过程装备与控制工程专业_百度百科
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“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。自成立以来，已曲曲折折地走过了近50年的路程。专业初创时期，以为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把中国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。时&&&&间1951年发&&&&源大连工学院蓝&&&&本苏联模式作&&&&用培养了化工机械专业中坚力量
1951年首先成立“化学生产机器与设备”专业。1952年全国高校大调整，、、、、、杭州化工学校(中专班)化工学院中一般都设有化工机械系。例如，在1952年建校初期的三个系分别为无机工业系、有机工业系和化工机械系。化工机械系中设有化工机械专业。在1957年增设了化学工程学专业。1958年又增设了化工机械制造和化工自动控制两个专业。在恢复研究生招生后，华东化工学院和浙江大学的化工机械专业成为全国首批点和点，定名为化工过程机械专业。早期的化工机械专业基本上是化工的底子再加上机械。60年代以后兴起，促使不少老学校对化工机械专业淡化了化工的基础。与此同时，西方技术的空前发展又为化工机械专业展现了一个崭新的、广阔的空间。各校根据自身条件形成了各自的特色。有些学校以研究压力容器为主，有些学校继续拓展过程设备的研究或化工机器的研究。
英美国家的化工系一般分成两个专门化方向：一部分搞工艺，一部分搞设备。当时按照的模式，化工与机械并重。既要读机械系的机械课程，又要读化工系的化工课程。专业课要修化工设备课程，但其中化工机械的内容较少。因为苏联有两个专业：和机械设计制造。
1954年，请来了苏联专家杜马什涅夫，在大连工学院讲学。杜马什涅夫(ДОЦЕНТ)是化工机械学院。全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修，重新修订教学计划。进修班人员认为，不能盲目照抄苏联课程。他们考察了、等地的苏联援建项目。由大连工学院出面，召集了天津大学、浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马教授一起制定第一份化工机械专业的教学计划。
中国的化工机械专业并不是完全的翻版，它还吸纳了欧美国家化工和机械专业的特点：
（1）从、回来的老一辈教授主持了学科建设。
（2）美国（MIT）和英国压力容器技术在课程体系中有所反映。培养目标：本专业培养具备过程装备与过程控制基础知识与应用能力，能够在化工、炼油、医药、轻工、环保、食品等领域从事过程装备与过程控制设计、研究、制造、管理的高级工程技术人员。[1]
培养的化工机械毕业生要做什么工作？当时的思路是化工厂需要大量能够从事化容器工设备运转的，包括设备的采购、安装、维护及零配件管理等方面的工作。主要是应该有一定的能力。从教学角度，不宜教授、，应该教授设计，教授原理和原则。与的关系是以设备为主，以机器为辅。因为设备是非定型的，需要设计，而机器是定型的，只要会选用就行。、、、等属于设备，机器有、、、等。后来把破碎机去除了，把它们归到了中去。学生的毕业设计主要做、等的设计。杜马认为这是符合中国实际的。
化工机械专业的第一轮教学计划，从1954年到1955年酝酿，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。大家认为化工原理一点不能少，有人认为分量上还要超过化工类专业。
从1952年专业调整以来，化工专业有两种类型：工艺类和机械类。对于工艺类专业，化学课程很多，而机械课程不多。化工厂从中试到投产，化工问题谁来管？很多人认为要由化工机械专业来管，包括从管道设计到进料、出料等。
