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题名: 东北黑土有机碳的恢复潜力研究
学位类别: 博士
答辩日期: 2008
授予单位: 中国科学院研究生院
导师: 杨学明
学位专业: 环境科学
语种: 中文
内容类型: 学位论文
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梁爱珍.东北黑土有机碳的恢复潜力研究.[博士学位论文].中国科学院研究生院.2008
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Items in IR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.&张爱玲的老公是谁？有何事迹？_百度知道
张爱玲的老公是谁？有何事迹？
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她的第一位老公是胡兰成，由于汪精卫的倒台和他自己本性风流，在逃难的时候另结新欢于是张爱玲于他离婚，她的第二位老公是赖斯，他们一度因为贫穷而堕胎，后赖斯瘫了，不久也过世了。张爱玲一生没有子女，在1997年死于美国爱丁堡公寓。
采纳率：13%
张爱玲与胡兰成，一个是当时上海最负盛名的女作家，一个是汪伪政府的要员。在乱世之中，他们的相识、相知、相恋，及至最后的分手，都堪称是一场“传奇”．
1944年初春的一天，南京的一座庭院的草坪上，有一个躺在藤椅上翻读杂志的中年男人。当他看到一篇小说时，才刚读了个开头，就不由得坐直了身子，细细地读了一遍又一遍。这个男人就是胡兰成，他读的小说就是张爱玲的《封锁》。
胡兰成是浙江嵊县人，生于1906年。从小家贫，吃过很多苦，赤手空拳拼天下。他原有个发妻玉凤，在玉凤过世之时，胡兰成借贷以葬妻魂，却四处碰壁。对此，胡兰成后来回忆说：“我对于怎样天崩地裂的灾难，与人世的割恩难爱，要我流一滴眼泪，总也不能了。我是幼年时的啼哭，都已还给了母亲，成年的号泣，都已还给了玉凤，此心已回到了如天地之仁！”就是这个生活在社会底层只身闯世界的文人，在挣扎中淡漠了自己的人格、尊严、价值观。所以在汪精卫为组织伪政府而四处拉拢人才时，他们看上了胡兰成。而胡兰成也不顾是非黑白地应允，成了民族的罪人。
此时的胡兰成，已在汪伪政府中任职，正在南京养病。当他收到苏青寄来的杂志《天地》第十一期，读到《封锁》的时候，喜不自胜。文人与文人之间的那种惺惺相惜，使他对作者张爱玲充满了好奇。于是他立即写了一封信给苏青，对张爱玲的小说大加赞许，并表示极愿与作者相识。苏青回信说，作者是位女性，才分颇高。这更是让胡兰成对张爱玲念念不忘。不久，他又收到了苏青寄来的《天地》第十二期，上面不仅有张爱玲的文章还有她的照片。他越发想结识张爱玲了。胡兰成回到上海之后就去找苏青，要以一个热心读者的身份去拜见张爱玲。苏青婉言谢绝了，因为张爱玲从不轻易见人。但胡兰成执意见，向苏青索要地址。苏青迟疑了一下才写给他——静安寺路赫德路口192号公寓6楼65室。胡兰成如获至宝。虽然此时，他是个有妻室的人，而且，是他的第二次婚姻。
胡兰成第二天就兴冲冲地去了张爱玲家，她住的赫德路与他所在的大西路美丽园本来就隔得不远。可张爱玲果真不见生客。胡兰成却不死心，从门缝里递进去一张字条，写了自己的拜访原因及家庭住址、电话号码，并乞爱玲小姐方便的时候可以见一面。第二天，张爱玲打了电话给胡兰成，说要去看他，不久就到了。张爱玲拒绝他的到访，又自己亲自去见他，主意变得好快。其实早前，胡兰成因开罪汪精卫而被关押，张爱玲曾经陪苏青去周佛海家说过情。因此，她是知道他的。于是，就这样见面了。
真正见了面，胡兰成只说与他所想的全不对。他一是觉得张爱玲个子之高，二是觉得她坐在那里，幼稚可怜相，不象个作家，倒象个未成熟的女学生。但他两人一谈就是五个小时。从品评时下流行作品，到问起张爱玲每月写稿的收入。对一个初次见面的小姐问这样的问题，实在是失礼的，但“因为相知，所以懂得”，两人已有了知交之感，所以张爱玲倒未觉得胡兰成的话很唐突。胡兰成送张爱玲到弄堂口，并肩走着，他忽然说：“你的身裁这样高，这怎么可以？”只这一句话，就忽地把两人的距离拉近了。“这怎么以”的潜台词是从两个人般配与否的角度去比较的，前提是已经把两人作为男女放在一起看待了。张爱玲很诧异，几乎要起反感了，但，真的是非常好。
次日，胡兰成去回访张爱玲。她房里竟是华贵到使他不安，胡兰成形容说，三国时刘备进孙夫人的房间，就有这样的兵气。那天，张爱玲穿了一件宝蓝绸袄裤，戴了嫩黄边框的眼镜。多年后，胡兰成对这些细节都有着清晰的回忆。此后，他每天都去看张爱玲。一天，他向张爱玲提起刊登在《天地》上的照片，张爱玲便取出来送给他，还在后面题上几句话：见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来．
这一年，胡兰成38岁，张爱玲24岁。但很快，他们恋爱了。他们谈情说爱的方式似乎是他们最初相识的延续。胡兰成在南京办公，一个月回一次上海，一住八、九天。每次回上海，他不回美丽园自己的家，而是径直赶到赫德路，先去看张爱玲。两人每天在一起，喁喁私语无尽时。但当时世人并不了解他们之间的感情，只觉得胡兰成的政治身份是汉奸，又有妻室，年纪大到几乎可以做张爱玲的父亲。世人都觉得这样的爱情似乎有些不可思议，都是为张爱玲惋惜的。她却不觉得.
胡兰成是懂张爱玲的，懂她贵族家庭背景下的高贵优雅，也懂她因为童年的不幸而生成的及时行乐的思想。仅仅这一个“懂得”，也许就是张爱玲爱上胡兰成的最大原因。其实细细分析来，张爱玲本身就不是一个世俗之人，她不以尘世的价值观去品评一个人。她没有什么政治观念，只是把胡兰成当作一个懂她的男人，而不是汪伪政府的汉奸；对于胡兰成的妻室，她也不在乎，因她似乎并不想到天长地久的事。她在一封信中对胡兰成说：“我想过，你将来就是在我这里来来去去亦可以。”也许她只在乎胡兰成当下对她的爱，其他的，她都不愿多想。胡兰成的年龄比她大出很多，但这也许又成了她爱他的原因。
张爱玲从小缺乏父爱，便容易对大龄男性产生特别的感情，所以，年龄问题也不是障碍。于是，她倾尽自己的全部去爱他了，就这样在世人诧异的眼光中相爱了。爱得那样的超凡脱俗。
1944年8月，胡兰成的第二任妻子提出与他离婚。这给了张爱玲与胡兰成的爱情一个升华的机会——结婚。他们就这样结婚了，没有法律程序，只是一纸婚书为凭。因为胡兰成怕日后时局变动，自己的身份会拖累张爱玲。没有任何仪式，只有张爱玲的好友炎樱为证。“胡兰成与张爱玲签订终身，结为夫妇。愿使岁月静好，现世安稳。”前两句是胡兰成所撰，后两句出自张爱玲之手。就这样，他们的感情有了一个踏实安稳的关系——夫妻。
这一段时间，也是张爱玲创作生涯中的黄金时间。胡兰成对她的写作是有帮助的，两人会一起讨论一些文学话题。而张爱玲的散文《爱》，在开头就说，这是一个真的故事。的确是真的故事，是胡兰成的庶母的故事。也许他是给她的创作提供灵感的吧。但，这样的时间，并不长。
时间已经接近了44年年底，时局明显地在变动。日军在中国的势力已经江河日下。而胡兰成作为汪伪政府的官员，也有了危机感。有一个傍晚，两人在张爱玲家的阳台上看上海的暮色。胡兰成对她说了当下的时局，恐自己将来有难。张爱玲虽对政治不敏感，但此刻，她知道，这个国，这一次是真真连到她的家了。汉乐府中有“来日大难，口燥唇干，今日相乐，皆当喜欢”的句子。而张爱玲此刻是真切地体会到了这两句诗的含义。胡兰成说“将来日本战败，我大概还是能逃脱这一劫的，就是开始一两年恐怕要隐姓埋名躲藏起来，我们不好再在一起的。”张爱玲笑道：“那时你变姓名，可叫张牵，或叫张招，天涯地角有我在牵你招你。”
就是这样真实的期盼！但两人果真是要分别了！ 1944年11月，胡兰成到湖北接编《大楚报》，开始了与张爱玲的长期分离。那是一个时常有警报和空袭的时期。有一天，胡兰成在路上遇到了轰炸，人群一片慌乱，他跪倒在铁轨上，以为自己快要炸死了，绝望中，他只喊出两个字：爱玲！这个时候，他还是全心爱着张爱玲的吧。
但胡兰成毕竟是个毫无责任感的人，来武汉不久，他便与汉阳医院一个17岁的护士周训德如胶似漆。他不向小周隐瞒张爱玲，但又向她表明要娶她——只有做妾了。但小周的生母是妾，她的反应是，不能娘是妾，女儿也是妾。于是胡兰成又进行了一次婚礼，似乎全然忘了张爱玲的存在。而张爱玲对此一无所知。她给他写信来，还向他诉说她生活中的一切琐碎的小事。她竟还是那样投入地爱他。
1945年3月，胡兰成从武汉回到上海。在张爱玲处住了一个多月。此时，他才将小周的事情告诉了张爱玲。她是震动的，因为她把自己对胡兰成的爱看作是那样坚贞不可动摇的，但又怎么会冒出来一个小周？此时，张爱玲的心已被刺伤了，但她仍是爱他的。于是她只有默默承受。两个人在一起，胡兰成倒是再也不提小周了。也许他就是这样一个只看见眼前的人。
可惜，5月，胡兰成又回到了武汉。一见到小周，就有回家的感觉——他又忘了张爱玲了。
时局大乱，日，日本投降，胡兰成末日也来了，重庆方面定会惩办他这样的汉奸。于是他逃到了浙江，化名张嘉仪，称自己是张爱玲祖父张佩纶的后人——果是姓张，只是不叫张牵或是张招，住在诸暨斯家。
斯家的儿子斯颂德是胡兰成的高中同窗，胡兰成年轻的时候就曾在斯家客居一年。斯家的男主人已逝，是斯家主母维持生计。斯家还有个庶母，范秀美，大胡兰成两岁，曾经与斯家老爷生有一女。在这样的乱世中，斯家人安排胡兰成去温州范秀美的娘家避难，由范秀美相送。只这一路，胡兰成就又勾引上了范秀美。未到温州，两人便已做成夫妻，对范家人以及邻居也以夫妻相称。刚离开张爱玲、周训德的胡兰成，此刻又与范秀美在一起，可见他的滥情！
然而，已有半年未曾见面的张爱玲，竟一路寻着来到了温州。这两个女人与一个男人的三角关系，无论如何都只能是尴尬.因为怕范秀美的邻居对三人的关系有所猜忌，他们三人都是在旅馆见面的。一个清晨，胡兰成与张爱玲在旅馆说着话，隐隐腹痛，他却忍着。等到范秀美来了，他一见她就说不舒服，范秀美坐在房门边一把椅子上，但问痛得如何，说等一会儿泡杯午时茶就会好的。张爱玲当下就很惆怅，因为她分明觉得范秀美是胡兰成的亲人，而她自己，倒象个“第三者”或是客人了。还有一次，张爱玲夸范秀美长得漂亮，要给她作画像。这本是张爱玲的拿手戏，范秀美也端坐着让她画，胡兰成在一边看。可刚勾出脸庞，画出眉眼鼻子，张爱玲忽然就停笔不画了，说什么也不画了，只是一脸凄然。范秀美走后，胡兰成一再追问，张爱玲才说：“我画着画着，只觉得她的眉神情，她的嘴，越来越像你，心里好不震动，一阵难受就再也画不下去了。”这就是世人所说的“夫妻像”吧。张爱玲真的是委屈的，她的心里只有这一个男人，而这个男人的心里却装着几个女人，叫她怎么能不感伤？
