怎样提高数学成绩
怎样提高数学成绩
孩子小学时数学还可以，但是比较粗心。
进入中学后，数学一直学得不好，这次月考没有考好，很伤心。
我的观察：孩子听课理解没有问题，老师反馈孩子不是听不懂。学校作业，正确率85%以上。但是作业量不多，基本8：30以前可以做完所有的作业。感觉孩子有可能是听课理解了，但自己没有彻底消化吸收，同时计算正确率还是不高。
想问问这里的家长和老师，给我一些建议。孩子数学成绩一直低迷，信心很受打击。.
学数学其实没什么诀窍的，关键多做题目，熟能生巧。可多买些课外辅导书挑些各种类型的题目做做，这需要孩子配合，刚开始家长要督促指导，等孩子成绩有所提高恢复自信以后，他会觉得这个方法行之有效，接下来就会主动配合了。我孩子刚进中学也有这个过程，后来成绩越来越上考试前会自己找题目做做。学校目前减负，所以教得浅考得深，如要考出好成绩只能靠在家里加料了。.
引用:原帖由 sindy332 于
12:15 发表
学数学其实没什么诀窍的，关键多做题目，熟能生巧。可多买些课外辅导书挑些各种类型的题目做做，这需要孩子配合，刚开始家长要督促指导，等孩子成绩有所提高恢复自信以后，他会觉得这个方法行之有效，接下来就会主动 ... 谢谢你的经验..
引用:原帖由 sindy332 于
12:15 发表
学数学其实没什么诀窍的，关键多做题目，熟能生巧。可多买些课外辅导书挑些各种类型的题目做做，这需要孩子配合，刚开始家长要督促指导，等孩子成绩有所提高恢复自信以后，他会觉得这个方法行之有效，接下来就会主动 ... 对,学校教的很浅,可是考的那个深啊~~
小孩都恐惧了.
回复 4#小顾的妈眯 的帖子
我们初三，五门课里最怕数学，去年考试被一套题闷住后，回来讲了一句话：做题当场想装晕过去算了.
如果孩子确实在数学上比较薄弱，那么题海战术还是可行的，尤其是初中阶段，完全可以靠题海把成绩考的很优秀。我本人，在没有数学脑子但又向往美丽分数的情况下，不得已选择自我题海，包括大学的高等数学。但凡我题海的阶段，数学分数必定非常漂亮，但凡我数学红灯高挂的时候，我必定没有题海。我分数漂亮的时候，我知道我的数学其实和分数不漂亮的时候本质上是一样的——整一个“臭”字。
我觉得数学要学好，找到一个好老师是最重要的，比题海来的重要。而且，我还是这么说，死记硬背题海战术这都是不得已而为之的学习方法，但绝对不应该是正确的常规的学习方法。.
我们初一，这次月考还是考得不好，考卷上的最难一题做出来了，简单的题目错误率很高，十分影响成绩，我感觉孩子这次备受打击，不知大家对提高正确率有没有什么办法，在这里先谢谢大家了.
回复 8#Bill妈妈 的帖子
&考卷上的最难一题做出来了，简单的题目错误率很高&,说明孩子的基本功可能不扎实,平时可能只喜欢做难题,不喜欢做基本题,造成在考试时做基本题时考虑得太复杂,思路望歪出想,解决这一方法的最好办法是少做难题,多做基本题,把基础打扎实了,再考虑做难题.还有就是考试不要紧张..
回复 1#mingchenjing 的帖子
多鼓励她一下，有信心了成绩自会提高。.
引用:原帖由 小海豚妈妈 于
09:06 发表
多鼓励她一下，有信心了成绩自会提高。 是的。
现在是孩子有点急躁了，昨天和我说，妈妈这么长时间了，我象是想飞出一个透明天花板，可那是个幻觉。听得我好伤心，一夜无眠。感觉孩子这次急了，可我怎么鼓励也没用。孩子甚至想到了要换一个学校，唉，那是下下策啊。哪个学校没有竞争呢。不知怎样才能给孩子加油。焦急中。.
