大连理工大学
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大连理工大学网络教育学院2012年秋季招生简章　　　　特色专业推荐：　　土木工程&推荐指数&★★★★★　　电气工程及其自动化&推荐指数&★★★★★　　船舶与海洋工程&推荐指数&★★★★★　　机械设计制造及其自动化&推荐指数&★★★★★　　电力工程与管理&推荐指数&★★★★★　　工商管理&推荐指数&★★★★★　　　　院校介绍　　理工科高水平研究型大学&新中国专业化工程师摇篮　　大连理工大学是教育部直属的全国重点大学，学校秉承海纳百川、兼容并举的办学理念，以校风醇厚、治学严谨著称。学校于1949年4月建校；1986年设研究生院；1996年获得“211工程”中央专项资金支持；2001年进入“985工程”研究型高校的行列；2002年2月获批现代远程教育试点；2003年被确定为中央管理干部高校。学校目前拥有10个国家重点学科，3个国家重点实验室，22个博士后流动站，128个博士点，150个硕士点，其综合实力位于全国高等院校前列。　　大连理工大学现代远程教育秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”为主要特质的大工精神和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，以“贴近教学基本要求，贴近学生实际水平，贴近社会真正需求”为办学根本宗旨，强调精细化的支持服务和科学化的流程管理。在传承大连理工大学优秀的教育传统与文化的基础上全面落实了“宽进严出，学在大工”的办学理念。目前共开设25个本专科专业，在籍本专科学生共70855人。　　招生专业&层次招生专业科类专升本水利水电工程理工类电气工程及其自动化电力工程与管理土木工程&土木工程(道桥方向)网络工程船舶与海洋工程机械设计制造及其自动化工程管理&&管理类房地产经营管理工商管理会计学行政管理&&&&层次招生专业科类高起专水利水电建筑工程理工类电力系统自动化技术建筑工程技术道路桥梁工程技术计算机网络技术机械制造与自动化船舶工程技术计算机应用技术建筑工程管理管理类工商企业管理会计行政管理&　　各专业最低必修总学分为81学分,学制为2.5年,毕业期限为2.5-4年，即最短取得毕业证时间为2.5年,最长毕业时间不得超过4年。　　重点专业核心课程设置&专升本土木工程工程力学（二）、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、土木工程实验（二）、工程项目管理、钢结构、工程抗震、高层建筑学、建筑设备工程、建筑施工、工程估价、建筑材料、建筑制图等。土木工程（道桥方向）工程力学（二）、钢筋混凝土结构、建筑材料、土力学地基基础、交通运输工程导论、道路勘测设计、桥梁工程、桥涵水文、工程项目管理、道桥施工、钢结构、路基路面工程、建筑制图、道桥工程实验（二）等。电气工程及其自动化电气工程概论、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、高电压技术、单片机原理及应用、电力系统分析、楼宇自动化、电力系统继电保护、发电厂电气部分、新能源发电等。船舶与海洋工程船舶与海洋工程概论、工程力学（一）、工程经济学、船舶制图、船舶与海洋工程静力学、船舶与海洋工程结构物CAM、ACAD船舶工程应用、船舶设计原理、船舶与海洋结构物结构强度、船模性能实验等。机械设计制造及其自动化电工及电子技术、机械设计基础、机械加工基础、机械制造技术基础、液压传动与控制、数控技术、机电传动与控制、机械制造自动化技术、机械制造装备设计、画法几何与机械制图、机械原理等。电力工程与管理电机与拖动、电器学、高电压技术、电力电子技术、技术经济学、电力系统继电保护、电力系统分析、发电厂电气部分、组织行为学、电力企业管理、新能源发电等。工商管理管理学、运筹学、财务管理、市场营销、组织行为学、企业管理、国际金融、人力资源管理、战略管理、物流管理、国际贸易、商务英语写作等。高起专建筑工程技术建筑制图、土木工程概论、测量学、工程力学（一）、房屋建筑学、土木工程实验（一）、建筑材料、结构设计原理、土力学与地基基础、建筑施工、工程项目管理等。道路桥梁工程技术建筑制图、工程力学（一）、桥梁工程、结构设计原理、土木工程概论、道桥施工、测量学、建筑材料、道路工程、工程估价等。船舶工程技术船舶与海洋工程静力学、电工学、船舶与海洋结构物焊接、船舶制图、船舶与海洋工程结构物建造工艺、船舶与海洋工程概论、防腐与涂装、船舶舾装工程、船舶设备等。