离开温州的时候，胡兰成送她，天下着雨，真是天公应离情。这场雨，也冲刷了他们曾经的“倾城之恋”。张爱玲已经知道，她这一生最美的爱情，已经走到了辛酸的尽头，再有没有挽回的余地了。
此后的八、九个月时间，两人偶有通讯。张爱玲也会用自己的稿费接济胡兰成，只因怕他在流亡中受苦。
有一次，胡兰成有机会途径上海，在危险之中，他在张爱玲处住了一夜。他不但不忏悔自己的滥情，反倒指责张爱玲对一些生活细节处理不当。还问她对自己写小周的那篇《武汉记》印象如何，又提起自己与范秀美的事，张爱玲十分冷淡。当夜，两人分室而居。第二天清晨，胡兰成去张爱玲的床前道别，俯身吻她，她伸出双手紧抱着他，泪水涟涟，哽咽中只叫了一句“兰成”，就再也说不出话来。
这就是两人最后一次见面。
几个月后，1947年6月，胡兰成收到了张爱玲的诀别信：我已经不喜欢你了，你是早已经不喜欢我的了。这次的决心，是我经过一年半长时间考虑的。彼惟时以小吉故，不欲增加你的困难。你不要来寻我，即或写信来，我亦是不看的了。
小吉就是小劫的意思。此时的胡兰成已经脱离了险境，在一所中学教书，有了较安稳的工作。张爱玲选择他一切都安定的时候，写来了诀别信，随信还附上了自己的30万元稿费。自此以后，这二人一场传奇之恋，就这样辛酸地谢幕了。胡兰成曾写信给张爱玲的好友炎樱，试图挽回这段感情，但张爱玲没有理他，炎樱也没有理他。这段感情，真的是谢幕了。张爱玲曾对胡兰成说：“我将只是萎谢了。”萎谢的不仅仅是爱情吧，还有文采,此后张爱玲的创作也进入了低谷。
然而，还有后话。
50年代初，胡兰成移居日本，与上海大流氓吴四宝的遗孀佘爱珍同居。而张爱玲也已离开大陆到了香港。胡兰成得到消息，曾托人去访她，但未遇着，那人便留下了胡兰成在日本的地址。半年后，胡兰成收到了一张明信片，没有抬头，没有署名，只有熟悉的字迹：手边若有《战难和亦不易》、《文明与传统》等书（《山河岁月》除外），能否暂借数月作参考？
后面是张爱玲在美国的地址。胡兰成大喜，以为旧情可复，又以为张爱玲还很欣赏自己，便马上按地址回了信，并附上新书与照片。等到《今生今世》的上卷出版之时，他又寄书过去，作长信，为缠绵之语。张爱玲一概不回，末了才寄来一张短笺：兰成：
你的信和书都收到了，非常感谢。我不想写信，请你原谅。我因为实在无法找到你的旧著作参考，所以冒失地向你借，如果使你误会，我是真的觉得抱歉。《今生今世》下卷出版的时候，你若是不感到不快，请寄一本给我。我在这里预先道谢，不另写信了。
胡兰成一见，便彻底断了念头。至此，这段爱情是真真地谢幕了。
张爱玲从未就这一场恋情说过只言片语，我们只有从胡兰成所著的《今生今世》中《民国女子》去考证。这段感情，究竟孰是孰非，也许真的并不重要。
就象张爱玲在《金锁记》的开头说的：
我们也许没赶上看见三十年前的月亮，年轻的人想着三十年前的月亮应该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺纸上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大，圆，白，然而隔着三十年后的辛苦路往回看，再好的月亮也不免带点凄凉。她家六楼,便是当年胡兰成求见张爱玲的地方。因为敲门不应,胡从门缝下塞进了一张纸条,一场孽缘就此蔓延开来。
对于张爱玲来说,爱情只要欢娱静好即可,甚至不顾胡兰成正为日本人做事。当胡离开上海时,张对她说：你可化名张牵,亦可叫张招,天涯海角,总有我在牵你招你。而胡兰成似乎无意厮守终身。1946年11月,胡兰成悄悄回上海张爱玲寓所,住了一个晚上。第二天清晨便去和张爱玲告别。
在胡兰成离去之后,张爱玲坐拥旧公寓里的老时光而不能自拔,正像她曾说过的,在这里,“我将只是萎谢了。” 至于她后一段恋情我就不太清楚了。只知道那个男的是个叫赖斯的作家。我想被后人称道的就只有胡兰成而已罢。
第一任丈夫是汗奸汪精卫政府文化部服务的胡兰成 第二任丈夫是美国左派作家赖雅
移情别恋了
她没有结婚的吧
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2012广东高考语文专题测试9 语&&文&&试&&卷 本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。 &&&&&注意事项： &&&&&1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 &&&&&2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 &&&&&3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 &&&&&4、作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 &&&&&5、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。& &一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是： A．驾驭/与会&&&栅栏/删除&&&&参加/参差不齐 B．复辟/媲美&&&&嫔妃/濒危&&&毒蛇/虚与委蛇 C.&古刹/诧异&&&&绚烂/殉职&&&曾祖/曾经沧海 D．信笺/翩跹&&&&伫立/贮存&&&呼吁/长吁短叹 2．下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是： 武侠小说《紫灵》有这样一个情节：“……他们这些无所不能而存活在世上的残暴强盗，一个个仰面摔倒在地上，嘴里惨叫了几声，蹬了蹬两腿，结束了他们罪不容诛的一生。他们哪一个人的手上不是沾满了无辜者的鲜血而恶贯满盈？今天得到这样的结果，真是罚不当罪，不过也算是他们死得其所。 A．无所不能&&&&&&B．罪不容诛&&&&&&C．罚不当罪&&&&&&D．死得其所 3．下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．落实科学发展观，要加快体制创新的步伐。为此，必须紧紧抓住关键环节，即消除体制障碍、推进配套机构改革、加强物质载体建设。 B．2008年北京奥运会男子单打比赛结果得到了社会的普遍认同，中国运动员林丹为此获得了此项比赛的冠军。 C．为了办好2010年亚运会，广州请来世界各地专业人士组织赛事，参与筹划，实际上这也是广州与国际接轨，学习别国先进的理念。 D．联合国秘书长安南于去年年底离职，在联合国欧洲办事处所在地日内瓦定居并安度晚年，从而实现了他多年以来的夙愿。 &&4．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（&&&） 发射窗口定在凌晨。___________。火箭__________，如同一条喷吐着烈焰的蛟龙，映红了整个山谷。________，将塔架导流槽内的蓄水化作一团浓雾，天女散花般四处散开。短短几秒钟，火箭精灵般地钻入了云层。_______________…… ①沉睡的群山，深邃的夜空，被一声轰鸣突然惊醒 ②一声轰鸣，突然惊醒沉睡的群山和深邃的夜空 ③拔地而起，以雷霆万钧之势 ④以雷霆万钧之势，拔地而起 ⑤喷射的火焰 ⑥火焰喷射 ⑦我的眼睛追随着箭尾，突然热泪盈盈 ⑧我突然热泪盈盈，眼睛追随着箭尾 A．②④⑥⑧　　　B．②③⑥⑦　　　C．①③⑤⑧　　　D．①④⑤⑦ & &&&&&二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5―9题。（22分） 　　古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。吾故曰：顾用之之术何如耳。 然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辩济其诈，吾欲谏者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏。由是知不必乎讽，而必乎术也。 说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以麋鹿胁顷襄，而楚不敢图周。此势而禁之也。田生以万户侯启张卿，而刘泽封；朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦。此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范睢以无王耻秦，而昭王长跪请教。此激而怒之也。【苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险○1之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容。】悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽，致君之道尽于此矣。 吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公（魏征），其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤？噫！龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，无龙逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自苏洵《谏论上》，有删节） 【注释】①险（bì）：不正&&&& 5、&&&&对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&）&&&&&&&&&&&&（3分） A．顾用之之术何如耳&&&顾:不过&&&&&&&&&&B.&请备论其效&&备：准备& C.&此理而谕之也&&&&&&&谕：使……明白&&&D.&悟则明，惧则恭&&恭：谦逊有礼 6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（&&&）&&&&&&&&（3分） &&&A．&&范睢以无王耻秦 &&&&&&&&以机智勇辩济其忠 B．