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山东省金乡第一中学行风热线统稿
&&& 主持人：“倾听百姓心声，接受群众监督”听众朋友大家好，欢迎您收听《政风行风热线》节目。请您记住我们的播出频率&&&。我是节目主持人江珊，今天的上线嘉宾单位是山东省金乡第一中学，走进直播间的有：金乡一中党委副书记、常务副校校长：张金启/副校长安殿民/纪委书记常青/高三级部主任李一鸣/政教处张化纪主任等五位同志。
主持人：欢迎大家继续来关注《政风行风热线》，我是节目主持人江珊。
&&& 今天的上线单位是 山东省金乡第一中学，您好，张校长。教育是最大的民生，是关系到千家万户的大事，尤其是金乡一中更是全县人民关注的焦点，请您介绍一下学校总体工作情况和下一步发展的规划和思路如何？
张校长：主持人、听众朋友们，大家早上好！很荣幸能参加金乡人民广播电台《政风行风热线》栏目安排的这次上线交流活动，我们金乡一中的各位同事和全县听众进行交流。希望广大听众对我校教育教学工作积极献言献策，对我们的工作多提宝贵意见。
主持人：县委县政府一直高度重视金乡一中的发展，社会各界人士对金乡一中更是寄予前所未有的关注和期待，刚刚闭幕的两会对教育改革提出了很多新的措施，下面请您谈谈最新的高考改革动向好吗？
安校长：好的，主持人。最近两会提出了高考改革的总体思路，具体措施将陆续出台，这里就下一步将高考制度我谈一下几点。
主持人：你好，安校长，非常感谢您刚才对国家高考制度改革进行了细致的解读，作为分管教学的副校长，我还想请教您一个问题，也是我县广大人民群众普遍关心的一个问题：今年我们金乡一中的中考有什么新的变化和举措吗?
安校长：好的，主持人。中考招生制度和招生人数没有太大的变化，我们现在的高中教育是大众教育而不是精英教育，所以在招生人数和规模上会每年略有提升，就我县的情况来说，中等的学生只要发挥正常就可以顺利升入我校就读，另外我们学校根据学生的实际，从有利于学生的发展方面实行了分层次教学，收效明显，我们的做法受到了家长和社会的积极认可和肯定，荣获县教体局金点子创新一等奖。
主持人：&李主任，您好。俗话说：“行百里者半九十”。高考进入了倒计时，学校、学生、家长都感到了高考压力越来越大，请您就如何应对高考谈谈这方面的经验好吗？
李主任：好的，主持人。面对高考，我们冷静应对，具体做法是：
主持人：听众朋友，今天的《政风行风热线》节目结束了。主持人&&&感谢各位收听。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2014年3月18日
凝神聚力&&再谱新篇
金乡一中党委副书记、常务副校长：&&张金启
主持人，听众朋友们，大家早上好！
很荣幸能参加金乡人民广播电台《教风行风热线》栏目安排的这次上线交流活动。首先感谢电台领导给我们一次跟全县听众交流的机会，同时也感谢社会各届对金乡一中的关心和厚爱，更感谢各位学生家长和广大听众朋友对一中的信任和支持。今天借行风热线的机会，给全县热心的听众和领导汇报一下金乡一中2013年整体工作和新学期工作打算，希望得到您们指导，并提出宝贵意见和建议。
一、2013年工作回顾
过去的一年，在唐书记的英明领导下，在全体教职工的共同努力下，我们抢抓机遇，大胆改革，积极进取，在六项改革上，迈出了可喜的一步，并取得了优异的成绩。
1、在管理体制上---实行一级两部的管理模式。
面对学校每一级有1800多名学生，30多个教学班，近100名教师，这样管理起来难度非常。借鉴外校的经验，大胆进行改革，实行一个年级两部，降低管理工作重心，分解管理目标，细化管理分工，引入两部竞争的格局，两部之间既相互竞争，又相互学习形成比学赶帮超的局面，使整个年级的班风、学风、教风都有了明显好转，无论是自习、纪律、早操、卫生、就寝，还是学习成绩等起色很大，学生违纪现象逐渐减少，一级两部的深入实施大大增强了管理工作的交通和成果，通过这一管理模式的运行，学校管理工作迈上了一个新的水平。
2、在班级教学改革上----实行A、B分层动态管理教学模式。