1956年教育部与各部委联合成立了教材编审委员会，要编自己的教材。同时，教育部在等院校又增加了一批化工机械专业。这样，全国的化工机械专业增加到十几所院校。80年代初重建化工机械专业教学指导委员会时，许多学校已开始招收化工机械专业硕士生。断裂力学当初懂化工的化学工程专业已经成为很大的专业。化工机械专业要加强机械，教育内容要现代化。专业课内容大膨胀。、、及这四门课独立设课，又增加了、等课程，进一步削弱了化工、加强了机械，内容趋于现代化。专业课程大膨胀，如压缩机从原来的18学时增加到80学时。学生的负担越来越重。后来增加了自动控制及仪表。80年代以来，化工机械专业学生的出路一直很好。 在教学内容方面，乙烯车间是很典型的例子。重点还是车间机械师，维护日常运行、备件管理。他们的知识面要宽，但不一定要很深。既要面对当前的化工厂继续运行，又要面对现代化的控制。以前曾统计过化工厂，工艺师与机械师的比例为1：4。工艺不会经常变，而设备问题很多，每年要换。化工厂的运行，机械师的任务比工艺师多。
主要课程：、、、化工流体力学、、、、工程材料及机制基础、、、、、、、过程装备材料腐蚀与防护、等。[1]90年代末期，中国经历了建国以来最大规模的专业调整。造纸机械从1000多个，合并成500多个专业，又从500多个专业，减少为249个专业。在这次大规模的专业调整中，化工部化工机械教学指导委员会做了大量的工作。在广泛调研的基础上，分析了国内外化工类和机械类的现状、存在的问题和未来的发展，向教育部提出了把原“”本科专业改造建设为“”本科专业的总体设想和专业发展规划建议书，于1998年3月获得教育部的正式批准。在新的专业目录中，更名为“过程装备与控制工程”专业，归入机械学科教学指导委员会。在2001年第11号文件“关于成立年教育部高等学校有关科类教学指导委员会的通知”中，机械学科教学指导委员会下设五个教学指导分委员会：
·机械设计制造及其自动化专业指导分委员会；
·材料成型及控制工程教学指导分委员会；
·工业设计教学指导分委员会；
·过程装备与控制工程专业教学指导分委员会；
·机械基础课程教学指导分委员会。
这样，化工机械专业得到保留，并把它拓宽为“过程装备与控制工程”专业，为化工机械专业开辟了更加美好的前程。此后，一批院校利用原有相近专业（如真空技术及设备、粮食机械、、、、等等）的办学条件，也纷纷成立了“过程装备与控制工程”专业，使全国具有该专业的院校由1998年的43所发展至2003年的72所，大大加强了该专业的培养规模，扩大了该专业的专业内涵、覆盖领域和影响力。本学科是机械大学科的一个分支，它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。所谓过程工业，是指通过化学和物理的方法以达到改变物料性能的加工业，它涵盖了、、、、制药，甚至于冶金等众多行业部门。过程工业所涉及的对象是流程性物料，从原料到产品需经过复杂的工艺过程，因而整个过程需要由为数众多的单元构成，石油化工而每一个单元均需要由能实现这一功能的设备来完成，将这些单元设备连在一起便构成过程装备。学科是研究能量以热、功及其他相关的形式在转化、传递过程中的基本规律，以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统的应用科学及应用基础科学。动力工程及工程热物理学科在整个国民经济和工程技术领域内起着支持和促进的作用，在工学门类中占有不可替代的地位。在长期发展的过程中，它不断升华和扩展，容纳了的多个分支及近代进展，应用了、、、仪器科学、、、及等学科的理论、方法和已有成果，形成自身独立的理论体系和实践范畴，为国民经济的可持续发展提供了良好的基础和前提。它不断在冶金、电子、交通运输、、航空宇航工程、土木工程、水利工程、化学工程、矿业工程、农业工程、兵工科学、核科学、环境科学和等各个学科获得越来越广泛的应用。