&此理而谕之也 子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁 &&&C．&致君之道尽于此矣 &&&&&&&游说炽于列国 &&&D．&自是世有其人 &&&&&&&以机智勇辩济其诈 7、&&&&全都符合作者“理谕之、势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之”的进谏方法的一项是（&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分） ①、甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。 ②、田生以万户侯启张卿，而刘泽封。 ③、周衰，游说炽于列国，自是世有其人。 ④、触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质。 ⑤、伍举进隐语，楚王淫益甚。 ⑥、子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁。 &&A．①③⑥&&&&B．②④⑤&&&&C．①④⑥&&&&D．②③⑤ 8、下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（&&&）&&&&&&&&&&&（3分） &&&A．作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的，不取决于进谏的形式，只看使用的进谏方法怎么样。 &&&B．文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏，即机智、灵活、勇敢、善辩，学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人。 &&&C．在文章的最后一段，作者表示自己要向龙逢、比干和苏秦、张仪学习，效法他们的忠心和和游说方法，以便供进谏时取法。 &&&D．文章着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用，使文章气势不凡；举例论证、对比论证等方法的运用，使得观点突出，层次鲜明。 & 9、&&&&断句和翻译（10分） （1）用“/”给文言文阅读材料的第三段加“【&】”部分断句。（4分） &&&&&苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王此隐而讽之也五者相倾险之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主虽昏必悟势而禁之主虽骄必惧利而诱之主虽怠必奋激而怒之主虽懦必立隐而讽之主虽暴必容。 （2）翻译下列句子（6分） ①讽固不可尽与，直亦未易少之&&（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九&&（3分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分） &&&&&&&&&&&&&&&采桑子&&&&&&&&欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （1）上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？（3分） （2）说说作者在下阙中所创造的意境在写法上有什么特点？（4分） 11、补写下列各句中的空缺部分。（任选3题，多选按前3题计分）（6分） （1）&&&&&&&&&&&&&&，与山间之明月，&&&&&&&&&&&&&&&，目遇之而成色。(苏轼《赤壁赋》) （2）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。（辛弃疾《破阵子》& （3）____________，凝绝不通声渐歇。____________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （4）万里悲秋常作客,百年多病独登台。___________&_，&&&&&&&&&&&&。（杜甫《登高》）& 三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12―15小题。 12―13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题多选、错选的不给分，只选一项且正确的给2分） 西施亡吴之谜 金性尧 &&&&吴王夫差是一个亡国之君，却不同于一般昏君，恰恰是个霸才。他的最显著的弱点是刚愎自用，轻敌拒谏。吴越是世仇，都想问鼎中原。越王勾践恰好是个阴谋家。《国语•越语》记勾践曾对范蠡说：“今吴王淫于乐而忘其百姓，乱民功，逆天时”云云，这是从敌人方面说的坏话；从《国语•吴语》及《史记》看，看不出他怎样沉湎于酒色。吴强越弱时，越国遣大夫文种求和，伍子胥坚决反对，越人便以美女八人献与太宰海合蚍虿钏盗撕没埃虿罹痛鹩α嗽焦蚴苊琅氖翘骸Ｕ馊耸谴映油龀隼矗罄闯晌夤锟虿畹闹率股耸侨菪砦蚤街嗟那康邪踩淮嬖凇 &&&&说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样，可是在《国语》和《史记》中，却一句也没有提到西施。 &&&&先秦载籍中，《墨子•亲士篇》曾这样说：“是故比干之殪，其伉也。孟贲之杀，其勇也。西施之沉，其美也。吴起之（车）裂，其事（功）也。”这当是最早提到西施名字的史料，但西施为什么会因美而被沉在水中，没有明说。这以后，西施便成为美女的共名，直到今天，也是这样，就像月里嫦娥成为美女共名一样（历史上也有由共名而成为专名的，如漂母）。《孟子。离娄》的“西子蒙不洁，人皆掩鼻而过之，”西子之称，自孟老始。《庄子。天运》有西施病心而颦，邻居丑人效之的故事（后来乃有东施效颦之说），《荀子。正论》里也提到她，这里就从略了。说明在先秦时，西施已成为美人的典型，并且有故事在流传着，流传的地区当在今河南、山东一带。 &&&&将西施作为美人计的宠儿，始于后汉人赵晔的《吴越春秋•勾践阴谋外传》：越王和文中商量后，“乃使相者国中，得宁萝山鬻薪之女曰西施、郑旦，临于都巷三年，学服而献于吴，乃使相国范蠡进曰……吴王大悦曰：越贡二女，乃勾践之尽忠于吴之证也。”这完全是小说家的笔法，还有是后汉人袁康的《越绝书》卷八，内容相类，文字更简单。至于馆娃宫、响履廊之类，全出于后人的附会铺张。又据上述记载，越国所进的还有一个郑旦，而西施却独享艳名，现在知道郑旦的人就不多了。 &&&&当吴王夫差接受越国二女时，伍子胥立即反对：“臣闻贤士国之宝，美女国之咎，夏亡以妹喜，殷亡以妲已，周亡以褒姒。”这话原是老生常谈，却又很重要，因为这三个美女，都是被征服部落故意以美女进献的。到了后汉的赵晔、袁康时，由于西施在战国时已享艳名，而赵晔、袁康又是会稽人，也即越人，便把她补了进去，成为亡国之君生活上一种连锁性的取败特征，实际仍不脱女祸论的习见。总之，在《国语》和《史记》时代尚无西施亡吴之说，否则，以史公的好奇，岂有不刻画之理？《论语》里“子见南子”的寥寥四五语，到了史公笔下，就写得帏影声，摇錾恕Ｖ劣凇赌印防铩拔魇┲粒涿酪病倍铮赌游授芬帐毖担晕搿段庠酱呵铩匪堑摹拔馔龊螅礁∥魇┯诮敝捣希鞘且院笏道疵址烨八担赌印吩饩恳馊绾危胁豢芍 &&&&颇疑“进美女”一度也成为史学界的思潮，而这又是女性意识强化的一种辐射，也是创作心理上很有趣的现象。回到先秦去，那里有看不尽的迷宫，足够我们徘徊流连，而且同样能够呼吸到新鲜空气。 （选自日《文汇报》） &&&& 12．下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是：（&&&&）（5分） A．作者不同意西施灭吴之说。 B．作者认可“美女国之咎，夏亡以妹喜，殷亡以妲已，周亡以褒姒”的说法，因为这是人所公认的事实。 C．“美女亡国”的女祸论是封建统治阶级推脱罪责的托辞。 D．史学界、文学界争相研究、撰写“进美女”的文章与小说，是重视女性的一种表现，因而值得提倡。 E．作者认为吴王成为亡国之君，是由于越王勾践是个阴谋家，更由于吴王自己的弱点。 13．“说到吴国之亡，自然会想起西施，就像谈唐明皇的出奔，会想起杨贵妃一样”在文中所要表述的意思是（&&&&）（3分） A．西施和杨贵妃都是美人计的宠儿 B．西施和杨贵妃都是皇帝的宠妃 C．吴国之亡，安史之乱，皆缘于女祸。 D．西施和杨贵妃都在历史上留名 14．第一自然段“夫差的致使伤是容许卧榻之侧的强敌安然存在”一句，联系上下文的内容来看其含义有哪些。（4分） 15．作者不同意“西施亡吴”之说，其根据是什么？分条列举。（4分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。& 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 ㈠、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成16―18题。 萝卜花 &&&&&萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜。她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人。&&& &&&&女人在小城的一条小巷子里摆摊儿，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。&&& &&&&女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服极干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看。她说。&&& &&&&不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻炒，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。&&& &&&&我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。