孩子又给英语老师骂了。哪个儿童英语培训机构好？
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孩子学习儿童英语，坚持就是源于兴趣，但是兴趣是会转移的，所以要从兴趣的点开始，立体使用资源。比如孩子这段喜欢车，那就找各种同车相关的内容。由此扩展，可能他自己又会发现新的兴趣点。同时兴趣也有高低起伏，比如这段时间痴迷英文过段就一定要看中文。这些都正常，他需要的你顺应着提供就好。顺便说一下，我家孩子迷上了《英华兰魔法儿童英语》。已经坚持自己学习5个月了。
提问者 的感言：谢谢 佳
其他回答 (2)
我感觉首要的是 孩子被骂了首先会对英语有厌恶心理 还送他去培训 厌恶心理就更严重了。我感觉第一步还是调整心态，而不是找什么培训机构。 你要让他主动学而不是逼迫他学。
应该从孩子身上找原因，不是换个培训班就好。
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语言是人与人沟通的桥梁，而英语则是沟通整个世界的桥梁。随着我国对外交流的日益扩大，英语教育的年龄日益提前。有的学校更是将英语学习提前到小学一年级。英语教学飞速发展，逐步成为小学中一个仅次于语文、数学的科目。作为一名小学教师，在教学实践中，深感小学英语教学的难度。英语不是母语，缺乏语言环境，要学好它，需要功夫和毅力，但小学生年龄尚小，意志力不够坚强，一旦遇到困难就容易放弃，不容易深层理解学习英语的重要意义，这就很容易导致班内学生的两极分化，给统一的班级授课制带来一定的困难。要想避免这种两极分化的现象，就需要我们从学习方法与策略上动脑筋，让学生有高效的学习方法，有趣味盎然的学习方法。
现在，许多小学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培训，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。
学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程度上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。所以教师首先就要明确一套高效的学习方法与策略。
一、高效率的学习方法
1．高效记忆方法
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
（2）联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。
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故事教学法：故事对学龄前少儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使少儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。例如：一次我在教&Come in ,please。&与&Goout。&时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。在讲述中，将&Come in ,please。&&Goout。&穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
，例如：少儿开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起少儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。&兴趣是最好的老师&，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。兴趣本来就不是天生的。类似 英语 信息&/&英语&/&英语80元&/&英语&/&能动英语屋望京80元&/&英语&/&能动英语屋望京&/&英语&/&瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思&/&英语&/&北京瑞思&/&英语&/&北京瑞思&/&英语&/&英语培训学校&/&英语&/&英语培训学校&/&英语&/&英语培训学校&/&英语&/&英语培训学校&/&英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语&/&英语&/&北京瑞思学科英语该用户其他信息1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚1月23日&朝阳&/&英语&/&北京英孚14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅14年9月19日&朝阳&/&英语&/&北京学大托雅
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