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→ 标答的产生――2003年北京高考语文阅卷随想
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标答的产生――2003年北京高考语文阅卷随想
来源：&互联网&作者：孔庆东&发表日期：& 10:01:57&阅读次数：&5863&查看权限：&普通文章
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邮编:225009PLA1010论英语学习方法
论英语学习方法
按：原文本为PLA1010在VC上与众网友的讨论，本人仅作收集整理，此文并非PLA1010一人观点。
一、中国英语教育的现状
在中国，大约有95%的学习新概念英语的学生，花了好多年学完了《新概念英语1-4册》，通过了一定的测试，但仍然无法在实际生活中用，是什么原因呢？
第一、原教材内容尽管很经典，但与我们实际生活脱节；
第二、原教材对于语法的系统学习非常有用，但语法在语言学习中仅仅是拐杖，不是主角；
第三、原教材练习编写得非常好，但与我们学校的题型绝大部分不一致；
第四、中国学生对书面语和口语体裁的区别不很清楚，经常用书面语的句子和词汇来表达会话，中国人能懂，外国人感觉很书面化；
许多人士都学过《新概念英语》，但绝大多数都半途而废了。为什么呢？就是传统的精读——语法学习方法造成的，这一学习方法不但枯燥乏味而且很难学以致用。
许多人问我，他们说中国人英语发音比印度人标准，但中国人的英语外国人听不明白，而印度人的英语外国人能懂，这是什么原因呢？
我是这样认为的:单个单词（或短语）中国人发音是标准的，但是，中国人受汉字发音影响，往往会把英语单词分开发音，而不是组合；汉语一个个单词发音不连贯不影响交流的，但英语不行，英语是意群组音的，如果你把一组音分开发，哪怕再清晰，老外听起来很吃力。所以，你千万记住，在和老外交流时，至少不要破最小单位的意群；否则，老外听起来很费解；如果你能用大的意群更棒！！！当然，表达语句也要地道，否则，老外也费解。
关于这个问题，最后要再说一点：不要把英语口语想复杂，复杂的汉语往往用简单的英语表达才是地道的。翻译翻出意义就可以了，没有必要像汉语那样讲究用词，否则，老外也费解。
最近在看新概念的那几个教程，对于里面老师的发音感觉非常痛苦。发音不标准就不说了，我说说几个关键问题吧：
1、所谓“美式”和“国标”混说。早年所谓的国际音标其实是以英音为基础的，简单点说可以说是英音减去语调和韵律。现在所谓美语流行后，很多老师自以为加个-r的音就是美音了，我经常觉得可笑的是，他们连美语里的not都发不对。
2、可怕的断句。也就是语义群的混乱。最常见的问题莫过于that不归到从句中说。什么 he said
that的……
3、不可理喻的“吞音”。我现在的感觉是，一般喜欢说得快的，往往就是有问题的。我发现，他们经常“吞”长元音和双元音！也就是把长元音和双元音读得跟短元音甚至半元音一样。
最近恶补了不少英剧，但是遗憾的是BBC比较尊重历史也比较尊重地理，而且现在还比较尊重文化多样性，所以，实际上讲RP的电视剧并不多。不过可以强烈推荐《是，大臣》《是，首相》，VC上有下的，绝对堪称RP发音的典范。
另外推荐五部迷你剧《傲慢与偏见》《理智与情感》《爱玛》《南方与北方》《锦绣佳人》。不过这里面并非人人都说RP的，辨别各式英音也是件有意思的事情。
什么是英语学习基础？
语音（大学英语专业一年级必须过的关）、基本词汇量至少3000（进大学必须具备）、基本语法
别期望你背了1万单词后再纠正语音会成功，这是不可能的！！
第一，英语基础阶段必须选一套好的录音磁带来模仿发音，是你的语音符合国际音标规范；不是这样说会给你进一步学习带来许多不方便。千万别人外国人（特别是假洋鬼子）帮你纠音，找英语语音专业的老师或具备这一水准的中国专家。因为，外国人听音的要求比较低，你打手势他们也说OK。除非你准备参加残奥会。