&&& &&&&女人原先有个很殷实的家，男人是搞建筑的，很有钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命――男人瘫痪了。&&& &&&&生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决定摆摊儿卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕花时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的小萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。&&& &&&&就这样，女人的小炒摊子摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会互相招呼一声，去买一份萝卜花吧，就都晃到女人的摊儿前来了。&&& &&&&一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。&&& &&&&不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里算账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。&&& &&&&女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起萝卜花，都知道。&&& &&&&生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。&&& & 16．&&&&文章用第三段浓墨重彩地描写女人的穿着打扮，有何作用？（4分） 17．&&&&文中的女人是一个怎样的形象？结合文章内容具体分析。（5分） 18．&&&&作者以“萝卜花”为题有何用意？（6分） & （二）实用类文本阅读& 阅读下面的文字，完成19―21题。 一代才女林徽因 林&杉 阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意。林徽因用目光寻找着那一对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的竹梢上跳着、萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜唱着，仿佛从唐诗中飞来的鸟儿，阳光梳理着它们轻灵的羽毛。有时它们便跳到窗台上来，在这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着。& 林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，一任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。 从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，她的肺病再次复发，连续几周，高烧四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈他也学会了打针。& 　　艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障，幸亏史语所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手，把营造学社的五人划入他们的编制，每个人才能拿到一点固定的薪水。& 林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品，用在生活上的开支就拮据起来，每月开了工资，必须马上去买药、买米，通货膨胀如洪水猛兽，稍迟几天，就会化作废纸一堆。& 林徽因吃得很少，身体日渐消瘦，几乎不成人形，在重庆领事馆的费正清夫妇，托人捎来一点奶粉，像吃油一样谨慎地用着，为了改善一下伙食，梁思成不得不学着蒸馒头、煮饭、做菜，他还从当地老乡那儿学会了腌菜和用桔皮做果酱。& 　　实在没有钱用的时候，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。& 　　衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。帐房先生对梁思成视为生命的东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦。一支二十年日夜伴随他的金笔，一只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表，当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。& 　　拿回家去，他神色凄然地说：“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧。”& 　　林徽因除了苦笑，却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里，音乐成了他们的药品和粮食。林徽因喜欢贝多芬和莫扎特的作品，一曲《维也纳森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》，便把人带人一个奇幻的世界，只有在音乐里才能同遥远的先哲对话，让心灵听到明日的传闻，只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。& 　　从这只黑色底片上旋转出来的音乐，把浸渍在盐水里的心，悄悄地冰释了。那音符是一群精灵，因为它们的降临，这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬天，在大面积地退去。音乐的芳香，在所有的空间弥漫着一个季节的活力。& 　　更多的时候，林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：你那百折不挠的灵魂――／天上和人间的暴风雨／怎能摧毁你的果敢和坚忍！／你给了我们有力的教训：／你是一个标记，一个征象，／标志着人的命运和力量；／和你相同，人也有神的一半，／是浊流来自圣洁的源泉。& 当她觉得自己的生命快要耗尽的时候，她便从这些诗句中，重新汲取到了力量，如同一个在沙漠里跋涉太久的旅人，惊喜地发现了甘泉和绿洲。 病情稍微好些的时候，林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记，为梁思成写作《中国建筑史》作准备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。& 　　林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。& 　　抗日战争时期的四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸书写石印。莫宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、刨面的墨线图一揽子包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装订，学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。& 　　继抗战前的六期汇刊之后，第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。& 　　向命运喘息的人，却终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。& 窗子外面的景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的声音，那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人，它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸上的时候，阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意。 （选自《一代才女林徽因》，有改动） 19.“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧。”这句话的含义是什么？反映梁思成林徽因夫妇当时怎样的生活状况？（4分） 20.文章开头和结尾都描写了窗外的阳光和小鸟，试简要分析这些景物的特点与作用。（5分） 21.综观全文，林徽因在当时有着怎样的遭遇？在她与命运的抗争中，表现出了哪些可贵的品质？（6分） 五、本大题2小题，每小题6分，共12分。 22．下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。（6分） “嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 &&&&&&&&&& （1）第一阶段：（不超过15个字） &&&& （2）第二阶段：（不超过15个字） &&& （3）第三阶段：（不超过15个字） 23．为号召学生阅读名著，某学生会将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备一则简短的发言。要求：联系你阅读过的名著，谈谈阅读名著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法。80字以上。（6分） &&六、本大题1小题，60分。 &&&24,当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治领域还是文化教育领域乃至在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、火车提速、速成、速递、速记、速配、快餐、快读、快捷…… 　　对此，你有什么感想和认识？请以“速度“为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。 