学科主要研究化工、石油化工、炼油与天然气加工、轻工、核电与火电、冶金、环境工程、食品及制药等过程工业中处理气、液和粉体等流程性材料必需的设备与技术。例如，过程工业中的传热设备及节能技术的研究；化工单元传质设备和相分离设备研究；化工过程用泵、压缩机等流体机械的研究与监控；压力容器及管道的设计、制造和安全保障的技术研究；过程设备的腐蚀、损伤与技术的研究；非金属材料成型加工技术与设备的研究，等等。本学科是一个专业面广，为国民经济多个行业服务的、涵盖多种学科的交叉型二级学科。、、粉体力学、、、传质学等工程热物理和化工过程原理的科学基础为本学科的重要理论基础。
二级学科——过程装备与控制工程，是在化工机械专业基础上发展起来的，后相继并入炼油机械、轻工与食品机械，又增加了、精细化工和核电工业等方面的内容，使学科的内涵和深度有了很大的发展。
过程装备与控制工程专业主要以过程工业为专业背景。过程工业是指以流程性物料（如气体、液体、粉体等）为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业，它包括化工、石油化工、生物化工、化学、、制药、食品、冶金、、能源、动力等诸多行业与部门。过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。
过程装备与控制工程的主要研究内容包括：过程装备设计与制造，高效节能装备的开发，成套装置的开发与设计，成套工程，设备结构及强度理论，过程安全理论、技术与装备，流程参数控制理论与技术，制冷技术与装备，粉体理论与技术等。
过程装备与控制工程专业的应用领域非常广泛，例如化工、石油化工、能源、轻工、制药、、、环保、、食品、机械、劳动安全，等等。
从传统的观点来看，过程装备可以包括以下几大类，这就是以前的化工机械的定义：
(1)流体动力过程及设备
(2)传热过程及设备
(3)传质过程及设备
(4)热力过程及设备
(5)机械过程及设备
(6)化学过程及设备
从上述内容可以看出，凡是涉及热量传递、能量传递及质量传递过程的工业，均属于过程工业，而不仅仅是化学工业。过程工业，或者说是中涉及的所有的机器和设备，均属于过程装备。与本专业相关的行业有化工、制药、轻工、食品、真空、机械制造等行业。制药1)中国的经济进入了新的快速增长区间。2003年GDP已经突破11万亿元，达到116694亿元。突破了1000美元，达到1090美元。经济的快速增长导致对的大量需求。
2)“十五”期间机械工业重点发展四大领域为：重大技术装备领域，汽车产品领域，农业装备领域，基础产品领域。其中，重大技术装备领域与装备领域均与“过程装备与控制工程”专业息息相关。
3)中国的化学工业(包括石化工业)经过50多年的建设，特别是“七五”、“八五”、“九五”三个五年计划的快速发展，已经具备相当规模和基础，目前已形成具有20多个行业、能够生产4万多种产品、门类比较齐全、品种大体配套的工业体系。
4)近两年建设或拟建的化工项目共有68项，其中有报价的51个项目的投资额包括：777.6亿元人民币，10.65亿美元，3.1亿欧元，300亿日元。其中：
①、氯化产品4项，投资11.356亿元。
②有机原料14项，其中10项投资16.85亿元。
③石油化工（含炼油）9项，其中7项投资606.78亿元，1.2亿美元。
④合成材料及其单体28项，其中20项投资116亿元，9.45亿美元，3.1亿欧元，300亿日元。
⑤2项，投资8.2亿元。纺织⑥无机物化工4项，其中2项投资7.96亿元。
⑦、项目7项，其中6项投资达10.4亿元。
上述项目全部折合成约为922亿元。如果按照每亿元投资需要500名员工，则可安排46.1万人就业。其中与的比例为1:4。一般企业中，20%为工程技术人员。上述重大项目需要工程技术人员92000人。其中，需要懂得过程装备的技术人员为74000人。近两年中国家上马的化工行业重大项目所需的过程装备的人才已经超过了全国过程装备专业所能培养的人才的总数。
