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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-25 17:08 标签： 典司五齐
7月N1十周倒计时真题讲解
&NO.6（周刊）
本系列电子报为“冲刺7月新能力考倒计时十周电子报”。按级别分为N1、N2、N3三份真题讲解电子报，每周五发送。本刊为N1电子报。内容提供：主要内容：听力、语法、阅读各部分新题型介绍、真题讲解及强化训练，不提供词汇部分内容。沪江日语祝大家复习顺利，考试成功！-------------------------------------------
【本期为读解专刊】读解：阅读方法 & 短文1読み方一、問題の意味をしっかり捕らえる例１：主張筆者がここで最も言いたいことは何か。～筆者が考える理由は何か。筆者の考えに近いものはどれか。筆者の立場（主張）に一番近いものはどれか。筆者は～についてどのように思っているか。筆者の考えに最も合っているものはどれか。筆者の考えと一致するものを選びなさい。この文章の内容と合っていないのはどれか。例２：キーワードインドネシア出身で農学部2年生の男子学生、アリ君（20歳）が応募できる奨学金はいくつあるか。インドネシア　　農学部→部　　2年生→学生　　男子応募できる　　　いくつある　　奨学金　　　　20歳二、念を入れて落ち着いて読む例：AとBのどちらの記事にも触れられている内容はどれか。１．新たに盛り込まれた語の意味２．選定する時検討された語の数３．今回新たに収録された語の数４．今回不採用だった語の具体例三、目が早い、目が鋭い、目が高い、目が利く、目が肥える·目がいい。O（目が回る　×、　見えない　×）例：数年前の夏、外出からの帰りに、家のすぐ近くまで来て、飛び立つ鳥の羽音に何気なく目を上げると、黒いトタン屋根の上に、思いがけないものを見た。鮮やかなオレンジ色の大輪の花が五つ六つ、突然に、という感じでそこに出現していたのである。 それがのうせんかずらの花で、高い松の木のこずえにまつわって咲いているのだということはすぐ分かったけれど。問い「それ」は何をさすか。１．黒いトタン屋根２．思いがけない、のうせんかずらの花３．鮮やかなオレンジ色の大輪の花４．高い松の木のこずえ１．黒いトタン屋根　→黒いトタン屋根の上に２．思いがけない、のうせんかずらの花　→それがのうせんかずらの花で３．鮮やかなオレンジ色の大輪の花　→鮮やかなオレンジ色の大輪の花が五つ六つ４．高い松の木のこずえ　→高い松の木のこずえにまつわって咲いている-------------------------------------------------読解問題の構成第8题：理解内容（短文），老题型，一共4问。阅读包含生活，工作等各种话题的200字左右的说明文或指示性文章，理解内容第9题：理解内容（中长文），老题型，一共9问。阅读评论，解说，随笔等500字左右的文章，理解文章的因果关系或理由等。第10题：理解内容（长文），老题型，一共4问。阅读解说，随笔，小说等1000字左右的文章，理解概要和作者的思想。第11题：综合理解，新题型，一共3问。阅读并比较两篇以上的文章(共约600字左右)，边比较，综合边理解文章内容。第12题：主张理解（长文），老题新出，一共4问。延续旧题型，稍作改动，要求阅读社论，评论等具有抽象性，理论性的1000字左右的文章，抓住其总体要表达的主张和意见。第13题：情报检索，新题型，一共2问。要求从广告，小册子，信息杂志报，商务文书等700字左右的素材中找出必要的信息。-------------------------------------------------N1读解―短文1一、题型要求第8题：理解内容（短文），老题型，一共4问。阅读包含生活，工作等各种话题的200字左右的说明文或指示性文章，理解内容。二、解题思路1．在阅读之前，先根据提示理解文章的大致内容。2．带着问题阅读文章。3．站在作者的角度或立场上考虑问题。三、官方样题：問題８第一步：在阅读之前，先根据提示理解文章的大致内容。（选自日野原重明《生命的语言》）内容是围绕生命展开说明的。第二步：仔细阅读问题，带着问题快速阅读文章。作者在本文中最想表达的是什么？（主张）1．不能认真从事医疗实践的医务人员应该离开公众舞台（工作岗位）2．为了不让医务人员感到不幸，普通大众也应该具有医疗的知识。3．医疗和艺术一样，病人能评价医疗的好坏是有必要的。4．糟糕的演奏和不优秀的艺术作品，和在医院里发生的医疗事故等同。表示主张的方法（一）：1．在转折对比中隐含自己的想法，注意接续词。表示转折或对比的逆接：しかし/可是、しかしながら/可是、けれども/但是、が/虽然……但是……、だが/可是、だけど/可是、でも/但是，不过、ところが/可是，然而、それが/可是、かえって/却，反而、一方/另一方面、それに対して/与此相对、その反面/与此相反、それより/与其……倒不如……、むしろ/与其……倒不如……2．句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。注意委婉的否定表现。～ではないか·じゃないか/难道不是……＝私は～だと思う/我认为是…医療者にとっても不幸なことではないか。/对医务人员来说不也是不幸吗？＝私は医療者にとっても不幸なことだと思う。/我认为对医务人员来说是不幸的。第三步：站在作者的角度或立场上考虑问题。（切忌掺杂个人观点）仔细核对文章和选项的句子，把文中没有提及的内容排除掉。1．快速阅读2．仔细核对文章和选项的句子，把文中没有提及的内容排除掉。解题参考：文中“ところが”的后面一直强调“没有评价医疗内容的病人”，反之，则表示“要有能评价医疗内容的病人该多好啊。”，所以，言下之意，“病人能评价医疗的好坏是有必要的。”这符合选项3。第四步：巩固重点单词语法，提高基础能力（只在练习时进行）。1．単語：表舞台：おもてぶたい/公开的舞台，公众舞台患者：かんじゃ/患者，病人2．文法：名词＋はもちろん·はもとより～も/别说……，连……也冬はもとより、夏も人気がある屋内スキー場が多くなる。/别说冬天了，连夏天也受欢迎的室内滑雪场也有很多。名詞＋において（は·も）·における/在……(时空范围)このレポートでは江戸時代における庶民と武士の暮らし方の比較をしてみた。/这篇小论文是江户时代的百姓和武士生活的对比。 -------------------------------------------------
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