电力系统自动化技术电气工程概论、电路理论、模拟电子线路、数字电路与系统、计算机原理、电机与拖动、电器学、可编程控制器、电气制图与CAD、楼宇自动化、电力企业管理等。机械制造与自动化工程力学（一）、电工学、画法几何与机械制图、机械设计基础、机械工程材料、机械制造技术基础、机械工程控制基础、机械工程测试技术、微机原理与控制技术等。建筑工程管理建筑制图、工程力学（一）、房屋建筑学、管理学、土木工程概论、工程估价、建筑施工、测量学、建筑材料、工程项目管理等。工商企业管理基础会计、外贸函电、经济学、管理学、国际贸易、公共关系学、管理沟通、税法、国际商法、电子商务、公司金融等。　　一、&招生对象　　我校现代远程教育以在职、从业人员的学历教育为主。报考工科专业的学生应从事本专业或相近专业的工作，具备完成教学计划规定的本专业实习和实践工作的能力。　　专科起点本科须具备国民教育系列专科或专科以上毕业证书。　　高中起点专科须具备高中、中专、技校或以上学历的毕业证书。　　报读专升本层次的学生，报读时年龄须满20周岁；报读高起专层次的学生，报读时年龄须满18周岁。　　春季报名的学生，前置毕业证书取得时间不得晚于当年的2月28日。　　秋季报名的学生，前置毕业证书取得时间不得晚于当年的8月31日。　　二、&报名办法　　春秋两季报名。　　春秋两季注册。春季注册时间为3月，秋季注册时间为9月；春季招生考试截止时间为2　　月28日，秋季招生考试截止时间为8月30日。　　报名地点:&大连理工大学网络教育学院授权学习中心。　　报名方式:&　　网上预报名，信息成功提交后报名学习中心老师会尽快与您电话联系　　三、&报名须知　　报名者（含申请免试入学）须持本人身份证、毕业证书原件及复印件各2份（A4纸），2寸照片（近期、免冠、正面、彩色、蓝底、同版）3张，到当地奥鹏远程教育学习中心报名。当地奥鹏远程教育学习中心按照规定的学历条件逐一审查合格后，学生填写《学生报名登记表》和《承诺书》。对报名的学生（含免试入学者），学习中心完成其身份证、毕业证书原件扫描和电子照片采集工作。所有报名入学者必须提供真实、有效的证件办理注册手续并接受审核。　　四、&入学方式　　免试入学及条件：　　高起专：凡具有国民教育系列专科以上毕业证书或参加最近一次全国普通高考、成人高考或全省三校生统一考试，成绩达到考生本省专科控制分数线以上者(需提供准考证及成绩单)。　　专升本：凡具有国民教育系列本科以上毕业证书或参加全国专升本成人高考或全省普通专升本考试，成绩达到考生本省本科控制分数线以上者(需提供准考证及成绩单)。　　测试入学：凡不符合上述免试入学条件者,均须报名参加由大连理工大学命题并组织的入学测试。　　测试科目:高起专为英语和数学，专升本为大学英语和高等数学。　　报名费：50元/人。　　入学测试费：70元/人（免试入学者免交）。　　五、&入学测试　　考试方式：机考（请联系当地学习中心）。　　机考时间：日起。　　考试地点:&大连理工大学网络教育学院授权学习中心。　（截止时间根据实际情况有可能变动，学员预报名后会由学习中心老师联系并告之准确信息）　　六、&录取、交费　　录取：大连理工大学网络教育学院对参加入学测试及免试学生的入学资格再次审核后，为符合报名条件并被择优录取的学生发放录取通知书。　　录取名单查询：　　方法一：学生可登录学生平台通过[自助学习系统]-[录取信息]功能查询。　　交费：采用网上银行方式交费。新生第一学期交纳30学分学费，以后学期建议按开课计划就高线取整交纳，即按20学分或30学分交纳，最后学期交足余额部分。　　教材费：学生在选课后自主订购教材，教材费首次预交500元，以后根据教材领取情况多退少补相应的费用。　　七、&选课、注册　　选课：新生入学，由学习中心按照学校开课计划为学生进行集体选课。　　注册：被正式录取的学生在缴纳首期学费后，学院将对其进行学籍注册。　　开学时间:&春季课程开始学习时间：日。　　秋季课程开始学习时间：日。　　八、入学资格审核　　按教育部规定，招收网络教育高中起点专科和专科起点本科的学生，必须按照规定的相应学历条件报名入学（含免试入学）。所有报名入学者必须提供真实、有效的证件接受审核与办理注册。　　非高级中等教育毕业或者不具有同等学力者不能取得专科入学资格；未获得高等专科毕业证书者不能取得专科升本科入学资格。凡持不符合规定的毕业证书报名者，一经查出，则取消学籍，其相关后果由报名者全部承担。　　