5)2000年以来中国电力工业开始提速发展，2003年全国发电装机容量达到38450万千瓦，与2000年相比，增长了20.4%，但同期电力需求却增长40.4%。
到2020年，中国将实现经济翻两番，届时人均GDP超过1万美元。反映到能源领域，届时全国约需发电装机容量为8～9亿千瓦左右。目前国内已有装机容量是3.5亿千瓦，需要新增4.5～5.5亿千瓦，可见，中国未来20年能源领域将面临一系列挑战。国民经济的快速发展势必对专业人才产生更大的需求。
推荐院校引
院校名称开设专业学校层次学费（元/每年）备注北京化工大学过程装备与控制工程部署，211 ，一本5500该专业为国家级特色专业，北京特色专业，学校“211工程”及国家“优秀学科创新平台”重点建设专业，2008年被评为全国A++专业。浙江大学过程装备与控制工程部署，985，211，一本4800该专业1996年列为国家首批“211工程”的重点建设单位，是国家级特设专业建设点。拥有博士学位授予权及博士后流动站。南京工业大学过程装备与控制工程省属，一本，部分二本4600该专业1984年即获博士学位授予权。是国家重点学科，江苏省重点学科及江苏省本科品牌专业。青岛科技大学过程装备与控制工程省属，一本3600该专业是青岛科技大学最早设立的学科专业之一，先辈内卫山东省强化建设的重点学科。拥有博士学位授予权。广西大学过程装备与控制工程省属，211，一本3400该专业为广西大学重点建设学科，目前是广西唯一开设本专业的本科院校。东北石油大学过程装备与控制工程部署，一本4500该专业黑龙江省重点建设专业，拥有博士学位授予权。常州大学过程装备与控制工程省属，二本4600该专业为省级重点建设学科，省级特色专业，2010年被评为国家特色专业建设点山东轻工业学院过程装备与控制工程省属，二本3600该专业为省级重点建设学科，省级特色专业，2010年被评为国家特色专业建设点兰州理工大学过程装备与控制工程省属，二本3600前身是1959年成立于哈尔滨工业大学富拉尔基分校（后更名为东北重型机械学院）的化工设备与机械专业，1965年全建制迁至兰州，该专业为甘肃省重点建设学科，2010年被评为国家特色专业建设点，拥有博士学位授予权太原理工大学过程装备与控制工程省属，211，一本5000省精品重点专业，有硕士点和博士点。沈阳化工大学过程装备与控制工程（化工机械）省属，省内一本，其他二本4200省属重点专业，该专业为国家特色专业建设点，建校专业。吴剑华，金志浩，张建伟都是相关领域的专家。
(1)信息服务业是新型工业化的强大动力源
信息化已经成为制造业发展的大趋势。的蓬勃发展不仅使制造业迅速崛起，而且深刻改造了钢铁、机械、、化工、冶金等传统制造业的生产方式和经营理念。信息化技术由于集成了电子信息、自动控制、现代管理、先进制造等多项高新技术，促进产品设计的创新、的创新和企业间协作关系的创新，能有效提高劳动生产率，改善产品质量，降低生产成本，加快企业对市场需求的反应速度，极大地增强了制造业的竞争力。
(2)人力资源是新型工业化的基础
资本技术密集型、和工业化过程中产业结构升级优化所需的人力资源，主要靠培养和引进全面发展的高素质人才来解决，这对、、、等全面提高人民素质和科技文化水平的服务部门提出了更高的要求。
(3)新形势下现代服务业与制造业之间出现“耦合”现象
在当前经济发展中，服务业与制造业之间出现了相互融合的势头。这种融合更多地表现为服务业向制造业的渗透，特别是与生产过程相关的现代服务业直接作用于制造业的生产流程。尤其需要指出的是，随着专业化分工程度的深化和市场体系的完善，现代服务业在新型工业化中的作用将不断增强。
(4)服务业国际转移成为重要趋势