学习英语语音最最重要的是把国际音标学好了，这是国际规范的发音，在这基础上，才可以讨论像不像英国人的RP发音（主要是腔或语气），其实国际音标本身就是RP，由于您在学的时候受本国语干扰使你的发音总不能很到位而已。我认为一个人哪怕国际音标学得很到位，你讲话的语气不一样，也不能说你说得和英国人一样的，因为，目前还没有一本书讲英国英语语气的，而语气和文化背景有关。在国内，一个人学习英语听说最高分只能达到80分，还有20分必须到国外获得，因为，只要你一天50%以上时间是用汉语表达那么你就不可能用全英语思维，除非你从1岁就接受双语教育。
第二，光背单词而不会用单词是没有用的，所以我建议背概念短语（不是传统概念的短语，而是意群短语，可以参考牛津搭配词典和同义词词典以及活用词典等）
一个学生如果掌握7000英语单词，就意味着他足够在英美国家生活和社交了。不要被外界的12000词汇和20000词汇所迷惑，以为要掌握这么多才能在国外生活。一般口语和听力3000词就可以了，如果有7000词汇量可以应付所有的听读说写场合了。问题是要熟练掌握，而不是简单地认识。至于7000以上的词汇都是阅读词汇，一般出现频率很低的，不认识不会影响正常交流。
英语一个单词平均有五种含义，在记忆时要能把这五种含义关联起来记忆，这样才能全记住，否则，即使你掌握了3000词汇，且你阅读的材料单词也在3000词汇内，你也有可能看不懂，因为，某几个单词用的是第4或第五种含义。
第三，英语中级阶段应该把精力放在大量复述上（任何材料，任何课文。VOA，CNN，BBC，），包括读后复述和听后复述。
其实英语学习没啥特别窍门的，就是一个字“用”。“用”包含的内容很广：听领先是永远的真理！复述是最好的口语（写作）训练法！也就是说；听了复述，看了复述，嗅了复述，所有的都要复述。仔细想想你日常生活哪一件事离得开复述？
你转达别人的意思，用别人的话复述；你表达喜怒哀乐，用以前学到的用语复述；你讲一件事给别人听，是把听看到的复述；你和你的亲人或情人说：“我爱你”，也是复述，复述的是自己以前学来的语句。
教授上课也是在复述，复述的内容是他看到的或自己总结出来的理论，复述是人类转达自己思想的工具，因为语言不是你创造的，你是使用者，所以你是复述者。
从今天起，大家每学完一课课文，别忘了复述！！！
第四，英语高级阶段就是写作，翻译（口笔译）等等。
教材的选择
最经典的英英教材有三套：
第一套——适合训练语音和口语——《灵格风》（1、2、3、中级、商务）词汇3500
COURSE 1（目前缺，DO YOU SPEAK ENGLISH并不是） COURSE 2&
INTERMIDATE COURSE&& BUSINESS
第二套——适合全面掌握情景口语表达和语法写作——《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》（1.2.3.4册）词汇2000
第三套——适合文章朗读模仿和泛读以及写作——《NEW CONCEPT
ENGLISH》（1.2.3.4册）词汇4800
《新概念英语》配套丛书铺天盖地，真正编的好的主要集中在新东方老师编写的作品中（有一本昂立的，叫《练就练超级口语》也很棒），北外与之配套的教材太保守了，太没有想像力了，这无疑是一大遗憾。即使是新东方老师编的书，作用也有差异，比如：
《小题大做》只适合应试教育，且起点和我国教育不配套；
《全新全绎》编写的视角很好，有创新，起点较高，资料很全，但没有符合循序渐进原则；
《同步训练—精讲笔记》仍然是老一套，没有创新，适合应试教育；
《句典》（2,3册）有创新，希望能补全四册；
最近，我看见市场上又有一套配套书，名为《新概念英语口语宝典》、《新概念英语听力宝典》、《新概念英语主题写作》、《新概念英语美文欣赏》等等，我看了一下，觉得非常好，那个新东方名师梅雪老师确实有水平啊！为什么好呢？把新概念英语的不足之处基本全部补齐：第一是文化背景；第二是流行口语；第三是主题口语表达；第四是替换句型；第五是链接托福和雅思；第六是兼顾应试教育和素质教育；第七是和我国英语教育同步的提高。第四册还没出版，如果有演讲和辩论就更好了，期待中。
