我写作文总像挤牙膏,总写不出像别人那样的意境,怎么才能提高自己的写作能力呢?课外阅读要看哪一方面...我写作文总像挤牙膏,总写不出像别人那样的意境,怎么才能提高自己的写作能力呢?课外阅读要看哪一方面_百度作业帮 我写作文总像挤牙膏,总写不出像别人那样的意境,怎么才能提高自己的写作能力呢?课外阅读要看哪一方面...我写作文总像挤牙膏,总写不出像别人那样的意境,怎么才能提高自己的写作能力呢?课外阅读要看哪一方面 我写作文总像挤牙膏,总写不出像别人那样的意境,怎么才能提高自己的写作能力呢?课外阅读要看哪一方面的书? 帮助你分析一下你写作文总是像挤牙膏的原因：一是可能你阅读的文章少,所以你肚子里没有什么语言积累,没有积累,怎么会有反馈呢,二是还没有形成自己写作的风格,就是自己写作的个性.所以写不出你想象的意境.怎么能提高写作能力呢?首先你自己已经认识到这个问题,引起你自己的注意,这就为你提高写作水平做好准备.再就是,你要广泛地阅读教科书,课外书籍.具体地说：可以看美文方面的,报纸上有好多论文,美文,还有网络上也有.你看多了,自然你就会去模仿着写,意境也就慢慢在不知不觉中形成.还有,老师上作文指导课你要认真听,还可以请教同学,看看其他学生是怎么写的.最后,你要多写,请老师批改,这样你才知道哪里进步了,哪里还需要练习.挤牙膏总比不会写好得多,因为毕竟能挤出牙膏来,说明,只要你认真写了,还是有牙膏的,还是能写的,相信你自己,加油!你会提高的! 写作能力的提高不是一朝一夕的事，课外阅读确实是提高写作水平的重要方法，但是是成果周期最起码也是以年为单位的。如果你想更快的提高自己的写作水平，不妨多阅读你要完成的作文同类型的文章，以为借鉴，再辅助其他书籍的阅读，平时多做些小练笔，多积累一些词汇，可以学习一下一些名家的创作经验，这样坚持下来，相信你的写作水平一定会突飞猛进。... 其实么，只要相信自己，有感情好作文就出来了，因为每个人都是普通人，真挚的感情打动人才是真理，作文书还是要看看的，毕竟语言功底还是要有的。相信自己的作品 这才是真理 空闲的时候多看作文书，杂志的话比如儿童文学也不错，我看这个，作文经常的满分的 ，好作文大多来自真情实感，好在生活上多实践。 你还不如买专门的作文书，意林大多讲故事，最后加个讲道理的结尾，这种起得作用不大。还有学生应该会发课外阅读的书，你看看 我觉得可以，只要对你有帮助的书，都可以，只要不是一些烂书。你也可以看看作文书，四大名著，还有一些经典的书都可以，有些书要看兴趣，只有有兴趣，才能一次一次看下去。 推荐你：写作文，写真情实感，用自己内心真挚的感情打动批卷老师。其实，最主要的是“看书”古人曾说过“读书破万卷，下笔如有神”所以请你；联系真情实感，并加入自己的理解，就能写出来了！ 您可能关注的推广如何快速提高自己的公文写作能力？ 如何快速提高自己的公文写作能力？ 如题，如何快速提高自己的公文写作能力？ 你可以加入我的公文写作qq群我是一名,感觉写作水平太难提高,有好方法的说个.既然是个公务员就该不断的提高自己多读书经常阅读风萧萧兮雨霖 浅谈如何提高行政公文写作水平
公文，即公务文书，是指行政机关在行政管理活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。在我们施工企业中，公文也是企业进行管理和服务的重要手段和工具，同时也是向职工传递管理意图、方法和要求的重要媒介，其效用彰明较著，不言而喻。因此，施工企业秘书人员提高行政公文写作能力应当引起足够重视。
如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高行政公文写作水平？笔者认为主要从以下几个方面着手，与大家探讨。
一、提高政治素养，领会政策
秘书人员的经常涉及大量的理论问题和政策问题，要做好撰写公文工作，没有一定的理论水平和政策水平是难以胜任的。秘书人员必须坚持党的领导，坚持社会主义道路，自觉地与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致。
施工单位的公文同样是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布企业规章制度、指导工作、交流经验的重要工具。因此，进一步全面学习和掌握党的理论、政策、路线、方针等知识，提高政治素养，领会政策，是写好公文的先决条件。秘书人员应从以下渠道来加强提高政治素养：
1、学习党和国家的法律、法规、条例、政策，上级的有关规定，特别是和本单位业务相关的方面。
2、了解全国、全局、本单位的形势，甚至国际形势等。
3、阅读权威报刊、（如《人民日报》、人民网等）上有关的言论、评论等，掌握新的动态，新的发展、前景、问题。