近几年，在全球经济不景气的大背景下，跨国公司开始了新一轮全球产业布局调整。制造业的国际转移仍然是产业布局调整的重心，服务业向新兴市场国家转移的趋势也渐趋明显，成为新的热点。服务业国际转移表现为下述三个层面：一是项目外包，即企业把非核心辅助型业务委托给国外其他公司；二是跨国公司业务离岸化，即跨国公司将一部分服务业务转移到低成本国家；三是一些与跨国公司有的服务企业，如、、信息服务企业，为了给跨国公司在新兴市场国家开展业务提供配套服务而将服务业进行国际转移，或者是服务企业为了开拓市场和开展而进行服务业国际转移。对于东道国而言，第二和第三层面的服务业国际转移都表现为服务业。毕业生具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知识和技能，可直接从事化工、炼油、医药、轻工、环保等过程设备与过程计算机自动控制的设计、研究、开发、制造、技术管理和教学等工作，对于与机电类有关的工作具有较强的适应能力。[1][山东]、、（211，985）、（211） 、、
[北京]（211，985）、（211，985）、（211）、（211）、、、（211）
[天津]（211,985）、、
[河北]（211）、、（211）、、
[山西]（211）、、
[内蒙古]、
[辽宁]（211,985）、、、、、（211，985）、、
[黑龙江]、
[安徽]（211）、、、
[上海]（211）、，。
[江苏]、、、、、、（211）（211,985）
[浙江]（211，985）、、
[福建]（211）
[江西](211)
[河南](211)、、、 黄河科技学院、
[湖北](985，211）、(985，211）、、（小211）、、、
[湖南]、、
[广东](985+211)、
[四川]（985，211）、、、
[重庆]重庆理工大学
[贵州]（211）
[陕西]、、、、、、
[甘肃]、、
[青海]（211）
[宁夏区]、
[新疆]（211）、
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青岛科技大学机电工程学的前身是1958年成立的化工机械系。1981年，化工机械系取得学士学位授予权并更名机械系。1983年更名为机械工程系。1995年成立机械工程学院董事会，原机械工程系更名为机械工程学院。2002年，青岛化工学院更名为青岛科技大学，同时机械工程学院更名机电工程学院。机电工程学院经过五十多年的建设和几代人的努力，已形成以机械学科为主，能源动力、船舶与海洋、交通运输、力学、材料及仪器科学等多学科协调发展的大机械学科框架[1]
机电工程学院是历史上最早成立的两个系之一。其前身是于 1958 年成立的山东化工学院大学部的化工机械系。下设化工机械本科专业，学制四年。在中专部设置专业。
1961 年山东省化工厅对我校专业进行了调整，原化工机械系和化工机械专业保留不变。
1962 年山东化工学院划归原化工部领导。在其后的专业大调整中，化工机械和橡胶机械专业保留不变。
1971 年根据山东省属高校专业设置调整意见表的安排，增设化工仪表及、基本有机合成、三个本科专业。化工仪表及自动化专业划归化工机械系管理，橡胶机械专业划归橡胶系管理。根据山东省委文件要求，橡胶机械专业，橡胶工艺专业面向全国招生。其余专业面向本省招生。
1977 年橡胶机械、化工机械专业同其它专业一样，招收“文革”后首届四年制本科生。
1981 年经国务院批准，我院成为首批取得学士学位授予权的高校之一。同时，为了促进学科的发展，成立了机械工程系。下设橡胶机械、化工机械和化工仪表及自动化三个本科专业。此设置 1983 年得到化工部批准。
1993 年化工过程机械专业取得硕士学位授予权。
1995 年 12 月 1 日，在社会各界关怀和支持下，成立了机械工学院董事会，原机械工程系更名为机械工程学院。1995年将高分子材料加工机械、模具设计与制造、机械制造及其自动化三个专业进行合并，设立了机械工程及自动化引导性专业。
1996 年开始招生下设：高分子材料加工机械、机械制造及自动化、、四个专业方向。
1999 年根据教育部专业调整，将化工过程机械改名为过程装备与控制工程，开始招生。