《新概念英语》1-3册都是幽默故事，因此，作为英语学习基础教材是永远不会过期的，由于社会在发展，新事物新词汇不断出现，我们需要的是每10年名师为她配一套辅导教材，使之与时俱进；或者，每10年重新增减一些第四册内容；或者搞一些新的时文补充之；《新概念英语》要读通，至少要读三遍，特别第四册，上海外国语大学的英语专业要读1-8册，我真不知道读到第八册是啥样的？感觉现在英语专业的人并不怎么样，还不如把《新概念英语》读通了。
句型法是最最适合中国人学习英语的一种方法，你每学一句句子，你都能说得出这是英语五大句型中的哪一个句型，并针对这一句子举一反三地练习，直到熟练为止。
英语句型由五大组成，每一句型又能派生出许许多多句型，派生的方法不一样，句型也不一样。比如，你按照五大句型就是五个句型，你按照结构，就能在五大句型中的一个中，派生出另一个。举例说明：
We can read of things that happened 5,000 years ago in the Near
East, where people first learned to write。 我们从书籍中可读到5,000
年前近东发生的事情，那里的人最早学会了写字。
这是五大句型中的："主语 + 谓语 + 宾语"句型
你又可以派生出这样的结构型句型：
We can read of things that happened……years ago in the ……, where
people ……。我们从书籍中可读到……年前……发生的事情，那里的人……
当你要表达以上汉语概念时，直接套进去就行了。
如何学《精粹英语》？
中国的英语教育从49年开始到现在总体是不尽人意的，为什么圣约翰大学毕业的那些老前辈到目前为止还无法找到能替代他们工作的人呢？这不仅仅与教育制度有重大关系，在其他领域也不能说没有关系，比如说出版业，外文书店架子上的书有几本是真正学了有效的？你可能会说“只要你努力，任何一本书都是好书，都是有效果的”，这个说法说得非常好，因为这涉及另外的学问。比如教育心理学等，其实，我认为“人之初，性本懒”，勤奋是一种后天的需要不是先天具备的，绝大部分人是懒惰的，不自律的。我不知道你们是否同意我的看法，只有你们赞成我的这种说发，我们还有的聊，那就假设你们是赞成我这一看法的，那么，我就会提一个问题，出版什么样的书适合绝大部分的懒人呢？
我的答案是：
第一． 能刺激懒人兴奋起来的书；
第二． 能刺激懒人持续亢奋的书；
第三．能刺激懒人不单看了激动万分，而且夜不能寐，浮想联翩，学有所获。
有没有这样的书？有！
比如：《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》这本书及其录音，就能其到这个作用，这本书把你带到英国的一个中产阶级家中，在这个全沉浸式的环境中，无形中你成为了他们一员，优美的语音语调使你听了充满遐想，你对声音的着迷使你几乎忘我，唯一你的渴求就是快快学，快快掌握她。这本书49年后还在继续风靡中国，之后出版的书我感觉没有一本超越她（包括新概念）。
《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》给予你的是真实的生活中的口语，你打下的扎实的基础，你在模仿优美语调的时候无形中学会了语言，是活学活用的典范。
《NEW CONCEPT
ENGLISH》给你的不是整体一个环境，与之相比，有点支离破碎，课与课之间靠的是文法知识连接。而不是场景，因此，与实际生活中的语言获得相脱节，如果你想一想你的汉语口语的获得的方法，你就明白这一点了；新概念英语也是如此，其它书就谈也不要谈了。
但是，有人说《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》太老了，我不同意这个看法：
我可以这样问你：“如果你掌握了古汉语，却不懂白话文，这可能吗？”不可能！
何况《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》还没老到这个程度，我们完全可以取其框架精华，进行新的诠释，据说新东方的《精粹英语》就是《ESSENTIAL
ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》，（不知道录音是不是当时的，如果不是就大打折扣了！），好像这本书书店买不到，太可惜了！！！
我认为，我们在基础学习阶段，只要学《ESSENTIAL ENGLISH FOR FOREIGN
STUDENTS》就可以打下扎实语言基础了，之后可以选《NEW CONCEPT
ENGLISH》等其它书籍学习提高，聊到这里，书的问题解决了，接下来是教师的问题。
到目前为止，在国内，我可以说真正会教《NEW CONCEPT
ENGLISH》的教师在中国是稀有的，作为全国最优秀英语教师集散地的新东方也不例外，语法好的老师发出的语音往往英国人听了还不知道是哪国语言，语音好的老师语法讲不清楚，新东方出的大多数是语法专家，考试应试专家！好不容易找到一个语音语法双赢的老师，却不会教学，因为他没有学过《教育心理学》，没有学过《人类语言发展史》，当然。上课讲笑话是新东方老师的基本功，必须个个过关的。不能再想下去……
总之，基础英语（指大学一二年级）好教却难教好，中高级英语难教却易教好，这是因为，教基础英语的老师不能缺（知识）角，是全材，教中高级课程的老师只要是专材就可以了，哪怕说的英语再不标准也很难影响通过基础阶段的学生了，学生只要把他当一个中高级英语辅导老师就可以了。
上面聊了书和教师问题，再聊聊中国学生最需要的是哪种口语书？
是《情景会话》，不！！！因为在国内没有用！！！
是《俚语会话》，不！！！因为在国内没人听得懂！！！
是《功能会话》，不！！！因为你功能再多，没有内容，白说！！！
那，那是什么呢？是《主题会话》！！！
题型像雅思口语中的问答。这是中国学生最最需要的会话书；记得很久前买过两本书，一本是《各抒己见》，另一本书《街谈巷议》，这两本书就非常好，谈论的就是平时我们在日常生活中谈论的内容：旅游、教育、投资、体育，等等，都是和生活很贴近的。现在书店里可以看到近似这类书，可惜，出版的书编得很差，一篇文章写的是书面体，然后，要你用会话体说出来，学生怎会有此能力？若有此能力也不用买这书了。还有的把答案按句分别排成初级、中级和高级。晕！！！那句和句如何连接呢？你是会话书，不是句子听写书呀！
怎么样的书是好书呢？CCTV9编的《精英对话》就是一本好书，（可惜没有录音）当然不适合初学的，但编写方式可以参照她。“雅思口语真题”也是好的口语教材。我们一定要编生活中确实用得着的口语书，要主题会话，不要问一句答一句，要有思想性，为什么我们就编写不出来呢？
我曾经建议出版社每年出一本《主题口语》，像《21世纪中国文化地图》这本文学评论书就是每年出一本，40元左右一本，很受欢迎。最后，我希望出版社少出烂书，多出精品，MP3的录音要发音纯正，英美兼顾，（不要老是美音，其实许多美音发音很不正宗，不能用来教学的，要像培生、剑桥等出版社学习，质量要保证，价格贵一点没有关系）
就我个人看法而言，系统英音口语和文法教材最佳的就是《精粹英语》，零起点学生通过2年时间的学习可以培养成英语思维的习惯，在此其间可以将《新概念英语（1-2）》作为语音训练（第一册）和阅读（第二册）资料穿插期间。也可以将灵格风（第一，第二册作为语音口语训练材料）补充进入。但必须以《精粹英语》为主线，不能偏方向。至于听力，选雅思的材料比较好。在初级阶段，千万不要听非标准英音（包括美音、澳音等等），否则，你的音会被带过去的。
完成了基础阶段《精粹英语》的学习后，你可以进入中级阶段了，听力继续选雅思、VOA、BBC、CNN等会话选演讲性文章。阅读选《新概念第3册》，雅思或中国日报，写作选《新概念第3册》和雅思，听说选灵格风（中级）。
有些朋友说《精粹英语》（《基础英语》《ESSENTIAL ENGLISN FOR FOREIGN
STUDENTS》）非常简单。我的回答是二个字：“谬论！”，任何一门高深的学问可以让教授上得很简单，任何一门简单的课程可以使之复杂，什么意思呢？
比如，造原子弹肯定很复杂，但是一个很有学问的教授，可以把复杂的内容通过比喻来讲解，使之听后感到很容易理解。