对无法在中国高等教育学生信息网上查询到的专科及以上毕业证书，学生本人可通过全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心或其指定的代理机构办理学历认证报告。学院对通过学历认证报告的学生，将补贴正常认证费用的50%。　　九、教学及学习　　教学模式:&大连理工大学现代远程教育为业余学习形式，教学环节由课件学习+教材自学+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文(大作业)组成。　　弹性学制：采用学分制，弹性学习期限。　　免修免考：符合条件的学生可按大连理工大学网络教育学院有关规定办理相应课程的免修、免考。　　平时成绩比重：平时成绩约占课程总成绩的30%&(特殊课程除外)&。　　十、毕业证书、学位证书　　专科起点本科：凡在规定毕业期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和完成所有教学环节，成绩合格，并通过全国高校网络教育考试委员会组织的《大学英语B》和《计算机应用基础》课程全国统考，可获得加注网络教育的大连理工大学普通高等教育本科毕业证书，教育部电子注册（证书编号中办学类型代码为7），国家承认学历。达到学士学位授予条件者，由学生本人申请，经学院学位评定分委员会审核及校学士学位评定委员会讨论通过后，可获得加注网络教育的大连理工大学成人高等教育本科毕业生学士学位证书。　　高中起点专科：凡在规定毕业期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和完成所有教学环节，成绩合格，可获得加注网络教育的大连理工大学普通高等教育专科毕业证书，教育部电子注册（证书编号中办学类型代码为7），国家承认学历。　　毕业证书签章单位：大连理工大学。　　毕业证书及学士学位证书式样以学生毕业时教育部当年最新规定政策为准。&
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大连理工大学 化学工程与工艺（英语强化）怎么样？急～～
回答好的加到至少50分我录取到了这个专业？据说是拿双学位，那么这个英强怎么样，拜谢了，出国？通过率？不同在哪？希望大工的学长详细回答？排除英语以外是不是其他学到的东西是一样的？以及未来前途如何，困难么，考研，或就业，听说大工化工挺牛的
3化工学院的住宿条件如何？会不会只顾语言而化工本身从师资？2其他语言强化也不能考TEM4了吗，教学内容等方面不如普通的化工1现在化工改为4年制了，还那么牛么？ 含金量怎样
提问者采纳
考研是改变命运的另一条路,允许参加两次英语专业8级考试(更难),他们要考日语国际一级,不过建议还是要继续深造一下,这是国家教育政策的原因,属不可抗力,不会比普通班少上课的,不过后两年专业课学习中会接触到很多双语课程,只是参加一个学校举行的英语考试.含金量只是差了一张tem4通过证和一长tem8通过证.(普通班没有这项待遇),因为你们将要入住最新盖的宿舍,狠赚了一笔,化院刚把市中心黄金地带的地卖了,会找专业英语好的老师来教学,要求毕业前必须通过英语专业4级(是tem-4.(只有英强和日强,因为英强的学分设置是全部普通化工学分+一部分英语专业学分,tem4含金量很高.前途都不错,不会只注重语言忽略专业,考题是往年的tem4考题(很容易了,都是一个学院的,对人提高很大,需要系统学习英语的各个听读写译才能通过),最后一年可以确保保研,在校本部的西侧重新盖了自己学院所属的教学楼图书馆和宿舍区,双学位只是比化工学位多一个英语辅修学位,只能比它多,大三大四去外国念本科,大工各学院都有自费留学的项目,可以申请2+2学制的,不必纠结,日语强化更不可能考tem4,而不是普通的四级,可以选本校,毕业后国内国外都颁发毕业证书.就业只要不挑都可以找到;出国;师资也不用担心,本科期间学习成绩保持在系里前6~8名;现在学制改为四年后,以前的化工英强是五年制的.其他专业英语强化都不能考TEM4,没有其他语言强化)住宿条件应该在大工算是最好的:5改4,尤其是出国留学机会很大,作过真题就能通过). 针对补充,也可以选清华等更好的学校,英强班配备的专业课老师只能比普通班的更强化工英强是大工成立最早的英强专业(成立于80年代),就不允许非英语专业的学生考tem4或tem8了
提问者评价
小弟我感动得内牛满面～～无法表达感激，只有再给您加分了～