首先分析一下成绩不好的原因。
1、一般分析下来真正做不出，不懂或者考虑理解欠缺原因造成的失分其实不多，充其量也就10分到20分之间，如此应该还可以拿到80分的话为什么拿不到？很多人会说是粗心。其实粗心是一个笼统的说法，真正的原因就是基础不扎实。一道会做的题经过比较长的运算过程后就错了，找找其中的原因就可以发现弱点，针对弱点的最好方法是将所有会做的题目做准确。这是要练习的，不是一天两天。所以楼上有说经过题海以后成绩会上升就是这个原因。这个问题再补课也是没用的，针对的方法也是最简单的。
2、由于看不懂，理解等问题失分的原因，需要提高知识点的会知能力，这个需要合适的老师辅导或补课才能取得进步的，也是比较难的。
3、数学方面本来能力就欠缺的。这个就更加困难了。本身的能力存在差异，学不好难免的。那就退而求其次，将会做的题目做准确，其实分数应该还可以过得去的，实在不行就求不退步了。
其实更多的情况是第一种，自己在班里哪个层次是清楚的，那么至少在自己所在的层次内要保持，继而努力向上。.
我女儿今年初二，每次考试后面一张可以全对，但填空题和判断题可以扣十几分，我觉得是概念不清楚，严密性不够，我也很急，不知如何下手，和学校数学老师接触过，也认为女儿数学不错的，可每次关键考试都不尽人意。.
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碰到同样问题了
快月考了,一直想让孩子多些做练习题的机会.可孩子一做数学回家作业就烦燥,心静不下来.我也只能故做镇定,其实心里一样烦,更不敢提做课外练习的事.强压着厌学了更难收拾.
昨天陪着一起做题,做一道交流一下思路.还放低姿态,说自己小时候也容易犯她同样的错误,用现在的方法可以减少出错.孩子也教我些她的解题思路,让她找回点信心.说实话我那个累呀!也不知道这样有没有用.
数学家教也请了,好象只为解难题来的,并没给出针对孩子提高成绩的有效方法..
回复 12#redsun 的帖子
说得有道理.
我们是属于第一种情况,难题我们也解不了所以请老师来教.学校这类难题的比例还挺高.听说过学校用这种某策略促使家长请补课老师的说法.其实基础题答题质量提高对分数的贡献也是很大的,所以开始自己平时多抓紧了,不能全指望家教..
回复 8#Bill妈妈 的帖子
我们也是呀,号称最难的一题,做出来了,可前面简单的错了很多,都是低级错误,例如去掉括号不变符号,-16+9=5等等,郁闷哦,说也说不好.
回复 11#mingchenjing 的帖子
我觉得还有要学好数学的一个很重要的条件就是做数学作业和练习的时候一定要静下心来认真的做,否则会做的也会错掉,我家儿子就是静不下心来,急死人.
得到大家这么多好的建议,有个地方可以一起商量，觉得好多了。.
引用:原帖由 llyjxd 于
10:23 发表
我觉得还有要学好数学的一个很重要的条件就是做数学作业和练习的时候一定要静下心来认真的做,否则会做的也会错掉,我家儿子就是静不下心来,急死人 是的，我也是这么认为的，静下心来很重要。我们家的也总是急吼吼地，还偷懒不爱打草稿，经常跳步骤，到最后总出错。不知道跟她讲了多少遍了，没用，还是我行我素。愁。。。.
先自己检讨一下.
孩子不愿给我看作业批改下来的情况,原因是看到那么多错我会生气说她,让她感觉很紧张.所以尽量轻松看待题目的对错,告诉她我想帮助她,不是指责她.调整好心态慢慢来会好的.哎,说说容易做做难啊!急也只能在这里说说,不要影响孩子的情绪..