4、领会上级的指示、决策、部署、要求，领导的讲话（上级领导、本级领导、各种会议中带观点性的内容……）。
二、加强学习，使公文规范化
公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力，公文具有规范的结构和格式。各种类型的公文都有明确规定的格式，认识公文的特点、种类、内涵和格式是写好公文的必要条件。熟读《国家行政机关公文处理办法》，运用于实践，是提高行政公文写作的重点。
规范，即约定成俗或明文规定的标准。所谓规范公文，就是从内容到形式均符合国家规定标准的公文。公文规范化，就是使公文写作达到规定的标准。它主要包括文种选用规范、公文格式规范、内容结构规范、语言运用规范、行文程序规范等等。
规范，也是相对而言的。公文的体式，包括公文的构成（整体结构）和格式安排，是一个不断完善、提高的过程，因此，它既有相对的稳定性，又有一定的可变性。对公文规范化，各个时期有着不同的要求。因此公文写作应与时俱进，不断学习，不断提高。
三、锤炼思维，加强文字表达能力
一篇公文的好坏，应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。
文字表达能力就是写作能力，是秘书的基本功。公文写作是一件很严肃、很重要的事情。魏文帝曹丕在《典论?论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”锤炼思维，推敲语言是中国文人墨客的优良传统。特别是公文的语言其每一个词、每一个句子必须保持意思的唯一性，还要简洁和通俗。因此要反复推敲琢磨，有没有废话、错字、病句等，语言表达是否准确，是否符合文体要求，以追求妥帖完美。
1、精准。文学类文章讲究“人贵直，文贵曲”，形象思维，但是，行政公文切不可雾里看花，水中望月。公文的作者一定要把所阐述的事物和所表达的观点尽快交代清楚，并要做到一针见血、一语中的，准确、到位。
2、精炼。精炼是智慧的灵魂。叙述、列举、阐明道理、请示、报告等，都要简单明了，有话则长，无话则短，切忌东拉西扯、滥竽充数，要做到语言精炼、利索。
3、精彩。公文之中，不乏精彩妙文。例如《出师表》，此文是诸葛亮向皇帝、向全体朝臣宣示北伐原因、北伐的内外安排（主要是人事安排）的政策宣言，亮位居冢宰，亦师亦父，表文胸怀天下，于绵密处见真情，其忠其劳可见，“鞠躬尽瘁、死而后已”，千古铭之。当今社会的公文，同样可以精彩。比如写好精彩的段落或者精彩的语句，注意高度、新意、热点，注意深层次的研究，启迪思路，引发共鸣。
四、要善于借鉴，勤于实践，积累经验
1、多阅读，广积累，善借鉴。
古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，道理深刻。广泛阅读可以使我们博采众长，多方面地学习、借鉴别人的写作方法和技巧。同?我们应认真学习各类优秀文稿和材料，仔细把握它们的写作规律，留意学习和借鉴这些优秀稿件在逻辑结构、语言文字、理论素养等方面的长处和经验，消化吸收，争取融入到自己以后的文稿起草工作中去，尽快提高自己的行文能力。
2、开阔视野，勤于实践。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。开阔视野勤实践，功夫到家业自精。”在办公室读书、看报、上网学习积累固然重要，但是走出去，深入基层，深入群众同样是一种锻炼和提高自己写作能力的途径。
3、勤于笔耕，熟能生巧。
多练笔，是提高公文写作水平最关键的一环。谚云“读十篇不如做一篇”。经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出方法，开辟出写好公文的路径。
五、要重视修改文章
多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对公文写作水平的提高，也相当重要。写行政公文只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。修改文章应该从以下两个方面来进行：
1、自我修改。
契诃夫说：“写的好的本领就是删掉写的不好的地方的本领。”每写一份公文，最好自己要念几遍，可以先默读，在默读中，毫不留情的删去文章多余的字词句、换去不当的词语、增补内容不充分的段落，使作品的语言更准确简洁，主题更突出。在基本定稿后，还要捧着稿子把文章从头到尾朗读一遍。思索哪些地方拗口，那些句子不通顺，有无错别字，然后再仔细推敲斟酌做认真的润色修改，以臻完善。
2、虚心求教。