又比如，《精粹英语》，很简单，词汇量为2000左右，但是你知道每个单词的英文解释吗？你知道每个单词的同近义词吗？你知道每个单词有多少种解释吗？你知道每个单词和句子如何用纯正的英国音来发音吗？你知道每篇课文后涵盖的文化背景吗？你知道每个单词派生出的惯用语吗？你知道其中一些口语表达，在当今是如何表达的吗？我说一个单词，你能马上说出这个单词的搭配词吗？我说一个单词你知道这个单词应采用什么句型造句吗？
如果你知道，学完本教程你的词汇量至少1.5万。
如果你不知道，你学完本课程，你的词汇量不会到2000。
学习本套书需要具备的英语水平：相当于新概念英语第一册
因为这套教材如果不是用英文来学就大打折扣了，因为这套教材的经典之处就是用2000个单词来涵盖生活会话的方方面面，她以连续剧形式出现，使你感觉到身临其境……而2000个单词完全可以用英文或手势等来解释，别忘了：你的中文的学习靠的就是词-物，词-景一一对应学会的……这就是用英文思考可能性的最好解释。不是吗？
一、听录音，看自己能听懂多少？
二、再听一遍，如果你没有听懂，查一下英英词典，（最好是由老师用英语解释单词，如果是自学，最好下载一个《剑桥高级学生词典》或《柯林斯词典》的光盘，将生词打进去，出来的是英语解释和例举。），最好不要看中文解释。
三、再听一遍；还是听不懂的话，可以进入词汇精学（注意：同近义词的学习，句型的学习，搭配的学习，惯用法的学习），之后课文精读。
四、再听。（这次如果再听不懂，就不要学英语了，建议改学日语，因为日语许多单词发音和汉语一样）
五、复述全篇课文，用英语解释所有单词。
六、完成课文后练习。
当你学完一课后，可以用《新概念英语》作为泛听、复述和写作辅助教材，基本这样对应：
精粹英语&& 新概念英语
第一册&&&&
第二册（上）
第二册&&&&
第二册（下）
第三册&&&&
第三册（上）
第四册&&&&
第三册（下）
最后再学习新概念英语第四册
在此期间，别忘：千万不要为学课本而学课本，你应该有选择地学一些外台听力来听，也可以看看外国电影，报纸等等，要学REAL
ENGLISH，经常去UC或英语角使用英语，活学活用，否则哪怕学10年英语在实用上也不会有长进的
慢就是快——不要过分求课文册书，好像一下学了4册很厉害，但不会用，等于零
广就是快——要接触课本外的实际生活中的材料，可以和课本取长补短
英语的学习阶段
我把英国英语的学习分为八个级别：
第一级&新概念英语第一册，第二册（上） + 初级灵格风 + 精粹英语第一册 +
北外口语第一册，听力第一册 （初级教材）
第二级&新概念英语第二册，第二册（下） + 灵格风教程1精粹英语第二册 +
北外口语第一册，听力第一册（初级教材）
第三级&新概念英语第三册（上） + 中级灵格风 + 精粹英语第三册 +
北外口语第二听力第二册（中级教材）
第四级&新概念英语第三册（下） + 高级灵格风 + 精粹英语第四册 +
北外口语第二听力第二册（中级教材）
第五级&新概念英语第四册 + 灵格风商务英语 +
北外口语第三册听力第三册（高级教材）
第六级&高级英语（张汉熙）（一） + 北外口语第三册，听力第三册（高级教材）
第七级&高级英语（张汉熙）（二） + BBC + CNN + VOA + PRONS AND
第八级&上海外国语大学英语（7-8册） + BBC + CNN + VOA + PROS AND
学生平均每年学一个级别，从初一开始学，大学二年级全学完
大家不要过分追求级，因为根据我的设计，当你完成《精粹英语》课程后你的英语已经很棒了，到外资企业去干活是没有问题的，后面的级是提高和巩固之用的，不要急，慢慢学，就会快快提高啊！
凡想学好英语的人，无不奢望自己能有一口流利优美的英语发音，而为了锻造一口流利优美的英语发音，却几乎百分之百的中国人都在犯一个天大的错误，那就是把“流利”误认为是“快”，误认为发音越快越流利，越快速练习英语发音，就越能练出流利的英语发音。