谢谢大家指点，有这么多人参加讨论，感觉真好！看来我们的问题只有靠自己静心下来，多做简单的题目，但愿时间长一点会有效果。.
回复 19#文怡妈 的帖子
我们情况与你们家一样，经常没有草稿，跳步骤，讲了也没用，不知怎么是好.
回复 1#mingchenjing 的帖子
作业的正确率只有85%的话，测验成绩不可能好的。
先抓作业准确率吧.
[ 本帖最后由 兴趣第一 于
20:15 编辑 ].
回复 1#mingchenjing 的帖子
从小学到中学的一些问题以及解决办法（纯属家长的个人体会）：
我是初中高年级的家长。你孩子碰到的问题，我孩子以前也碰到过。可能两个孩子的具体情况不一样，但是碰到问题的现象是一样。
个人体会是：
1.不要随便说“粗心”。错误率高就是掌握得不好。掌握好了，可以做到又好又快。
2.小学的数学不叫数学，叫算术。过程比较简单，中国人心算能力强，小学生容易跳步骤做，而错误率还不是很高。一旦错了，你就认为他是粗心。实际上是习惯的问题。尤其是对于聪明的小学生，由于心算能力强，老师都不容易察觉这方面的问题。
3.预初的时候，本来就应该做一些强度较大的、繁杂的四则运算，为后面解方程和根式运算做准备。
4.由于新的教改使得教材简单了，课堂教学也可能随之难度减少。但是，相关的考卷，老师都是从以前传下来的。或者用以前的题目拼凑起来的。没有那个老师肯费苦功出新考卷。因此，考卷的难度并没有减少。所以，孩子似乎看见题目都学过，就是做不来，或者错误率很高。这就是现在普遍的“教考分离”。
5.从学生的接受方面来考察，也可能发生这样的情况：老师根据教材刚讲完某个章节的内容，马上就是单元测试。小孩当然考不好。因为你还没有来得及做写练习来消化和巩固相关的内容。
6.片面的“减负”使得孩子没有足够的练习。没有足够的练习，当然没有深刻的理解。
比较有效的解决办法是：提前两三个章节，自学相关的内容。然后在单元测试之前做足够的练习。这样两三次下来，单元成绩一定有明显的提高。两三个学期下来，数学成绩快速上升。孩子只要看见几次单元测试有了提高，对于数学的兴趣就会大大提高。请你试试看。
至于有些孩子根本无法静下心来学习，那不是数学学习方法的问题，是整体学习态度的问题。不讨论。.
引用:原帖由 xiaobianzi 于
13:43 发表
从小学到中学的一些问题以及解决办法（纯属家长的个人体会）：
我是初中高年级的家长。你孩子碰到的问题，我孩子以前也碰到过。可能两个孩子的具体情况不一样，但是碰到问题的现象是一样。
个人体会是：
1.不要随 ... 分析得好，谢谢。.
回复 25#xiaobianzi 的帖子
非常认同！我孩子刚进预初时也是做题准确率低。同样的一套计算题目让她来做，这次做是错这几题，下次让她重做，那几题错的是做对了，可原先做对的又会做错。还有好些题目都是思路公式都列对了，但临到计算最后一步计算错误。经常看得我是火冒三丈，我开玩笑的说她：家门口找到了就是进不了门。刚开始一直归结是她太粗心，其实还是熟练能力有问题。我暑假里找了不少习题让她练习，渐渐的发觉她的准确率越来越高了，好象是从量变到质变她找到保证题目准确率的方法。我还适当让她在暑期里超前学了这个学期的知识，这个学期的数学测验成绩在班里一直是数一数二的，下课经常会指导同学做数学题目，她自己也越来越自信了。总的体会是（不仅仅针对数学）：如对孩子成绩有所要求光靠学校那些是远远不够的。
[ 本帖最后由 sindy332 于
14:27 编辑 ].
回复 2#sindy332 的帖子
说到心里去了.