面对高中的大众化/普及化，学校的生源质量拉差很大，优秀500多分，较差的100多分，给班级教学和管理带来很大难度，造成优等生吃不饱、基础较差的学生吃不了，大大挫伤了学生们学习的积极性和创造性。如何让不同层次的学生全面发展，必须走因材施教、分层教学的路子。因此从三个年级开始实施兴趣班、A层次、B层次、艺术班的教学改革。并根据学生的志愿进行选择，按考试成绩及综合素质表现进行动态管理，形成竞争机制，最大限度地调动学生学习的内驱力和积极性，使不同层次的学生都能得到全面、均衡的发展，也使学生的特长得到充分的张扬，素质得到全面的提升。通过一年的改革，教育教学成绩，三个年级提高显著，并得到了老师、学生、家长的一致认可。在2013年寒假举行的全市统考、五校联考中，高一五个学校总分680分前1500名中。在2013年寒假举行的五校联考中，高一总分前1500名，我校占了485人，几乎占到三分之一，其中910分以上五校12人，咱校7人，并且前2名都是我校，数学、外语、物理、化学、政治、历史五科第一；高二理科总分515.5分前1150人，金乡一中381人，占总数的三分之一，680分以上五校9人，咱8人，语、数、外、物、化五科第一；高二文科总分前150名，我校占51人，占总人数的三分之一还要多；高三理科总分502分前1150人，我校占279人，几乎占总数的三分之一；高三31班学生杨继显同学荣获省级优秀学生，高考加20分录取。特别是2013年高考，无论是一本上线人数、军检线人数、还是本科录取人数再创新高，其中苏钰同学被清华大学录取，我校被评为2013年济宁市高中教育教学先进单位，同时我们的一级两部和A、B分层次教学这一管理教学模式得到了上级教育主管部门和家长社会的一致认可，这一成功模式，在2013年被县教体局评为教育教学管理金点子创新一等奖。
3、在课堂教学上—实施高效课堂改革模式：
在继续抓好常规教学的同时，大力实施高校课堂教学模式。按照课堂教改“十项追求”，不断深化课堂教改，坚持“以生为本，以学定教”，课下多用精力，课堂少讲精讲，作业精选精练，真正落实学生的主体地位，进一步提升课堂实效。向课堂45分钟要质量，向课堂45分钟要效益，每周四晚自习时间新、老教师登台上示范课、引领课、观摩课、汇报课，各任课老师之间互相点评，形成优势互补、资源共享的良性格局，极大地促进了教师的专业发展和教学水平的提高。徐思新老师被评为山东省首批正高级教师(正教授)。宋金平、秦莹荣获山东英语、美术优质课一等奖，还有40多位教师获市、县优质课一等奖。
4、在教学评价机制上—实施班级捆绑教学模式
增强班级教学的凝聚力，体现团结协作精神。让每一个教师明白，学生面临的高考是一场集体战，考察的是学生的全面的综合素质，教师的单打独斗、不讲协作就会造成学生部分科目的瘸腿现象，就会在未来的竞争中处于不利位置，只有一个班级的所有任课教师团结一致、互帮互助，亲密协调，共同提高，才能打造一个优秀的团队，才会获得大面积的丰收。2013年的高考成绩和五校联考的优异成绩，充分体现了班级团队、教师团队的合力。
5、在学生管理上-----推行“八位一体”的无缝隙管理模式。
学校继续完善女生工作部的各项工作，牢固树立先成人再成才的育人理念，紧紧抓住校园安全这根弦不放松。政教处、年级部、班主任、任课教师、值班干部、保卫科、团委、学生会，密切配合，全员参与，一岗双责，无缝隙管理、全天候值班、全方位跟踪，确保校园安全零事故。一年来，学校没有出现一起大的违纪安全事件，为学校教育教学的正常开展起到了保驾护航的作用。被评为县、市、省综合治理先进单位。
6、在后勤管理上----实行年级、班级财产承包制管理模式。
一开学学校后勤人员就开始把学校各种财产分门别类、登记造册，落实到位、责任到人，包保到年级部和各班级年级主任和班主任是第一责任人，并且对校产及时检查，使学校校产得到了较好的保护，减少了不必要的损坏和浪费，从而确保了把有限的资金用在了刀刃上，实践证明，这种财产承包模式效果特别明显，每年给学校节约资金几十万元，增强师生的主人翁意识。
总之，在过去的2013年里，我们金乡一中全体教职员工踏实肯干，锐意进取，积极探索，成果丰硕，先后荣获金乡县教育工作特别贡献奖、济宁市教育教学工作先进学校、省级绿色学校、山东省空军招飞先进单位、济宁市教育科研先进单位、全国优秀校园文学社等荣誉称号。