2000 年，机械制造及其自动化、机械设计及理论两个学科获得两个硕士学位授予权。
2000 年，增设金属材料工程本科专业。 2001 年开始招生。
2002 年，青岛化工学院更名青岛科技大学。原机械工程学院更名机电工程学院。
2002年，新增设热能与动力工程、工业设计两个本科专业和油气储运工程 一个专科专业。2003年开始招生。
2002年，机械基础教学示范中心获得批准建设。
2002年，新增油气储运工程和机械电子工程两个硕士点。
2003年，新增油气储运工程本科专业，2004年开始招生。
2003年，省级机械基础实验教学示范中心获得批准建设。
2004年获得船舶与本科专业，2005年开始招生。
2005年获得化工过程机械省重点学科。化工过程机械、机械设计及理论两个学科获得博士学位授予权，2006年开始招生。同时获得机械工程动力工程及工程热物理两个一级学科硕士点授予权和精密仪器及机械、工程力学两个硕士点。
2006年，获得化工过程机械泰山学者岗位，化工过程机械山东省”十一五”强化建设重点学科，高分子材料加工机械山东省”十一五”强化建设重点实验室，机械设计及理论山东省重点学科。机械工程动力工程领域两个硕士授予点。
2007年，山东省机械基础实验教学示范获得正式批准。
2011年，动力工程及工程热物理博士点一级学科获批，同时获得动力机械及工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、流体机械及工程5个博士二级学科点
2011年，新增能源工程及自动化本科专业，2011年开始招生。 [2]以本科教育为主，积极发展研究生教育。以教学为中心，以学科建设为龙头，以教学促科研，以科研提高教学水平，采用多层次多模式的办学方式，培养德才兼备、基础宽厚、具有创新精神、实践能力强，适应国际化需求的高级专门人才，构建以大机械学科为框架的特色鲜明、国内外有一定影响的教学科研型学院。
牢固树立本科教学工作的中心地位；坚持“以人为本、质量之上、突出特色、全面发展”的教育观念；坚持教学立院、科研兴院、人才强院的发展战略；推进改革与创新，实现人才培养目标。[3]学院坚持人才是第一资源的发展理念，重视师资队伍建设。坚持人才培养与引进相结合，注重师资队伍规模、结构、质量的协调发展。现有教职工160人，其中双聘院士1人，兼职的院士1人，泰山学者1人，博士生导师12人，硕士生导师49人，教授25人，副教授49人，博士42人，在职博士18人，硕士54人，已形成了年龄、职称、学历、学缘结构合理、治学严谨、具有较强团队合作精神和较高的教学、科研能力的师资队伍。其中有2人入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”，1人荣获“国家首批百名名师”称号，1人荣获“全国优秀教师”，4人享受国务院特殊津贴，1人荣获“化工部劳动模范”称号，1人荣获“全国化工行业优秀科技工作者”，1人荣获“山东省教学名师”称号，1人荣获“山东省劳动模范”称号，4人荣获“山东省有突出贡献中青年专家”，15人次先后荣获“山东省“齐鲁晚报杯”十大优秀教师”、 “山东省优秀科技工作者”、 “青岛市劳动模范”、“青岛市技术拔尖人才”等荣誉称号。[1]学院现有全日制学生3700余人，其中博士、硕士研究生300多人。
现拥有机械工程博士后流动站，化工过程机械泰山学者岗位，动力工程及工程热物理博士点1个一级学科，机械设计及理论、化工过程机械、动力机械及工程、工程热物理、热能工程、制冷及低温工程、流体机械及工程7个博士点，拥有机械工程、动力工程及工程热物理硕士点2个一级学科，拥有化工过程机械、机械制造及自动化等14个硕士点，“机械工程”、“动力工程”领域工程硕士专业学位授予权2个，拥有机械工程及自动化、材料成型与控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、油气储运工程、热能与动力工程、船舶与海洋工程、能源工程及自动化8个本科专业和13个专业方向。其中机械工程及自动化专业和过程装备与工程控制专业为国家及省级特色专业。拥有山东省“十一五”、“十二五”强化假设化工过程机械重点学科和机械设计及理论省级重点学科。拥有山东省高分子材料先进制造技术重点实验室和山东省“十一五”、“十二五”重点强化建设高分子材料加工机械重点实验室。