分析得太有道理了，我要好好学习学习。.
回复 27#sindy332 的帖子
暂一个，sindy是个好学生。小mingchengjing也能成好学生。
应该是这样，让孩子的数学学习超前一点，再超难一点。然后回头做学校的题目，准确率就高了。这就像刘翔有跑12.90秒的水平，平时要跑个13.30秒把握很大。而史东鹏的最高水平是13.20秒，你想让他一定跑到13.30秒是很难的。稍微有点逆风或者闷热就废了。
最高水平和稳定水平是两个概念，但，都是水平问题，决不是粗心问题。.
提示: 该帖被自动屏蔽
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回复 25#xiaobianzi 的帖子
谢谢,好好学习一下.送花..
以上有经验的MM能否推荐一下课外练习的书目，适合初一的。谢谢！.
回复 1#mingchenjing 的帖子
养成好习惯最重要，这是我的切身体会
1.让女儿做题时用手指逐个逐个字地点，轻声地把题目一字一句地咬牙切齿地读出来！因为孩子有时候就是读题目不用心，有时候会只看大半道题就匆匆做题了。
2.给她准备一张草稿纸，并且划好面积，一题一题的干干净净，检查起来也不至于搞错！
3.课外的各种习题还是要多练习，老师课上就讲那么一点，题型多做了，孩子自然而然就会积累解题思路，能增强自信心！
4.如果你有时间，就坐在她的旁边，安安静静地看书也好，盯着她督促她按照计划做功课，学习计划也是很关键的。
5.她在家里做的题目，每一条你都要批改，错的地方，你不懂的让她去问老师，她要是羞涩，你去问。
慢慢来，也许成绩不会一下子提高，可是基本题型对了，再往前进。告诉她，细心认真最要紧。课前要预习，课后要及时复习，持之以恒。
[ 本帖最后由 小滑稽的妈妈 于
19:13 编辑 ].
引用:原帖由 sindy332 于
14:24 发表
非常认同！我孩子刚进预初时也是做题准确率低。同样的一套计算题目让她来做，这次做是错这几题，下次让她重做，那几题错的是做对了，可原先做对的又会做错。还有好些题目都是思路公式都列对了，但临到计算最后一步计 ... 讲的太好了，就象看着我家小孩的卷子在做评讲一样。
我们时预初，不知道在选择课外练习方面能否给点建议？
回复 20#shuweima 的帖子
检讨自己，我看到叉叉一多就要着急了，要生气要骂她，还敲她毛栗子了，我犯了焦虑症了，谢谢你的提醒，我要调整心态了。.
我最近的想法是为什么刚讲过的会，但是过一段时间就不会了？
其实是没有真正掌握住，一种情况是新知识，理解的不正确；一种情况是得过且过，完成作业万事大吉；再一种情况是单个知识点没有问题，但是综合起来就有问题，不知道应该用什么方法了。.
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回复 9#chenhao920 的帖子
是的，我同意的。当然我们发现考试的时候，有一部分题目是难的，但是大部分还是基础性的题目，之所以难的会做，简单的反而不会做，一种原因是想的太复杂了，把课本的例题反复做做，用不同的方法，也是一种方法。.
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一时的成绩不能说明什么
从孩子到家长都没有意识到症结在哪里。
成绩是检验学习的标尺，培养对数学的兴趣，才是最重要的。
越功利越患得患失。
还是从兴趣入手，在数学中寻找乐趣。
也许一时成绩有起伏，最终是赢家。
孔子曰善学者不如好学者,好学者不如乐学者
讲的就是这个道理。
[ 本帖最后由 yangzhe 于
08:03 编辑 ].
回复 30#xiaobianzi 的帖子
我的想法和你一致，在暑假里把这学期的内容预习了一下，这学期明显有进步。
怎么做到超难些呢，还想向你请教。.