二、新学期工作整体部署
回忆过去，我们改革成果丰硕，展望未来，我们信心百倍。新学期学校提前谋划工作，安排细致周全，从2月9日就召开了党委会明确新学期工作目标，提出了详细的工作步骤，2月12日召开了学校办公会，各级部、各科室全面总结了上学期的工作，并对下学期的打算做出了安排和部署，2月13日再次召开党委会，研究部署开学前的各项工作，尤其是校舍安全、办公用品的购置、学生住宿情况等，2月15日召开了全体教职工大会暨专家报告会，进一步统一了教书育人、干事创业的思想，提振了教职员工的士气，会议要求全体教职员工要立即行动，进入状态，立说立行抓落实。下午各级部、各处室又分别召开了具体工作安排会议，细化了分工，明确了责任和任务，其中高一、高二年级召开了成绩分析会，高三年级进行了迎接高考动员会。学生入校的当晚召开了第一个以收心教育为主题的班会，然后相继举行了各年级升旗仪式。
开学的第一个周六上午，我们举行了班主任工作经验交流会，周日晚上又召开了学生宿舍管理工作会议，相继召开了学科组长交流会、学校级部和科室助理人员述职会、优秀学生学习委员意见征求会、学生自主管理工作会议等一系列专题会议。
从正月十八至今，上课四周的时间，老师们办公、集体备课上课、作业批改等工作都表现很认真，很敬业，学生和家长都十分满意，三个年级的纪律明显好转，尤其高一年级春节后实施文、理倾向分班，成立四个兴趣班，学生的学习积极性及班的晚自习纪律，学习氛围全校最佳。高三年级学生积极备考，学习认真刻苦，相信刚刚结束的全市一模考试定会捷报频传。
良好的开端开启了我们新一年的教育梦想，相信在社会各届的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，党的群众路线实践活动的契机，务实重干，开拓创新，积极进取，争取2014年的高考再创佳绩，再创辉煌。一定不辜负全县人民对金乡一中的重托。
2014年高考方案解读
副校长：安殿民
2014年高考方案较以往的方案的确有了较大变化，主要体现在以下几点：&&
1、普通高校考试招生科目设置和考试内容进行了适当调整。夏季高考考试科目由原来的“3 +&综合+1”调整为“3 +&综合”模式。取消了1，即基本能力测试。“3”仍然指语文、数学外语三个科目，是所有考生的必考科目。综合分为文科综合和理科综合。文科综合包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；理科综合包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。由于取消了基本能力测试(60分)，综合科目分值也由240分增加到300分，理科综合中物理化学生物分别占110分、100分、90分，文科综合中政治历史地理分别各占100分。考生根据自身特点和招生院校要求自主选考数学、综合和外语语种。考试的时间从2天半缩短为2天。
2、从2014年起，外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。招生院校可在招生章程中对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试，其成绩计入考生电子档案，作为高校相关专业录取时的参考依据。英语取消30分的英语听力，但总分不变，还是150分，其中完形填空和阅读理解分别增加20分和10分。
3、自2014年起，对参加夏季高考的高中段应届毕业生的体育测试成绩以学生在高中阶段体育成绩为依据，按照《国家学生体质健康标准》，分A、B、C、D(即优秀、良好、及格、不及格，下同)四个档次记入考生电子档案；往届毕业生由县级教育行政部门统一组织测试，按照《国家学生体质健康标准》，以考生实际测试成绩，分A、B、C、D四个档次记入考生电子档案。对于符合免试条件的考生，其成绩计算按有关规定执行。
4、从2011年入学的学生开始，高中学业水平考试成绩除用于高中学生学业水平的测定外，同时记入参加高考的考生电子档案。