因此，风行全国的好多英语发音学习方法都倡导“快”，都比赛“快”，都以“快”为标准来衡量一个学生英语发音的流利程度。在“以快为流利”的错误思想的指导下，很多老师在教学生英语发音时就像是绕口令的比赛教练，要拿着秒表组织学生进行快速发音的比赛，看谁能一口气背出几句、几十句、上百句英语，谁的英语发音最快，谁就是英语发音的冠军。多年来，“以快为流利”的主导思想一直影响着中国的英语发音教学，若是让一个中国学生表演一下他的英语发音水平，很少有人会慢说一段英语给你听，而都是毫不犹豫地给你背出一大段“飞速”的英语，让你眼花缭乱，大开眼界，真是“以能快速说英语为荣，以不能快速说英语为耻”，快速等于流利，蔚然成风。
然而很少有人觉悟到，这种“飞速而流利”的英语发音后面其实掩盖着十分严重的问题。首先是难以听懂，很多外国人都表示难以听懂中国学生的“流利”英语。北京电视台曾经举办过一次讲外语的节目，著名的美籍外语专家莫大伟先生在节目里听一个被认为是英语“很流利”的中学生背了一大段快速的英语，可当他发言完毕时，莫大伟先生居然没听懂他说的是什么，不知是莫大伟先生的英语听力太差，还是这个学生的英语发音太好，好到连老外都听不懂的程度。其次，这种“飞速而流利”英语发音无法放慢，只能像个机关枪一样地突突突地放个不停，一旦你要求说话者以较慢的速度来说这段英语，你会立刻发现很多人的流利英语马上就流利不起来了，而且说英语速度越慢，他的英语就越不流利，慢到一定程度的时候，大部分人的嘴就干脆不好使到张口结舌难以讲下去的程度了。这就好像骑自行车一样，快骑自行车的时候，人人都好像是骑自行车的冠军，可是一放慢骑自行车，很多人就显出技术不行了，东倒西外站不稳了，再慢下去的话，有的人干脆站不住了，停下来或摔倒下来，或者干脆就不会骑了。
那么这种一放慢就讲不下去的快速英语发音到底是一种什么发音呢？请记住，这是一种自欺欺人的“假流利”的英语发音，一旦放慢，就会真相大白，就会讲不下去，就会倒下，就会暴露出千疮百孔的大问题。
假流利的英语发音的害处是什么？就是它不负责任地把英语发音的一切细节在快速而模糊的发音中一带而过地“糊弄”过去了。这种“糊弄”是糊弄自己，这就好比初学武术的人从来不做慢动作，而把一大堆动作放在一起，一比划就全对付过去了，到头来欺骗的是自己，哪个动作也学不会，甚至连最关键的动作都没有发现过。
英语发音采用的是“口腔后部发音体系”，和汉语的发音体系相比，英语的这种发音体系最主要的特点就是用口腔后部的微小动作来发音，所发出的很多音相近得难以区分，比如seat和sit，had和head，full和fool，bed和bad等等难以记数的相近发音，都是用口腔后部的微小动作来实现发音和区分发音的。外国人由于天生在英语这种微小细腻的发音环境里，天生练就了一副细微而敏感的耳朵和嘴巴，因此他们可以毫不费力地发清楚和听清楚这些细小差别的英语音，并且毫无障碍地使用这些音来进行表达和交流。而我们中国人由于天生在汉语的口腔前部发音的体系里，所发出的汉语拼音b、p、m、f
和a、o、e是一种口腔前部运动发出的区别很大的远距离音，因此和外国人比起来，我们中国人的耳朵和嘴巴十分“粗犷”，不善于区分英语里那些小鼻子小眼的小动作音。因此中国人若不经过专门的训练和开发，是难以发准和听清楚英语发音的，这就是中国人学英语发音困难的原因，也是中国人英语听力感到困难的原因。
什么叫RP英语标准发音
英语标准发音是在英语教学中最常用的典范发音。英语是RP（received
pronunciation）。很多人称它为BBC英语或牛津英语。标准发音起源于英格兰的东南部，在整个英格兰，它被中上层或上层阶级使用，同时又广泛应用于私立教育系统中，大部分BBC的新闻广播员都说这种英语。
英语有许多变体。主要有美国和加拿大英语，澳大利亚和新西兰英语，印—巴英语和非洲英语，即使是英国英语也包括北部方言，中部方言和西部方言。“英语普通话”即标准英语，其定义是：“居住在伦敦和英国东南部受过教育的人听讲的话，以及其他国家和地方的人按此方式讲的话”。这里的“话”，其所指并不是人们在表达和交流思想时的用词，而是运载和描述那些词所用的语音和语调。因此，语音是基础之基础。没有正确的语音，标准优雅的语调就无从谈起。为了规范并推广一种标准化的语音，国际语音协会于1886年创建并制定了“国际音标”，因此，语音学家们特别为元音研究绘制了一幅简明易懂的语音图，又称语音口腔剖面图。