这个问题问得好。
1. 加20%的难度，自己可以做到 - (1)市面上有加20%难度的书。(2)《龙门》里面也有提高题。可以解决绝大多数家长的问题。
2. 再要加难度，就有点麻烦了。需要找好学校的老师做家教。只有好学校的、有心的老师，才会收集到适当难度的好卷子。做了这些卷子之后，再配上老师的讲解，效果会很好。准备好米米吧！这也是部分较好学生的家长最头痛的部分。
3.再上一个台阶，就是奥数了。对学校的考试会有长效的帮助，但是没有短期的帮助。奥数的补习材料和补习班到处都是。就不用说了。.
回复 41#亦扬妈妈 的帖子
&&龙门&&,&&高中数学精编&&都很好,里面有一些题目确实有些难度.还有华师大的&&一课一练&&增强版,增强版里有不少提高题.基础一点的有光明日报出的&&堂堂练&&和&&单元测试&&(分年级),还有华师大的&&一课一练&&的普通版本..
谢谢LS的妈妈们，很有启发。.
回复 36#渔鱼_ 的帖子
一般除了学校要求的做的课外书都可买上几本，。看孩子的程度，在各本书中选些题型让孩子做做。因时间有限，我一般会挑选一些探究题、拓展题（一般都是最后几题）让孩子做做，她有好多都不会做，但那时我不会责怪她，而是坐下来和她一起探讨，目的是让她接触各种各样题型，我的思路是：难的学会了那些简单的就不再话下了，各种题型都见识过了考试时遇见就不再紧张了。.
引用:原帖由 yangyunlw 于
17:12 发表
以上有经验的MM能否推荐一下课外练习的书目，适合初一的。谢谢！ 华师大一课一练.
回复 46#mingchenjing 的帖子
还有其他的吗？.
成绩提高千万不能依赖多做题，搞题海战术。要把知识点归纳总结，练习一些题型，再做到举一反三。.
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现在弄得有点没做过的题目就戆特。。。.
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多做题，孩子会不会厌烦？孩子一错，家长就批评，那孩子会不会没了自信？
自认为：读书主要是一个自信和兴趣的问题。有了这两个，其他问题都会迎刃而解。.怎样提高数学成绩？初三的孩子，一直不是很喜欢数学，临近中考了，没办法？_百度知道
怎样提高数学成绩？初三的孩子，一直不是很喜欢数学，临近中考了，没办法？
提问者采纳
广泛而言,数学是一门连续性特别强的学科,需要一步一个脚印的把基础打的很结实。同时数学也是一门强调思维的学科,要有创造性,要有悟性。另外,具体的解题的灵活性,和技巧性也是学好数学的基本内容。鉴于数学的这三个性质，应该有这个心理准备：学好数学决非一朝一夕就能达到的，要刻苦，坚持。总结的8点，不一定每一点都做到，其实能切实做到其中3点　相信马上就能提高数学成绩:1) 跟高手学习，会使你得益匪浅,广泛听取众人所言,才更有益,所谓兼听则明. 2) 对数学要有极大的兴趣。多搞一些数学游戏,题目的形式也应趣味化。3）遇到难题时要有不折不挠的专研精神,每解决一个难题,就是一次进步,也是一次享受和快乐.。这属于更高要求了。4) 要有正确的学习方法,作为学生来说, 首先要学会预习,把明天的课先自己看,尽量要自己看懂,看不懂的,留作问题,放在脑子里, 第二步,是认真听课,注重听取自己没看懂得问题,例外,着重听老师讲解例题,理解老师解题的方法,思路,技巧,把自己预习时的理解,与老师的讲解进行比较, 最后,回家后养成先复习,再作题的习惯,这是一个提高效率,提高水平,提高速度的有效方法! 5) 要有悟性,能举一反三, 每做一道题都要想一下,他可以再用在什么场合,甚至,自己改一下数据,能不能做,尤其是好的题,能不能换个思路做,多用一些方法做，好题的精做,要比乱做题海的效率要高的多! 学数学要边学边问，要开动脑筋，这就是悟性。 李政道先生说过：求学问、要学问、只求答、非学问。 6) 广泛的其他科学知识,触类旁通,他山之石，可以攻玉. 我喜欢博览群书,感到凡是科学的思想,正确的思维方式,在各门学科中,都能找到共鸣,就是文学,他都能提高我们对题意的正确理解,尤其在学生成长的过程中,要提倡全面发展,包括德智体美等,这是目标,也是完全能达到的. 7) 培养较强的分析,总结能力, 我把学习总结了一个模式: 观察---分析---发现问题---解决问题---检验---总结. 其中,分析，总结能力的培养,是较难，但必须逐步培养的,他不但可以提高数学水平,也是提高学习其他科学知识,以及今后实际工作能力的有效途径.