5、进一步完善高中学生综合素质评价制度。通过加强管理、改进评价过程和方法、调整评价内容，使高中学生的综合素质评价过程更加科学、客观、公平、公正，评价结果更加真实、可信，以确保考生综合素质评价在高校招生录取中起到更重要的作用。
6、省属高校自主招生进一步扩大高校招生自主权
从2014年起，在有关省属本科院校开展自主招生，自主招生计划控制在招生院校总招生计划的3%以内。同时对特长显著或具有特殊才能、符合高校培养要求的可破格录取；对高中阶段全面发展、表现优异的学生，按规定实行推荐录取。
7、进一步规范高考加分政策。我省执行国家统一制定的加分政策，不另制定省内加分政策。加分项目分值与统一考试的文化课成绩一并计入总分，供招生院校录取时使用。
8、允许非户籍考生在我省参加高考。从2014年起，凡在我省高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在我省就地(所就学的高中段学校所在地)报名参加高考，并与我省考生享受同等的录取政策。一是充分考虑了山东省经济和社会发展的实际，二是在更大的范围内体现了社会公平原则。
9、从2014年起，逐步统一各批次录取控制分数线。取消济青线，全省统一划定各批次录取控制分数线。这意味着，在高考录取的所有批次中，全省考生都将享受同样的划线待遇。
　　展望将来的高考，根据党的十八大的精神，教育部部长袁贵仁说，在坚持高考制度的前提下，考试招生制度改革势在必行。考试招生制度改革是教育改革的重点和难点，而高考制度改革则是考试招生制度改革的重点和难点。希望通过改革来改变现在客观存在的“一考定终身”、“千军万马过独木桥、立交桥还不够”等现象和问题。目前高考改革方案目前进度是在加紧论证，已经有了初步意见，但还在考证它的科学性、可行性和风险性。
三中全会决定已经明确地指出，要减少全国统一高考科目，就是说还要高考，但科目会相应减少。第二，不再分文理科，就是不再分文科考试、理科考生，考卷是一样的。还有一个就是外语考试，利用社会化考试，仍然属于高考的科目，但是考试方式会有变化，一年多考。”高考录取，第一主要以统一考试科目成绩为基础，同时还要依据学生3年学业水平成绩，还要参考他综合素质的表现，比如说他参加志愿活动等能够表现他德智体美的综合素质。”
有关2014年高考的相关情况我就谈这些，谢谢主持人！
普通高中录取
一、中考招生录取政策
根据济宁市中考招生录取政策。公办高中学校招生计划的80%为统招生(含推荐生、指标生和综合生)，20%为自主招生。录取采取推荐录取、指标分配录取、综合录取、自主录取、特长生录取等形式，录取时综合参照学生的考试成绩、综合素质评定等级、动手操作能力、特长潜能等择优录取。
1、推荐录取。对各方面表现突出的学生，综合素质评价和地理、生物学业考试科目(以下简称学业考试科目)均达到A级，由初中学校至少两名教师(班主任、一科任课教师)推荐和初中学校审核同意，可报考金乡一中和推荐生，填写《2014年金乡县高中招生推荐生申请表》。经县教体局审查汇总后，统一调度安排，由高中学校通过调查、面试、综合能力测试、特长展示等方式核实，我们金乡一中5月上旬日进行测试。并在学生初中学校、报考高中学校公示5天，然后报县教体局基教科，&再报市教育局基教科审核后，确定提前录取名单并上网公布，其他高中学校不得录取已被推荐录取的学生。
&&&&高中学校录取的推荐学生人数控制在招生计划的5%以内。
&&&&县教体局分配到初中学校的推荐指标根据省级规范化初中、市级规范化初中、毕业生人数等方面分配到各初中学校。
2、指标生录取。县教体局将金乡一中招生计划的60%，依据各初中学校应届在籍在读的初中毕业生数占80%和对初中学校综合办学水平占20%的比例(其中教育教学质量和省、市级规范化学校创建情况各占10%)，分配到各初中学校。省级规范化学校金乡一中录取按照分配到各初中的定向指标数，根据该初中学校考生的志愿、成绩，学生综合素质评价和学业考试科目等级达到B(含B级)以上，分别从高分到低分择优录取，录取指标生在统招线下照顾60分，但不得低于该校最低录取控制线，未完成指标生录取的初中学校，下年度调减相应指标生计划。