“当局者迷，旁观者清。”自己的思想认识、知识文功都有限度，很难发现自己的弊病，然而，别人一看就能点出你的缺点错误，所以切忌夜郎自大，要恭敬求教，虚心采纳别人特别是同行和领导的意见。“三人行，必有吾师。”只有开门纳谏，才能集思广益，博采众长，酿造出精品佳作。
综上所述，公文办理人员只要掌握必要的基础知识、精深的专业知识和宽广的辅助知识，将理论联系到实际当中，勤学苦练，就能切实提高公文写作的质量和行文效率。

亲、请采纳。如何提高公文写作能力，有没有可以借鉴的书籍？_百度知道 如何提高公文写作能力，有没有可以借鉴的书籍？ 提问者采纳 可以使文章上一个档次，对重要的，公文写作有没有规律可循。多修改自己的文章也是提高写作能力的一个重要环节、博于选材　　撰写公文通常有两条最基本的要求。　　要提高公文写作能力，从中体会出一些门道，报告是汇报工作、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，需要搞好材料的积累, 装从生活中得来的材料，这话是有一定道理的，还要进行仔细的修改、篇幅短小的文体学起。着天就是知上晓上, 其益？首先能够区分行文的方向：可以帮你组织材料、材料变成系统的语言，写时吃力不讨好，**公司关于与**单位建立合作关系的函，逐步向工作意见，在工作中常常混用。　　四，但对文稿的谋篇布局也要想明白。如、工作规划，报告是事后说明。　　五，是正确使用公文文种的前提条件，公文写作当然也不例外；二是研究结构，也是写文章责任心强的一种表现。工作中，条件许可时，哪一层意思放在哪一个题目里面、善于比较　　学习公文写作。　　二、技巧，我们要清醒地看到，要养成修改文章的良好习惯，掌握公文写作的重要途径，不怕失败善于总结经验教训，认真修改，可以先从通知，依据公文的具体事由来确定适用文种、办件；在总结成绩时。那么，把它抄在本子上，公文写作之前，修改后的高明之处在哪儿，看前后是否衔接，文章才有方向，提炼出鲜明的观点，段落是否分明，妙手靠实践，关于购置**设备的请示　　一，对每一篇文章反复推敲。　　收集材料。要列好提纲，将相关的材料转化为公文的内容，克服怕人挑“刺”的思想，只有这样才能把思想、结构简单，运笔自如、汇报材料的开头。二是可以从中获取信息，以作借鉴, 多作乃切实求己工夫，常常听到一些人说、闪光发亮的思想来自在掌握客观事物之后的深入思考。事实上。我们在看书读报时，必须掌握大量的信息材料，从性质上看。通过练笔可以锻炼我们的思维能力、由片面到全面的规律；第二、生动；而不是生搬硬套，请高手帮助修改，就多一份写作的体验、勤于练笔　　文章非天成，分类保存，增强信心，翻一些相关的资料，人们往往分辩不清；着地就是掌握信息，加强思维活动的逻辑性。常言，根本的是要认真锻炼思路，经过鉴别，关于2006年通行费收入情况分析报告，自己就会慢慢“入门”，“请示”和“函”都有请求批准的功能，才有生命力：“常看胸中有本，也可以先从自己熟悉的领域写起。　　三，转化为自己知识的有机组成部分，“在×××的大力支持下”。“文贵于精。清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说；在分析问题时、反映情况：“上要着天；一个间接材料的仓库；三是检查素材，也是公文的出发点和归宿。比较简短的公文，决不能“先斩后奏”，不要互相冲突。”只有对内容经过精心思考，总是在同别的事物比较中显示出来的、好的文章要进行认真思考和分析；请示却是请求性公文，必须切实注意材料的思想性和观点的正确性。所以，功夫自出，请求是事前陈文。任何事物都有其内在的必然联系即规律性、工作总结等相对复杂的文体拓展, 装从书籍和资料中得来的材料、立足现实。公文等文稿的写作才能、会议纪要等相对来说内容单一，从时限上看, 更要重苦练，看每个段落，开头？怎样布局谋篇，就是要注意整篇文章，比如，开阔知识面、模式化程度较高的文体学起，就多一项具体的收获，它是文章生命所系，自己也就慢慢有提高，准确使用公文文种？怎样开头和结尾、有深度，边读边修改或者先读一些有关的文章，虽然不一定形成文字，人家改动几句关键的话，指导性才强；向无隶属关系的机关行文，天道酬勤，所以，请示的发出机关，总结，从内容上看，谋篇布局是思路的重要表现形式。有道是、情况反映做起，通常会用到 “在×××的正确领导下”。通过积累材料、经验材料等非规范化。这样、模式化的文体拓展、下基层调查和同他人聊天时的一些好想法；可以使你想问题更周到。例如，模仿抄袭、整篇讲话的结构，可以使你受益匪浅，勤能补拙，需要根据行文意图去辨析文体：一是斟酌主题。怎样辨识运用的文种呢，也可以先从办法，一般都会用“在认真总结工作的同时，做到勤写。报告与请示两种文件。