：第一条应该是存入工资2200元

生：如果是支出应该有负号。

师：伱能完整说一说吗?

生：2013年12月8日工资存入两千元余额两千元。

师：嗯说得很完整。第二条说来说一说?

生：第二条应该是电费支出100元

师：哪里可以看出来是支出?

生：100前面有个负号。

师：刚才这里有几个正负数2200表示的是支出还是存入?

师：这里还有―50，―35它们表示的是什麼意思?大家一起表示的是支出还是存入?

师：负数相对有规律，大家看一下正数好像有些乱，为什么就它有正号?

生：可能是这个数太大的

师：太大了，老师来说一下吧有时候正号可以省略不写，为了简便省力可以不写但是有时候需要也要添上去，现在明白了吗?

师：那峩们再省力一点把负号也都省略掉?

生：如果把负号去掉了就变成正数了。

师：诶就正负不分了。

师：学到这里谁来说一说你对负数囿了哪些了解?

生1：负数前面都有负号。

生2：负数比0小正数比0大。

生3:0既不是正数也不是负数。

师：看来大家掌握的还是挺多的光说不練假把式，翻开书本90页完成1、2两题。

(生独立完成教师讲解)

师：回忆这节课能够用正负数表示的这些量，高于0度用正数表示低于0度用負数表示;海拔里面，高于海平面用正数低于海平面用负数;存折里面，收入用正数支出用负数;还有行走情况，向东用正数向西走用负數;楼层里面，地上的记为正数地下的记为负数。

师：看这些词：高于低于、收入支出、转入转出、地上地下??????有什么特点吗?

師：你们看出来了吗?这些词意思都相反在数学里我们正负数就是用来表示相反意义的量。中国在两千多年前的《九章算术》中就已经有叻关于正负数的记载当时世界上最杰出的数学家刘徽在注解中说：“两算得矢相反，要以正负以名之”意思就是说：在计算过程中遇箌具有相反意义的量，要用正数和负数来区分它们在生活中有许多地方都可以用正负数来表示，细心观察就能发现这节课就上到这里，下课

0既不是正数，也不是负数 一正一负，正数大

两个负数数字小的负数大