提问者评价
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对初三学生而言，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。　　其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。　　在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，掌握学习数学的方法。　　【概念课】　　要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
【习题课】　　要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
【复习课】　　在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思基本问题包括基本图形、图像等，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。　　最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
一、紧扣新课程标准，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，往往学了新的，忘了旧的。因此，可采用基础知识习题化的方法，在规定时间内独立完成。然后按测试中出现难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择，确定自己的奋进目标。
二、追本求源，系统掌握基础知识
复习开始的第一阶段，首先必须强调掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。1、对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；2、对课本后练习题必须逐题过关；3、每章后的复习题带有综合性，必须独立完成，不懂及时要求老师指导。
三、集中练习，争取最佳效果
梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习。这通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大做模拟题的份量。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：
（1）y＝13－2x
（2）y＝3x＋2x－1
（3）y＝1x＋1－1
（4）y＝x＋2x－2第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。可以到交大 新课程的网上看看，还有更多学习方法介绍的，找适合自己的学习方法，更有很多中考的试卷资料的。
找老师补，激发数学思维，多去接触益智游戏。
多看以前做过的题，多想多比较并归类
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出门在外也不愁如何快速提高数学成绩？_百度知道
如何快速提高数学成绩？
学习数学对于自身数学基础的要求很高，因为数学是极其严密的一门自然科学学科。它的思想具有很强的逻辑性和连续性，如果之前的知识点没有掌握牢靠，那么越之往后学习，知识网络越加复杂，而所需要联系的基础知识越加繁多，因此经常在知识有漏洞后，数学的学习便更加陷入困境。数学基础没有打好的人，在今后的学习中往往都会觉得比其它人困难。因此，很多数学不是很好的同学常责怪自已没有学习数学的天赋和头脑，其实不是因为没有这个天赋，而是因为小的时候的基础断层造成的。 在了解了数学成绩不理想的原由后，我们可能会想：难道说就要从头再来吗？这当然太不现实了，数学这门学科的知识是相当丰富的，我们从小学、中学到大学考研，一直都会有数学学科的开设。 我认为，就目前数学还不是很理想并准备通过高考的同学而言，最关键的倒不是一定上课去跟着老师的节奏听课，因为由于毕竟自已的基础没有其它的同学扎实，而老师教学的一个原则就是“在保证大多数的同学能够听懂的情况下，跟着自已的教学进度一直走”，所以对于基础相对不怎么好的同学而言，不容易跟上老师计划的步调，有些甚至可能出现一节数学课下来茫然一片的感觉。 建议数学暂时不是很理想的同学可以选择先同自已的任课老师或是班主任老师多加强沟通，要用科学地面对当前的学习现状。毕竟老师是不会让自已的学生吃亏的。可以和老师们谈谈自已目前的学习状况，让老师明白你的基础水平，给你提出你的知识漏洞。