语文参考答案 1．3分 【命题意图】本题考查正确识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级。 【参考答案】B 【试题解析】B项bì/pì&pín/bīn&&shé/yí&&A项yù&zhà/shān&&cān/cēn&&C项chà&&&xuàn/xùn&&zēng/céng&&D项jiān/xiān&&&zhù&&&yù/&xū 2．3分 【命题意图】本题考查正确使用词语（熟语成语），能力层级为E（表达应用）。 【参考答案】B 【试题解析】A无所不能：没有什么不能做的，指样样都能做。改为“无恶不作”或“无所不为”。C罚不当罪：罚，处罚；当，相当，相称。处罚与罪行不相称，多指处罚过重。改为“罪有应得”。D死得其所：得其所，得到合适的地方，形容死得有意义，有价值。改为“死有余辜”。 3．3分 【命题意图】本题考查辨析并修改病句，能力层级为E（表达应用）。 【参考答案】A 【试题解析】B不合逻辑，“为此”应删除。C成分残缺，缺宾语的中心语。应在“理念”后补“的途径”。D成分赘余，“多年以来”与“夙愿”意思重复，应删除“多年以来”。 4．3分 【命题意图】本题考查语意连贯能力，层级为E（表达应用）。 【参考答案】D 【试题解析】从强调发射环境（上文的“凌晨”）考虑，第1处先①，从突出气势是与下文衔接考虑，第2处选④；第3处选⑤，与句①的句式一致，第4处选⑦，既有事理顺序，句意也给人以回味。 5.3分 【命题意图】本题考查常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。 【参考答案】B 【试题解析】备：完备，全面。 6．3分 【命题意图】本题考查常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。 【参考答案】C 【试题解析】C介词，在；A.介词，用/介词，靠；B.&连词，表承接关系/连词，表因果关系；D.代词，这样的/代词，他的。 7．3分 【命题意图】本题考查筛选文中信息，能力层级为C级。 【参考答案】C 【试题解析】③⑤不在作者提倡的五种方法之列。 8．3分 【命题意图】本题考查归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为C级。 【参考答案】C 【试题解析】学习龙逢、比干他们的忠心，但是不学习他们的方法；学习苏秦、张仪的方法，但是却不学习他们的心地。 9．10分 【命题意图】本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级为B级。 【参考答案】（1）苏代以土偶笑田文/楚人以弓缴感襄王/此隐而讽之也/五者/相倾险○1之论/虽然/施之忠臣足以成功/何则/理而谕之/主虽昏必悟/势而禁之/主虽骄必惧/利而诱之/主虽怠必奋/激而怒之/主虽懦必立/隐而讽之/主虽暴必容。 (&每对4处得1分) （2） ①讽谏当然不能一概赞成，直谏也不能轻易贬低的。 （“与”译为“赞成”，1分；“少”译为“贬低”，1分；译对句子大意1分） ②我只是对这种现象感到奇怪：进谏君主而被听从的仅有百分之一，游说君主而被听从的却占十分之九。 （译对“百一”、“十九”得1分；“说”译为“游说”，1分；译对句子大意得1分） 10．7分 【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧，能力层级为D级。 【参考答案】（1）从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水渌波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。&廖廖数笔，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。（每答对一问得1分，意思对即可。） （2）静中有动，动中显静，动静互衬。前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃&，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去&，而西湖却愈显其幽静&。此句与王维笔下的“空山不见人，但闻鸟鸣声”意境相似，有异曲同工之妙。（答对表达技巧得2分，赏析部分占2分） 11．6分 【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇，能力层级为A级。 【参考答案】（1）惟江上之清风，耳得之而为声 （2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 （3）冰泉冷涩弦凝绝&&别有幽愁暗恨生 （4）艰难苦恨繁霜鬓&&&&潦倒新停浊酒杯 （任选3题，多选按前3题计分，每空1分） 12．5分 【命题意图】本题考查学生筛选、整合信息的能力，理解重要词语的能力，理解重要句子的能力，能力层级为B、C级。 【参考答案】B、D 【试题解析】B项，作者不同意这种说法，见C；D项，是不尊重女性的表现，不值得提倡。 13．3分 【命题意图】本题考查学生理解重要句子的能力，能力层级为B级。 【参考答案】C& 【试题解析】结合全文内容，侧重对女祸论的讨论。 14．4分 【命题意图】本题考查学生理解重要句子的能力，能力层级为B级。 【参考答案】①对从楚国逃到吴国的太宰荷ナЬ酰闷溆牍醇踩淮嬖冢⒆隽烁吖伲灾乱虼硕刮夤鹜觥＂诮邮苊琅牟皇欠虿睿翘海虼耍魇┩鑫庵凳遣荒艹闪⒌摹 【试题解析】从表层义和深层义的角度理解，表层义在于对“卧榻之侧的强敌”的理解，深层义应结合作者的写作意图。 15．4分 【命题意图】本题考查学生筛选、整合信息的能力，能力层级为C级。 【参考答案】①在《国语》和《史记》中没有记载西施的文字。②《墨子》“西施之沉，其美也”的话，也不能作为吴人痛恨西施亡吴，所以把她沉于水中的证据。③《吴越春秋•勾践阴谋外传》完全是小说家笔法，不足为信。④《墨子问诂》“吴亡后，越浮西施于江”的话，是以后说来弥缝前说的，《墨子》原意究意如何，尚不可知。 【试题解析】文中2-5段分别从四个角度阐述自己不同意“西施灭吴”的原因，要求理解各段的主要内容，全面概括。 16.4分 【命题意图】本题考查学生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力，能力层级为C级。 【参考答案】作用有两个方面：①女人的穿着打扮，首先给人的印象是洁净，“她的衣服极干净，外面罩着白围裙”，并且不断更换围裙和袖套；其次是有亮色，“衣领那儿，露出里面的一点红”，这说明女人是一个热爱生活，懂得在平凡生活中创造美的人。 ②为下文写女人在困境中挑起家庭重担，不怨天尤人，坚强面对现实，笑对生活作铺垫。 【试题解析】要正确作答此题，首先要找出文章第三段描写女人的穿着打扮的句子，比如“她的衣服极干净，外面罩着白围裙”“衣领那儿，露出里面的一点红”，这样的句子写出了女人的性格特点。详细描写女人的穿着，自然为后文写女人的故事展现其精神品质作铺垫。 17．5分 【命题意图】本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级为D级。 【参考答案】文中的女人是一个美丽温婉、勤劳善良、富有智慧、健全隐忍、热爱生活的妻子形象。具体如下：①美丽温婉。“皮肤白皙”，衣着干净，始终微笑面对顾客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边”；②勤劳善良。女人首先是在小巷子摆摊，后来攒了钱，出入意料地盘下了一家酒店，把丈夫照顾得气色很好，把酒店打理得井井有条；③富有智慧。用勤劳的双手雕刻出美丽的萝卜花，使之成为经营的特色；④坚强隐忍。面对家庭的不幸，她选择了坚强面对，从头再来，一步一个脚印，默默奋斗，改变生活现状；⑤热爱生活。懂得在平凡生活中创造美感。 【试题解析】女人的形象先通过其穿着打扮勾勒，再通过她在盘中放置萝卜花及她的故事展开，塑造出这个坚强、智慧、热爱生活的形象。 18．6分 【命题意图】本题考查分析作品结构、概括作品主题、分析作品主要表现手法的能力，能力层级为C级。 【参考答案】①“萝卜花”是小说的线索。一朵朵美丽的萝卜花贯穿全文，也开在了读者的心中，使小说呈现出淡雅、诗意的审美境界。 ②“萝卜花”烘托了女人美丽的形象――不仅有美丽的外表，更有魅力的内心，是女人美好精神的化身，体现了女人对美好生活的向往，女人也正是在它的帮助和鼓舞之下才有了挑起生活重担的勇气和力量。& ③“萝卜花”暗示了小说的主题。普通人的生活是不会天上掉馅饼的，唯有追求与抗争，才能战胜苦难，改变生活。 【试题解析】萝卜花贯穿全文，也和女人的形象紧密联系在一起。在文章的主题方面，关键要抓住“生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话。 19.4分 【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力能力层级为D级。 【参考答案】为了给患病的林徽因补充营养，梁思成不得不将一支伴随二十年的心爱的金笔和一只从美国购得的手表拿去当铺当掉，当出的价钱却只能在市场上买两条草鱼。这反映了在战乱时期，货币贬值，物价飞涨，而冷漠的帐房先生又乘人之危，使梁思成、林徽因夫妇陷入了极度的生活困窘之中。 【试题解析】“清炖”、“红烧”对应的是上文中的“两条草鱼”，其生活状况主要结合上文来理解，重点抓住“通货膨胀”“冷漠和不耐烦”等词语。 20.5分 【命题意图】本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力及对文本内容的概括、评价能力，能力层级为C级。 【参考答案】开头和结尾都写了阳光和小鸟，明艳的阳光与欢快的小鸟，构成生命的色彩与活力。这些景物描写不仅首尾照应，使文章结构浑然一体，而且烘托了文章主旨和人物的内心世界。躺在病床上的林徽因看到窗外充满生机的景物，反衬出她对生命的热爱和渴望。结尾部分更为热烈明快，充满诗意的景物描写，则是林徽因顽强与命运抗争的礼赞。 【试题解析】开头和结尾都写到阳光和小鸟，很明显是首尾照应。写作特点与作用则从文章结构和思想情感两个方面作答。 