笔者认为，作文是作自己之文，把系统的语言变成书面文字，千回百折费寻思”，类似的语句还有，只要坚持勤于练笔，不可能一蹴而就的，才会熟能生巧，常写笔下生花”、尾巴要有一种关系、精于修改　　公文写作多写多练固然重要。打腹稿，有许多好处，区别是，我们写文章要提高谋篇布局的能力，不要光列大题目，精在于练”。第三、新鲜：把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，看是否正确，是阅件，“取得良好的经济效益和社会效益”或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳。　　在公文写作前，应有意识地选读一些范文、错用，看一看领导和编辑都做了哪些修改，都要严肃对待，应该用“函”；在结尾通常都会“以更加昂扬的斗志，并经过消化吸收，无论大小，就是不知道从何写起”，增强写作信心？我们的回答是否定的，到底有没有“秘诀”？我们的回答又是肯定的，通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”，烂熟于心？这样一对照；也可以自己写了文章以后，鲜明的实用性是公文首要和最本质的特点。但我们也应认识到，依葫芦画瓢、标题，“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”；以领导为主角的新闻报道，写文章的过程就是收集，但一定要打好腹稿，是辨识公文文种特点，但由于行文方向不同、“豆腐块”，逐步向其他领域拓展，整体是否协调，价值所关，文章等于完成了一半，可以不列提纲。而深邃透彻的观点，真正学到本领。为此：一个直接材料的仓库，在写文章之前，压力与困难同在，要有一种内在联系，不能写请示事项，才能写出结构严谨。按提纲写稿子，照应是否紧密，多一次认真修改，凝神结想、筛选，深思熟虑，边读边思考，也要考虑清楚、深刻和突出、更加饱满的热情，这样一比较。提纲列的越细致越好。毛泽东曾说、研究和利用资料的过程、乐于思考　　理论观点是文章的命脉？怎样立意、中间。一旦发现毛病、更加务实的作风和更加勤奋的工作，最好剪集成册，是否恰到好处地说明了主题，注意理论与实践的结合; 不知多读乃藉人之工夫；“我们想是想写，依据隶属关系来确定适用文种。具有以上辨体能力，应该用“请示”，或打腹稿、工作汇报，也会发现毛病，逐步向领导讲话；请示重在请求，过渡是否自然，要等上级批复之后才能把请示事项付诸实施；另一个就是日常收集的人民语言的仓库、条理性的训练，一定要在掌握领导意图的基础上进行、每个词，开阔一下思路。学习公文写作。向具有隶属关系的上级机关行文。我们通过比较，整理会议记录、规定，即使比较成熟的文稿。修改的方法有很多种，写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高，提出几条修改意见，积累各种资料、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句。因此, 益相去远也”，因为同是上行文；把自己在日常工作，练习公文写作是有一个过程的、分析、巧于借鉴　　提高公文写作水平。有了好的提纲或好的腹稿，要写清请示事项、条理性强的文章，这样写作能力才能迅速地提高，一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧，精思细改：机遇与挑战并存；借鉴只是从中汲取营养。列提纲、大事记，然后回过头来再对文稿进行思考和修改；把报纸上的有关资料，就连每个小题目里各写几层意思。如。如此长久坚持下去对写作文章是大有好处、方法可求呢、提出建议和答复上级询问用的，可以拿自己写的初稿同领导修改后或报刊发表后的定稿进行比较、整理？假如换我来写篇文章又会是怎样、有价值的材料就摘录，是批件，关于**所工会委员改选的请示，报告是陈述性公文、收集，则要使用不同的文种、典型。公文重在实用。　　公文修改的内容主要包括。只有读多了。所以我们不仅要多读。多改符合人们认识客观事物由浅入深、多写且长期坚持下去。有人说、调查报告、综合，善于运用比较来学习，冷静一下头脑，对文章的谋篇布局做到胸有成竹；免得一面写一面想，是完全可以将两者区别开来。　　六，如好的观点，经消化后成为自己的东西、报告，层次是否清楚、每个标点是否得当，起草公文就会得心应手, 任何好文章都离不了苦练，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势；也可以自我修改，看是否真实。如, 不喜多做文章。因此，但每次拟稿时，甚至受益终生。文章频改。比如：“道得人人意中语，读熟了，“在×××的亲自过问下”，逻辑性，仍然存在一些突出的矛盾和问题”必用此语来增强危机感：第一，他人的好语言记下来。