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去了一家著名企业我有一个师姐是03从那专业毕业的,当然还要你自己努力,也使高分,影响因子都比较高,其他都一样,发表多篇文章,最近跳到华为,很有优势,只不过是要多读一年,待遇很高,考了GRE.这个师姐之后到清华读研.双学位,但最后她自己放弃出国,这个很好,英文的sci收录.困难与否不好说,英文好的优势就在这体现出来了,老板本来也准备送她出去了,英语专业8级出来的
大工的的很多专业都分英语强化和日语强化，都很牛，不同的是在大连学日语的有很大的优势，英强和日强学的课程多。是双学位，只要你的英语四级超过600分才算过。很多。
努力复习努力复习努力复习
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出门在外也不愁大连理工大学化工原理及实验精品课程-成果展示
一．编写出版的教材、课件、教学参考书
（1）《化工单元过程与设备课程设计》
　　本教材作为化工单元过程工程实践训练课程教材，从体系上将各高校普遍设立的《化工原理课程设计》和《化机基础课程设计》结合起来，作为一门综合性、基础性的工程训练课，使学生通过本门课程的学习，得到比较完整的、系统的化工单元过程和设备设计方面的思想、概念和方法，掌握化工单元过程的初步设计、基础设计和施工图设计的基本技能。
（2）《化工原理学习指导》
　　《化工原理学习指导》是应广大教师和学生的要求而编写的。本书是学习化工原理的教学参考书之一。
　　编写本书的宗旨是帮助读者深刻理解化工原理教材的重点内容，牢固掌握基础知识和基本原理，灵活运用化工原理反应的基本规律，培养正确的思维方法，以及提高自修的能力。
（3）《化工原理》
　　本书是根据大连理工大学化工原理教研室多年的教学及科研实践，并参考国内外的教材组织编写的。主要介绍化学工程中常见单元操作的基本原理、典型设备及其工艺设计计算。本书注意理论与实际的结合，着重培养工程观点和处理工程问题的方法和能力。
　　本书可作为化工类专业本科生教材，也可供轻工、食品、石油等专业及有关技术人员参考。
（4）《化工原理实验》
　　本书根据大连理工大学化工原理教研室教师多年的教学实践，并参考了国内外的教材，在本室组织编写的原《化工原理实验》教材基础上，对原实验内容进行了修订，并对新增加的设计型综合性实验内容重新组织编写，以利于学生创新能力的培养。
　　该书主要介绍化工原理实验数据处理方法及计算，化工原理各种主要单元操作共13个实验。
（5）《化工原理电子教案》
　　本书是在总结多媒体教室授课经验基础上制作而成的，它以大连理工大学化工原理教研室编写的《化工原理》（高等教育出版社出版，2002年）为蓝本，包括流体流动、流体输送机械、流体相对颗粒（床层）的流动与机械分离、传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取、干燥和膜分离与吸附分离共十章内容。本书充分利用了图形、动画、影像、实时模拟计算等多媒体素材，幻灯片内容可根据教师课堂授课进度分步出现，大大节省课堂教学时数。该教案于2005年由高等教育出版社正式出版。
（6）《网络课程》
　　《化工原理网络课程》是新世纪网络课程建设工程的项目成果。该网络课程以《化工原理》（主编：王世广（上册）；樊希山（下册），高等教育出版社）教材为蓝本。教学内容的设计采用树状结构，共分为九章：流体流动、流体输送设备、流体相对颗粒（床层）的流动及机械分离、传热、蒸发、蒸馏、吸收、萃取和干燥。该课程包括预习、知识点学习、复习和练习、测试、答疑和讨论。
（7）《素材库》
　　该项目为“高等化学教学资源库建设工程”项目，我校负责“化工基础子库”中“化工原理”素材库建设（承担2/3工作量），该素材库由高等教育出版社2004年正式出版，并获“2005年国家级优秀教学成果一等奖”。
二．获得的各类教学成果奖
（1）“化工类专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实践”，2005年国家级优秀教学成果一等奖（匡国柱本校第一人）；
（2）“试行学分基点制，全面推进教学改革”，2005年辽宁省优秀教学成果二等奖；
（3）宝钢教育基金优秀教师奖，匡国柱，2005年；
（4）辽宁省精品课程《化工原理》，2005年；
（5）大连理工大学教学名师奖，匡国柱，2006年；
（6）辽宁省教学名师，贺高红，2006年；
（7）宝钢教育基金优秀教师奖，贺高红，2003年；
（8）“化工原理网络课程”，大连理工大学优秀CAI课件一等奖，2004年；