这种后来被称为RP的发音，至今仍被我国教育部的英语教学大纲认同和采用。建国后，直至1980年代初，这种音标及发音方式始终在我国的英语教学考试中被视为标准，广泛应用，无人置疑。张冠林教授所录制的语音磁带，甘少婉教授所录制的《许国璋英语》录音带，曾是千百万英语学习者仿效的典范。但自托福引入中国后，传统的英语发音就变了味，就没了章法。比如：多数中小学课本按国际音标注音，但课本录音带却不时发出美音；师范院校英语系毕业生没见过“语音图”；许多人嘴上只挂着美式“R”化音，就自诩为美音的崇尚者。可悲的是，正因为这些，使我们的学生无所适从，兴味索然，极大影响了英语学习的积极性，以致影响了学生对老师的尊重。
语言是一种艺术，达到一定的境界，落在纸上，可称为文学艺术；练到一定程度，可称为朗诵艺术。语音学是语言学的一个不可分割的部分。英式发音和美式发音之比，应是声乐上的美声和通俗之比。美声可造就歌唱家，而通俗却成就歌手。
许多老师强调英语学习的突破口在于听说。听说的突破口在朗读。那么，朗读的突破口又在哪里呢？“朗读的突破口在语调，语调的突破口在语音，语音的突破口在国际音标。”语法词汇可无师自通，而语音语调则必须通过模仿。汉语发音以谁为准？推出中央电视台播音员，无人会反对。英语可以此类推，以BBC播音员为相对标准，但BBC对于我们许多人来说却鞭长莫及。1970年代有《灵格风》（Linguaphone），1980年代有《跟我学》（Follow
M e），以及至今还在流行的《新概念英语》（New Concept
English）等等，都是为我们所用的极好的模仿范本。特别是《新概念英语》已在世界范围流行20余年，是我们可信手拈来的最好教师（最好是旧版）。这些语音语调范本的特点是：单元音，长短分明，前后上下，张合到位；双元音，自然饱满，音长如同长元音；辅音，规范清晰，重音，节奏，连读，清晰明快自然，曲调优美流畅，能使人获得审美享受。高考外语专业的口语面试和应聘涉外企业的口语面试，应试者为之较量的，首先是这些基本功，在这些与命运碰撞的关键时刻，容不得丝毫随意和侥幸。
要学就学纯正的规范的高雅的与国际接轨的，要学就学“英语普通话”。
英语标准语音的发展
第一代 英国英语British English 的标准语音是RP（Received Pronunciation）以BBC为标准。
美声——歌唱家
第二代 美国英语American English的标准语音是AP（American
Pronunciation）以CNN，VOA为标准。通俗——歌手
第三代 国际英语World English 的标准语音是WP（World
Pronunciation）以新世界WORLD国际音标为标准。 民族——音乐家
英式语音，美式语音，国际语音之比，应是声乐上的美声和通俗与民族唱法之比。美声可造就歌唱家，通俗成就歌手，民族能成为经典的音乐家。
我们可以用一个金字塔的图形来代表各种各样的英语口音：这个金字塔分为左右两部分，左面代表了美式发音，右面代表了英式发音。随着金字塔的高度增加，讲话人的教育水平也逐渐升高。具体说来，金字塔的底部包括了美国黑人口音、伦敦土音、英格兰北部口音等，金字塔的体部包括了从普通中学、工人、雇员等等中层阶级英美人士的英语口音；而金字塔的顶部则代表了first
class层次人士的口音，包括哈佛大学、牛津大学等等顶尖学府的教授和学生、各大跨国公司总裁、政界高层等等人土所使用的口音。在这一最高的教育层次中，而美式发音部分被称为“General
American English Pronunciation”；英式发音部分被称为“Standard British English
Pronunciation”，它又被称为“Received
Pronunciation”，简称“RP”。无论任何教育层次内的人，无论英国人还是美国人，都能够很好的理解“RP”。这一点与我们的普通话很类似。