&&&&对有严重违背教育规律、违犯办学行为规定、加重学生课业负担、对学生身心健康造成不良影响和引起严重后果的学校，要调减其指标生分配名额，直至完全取消其按初中学校综合办学水平分配指标的资格。初中学生在毕业学校就读不满2年的，录取时不享受推荐生和指标生待遇。
3、综合录取。综合录取主要依据学生考试科目的考试成绩、考查科目成绩择优录取，其中学生综合素质评价和学业考试科目成绩要求均达到B级(含B级)以上。未完成指标生录取的计划，纳入统招录取。
4、特长生录取。特长生录取是对报考音体美特长的学生进行录取的方式。高中学校把具体招生计划上报县教体局审定，一中5月中旬日进行专业测试，并把专业考试成绩于5月20日左右前报县教体局基教科。文化课考后由县教体局和一中共同实施录取。特长生录取按学生学业成绩和特长考试成绩择优录取，于7月10日前完成。
5、自主生录取。各高中招生学校根据自身实际，划定最低录取控制分数线，报县、市教育局批准后实施。自主生录取从高分到低分录取，要求不得低于最低录取控制分数线，学生综合素质评价和学业考试科目成绩必须达到C(含C级)以上。继续严格执行公办普通高中招生“三限”政策，招收自主生的比例最高不得超过当年招生计划的20%。
&&&&普通高中的录取工作由市教育局统一组织安排，县教体局组织实施，录取名单报市教育局审查备案后，由高中学校发放录取通知书(加盖县教育体育局学籍专章)，未经市教育局审核录取的学生一律不予注册学籍。学籍注册后，各学校不得再接纳新生。残疾考生应与其他考生同等待遇，各高中学校不得拒绝接收。全市普通高中录取和学籍注册工作7月30日前结束。
&&二、我们学校的做法
1、根据教育局的安排，1800人左右，随着招生数量的增加，由原来的精英教育已转化为大众教育，初三的学生数量不多，初三学习中等以上的学生就能升入一中。
2、学校在三个年级逐步推开“一级两部”管理模式，管理上相互竞争，使管理中心下移，每个年级的两个分部集体教研，资源共享，既有竞争，又有协作，进一步增强了年级部的战斗力，使教学管理更加精准、高效。
3、分层教学&&各年级分成了兴趣班、A层次的班、B层次的班、音美班，老师的教案、学生作业、练习、考试试卷都分开层次，真正做到因材施教、学有所获。兴趣班对优秀学生加强拉练，高三教学落实“冲刺名牌百题”活动，基础年级的模块检测，为优秀学生设计有难度的附加题目，引导学生扩宽知识面，增加学习的深度和宽度。兴趣班加大了尖子生的培养力度，为升入北大、清华等名牌高校提供了保证。对于本科边缘生，则实施A层、B层动态管理机制，强化目标跟踪，落实帮扶措施，尽快弥补其弱势学科。有利于调动B层次学生的积极性、有希望，又给A层次学生动力和压力。鼓励、动员有特长但成绩一般的学生学习音乐、美术、文管、影视编导、播音主持、空乘、体育、学前教育、春季高考等特长类的分流学习。对于艺体特长生，学校则发挥并放大自身资源优势，深化并拓宽专业培养途径，努力促进优秀艺体特长生冲击名校。
高中招生是一次严肃的政治人物，涉及到千家万户的根本利益，涉及到学校未来的高考，我们在上级教育主管部门的领导下，公平、公正、客观、圆满地完成招生工作。
家长如何陪伴好高三学生的百日冲
高三级部主任：李一鸣
各位家长朋友，今天离14年高考还有81天。许多家长和孩子都感觉如临大敌，紧张程度更是空前。孩子日以继夜地复习，家长不停地对孩子嘘寒问暖，竭尽全力希望为孩子做更多的事情。可以说，家里的一切活动都以高考为中心，家长唯恐有一丝的疏忽、怠慢而影响了孩子的人生前途。
说实话，在高考冲刺阶段，家长们望子成龙、望女成凤的心情完全可以理解。但是，个别家长的一些不当行为和紧张心情可能会对孩子造成一些负面的影响，使孩子的情绪越发紧张，从而影响正常复习乃至高考的正常发挥，结果往往与家长的美好愿望背道而驰。对于家长来说，如何帮助孩子在高考冲刺的关键阶段，调节压力、平衡心态呢？家长究竟做些什么才能有效帮助孩子呢？下面我作为从事多年高三教学的老师给家长们提几条建议。