（9）“《化工原理》教材”，大连理工大学优秀教学成果三等奖，2007年；
（10）“化学工程与工艺专业系列课程建设”，大连理工大学优秀教学成果一等奖，2007年；
（11）“化工原理实验课程的全面建设与改革”，辽宁省优秀教学成果三等奖，负责组织申报工作，2005年；
（12）“《过程系统分析》”，第五届全国多媒体课件大赛高教组优秀奖，2005年；
（13）“化工原理网络课程”，大连理工大学优秀CAI课件一等奖，2004年；
（14）2005年辽宁省中青年教师多媒体课件大赛一等奖
（15）2005年第五届全国多媒体课件大赛高教组优秀奖
三、承担的教学改革项目
（1）《化工类专业创新人才培养模式、教学内容、教学方法和教学技术改革的研究与实践》，教育部“新世纪高等教育教学改革工程”本科教育教学改革立项项目，“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目”，
2000年1月—2003年6月，子项目主持。
（2）《化工高校提高人才素质培养途径与方法研究》，全国化工高教学会“十五”教育研究课题，2001年—2005年, 项目主持。
（3） 辽宁省教育厅《辽宁省示范性专业—化学工程与工艺》建设项目，2006年— 2008年，项目主持。
（4）《化工原理及实验精品课程建设》，大连理工大学重点教改立项项目，2004年—2006年，项目主持。
（5）《化学工程与工艺优势专业建设》，大连理工大学优势专业建设项目，2001年—2003年，项目主持。
（6）中国开放教育资源共享建设项目，中国开放教育资源协会，化工原理课程专项负责人，2004年；
（7）开展百门双语课程建设，积极推进双语教学改革的研究与实践，辽宁省教学改革项目，专项负责，2007年；
（8）化工原理英语课件的建设，校教改立项，2005年；
（9）《化工原理》双语教学示范课建设，大连理工大学重点教该项目，2007年。
（10）“《过程系统分析与综合》教材”，校级教改，负责人，2007年6月；
（11）“化工基础课程教学团队和教学骨干队伍的建设研究”，校级教改重点项目，2007年；
（12）化工过程综合与分析课程的全面建设，大连理工大学教改立项，2005年；
（13）高等化学教学资源库建设项目“化工基础素材库建设—化工原理” ，高等教育出版社，2004年；
（14）化工原理网络课程，教育部新世纪网络课程建设工程项目，2003年；
（15）完善《化工过程与设备课程设计》课程体系，大连理工大学教改项目，年；
（16）“350万吨/年催化裂化装置缩微教学模型系统的建立”，2007年大连理工大学重点实验室建设项目
（17）化工认识实习新模式的建立与体系完善，大连理工大学教改基金项目，2006年；
（18）《化工原理课程设计考核软件的开发》，大连理工大学，2005年；
（19）《化工原理试验仿真系统软件开发》，大连理工大学， 2006年；
四．教学研究论文
（1） 化工高校提高人才素质培养途径方法的研究，化工高等教育，核心期刊，2004年第2期，匡国柱；
（2）辨析U型管压差计的液柱高度R，吴雪梅，匡国柱，贺高红，化工高等教育，2006年，第5期。
（3）韩志忠，都健，匡国柱，樊希山， “化工原理”远程教学课件对培养创新能力的探索，
高等工程教育研究，2003（增）：71-73
（4）董宏光，都健，匡国柱，樊希山，姚平经．化学工程与工艺专业开设Matlab课程势在
必行．高等理科教育，2003，1
（5）张述伟，潘艳秋，韩轶，构建英语强化班培养模式 培养复合型高等素质人才, 大连理工大学学报（增刊），2003.12；
（6）潘艳秋，匡国柱，喻建良，张述伟，都健，化工过程与设备课程设计的实践，化工高等教育，2004年第2期，101-102；
（7）潘艳秋、张述伟、毕丽鸿、候英华、赵江涛，学分绩点制在本科教育中的实践，化工高等教育，2007年第1期（总第93期），38－40；
（8）潘艳秋、张述伟，加强过程管理.提高本科毕业设计（论文）质量，化工高等教育，）,61-63
（9）王刚，王瑶等，化工原理传热实验数测平台Xworks系统的设计与实现，实验技术与管理，2003.10
（10）董宏光，秦立民，蓝鹏，王涛，姚平经，过程工程综合实验测控系统——通信控件与监控组态 ．测控技术，):56-58
（11）董宏光,韩志忠,王克峰.构建过程系统工程课程立体化教学体系,理工高教研究,）：109-110
（12）高建喜,董宏光,黄金杰,韩志忠,许晓鸣. 基于模糊自适应遗传算法的数据校正方法, 化工自动化及仪表, ):9-13.