在这里，要重点指出的是在这个金字塔的体部和底部内，其左右两部分的区别是很大的。换句话说，在普通教育水平人士中，英美发音有着很大的差别。而且越接近底部，这种差异越大。甚至有些时候，美国人会听不懂英式的发音，英国人可能听不懂美式的发音。
然而，在金字塔的顶部，这些由顶尖人土所应用的英式口音和美式口音几乎没有差别。举例来说，哈佛大学终身教授所使用的美式口音与牛津剑桥大学学生所使用的英式口音基本类似。这归功于名牌大学的威力。这些顶尖的名牌大学孕育了国家建设和发展的栋梁之才。它们代表了一个时代最高的文明和教育水平。而正是这些顶尖大学的师生，他们决定和体现了该时代最标准和最优雅的语言。
说到这里，我想大家已经明白了，无论英式还是美式发音，到了顶尖的水平，都会殊途同归，被各种不同教育层次的人士理解和尊重。
学习英语，可以到新浪-UC-外语天地-英语之声……去学啊！
每天晚上21点后是VOA/CNN等高级听说课程，18点-21点是初中级VOA听力训练
《基础英语》和《灵格风》作为听说教材使用。（所以大家都下载好材料）
有兴趣的朋友请加入，在你的名前加上[精粹]两字
有一套中国人编的书我觉得很不错，一共11册：
掌握英语口语（基础级/初级。中级/高级/特级/超级）口语教程）6册
掌握英语口语：（初级/高级/特级/超级） 词汇表达 5册
作者：张翔
这套书非常适合中国人学习口语。外国人不一定知道中国人学习英语的难点，所以，有时，看中国人编的英语书针对性较强。
剑桥实用英语系列（在用）是一套非常好的书，特别是语音书，可惜国内没有引进，原版的价格300-400/本，网上只有中级的可以下载，初级和高级的一直找不到，高手可以帮忙找找。
english pronunciation in use
advanced/（intermediate/elementary）
《English Pronunciation In Use》初：。。。《精粹英语》1-2
《English Pronunciation In Use》中：。。。《精粹英语》2-3
《English Pronunciation In Use》高：。。。《精粹英语》3-4
《Pronunciation Practice Activities》（BBC）
补充说明：如果是初学者，我推荐：《简明当代英语语音》（朱鑫茂）（VCD）
这是目前国内中文基础语音书最好的语音书（是基础入门的，不是完整的）。
我之所以说初学者不适合看《English Pronunciation In
Use》是因为这套书是原版教材，且其中有许多专业术语，一般英语有一定基础的人即使查词典也很难理解，语音不同于语法和词法，语音需要自己用声音来感悟，采用对比法是很好的办法，可惜灵格风（COURSE
1）没有下，否则，前面有非常标准的国际音标朗读，里面课文的朗读语调都是非常优美上层的，你可以模仿和体会！
《21 世纪英文报》推荐阅读方法：
先浏览一下，根据图片和标题选出感兴趣的内容
第一遍对目标文章快速阅读一遍，根据理解程度选或不选以下步骤：
1.第二遍慢读，找出词汇注释，同时，想以想该词汇的同义词（如果有）；
2.第三遍中速再阅读一遍，不看注释能否理解？
3、把文章内容用口语复述出来，词汇越简单越好；
4、第二天及之后，经常复习，要快速阅读；
5、直到单词熟记，句子熟练阅读为止
报刊是学习英语的最鲜活的材料，不要迷信课本……如果你能看懂报刊杂志，不可能看不懂课本，反之，就不一定了。英文报刊上有许多词汇在词典上也不一定找得到，是最新的词汇。
在阅读时，尽量理解文章的含义，而不是汉语翻译，至少在后几遍是这样的。每个单词必须富于情景含义，而不是汉语解释，否则会影响你的阅读速度。
中国人单词是纵向记忆的，一个一个孤零零地记忆，外国人是横向记忆的，同义词放一起记忆，所以中国人词汇量很小。苏联人和日本人大学生词汇量都在2万。我们最多8000。
当你阅读《21世纪英文报》时，就明白什么是高级词汇了。同一个句用高级词汇表达，不仅仅能说明你的学问，更重要的是别让别人以为你是白痴。
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