第一，家长要以平常心对待高考。面临高考时，许多家长比孩子还紧张。其实，要想减轻孩子的压力，家长首先要减轻自己的压力。学生的学习状态、习惯及成绩都不可能短期内改变，指望孩子在短时间内成绩有很大提高不现实。拔苗助长，只会增加孩子的压力和反感，因此，家长要放平心态，要知道高考的确是孩子一生的一个重要关口，但它并不是孩子人生的全部，72行行行出状元；如果家长能够以平常心对待高考，那么孩子也就更容易获得心理上的平静，也就能够更从容地去迎接挑战。在孩子面前家长要表现得自信、轻松，那么，孩子的情绪也将随之放松下来。
第二，家长们必须树立“成才先成人”的理念。谁都想让自己的孩子即成人又成才。这里有组数据，在2013年夏季高考录取中，一本录取率为12%，二本以上录取率为49.9%，这就说明还有一半的学生不能升入本科，所以家长朋友要正视现实。我们不妨做一个较极端的假设，有两个孩子现在需要您选择一个，一个是身体健康、阳光豁达，但是高考成绩很低的孩子；另一个则是整天神经兮兮、寻死觅活，高考时分数却较高的孩子。家长朋友，你选择那个呢？我想，健康、阳光肯定是每位家长的首选。一个健康幸福的人生远比一个名牌大学的文凭要重要。更何况，即便上不了本科，高职院校也很好就业；当然也有大量“专升本”的成功案例。所以，现在家长要做的就是要跟孩子一起客观、正确分析自己的学科优势、劣势，确定好年级、班级位次，合理预期高考目标。高考目标的确定凭的是实力，而不是凭家长的美好愿望。一个最适合孩子的高考目标，能帮助孩子积极调整心态，树立信心，激发孩子备战高考的斗志。
第三，家长要注意与学生交流的方式。有的家长不仅操心孩子的衣食住行，还要操心孩子明天上什么课，甚至操心孩子的高考志愿、专业等。甚至指点孩子学习方法，替代孩子制订复习计划等等。再有个别家长们太在意每次考试的成绩，经常为学生的成绩波动而喋喋不休，孩子在这个时候最忌讳家长的唠叨，唠叨只能给孩子心里添乱。这无形中就给孩子创造了一种紧张的气氛，反倒可能使孩子离理想大学越来越远。
家长与孩子交流时，家长尽量不要主动谈论学习、高考。可以谈谈一些孩子感兴趣的话题，比如谈谈学校、班级最近发生的趣闻，老师在课堂上精彩表现等等。也可以换一种形式与孩子沟通，比如把你想嘱咐孩子的话写在纸上，压在写字台上，或把孩子要带的东西与书包放在一起，这种无声的关心更能让孩子感受到父母的大爱。
第四，家长要做好后勤工作。高三冲刺消耗大量的体力、脑力，所以，孩子的饮食起居一定要科学、合理、有规律。既要保证能量的供应又要讲究营养的搭配。既要充分利用时间，又要保证合理的休息。特别是午休一定要让学生坚持，家长及时督促；坚决不要让学生开夜车，一曝十寒成不了大事。要及时增减衣服，预防感冒等疾病发生。同时，更加注意交通及交友安全，保证平安高考。当然，家长也可以安排一些使孩子精神放松的活动，比如，和孩子一块听听音乐、散步、郊游等，这些表面上看是浪费了一定的时间，但实际上它可以缓解孩子长期学习造成的身体疲劳，是一个紧张学习过程之后必要的调整。同时也能使孩子的注意力不只一直盯在高考这个目标上，对减轻他的心理压力有着非常重要的作用。同时，家长还要注意营造轻松、和谐的家庭氛围，不要让家庭琐事分了孩子的心。
第五，家长要多跟老师交流。班主任及任课老师最了解每个学生兴趣特长及情绪变化，老师们非常清楚考生在每个阶段该做什么，不该做什么；同时，任课老师与学生的沟通可以有效降低孩子的心里焦虑，扬长避短，找到一条快速提高成绩的捷径。因此，没有人会比任课老师再了解考生的情况了。而且为了确保本校的高考升学率，金乡一中每年都派出最优秀的老师来担当高三教育教学的重任。这些老师在自己所教学科领域里有很深的造诣。任课老师与考生朝夕相伴。他们是考生最“亲近”的人，在孩子学习成绩提高上所起的作用不容小觑。所以家长要学会与老师的联动、协调，这样才会让孩子在高三复习中事半功倍。家长通过与老师的沟通，也可以无形中赢得老师对考生更多的关注，因此家长们要提高与老师间的沟通意识，把自己想法通过老师之口说出来，这样更具有说服力，更不容易引起孩子的抵触、反感。我们金乡一中的德育导师制落实得非常好；学校领导非常重视“家校沟通”这一重要渠道。
家有高三考生，对家长来说绝对是一种全新的体验，也让家长有了更多的思考和感悟。高三难忘、高考难忘，这段非同寻常的日子，必将成为彼此人生中一笔巨大的财富。
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