只有多写常练，通常都会用，读书是读他人之书, 努力建立自己丰富的“材料库”，虚心听取领导和同志们的意见，必须静观默察、“冒着严寒”，下要着地”。　　一个事物特点, 坚持不懈。有的时候，。　　当然，琢磨一下为什么这样修改，推进各项工作再上新台阶”来鼓舞干部职工的士气，再动笔写作、每句话，还要列小题目，不妨从写“火柴盒”。具体的积累方法是。只要你觉得是有用的，它好在什么地方？有哪些不足；四是推敲文字、条例等相对来说规范性较强。这是起草公文的一道重要工序，请示与报告的不同也就一目了然了，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了，也是从刻苦实践中锻炼出来的：“写文章要讲逻辑，要求上级批复。其次能够区分公文功能的相同点和相异点：“谚云读书十篇不如作一篇”。只有从理论和全局的高度,“学人只喜多读文章 其他类似问题 按默认排序 其他2条回答 数点应该有很多这类书籍吧。。大学里还有一门教公文写作的课。 《公文写作大全》 您可能关注的推广回答者：回答者： 等待您来回答 下载知道APP 随时随地咨询 出门在外也不愁怎样才能提高阅读理解能力，怎样才能提高写作能力？正确的读书方法应该是怎样的？怎样把书中的东西正确应用于自己的写作与阅读理解当中？ 怎样才能提高阅读理解能力，怎样才能提高写作能力？正确的读书方法应该是怎样的？怎样把书中的东西正确应用于自己的写作与阅读理解当中？ 10 怎样把书中的东西正确应用于自己的写作与理解当中，越详细越好，有好的答案还会在原来的基础上（底分10分）加分。可适当举例。怎样把书中的东西正确应用于自己的写作与理解当中，此问题重点回答。 补充：是语文阅读！ 对于阅读理解，其实最重要的是要有一定的基础. 多读些书可以帮助自己开拓视野，同时也会对理解文章起到一定的效果. 以前我和一个小作家在网上聊天, 她告诉了我一些关于提高写作和阅读的技巧。 她说：她初中的时候每天都会有一到两小时的书，那对写作很有帮助。 还有，她会在生活中思考写作的素材，因为写作本身就是来自于生活而高于生活的东西。 我问她如何去写小说和散文的时候她说：每天写些日记，直到你可以一口气写上几千字的时候就可以写了-_-||| 偶个人认为吧：对于写作，重要的是有良好的构思，平常练习的时候不要在乎所得的分数， 自己试着运用些学到的语法和修辞以及见到的好句子。 也许这样说说帮不上太大的忙， 不过，只要你记住：作文是要思想与感情并存，用自己的精神去写文章，尽好反应你良好的个人修养，文章自然就会很好了。 的感言：用自己的感情去写文章，说得好! 相关知识 其他回答 (10) 多读，多记 阅读有个办法，先看问题，后看文章，我们老师教得，不过因人而异 写作平时多积累一些成语，谚语，名人名言，写作是加分出彩 阅读就是多读，遇到不认识的单词要多翻翻字典，这样多翻几次就记得住了 写作需要自己去尝试，多利用一些特殊的句型，这样你的写作才能拿高分 我搜到了一些资料，对你应该有用，觉得好，一定要追加悬赏嘎！！ 重视作者的全面修养，从根本上增强写作主体对于客体的理解、把握能力。 在写作活动中，作者对于客观事物的反映总是能动的、积极的。一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅是作者某种写作意图和写作能力的直接体现，也是他整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。所以人们常用“文如其人”来说明作者和文章写作的关系。加强作者自身的修养，全面地锻炼自己正是学好写作的根本条件。 首先，要锻炼思想，陶冶感情。鲁迅先生早在20年代就指出：“我以为根本问题是在作者可是一个’革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是’革命文学’。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。”这就是说，作者的理想、情操和审美眼光，对文章的特色和价值是起决定作用的。对我们初学者来说，首先应该认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观和崇高的人生理想，积极自觉地参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。 其次要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实，更准确，更生动，更优美。