21.6分 【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。 【参考答案】（1）①劳累过度，疾病缠身，无钱医治。②事业受阻，经费枯竭，出版刊物非常困难。 ③物价飞涨，生活陷入极度贫困境地。. （2）林徽因虽然生活在离乱和贫病交加的困苦中，但却与命运顽强抗争，表现出热爱生活、钟情事业、坚韧不拔、乐观向上的可贵品质。. 【试题解析】第三段写她劳累过度、疾病缠身，4-9段写她生活贫困，16段写她事业受阻。 10段至文章结尾表现了她在这些艰苦的环境中与命运的抗争。 22．6分 【命题意图】此题考查压缩语段，能力层级为E（表达应用）。 【参考答案】（1）在绕地轨道不断加速&&&（2）沿奔月轨道飞向月球&&&（3）制动减速后入轨绕月 【评分标准】每点2分，共6分。 【试题解析】压缩语段考查的是将一段话进行准确的提炼、概括、压缩的能力。题目要求概括奔月过程。材料中也清晰出现标志时间性的词语，“随后”“此时”。据此把材料分为三个层次，然后抓住相关的动词，即可得出答案。 23．6分 【命题意图】此题考查修辞、鲜明、连贯、得体等考点，能力层级为E（表达应用）。 【参考答案】同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富（排比）。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！ 【评分标准】 ①开头称呼1分； ②观点鲜明，能联系读过的名著，讲明阅读名著的好处&2分，没有联系作品该项只能得1分； ③恰当运用两种修辞手法2分； ④语言简明、生动，有感染力和号召力1分。 【试题解析】题干显示表达的语境为校内名著阅读讨论会发言，因此首先需注意得体，要求要有具体称呼，其次发言要有一定的鼓动性，可以使用感叹句来强调语气，增强语言号召力。题目具体要求联系作文，谈阅读名著的好处，因此这点应为得分的重点。 24．【命题目的】 以一个简单的词语作为话题，一方面限制写作范围；另一方面，又通过对词语的具体解释帮助学生打开思路，发掘写作角度，将限制与开放融为一体。而“速度”一词，又将时代性与生活性有机统一，既贴近现实生活，又契合时代背景，让考生既可以从身边小事入手，也可以从国家大事切入，具有相对宽泛的选择范畴。面对这样人人都不会跑题，人人有话可说的作文，只有那些具有良好思维品质和思维习惯的同学，才能脱颖而出，获取高分。 【审题提示】 题目给了我们明确的思维指向。以“速度”为题，写一篇文章。日常生活中与“速度”有关的词语有“高速增长，火车提速，速沉，速递，速成，速配快餐，快读，快速……”这也就是在提示我们文章在内容上应该是表述对哪些问题的认识。文章怎样构成，作为话题作文，我们应选取一个与“速度”有关的角度切入。 【审题示例】 立意一：一个人之所以能够紧跟时代步伐，总能站立在时代潮头，而不至于沉没，是因为他有“速度”，这就是补充新知识的速度，更新观念的速度，以及适应时代发展进步要求的速度。他们总是与时俱进，总是在与时间赛跑，从而便能处在时代的前列。 立意二：人的一生，少则有壮，壮则有老，老则有衰，短暂而漫长，漫长而短暂。唯有加快学习的步伐，跟上时代的速度，才能在激烈的竞争中立于不败之地！ 立意三：速度是把空间长度与时间计量真正结合在一起的度量衡，是人类赖之以穿越时空隧道的唯一途径。有了相当的速度，人类可以循着杨利伟的足迹遨游太空，甚至有朝一日去浩瀚无限的银河系之外；也可以描摹比蜗牛更加缓慢和无法想象的量子运动，进入玄之又玄的微观世界。甚至物理学家居里还说过：当我象陀螺一样高速旋转，自然排除了外界的干扰。 立意四：过快的速度无形中给人类带来了压力，高速的生活节奏逼得让人喘不过气．过快的发展严重地伤害我们的生存空间。也许真的有一天，过快的发展使我们又回到过去。这也许就是天理循环吧。 立意五：米兰．昆德拉在《缓慢》一书中感叹：“为什么缓慢的乐趣消失了呢？以前那些闲逛的人们到哪里去了？在我们的世界里，悠闲被扭曲为无所事事，其实两者完全不同，无所事事的人心情郁闷、觉得无聊，并且不断寻找他所缺少的动力。”适当地放慢人生速度未必是坏事。 另外，还可以从社会生活中取来材料、联系社会热点，或从自然现象中获得启示。 从速度开始有序链接学习内容，社会生活，自然现象，对材料的占有，对材料的合理运用，依据的是合理的联想。 参考译文： 不论古时还是现代，人们议论进谏，往往赞成讽谏，贬低直谏，这种说法大概是由孔子首先提出来的。我认为，讽谏、直谏，是一样的，只看使用的方法怎么样罢了。伍举使用隐语进谏，楚王荒淫放纵更加厉害；茅焦解开衣服，正言进谏，秦帝立即省悟过来。讽谏当然不能一概赞成，直谏也不能轻易贬低的。所以我说：只看使用的方法怎么样罢了。如果能掌握适当的方法，那么君主比夏桀、商纣还稍强一些，我进谏一百次他会听从一百次的，何况是虚心纳谏的君主呢？如果不能掌握适当的方法，那么君主比唐尧、虞舜还稍差一些，我进谏一百次他会不听从一百次的，何况是拒绝忠言的君主呢？ 情况如此，那么什么方法才可以呢？答道：机智、灵活、勇敢、善辩，就像古代游说诸侯的策士那样就可以了。那般游说诸侯的策士，靠着机智、灵活、勇敢、善辩助成他的诡诈；我要进谏君主，靠着机智、灵活、勇敢、善辩助成我的忠贞。让我全面论述一下它的实际效果吧！周朝衰落，游说之风在诸侯各国间兴盛起来，从此以后，世世代代都有这样的人物。我只是对这种现象感到奇怪：进谏君主而被听从的仅有百分之一，游说君主而被听从的却占十分之九，进谏君主因而丧命的比比皆是，游说君主因而丧命的却没有听说过，然而触犯君主的禁忌，戳到君主的痛处，有时游说比进谏还严重呢。由此可知，关键不一定在讽谏上，而一定在方法上。 游说的方法可供进谏时取法的有五种：讲清道理开导他，从形势上禁止他，使用利益引诱他，刺激他以便警醒他，含蓄委婉地讽谕他，这些就是所说的五种方法。触龙认为赵太后爱女儿胜过爱儿子，眨眼之间长安君就出国做人质去了；甘罗拿武安君死在杜邮这件事诘问张唐，张唐答应去做燕相并且定了出发日期；这些就是讲清道理开导他的事例呀。子贡用忧虑国内就不应征伐强国来指教田常，于是齐国就只好不征伐鲁国了；武公用麋鹿披上虎皮，必将招来众人攻击威胁顷襄王，于是楚国就不敢谋划进攻西周了。这些就是从形势上禁止他的事例呀。田生用万户侯打动张卿，(让他按照吕后的意图暗示群臣，请求封吕后为王，并且建议吕后加封刘泽，巩固吕的地位)于是刘泽被封王了；朱建用富贵引诱闳孺，(让他劝说惠帝释放辟阳侯)于是辟阳侯就被赦免了。这些就是使用利益引诱他的事例呀。苏秦用韩国本是大国，却落了个“牛后”的名义羞辱韩惠王，于是韩惠王手按宝剑，仰天长吁一声；范睢用四大贵人独断专行，秦国简直等于没有国王耻笑秦昭王，于是秦昭王跪下请教。这些就是刺激他以便警醒他的事例呀。苏代用土偶人至死不离故土的故事讥笑田文，楚国射雁猎手用弋射诸侯鼓动顷襄王。这些就是含蓄委婉地讽谕他的事例呀。以上五种，都是见解偏颇、不够公平的说法。虽然如此，由忠臣来运用它，完全可以成功。什么缘故呢？讲清道理开导他，君主即使昏庸，也一定会醒悟；从形势上禁止他，君主即使骄傲，也一定会害怕；使用利益引诱他，君主即使怠惰，也一定会振奋起来；刺激他以便警醒他，君主即使懦弱，也一定会坚强起来；含蓄委婉地讽谕他，君主即使凶暴，也一定会接受意见。醒悟就会明白，害怕就会谨慎，振奋就会勤劳，坚强就会勇敢，接受就会宽厚。辅助君主的正确方法，全在这里了。 照我看来，从前做臣子的，提出意见必定听从，治理政事必定成功，没有谁比得上唐代魏郑公。当初，他其实学的纵横家的学说，这就是所谓能掌握适当方法的人吧？唉！龙逢、比干进谏国君，招致杀身之祸，也不能称为好臣子，因为他们没有苏秦、张仪的得力方法；苏秦、张仪游说国君，取得功名利禄，可是不免被人讥为游说之徒，因为他们没有龙逢、比干的耿耿忠心。因此，对于龙逢、比干，我肯定并学习他们的心地，但是却不肯定并学习他们的方法；对于苏秦、张仪，我肯定并学习他们的方法，但是却不肯定并学习他们的心地，以便供进谏时取法。 2、湛江二中2009届高三第一次月考语文试卷 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 注意：1．全卷满分150分，满分150分，考试用时150分钟。 2．本试卷第一部分1―8小题、12、13小题在答题卡表格的相应序号下填写答案，其余各题回答在答题卷相应位置上。在试题1―8页上作答的不给分。 一、选择题（每题3分） 1、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(&&&) A.载zǎi&&记载&&&&登载&&&千载难逢&&&&&载歌载舞 B.角jué&&角逐&&&&角斗&&&重要角色&&&&&&&&角弓反张 C.着zhuó&&&&&着陆&&&着色&&&替人着想&&&&&&&&着重指出 D.蒙méng&&&&&蒙哄&&&蒙骗&&&蒙混过关&&&&&蒙昧时代 2、下面加点的成语，使用错误的一项是（&&&&） A．在这次文艺晚会上，我们班的同学真可谓八仙过海，各显其能，拿出了看家的本事。 B.明知这次探险收获不大，但这位探险家还是不到黄河心不死，一定要弄个水落石出。 C.什么是艺术精品？深刻的思想启迪、鞭辟入里的人性揭示，精美的舞蹈编排、演出、动人的剧场艺术氛围等，怕是题中应有之义。 D．幽默的人既不呼号叫骂，看别人不是东西，也不顾影自怜，视自己如宝贝。 3、下列各句中，没有语病的一句是（&&&） A．能否落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。B．《亮剑》的最大亮点在于塑造了李云龙性格鲜活，有血有肉，并不完善，甚至有些“出格”，突破了“高大全”的模式，传递了时代气息，更贴近观众。 C．实行平行志愿录取方式，是对原有招录方式下权益失衡的必要纠偏，是对考生利益的倾斜，因而有利于促进考生和高校之间的权利对等。 D．只有当农民工能在工作地上户口，有住房，并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时，中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。 4．下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是&（&&&&） ①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展 ②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性 ③也就是说，审美教育伴随着人的一生 ④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性 A．