历经50余载风雨的机电工程学院，在历届领导的关心和支持下，经过学院几代人的共同努力，和谐务实，求真创新，随着学校的不断发展而壮大，学院形成了以机械学科为主，能源动力、交通运输、力学、船舶与海洋、材料与仪器科学等多学科协调发展的大机械学科框架。培养出了许许多多在国内外同行中知名的学者专家及工程技术人才，为我国化工、橡胶、塑料和机械等行业的发展做出了贡献。学院在省内外享有较高声誉，在国内外同行中具有一定知名度。[1]学院始终注重“教学研究型”学院的建设。经过50多年的探索和发展，学院的教学质量、科研水平、科研能力都有了很大的提高，取得了丰硕的成果。先后共承担国家“七五”、“八五”、“九五”、“十五”攻关项目15项，国家自然科学基金项目9项，省、市级纵向科研项目和企业横向项目80余项；荣获国家科技进步二等奖4项，三等奖1项，国家技术发明三等奖、四等奖各1项，省市级科技奖40余项；申请专利100余项，获得专利权80余项；获国际及国家发明金奖5项，山东“十佳”专利1项，科技部“八五”重点推广项目4项，“九五”国家级科技成果重点推广技术依托单位。学院荣获国家级教学成果二等奖2项，山东省教学成果奖10项，承担国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级精品课程1门、国家级教学团队1个，省级实验教学示范中心2个、省级精品课程5门、省级优秀教学团队2个。[1]学院不断加强对外交流与合作，先后与国内外百余家企业进行校企合作，不断推动产学研一体化进程，并先后与德国帕德博恩大学合作成立中德科技学院；与日本阿尔卑斯技研株式会社合作成立国际工程师培训中心与大学生创业与创新中心；与韩国汉阳大学、全州大学、新罗大学、明知大学、意大利都灵理工大学、日本福冈工业大学联合办学，培养国际化专业技术人才；与澳大利亚微电子中心合作成立中澳机器人研发中心，为学生实践、创新能力的培养、学生就业及创业能力的提高提供了宽广的平台。[1]船舶与海洋工程
培养目标：
培养具备现代船舶与海洋工程总体设计、建造、管理及科学研究的基本技能和基础知识，具备计算机绘图、工程计算和较强的英语会话及阅读能力，能在船舶与海洋工程结构设计、研究、制造、检验、使用和管理等部门从事技术和管理方面工作的高级工程技术人才。
就业深造：
本专业具有工学学士学位授予权，毕业生可以到有关高校从事教学、研究工作，亦可到船舶与海洋工程相关的公司及国家各部委机关，以及沿海沿江各大船舶设计院、研究所和造船骨干企业就业。本专业已有2009届和2010届两届毕业生，就业率均达到了98%。
青岛地处国家规划的三大造船基地之一的环渤海湾造船基地，同时又是山东省规划的青、烟、威三大造船聚集区的其中之一，这些良好的外部环境都为本专业学生的就业提供了广阔空间。学生也可考研继续深造。
培养目标：
学生应具备较系统的专业基础理论知识，熟悉社会主义市场经济体制下产品设计开发战略。具有较为广泛的造型艺术、科学技术、人机工程、生产工艺方面的知识和扎实的设计技能。
就业深造：
本专业授予工学学士学位。适应当前工业设计发展的新潮流、可从事产品开发与设计、视觉传达设计及环境设计创作、就业机械设计、结构设计、产品设计、广告装潢设计、信息传播、展示设计等领域，本专业就业面宽，需求量大。可考机械类、设计艺术类硕士研究生。
过程装备与控制工程
培养目标：