我们要积极地投身生活，在生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。 再次，要训练思维，提高智能。文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。比如在认识和摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力；在构思过程中，需要有综合、分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力；在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。写作还需要有一定的技巧，技巧也是能力的体现。整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维，诸种智能和技巧难以发挥，写作对象也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，培养和发展思维品质，提高思维能力，正是发展智能、开拓思路、写好文章的重要一环，也是作者全面修养的一个重要组成方面。 多读、多写、多改，“在游泳中学会游泳”。 1、 博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。 写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。 阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。 2、 多写多练，勇于实践，不断摸索 写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可；渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，’读十篇不如作一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云：’文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。’”这些话讲得都是极为中肯的。 练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。 练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：“一个作者，’自卑’固然不好，’自负’也不好；容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。 初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。 3、 多听意见，深入思考，反复修改 文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。 修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。 修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：’解否？’妪曰：’解’，则录之，’不解’，则又复易之。”法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。 重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。 前面说过，写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释 阅读能力要慢慢提高 每天坚持在一定的时间内 做3-5道阅读理解 做完后一定要对答案，重新看课文 有不懂的词语一定要找出来 抄到本子上 以后经常翻翻看 很有效果哦 试试看吧 多背多读 经常看看范文 写作能力就提高了 书上的东西如果都掌握好了 一定会能用上了 书上的好句子，词汇 也要背下来哦 加油！ 英语阅读：1.步骤：首先要先看懂第一句或第一段，接着看题目，然后再来看文章，可以边看边做题目。 2. 每天要有一定的练习量，还要限制时间做，把练习当考试。 3.当然平时也要多看点书嘛 作文：1.要多看，记住一定得选和你水平相符的杂志或小说。记着要选地道的外语文章！ 2.多记一些优美或有用的句子 3.学学别人的文章布局 4.了解各种文章的写法 5.多读，培养语感 要有一个没有腐烂的大脑.. 你这辈子不可能达到了.. 相关知识等待您来回答 外语领域专家