⑤①③④②⑥&B．①⑤③②④⑥&C．⑤①③④⑥②&D．①③⑤②④⑥ 二、阅读下面的文言文，完成5―9题。 （越王勾践）元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战，三行①，至吴陈②，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴败于d李，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰：“必毋忘越。”& 三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵③，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖④于会稽，吴王追而围之。 &&&&越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。”&勾践曰：“诺。”乃令大夫种行成⑤于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告执事：勾践请为臣，妻为妾。”吴王将许之。子胥言于吴王曰：“天以越赐吴，勿许也。”种还，以报勾践。勾践欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰：“夫吴太宰禾埃捎找岳爰湫醒灾！庇谑枪醇艘悦琅ζ髁钪旨湎孜馓骸菏埽思蠓蛑钟谖馔酢Ｖ侄偈籽栽唬骸霸复笸跎夤醇铮∪肫浔ζ鳌２恍也簧猓醇∩逼淦拮樱芷浔ζ鳎の迩舜フ奖赜械币病！阂蛩滴馔踉唬骸霸揭苑迹艚庵斯病！蔽馔踅碇Ｗ玉憬稍唬骸敖癫幻鹪剑蟊鼗谥９醇途帧Ⅲ涣汲迹舴垂摇！蔽馔醺ヌ渖庠剑毡椤 &&&&吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。 ……其后四年，越复伐吴，吴师败，越王乃葬吴王而诛太宰骸 （节选自《史记•越王勾践世家》） 【注】①三行：排成三行。②陈：通“阵”。③勒兵：练兵。④保栖：守卫居住。⑤行成：议和，求和。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.&悉发精兵击越&&&&&&&&&&&&&&&&悉：尽，全部。 &&&B.&卑辞厚礼以遗之&&&&&&&&&&&&&&遗:&赠送。&&&& &&&C.&乃见大夫种于吴王&&&&&&&&&&&&见:&接见。 &&&D.&振贫吊死，与百姓同其劳&&&&&&吊:&慰问。 6．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A.&&乃兴师伐越&&&&&&&&&&&&&&&&&B.&&&越因袭击吴师&& 乃不知有汉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&因击沛公于坐 &&&C.&&&种还，以报勾践&&&&&&&&&&&&D.&&&若反国，将为乱&&&& 作《师说》以贻之&&&&&&&&&&&&&&&久不见若影 7．下列对省略句成分的补充，不正确的一项是（3分） A．越王勾践使死士挑战（于吴）&&&&&&&&B．越欲先吴未发（兵）往伐之 C．（越）败之（于）夫椒&&&&&&&&&&&&&&&&D．（王）勿许（之）也 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A.&允常死后，吴王阖庐兴兵伐越，越王勾践用敢死之士在阵前自杀的战术，击败吴王于d李，阖庐被射伤，吴越由此结怨。 B.&越王勾践欲先发制人攻打吴国，范蠡认为攻战是违背道德的，提醒越王逆德而谋会有不利，勾践不听，结果有了会稽之耻。 C.&越王勾践知道吴太宰禾袄罚虼嗽谡桨苤螅氲搅伺纱蠓蛭闹滞低邓透琅椭楸τ衿鞯募撇撸谔旱娜八迪拢馔踝钪丈饷饬嗽酵豕醇 D.&越王勾践被吴王赦免回国后，便开始卧薪尝胆，亲自耕作，礼贤下士，与百姓同甘共苦，终于战胜了吴国。 9．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）以不听子故至于此，为之奈何（3分） （2）夫吴太宰禾埃捎找岳爰湫醒灾＃3分） （3）折节下贤人，厚遇宾客（3分） 10．阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。（6分） 寒&&&&食① 孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 寒食寄京师诸弟 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵②寒食草青青。 ［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于这天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。 （1）《寒食》前两句在景与情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（3分） &&&&&&&&答： （2）两首诗所写内容都与“寒食”相关，但表达的情感却不尽相同，请概述两首诗各表达了怎样的思想感情。（3分） &&&答：孟诗： &&&&&&&韦诗： 11、默写（任选3句，每句1分，共6分。多选按照前3句给分） ①若夫乘天地之正，&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&，彼且恶乎待哉？ ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，而不知其所止；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，羽化而登仙。 ③东临碣石，以观沧海。&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&。 ④&&&&&&&&&&&&&&&,贫贱不能移,&&&&&&&&&&&&&&&&&&,此之谓大丈夫。 三、阅读下面的文字，完成12―15题。&&&&&&&&&&&&& 鸟巢与中国文化 ①2008年北京奥运会主体育场建筑――“鸟巢”的设计者赫尔佐格和德穆隆强调，这座建筑应该是一座和北京的景观相协调的建筑，不是一座可以放在其他国家和地方的体育馆，那么这个建筑方案是怎样体现它和中国文化的关联的呢？& &&&&②面对这个建筑，立刻让我们想起那些中国古代有着单一造型的文物特征，中国造型美术有两类，一是平面的书画，二是有着空间造型的陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑以及种类繁多的手工艺品。然而将丰富的表现手法和技术统一在单一的造型中，是中国古代造型艺术最大的特征。所谓单一造型，既实体的造型决定了这一物体的美学价值。我们在众多的中国文物上可以找到许多无与伦比的典型。& &&&&③虽然是单一造型，但是在单一中有着生动的运动，这些运动都围绕着一种单一且基本的运动线，即由两种相反方向的运动构成一条曲线，那就是阴阳太极图中的中线。无论是古代青铜器和陶瓷外造型，还是民间的剪纸和刺绣，我们都会在上面发现这条曲线，这条曲线已经贯穿中国艺术至少五千年的历史。& &&&&④此外，这个巨大的容器在“浑纯”与“秩序”这种矛盾统一体上，也体现了与中国文化的关联，在严谨的秩序中存在着无限丰富且复杂的变化，这或许就是中国哲学思想的精髓。在中国几千年的文化遗存中，无论是造型、美学，还是技术，都通过视觉形象让人获得精神上的升华，那么那些网格、镂空，以及单一器物形态的完美性，正是在单纯和丰富之间获得最高状态的协调。& &&&&⑤我们在这座巨大的“鸟巢”体育建筑上，可以找到那些和中国传统文化有着的千丝万缕的联系。远古商代彩陶文化中的“网形彩纹陶钵”，几乎就是一个微缩体育馆，彩陶外观上那些纹样应该说是古人纹身习俗的转移，因此赫尔佐格和德穆隆的“鸟巢”建筑是一种非常原始的造型观念，而表层处理意识也来自人类潜意识的深层。在距今四千年前的新石器时代，彩陶文化中的“舞蹈纹彩陶”，是中国艺术史上的重要代表作。彩陶盆内壁绘有三组跳舞纹样，用于间隔和表现河水的水纹，都有加强向心运动的韵律。在甘肃和青海一带出土过许多彩陶，在彩陶上绘制几何纹样有着精确的定位，那些纯粹几何纹样的彩陶已经有着数学的萌芽，那些单一造型的彩陶，从纹样的绘制和器型都让人感觉是一个小容器和小社会。那件“网形彩纹陶钵”多么像赫尔佐格和德穆隆设计的“鸟巢”建筑原型。而那镂空通透的外壁又像江南园林中的“冰裂纹花窗”，还有将偶然性出现的冰裂纹固定为新美学的“冰裂纹哥窑鼎”，以及民间缠线之美，手艺人手下的杰作篓筐，有着吉祥寓意的十二生肖，和让全世界容易辨认的中国红等等，都成为这座巨大建筑中的中国文化遗传基因。& &&&&⑥中国文物单一的形态，以及和周围空间构成的纯粹关系，成为这座巨大体育馆建筑设计的最初的出发点。那些赤裸让我们感到粗犷的原始空间，是一种深刻的暗示，诱惑我们向原始的“零”空间回归。赫尔佐格和德穆隆的设计已经证明，那种最为浑纯、最单纯原始的造型，有着最大的包容量和丰富性，这种造型所带来的震撼力，已经超越我们现代的建筑传统。 12．根据文意，以下说法正确的两项是（&&&）（6分） A．中国古代造型艺术，无论是平面书画，还是陶器、玉器、青铜器、石刻、木雕、建筑等，它们最大的特征都是将丰富的表现手法和技术统一在单一的造型中。 B．在古代青铜器和陶瓷外造型，民间的剪纸和刺绣上，我们都会发现阴阳太极图中的中线这条曲线，这条曲线刚好贯穿中国艺术五千年的历史。 C．“鸟巢”建筑在“浑纯”与“秩序”的矛盾统一中，体现出在严谨秩序中存在着无限丰富而且复杂的变化，有着最大的包容量和丰富性。 D．赫尔佐格和德穆隆的“鸟巢”建筑是一种非常原始的造型观念，是因为他们呈现的表层处理意识来自于人类潜意识的深层，从根本上说，他们的设计理念也是原始的。 E．“网形彩纹陶钵”多么像赫尔佐格和德穆隆设计的“鸟巢”建筑原型，这种陶钵镂空通透的外壁又像江南园林中的“冰裂纹花窗”。 13．