怎么做工程经济学本科课程课程设计

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工程经济学课程设计报告
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工程经济学课程设计教学大纲
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资料大小:50 KB
运行环境:NT/2000/XP/2003/Vista
资料语言:简体中文
资料评级:
授权形式:资料共享
更新时间: 13:01:09
发布作者:haozhengjun
插件情况: 无插件,请放心使用
文件类型: RAR
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安全检测: 瑞星
(需要 3 积分)
(1)编制财务评价的辅助报表与基本报表
(2)从盈利能力角度,分析项目的可行性
(3)从偿债能力角度,分析项目的可行性
(4)进行盈亏平衡分析,计算项目产量和单价的盈亏平衡点。
(5)进行敏感性分析,绘制敏感性分析图,确定本项目敏感因素。
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工程经济学
一、课程在本专业的定位与课程目标
1956“211”&
二、知识模块顺序及对应的学时
1423464建设项目的资金筹措22344224
342――&40――&32
1三、课程的重点、难点及解决办法
1.课程重点&
(1)资金时间价值的计算
(2)投资项目经济评价指标的组成、计算及评价标准
(3)不确定性与风险分析。
2.课程难点
(1)各种方案经济性比选方法及其应用;
(2)价值工程方法的应用
(3)国民经济间接效益和间接费用的识别。
3.解决办法
对于各种方案经济性比选方法及其应用难点问题,我们的解决办法是:首先在讲该章内容之前要求学生复习和准备好资金时间价值和经济评价指标的有关知识。其次在讲述该章内容伊始,首先以通俗的例子说明方案比选方法因方案之间的关系不同而不同,借此明确强调方案在比选前要弄清彼此之间的关系。讲完互斥方案、独立方案、混合方案的各种比选方法后,综合对各种方法进行比较其本质的不同及适用范围,使同学进一步加深理解和认识每一种比选方法的应用条件及优缺点;并且根据以往教学经验对此处容易出现的错误及问题进行归纳、总结,并让学生对仍然不解的问题提问,让大家讨论,然后再进行解答;最后是布置一定量的课后习题让同学们巩固,根据批改情况,再集中对存在的共性问题进行讲解。通过以上这几个步骤的实施效果良好。
价值工程方法的应用也是教学中的难点,价值工程作为一种典型的技术经济分析方法,其理论并不高深,但如何结合工程实践进行应用却有一定的难度。对于这个难点,我们的做法是:首先要求掌握价值工程相关概念、分析方法,然后结合大量工程实际应用实例,讲解如何进行选择研究对象、功能分析与评价及方案的创新和选择,同时要求学生课后查阅应用资料。通过这些措施,使学生直观感受到价值工程方法的价值所在及应用的掌握。至于国民经济间接效益和间接费用的识别这一难点的解决,主要要求我们教师的课堂讲解深入浅出,在课堂上首先明确间接效益和间接费用的概念,其次再指出两者均属于项目的外部效果,再次通过简要举例说明主要从哪些方面考察项目的外部效果,最后结合经济实例引导学生对比辨识直接效益与间接效益、直接费用与间接费用。四、实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
在长期的教学实践中,我们发现很多学习工程经济的学生将工程经济误解为复杂的财务计算,因而望而生畏,实际上工程经济学课程的目的是培养学生进行决策分析的能力,而计算可通过电子表格很容易解决。设计和练习电子表格模型可以很快的反馈出工程经济学基本概念和方法的掌握程度。
实践教学的设计应主要考虑学生实践能力的培养,如何应用基本理论和方法,动手解决实际问题。教学的重点以学生为主体,帮助学生自主学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题,并尽可能多地提供动手操作的内容和机会,培养学生浓厚的研究和解决问题的兴趣和能力。
通过开展实践性教学活动,激发学生的主动参与和主动思考,同时也让他们在问题的解决过程中更深刻地掌握了有关基础理论和方法,强化学生解决实际问题的自信心具有综合运用所学知识解决实际能力和合作意识。&&& 通过课堂知识讲授,从理论上掌握资金时间价值的计算原理和计算方法,熟悉各种等值计算的方法与计算公式;通过综合训练(“工程经济学综合训练”课程设计―可行性研究报告的编制),着重培养学生对投资项目的分析论证能力、计算能力;通过毕业设计(工程项目招投标毕业设计)和毕业论文等实践性环节,进一步加强和提高学生的解决实际工程问题的能力。对全面提高学生的创新能力、综合素质和社会就业适应能力,具有重要作用。

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