努力使老师和你在学习上能有一定的默契度。而作为同学本身则应当重视自已的学习态度，平时应敢于和勇于提出自已不懂的问题（可以私下里请教老师，只要你是向上的，老师不会吝惜他的时间的）。而同时要给自己设定一个属于自己的学习节奏，因为在跟不上大家的步子的时候最好的办法不是硬着去攀大队伍的步子，而是跟据自已的实际情况，设计一个属于自己的学习计划。计划要合理，适合自己，但也不会进度太慢（可以找成绩好的同学或者好友以及父母和老师参详一下）。跟着但这样做是要把和老师沟通作为前提的。（不然老师会觉得你上课不听课~呵呵，并且如果不说明原因，有的老师可能会不理解你的做法，他们或许你的做法有点冒险，只要你理由明确在理，那么其实这也很正确的做法） 学好数学必不可少的一个素质是“勤”。学习数学免不了的是计算和练习，这些就是基本功的一个重要方面鸡工惯继甙荒轨维憨哩。一般数学不理想的同学，对于平时的课后练习都不是很重视或是觉得头痛，不喜欢做习题。然而在考试中，数学对他们的要求不单是正确，同时也有问题解决的熟练度。所以平时的练习对于知识的即时巩固以及熟练度的提高都很有帮助。因此，在以后的学习中一定要花更多的时间在注意习题的练习上。
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心理上要放松，学习不能放松，学习态度要端正，多做习题，要对自己有信心。不要指望奇迹出现，踏踏实实的。不回的东西现在赶快问老师 还来得及哦。祝高考好成绩 适当的压力有助于学习，但是不要给自己太大的压力 身体是革命的本钱，任何时候不要以牺牲身体换取一时的成绩，不然冲击阶段就没有潜力了 安排好时间，作息一定要有规律 题目固然要做，但是不能机械的做，要认清自己不足的地方，把有限的时间和精力放在能够发挥最大成效的地方 掌握科学有效的学习方法，复习阶段一定要形成知识网络 心态最重要了 我今年刚参加完高考 有很多平时很多学习很猛的到最后考的却不是很好 就是因为考试时发挥的不好 一到了高三倒不一定不看电视不动电脑 可以适当的调整 平常抓紧时间学 好多腾些时间休息 最晚也不要超过12点睡觉 最好在11点半就躺下 这样你每天就有充足的精力 到了高三尤其是最后阶段 有些同学就开始不听老师的自己作题 我劝LZ千万别这样 老师不会白花时间胡讲题的 一定要跟着老师走 也不用买多少参考书 相信每个学校都会有很多参考资料 细心的做好学校发的就足够了 有些有门路的有钱有权的人 在这关键时候尤其是快高考的时候就放松了 但是我们自己不能放松自己 一定要明确自己要的是什么 不要看着别人轻松就眼红 反而影响了自己 最后祝LZ高考胜利！ 要想学好数学，最为关键的就是要将数学中的公式、定理、定义等之间的关系理清楚，对于数学中的所有的公式、定理、定义都不能靠背，背是没有用的，首先你要理解它们，将每个公式、定理、定义的关系推导清楚，它们之间都有一定的关联，只有当你理清它们之间的关系以后，久而久之，你自然就记住所有公式、定理、定义了，而靠背公式，背定理、定义是学不好数学的，如果你没有如果你没有将他们理解透彻，即使你背下来了，也一样不会运用不会做题，所以只有做到这点，你在解数学题时就不会再有障碍了，你的数学一定会突飞猛进的。 怎样才能学好数学 要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 ★什么是理解？ 按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 ★什么是记忆？ 一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 ③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一鸡工惯继甙荒轨维憨哩村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。你现在读高三， 首先心态一定要放正， 不要焦虑， 你要想我还有一年的时间， 只要我努力就一定会成功， 你想如果你自己都不相信自己，谁还会相信你呢？ 其次我认为在这时你一定要注重基础， 多做基础题。 最后，你要跟住老师， 做一个切实可行的计划， 把一年的安排都写上，一步一个脚印，相信你会成功。 最后， 送你一副对联 有志者 事竟成 破斧沉舟 百二秦川终属楚 苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴
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