下列对“鸟巢与中国文化的关联”的理解，不正确的是（&&&&）（3分） A．2008年北京奥运会主体育场建筑――“鸟巢”让我们想起那些中国古代有着单一造型的文物特征。 B．“鸟巢”在“浑纯”与“秩序”这种矛盾统一体上，也体现了与中国文化的关联，在严谨的秩序中存在着无限丰富且复杂的变化。 C．我们在这座巨大的“鸟巢”体育建筑上，可以找到那些和中国传统文化有着的千丝万缕的联系，如彩陶文化、江南园林文化、中国红等。 D．“鸟巢”的设计说明，只有将中国传统文化因素贯穿到设计中去，才能设计出独具特色的建筑。 14．文章采用什么结构方式？第五段与第二、三、四段有什么关系？请结合文章内容简要分析。（4分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15．从文中看，“鸟巢”的设计思想对建筑艺术设计有哪些值得借鉴的内容？（5分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答：作答前，务必先在答题卡上所选试题组对应的括号里提钩。漏提钩、错提钩、多提钩的，答案无效。 (一)文学类文本阅读 湿湿的想念 七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。 七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。 正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。 看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。 而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。 在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。” 水给爷爷三样东西： 水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。 水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。 水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。 爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？ 尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。 爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。&&&&&& （取材于沈红《湿湿的想念》） &注释：①本文中的“爷爷”指作家沈从文（）。 16．&文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？（4分） 17．结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？（5分） 18．沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（6分） (二)实用类文本阅读 爱的哲学 1919年的冬天，已经发表了《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等问题小说的十九岁的冰心，在一本杂志上，很偶然地，看到了一个十分新鲜的名字――泰戈尔，当她读着那些关于上帝、神、生命、死亡和不朽的爱等等富于哲理，而又十分清新美妙的词句的时候，这位十九岁姑娘那颗敏感、善良的心里，充满了虔诚的感动。而泰戈尔的思想，同样使她觉得与自己的思想十分合拍：“你的极端信仰――你的‘宇宙和个人的灵中间有一大调和’的信仰，渗入我的脑海中，和我原来的‘不能言说’的思想，一缕缕的合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐。”她觉得自己的思想与泰戈尔的思想“在‘梵’中合一了。”（《遥寄印度哲人泰戈尔》）也是在这一年的冬天，冰心在协和女大理预科这所教会学校里，学习了西方的“梵”学――《圣经》。 东方的哲理诗人泰戈尔的诗句和西方教徒信奉的《圣经》，都对着她歌唱上帝的爱、神的爱、大自然的爱、人类的爱、不朽的爱；歌唱永生、死亡、幸福、受苦、沉默等等。那么，人生的意义到底是什么？人在上面生存的世界到底是欢乐的还是烦闷的？年轻的女作家冰心，常常思考这样的问题。于是，她在1920年的八、九月间，连续写了三篇思索性的散文：《遥寄印度哲人泰戈尔》《“无限之生”的界线》和《画――诗》。 　　最使冰心费神的是关于人生意义的思索。――既然每一个人的生命，最终都要匆匆地归结为死亡，既然世上所有的惊才、绝艳、丰功、伟业，一遇见死亡，就立即倒下，化为尘土，那么，“这样的人生，有什么趣味？纵然抱着极大的愿力，又有什么用处？又有什么结果？到头也不过是归于虚空，不但我是虚空，万物也是虚空。”（《“无限之生”的界线》）& 1921年年初，冰心在参加了文学研究会之后不久，发表了一系列的小说：《超人》《世界上有的是快乐……光明》《月光》等。其中《超人》引起强烈的反响，小说男主人公何彬，是生活在似寂寞荒凉的古战场一样的土地上，二十世纪二十年代初期的，患有阴郁症的一位中国青年知识分子的形象。冰心想用母爱这一个无病不治的药方来医治像何彬这样的患着忧郁症的青年人。这正如她在《世界上有的是快乐……光明》中，想用童心这一个无病不治的药方来医治凌瑜这样的患有厌世症的青年人一样。这是她的善良愿望，她希望像何彬这样的同时代人，能够从苦闷、悲哀、抑郁、幻灭的精神境界中摆脱出来，重新走上热爱生活、热爱社会、热爱人类的道路。& 冰心在为同时代人医治时代病的时候，也把求援的手，伸向了美丽的大自然。冰心认为大自然是灿烂庄严的，而寄居在大自然中的人类，却有许多的烦恼，还人为地造出来了许多的什么贫富、智愚、劳逸、苦乐等等。这种人类社会与美丽的大自然不相和谐的思想，在短篇小说《月光》中得到了很好的表现。《月光》中的那位青年维因，他觉得社会是充满了悲凄苦痛的，他本人生活在这个人类社会里，既乏味又无聊，他很想把自己与美丽的大自然调和起来。这种思想发展到极端，就使他想要选择一处极美的风景，在他的内心与大自然高度协调的时候，骤然地结束掉自己的生命。 　　既然母爱、童心、大自然，都不能完全解除青年人的时代病，那么，烦闷的情绪大概就是永远难以避免的了。每当冰心这位年轻的女哲人想到这里的时候，她就用积极的态度来提醒着自己：“我的心啊！警醒着，不要卷在虚无的漩涡里！”（《繁星•五三》） 有人在熟读了冰心的诗作之后，会说她是一位诗人；而有人在看完了冰心的清新优美的散文之后，又称她是一位散文家；而从冰心以“问题小说”步上文坛看，又称她是一位小说家。无论是她的诗作、散文或小说，在思想风格与艺术风格两方面，都充分地表现出了冰心“这一个”。那就是：有一种互相矛盾的心理，常常困扰着大学时代的冰心――使她在歌颂快乐的时候，也不曾忘记了忧愁；在歌唱幻想的时候，也不曾忘记了失望。这种互相矛盾的心理，逐渐地形成了冰心许多断断续续的思想和观念，于是它们便像深深的流泉一样，从冰心那颗聪慧的头脑里，潺潺地流向她那清秀的笔端。& （节选自《冰心传》作者肖凤） 19.青年时期的冰心其思想主要受到哪些方面的影响？她对人生社会有哪些思考？（4分） 20.在这篇传记里，作者对冰心的称呼在不断的变换，请举例说明为什么？（5分） 21.&作者曾在写作本文前征求了传主的意见，冰心只是说：“真。我希望写得能够像我。”你觉得本文达到了冰心的要求吗？为什么？（6分） 五、语言运用 22．下面的文字说明了嫦娥一号卫星的奔月过程，请概括这个过程的三个阶段。（6分） “嫦娥一号”卫星由长三甲运载火箭送入绕地轨道，然后要在这三条大椭圆轨道上运行共约7天，做三次大的轨道运动，在获得足够的速度后，卫星进入地月转移轨道。随后卫星将沿着这条轨道飞向月球，飞行114小时后到达近月点。此时，卫星要进行减速制动，以让月球捕获探测器。随后要进行三次近月制动，让“嫦娥一号”最终变为环月飞行的圆轨道卫星。 & （1）第一阶段：（不超过15个字） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（2）第二阶段：（不超过15个字） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（3）第三阶段：（不超过15个字） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23、仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。（6分） 如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 24、作文： 题目：背后&&&&&要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字 9&&&&10&&&&11&&&&14&&&&15&&&&16/19&&&&17/20&&&&18/21&&&&22&&&&23&&&&24 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &一、选择题&(每题3分)& 题号&&&&1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&12&&&&13 答案&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &9、①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &10、①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②孟诗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 韦诗：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 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