本专业以机械工程、化学工程、动力工程及工程热物理为主干学科，培养具备机械工程、过程工程、控制工程和管理等方面知识的学生。能在石化、机械、化工、能源、轻工、制药、环保、食品及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高素质复合型工程技术人才。就业深造：
本专业毕业生可在石化、机械、化工、能源、轻工、制药、环保、食品等过程工业领域就业，同时在考研深造、国际化就业、出国留学等方面占较高比例。
机械工程及自动化
培养目标：
本专业培养德智体美全面发展、适应国家经济建设、现代科学技术和社会发展需要，掌握本专业基本知识、基本技能和应用方法，能在机械工程领域和相关、交叉领域从事科学研究、工程设计、制造开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作，富有责任心、具有较强的计算机能力、外语能力、创新能力和工程实践能力的复合型高级工程技术人才。
就业深造：
本专业具有博士、硕士、工程硕士、工学学士授予权。本专业毕业生社会需求旺盛，就业情况良好。学生毕业后有相当一部分继续在本校和国内外其他高等院校以及科研单位攻读研究生。部分学生可到日本株式会社ALPS技研工作，实行国际化就业。毕业生择业面宽，主要在机械电子、现代制造、信息技术及相关领域的高等院校、科研院所、现代制造企业、高科技产业公司及政府机关从事科学研究、工程设计、产品开发和管理等方面的工作。
能源工程及自动化
培养目标：
本专业培养具备能源基础理论和工程知识，能综合运用能源工程、电气自动控制机械工程等基础知识，在国民经济各部门从事能源环境保护、动力工程及自动化、制冷与空调及太阳能、生物质能、风能等新能源开发利用领域的设计、研究与管理工作的高素质优秀工程技术人才。
就业深造：
毕业生可在电力、动力、制冷空调、能源化工、天然气及城市燃气输配、可再生能源开发、高等院校等从事生产、管理、设计、营销、教学、科研工作，人才需求量大，也可攻读更高学位。我校本学科设有动力工程及工程热物理一级学科博士点和硕士点，并具有硕士研究生推免资格，学生毕业后可继续攻读研究生进行深造。
热能与动力工程
培养目标：
培养具有坚实的热工理论、机械工程、电气自动控制等基础知识与熟练的外语、计算机应用技能，能在国民经济各部门从事热工理论、热能、环保、供热、暖通与空调工程、自动控制系统的设计、制造、研究、开发、运行管理和安装调试等方面工作的高级工程技术人才。
就业深造：
我校本学科设有动力工程及工程热物理一级学科硕士点和化工机械博士点。学生毕业后可有相当一部分继续研究生阶段的学习。
毕业生就业面宽，可在石油、化工、汽车工业、兵器工业、环保工业、交通运输业、船舶、电力、航空宇航工业等领域施展自己的才能。市场需求量大，就业情况良好。2007年毕业生就业率达100%，、2010年就业率超过95%。
材料成型及控制工程
培养目标：
本专业培养具备扎实的材料科学与工程的理论基础和材料成型加工及控制工程专业的知识，具有较高的综合素质和创新意识的高级工程技术人才和管理人才。本专业分两个培养模块：
（一）焊接成形及控制专业方向：
掌握金属材料焊接成形的基础理论，学习金属材料焊接、无损检验、焊接方法及设备、特种焊接和焊接生产过程的控制等全面知识的高级工程技术人才和管理人才。
（二）模具设计与制造专业方向：
掌握材料塑性成形的基础理论，学习模具的设计与制造、模具的计算机辅助设计（CAD/CAM/CAE）、材料塑性加工生产过程的控制等全面知识的高级工程技术人才和管理人才。
就业深造：
本专业择业面广，学生毕业后可到机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业等领域从事生产过程控制、技术研发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作，市场需求量大，就业情况良好。
本专业具有工学学士、工学硕士和工学博士的授予权，学生可以选择进一步深造。
油气储运工程
培养目标：
培养适应社会需求，掌握油气储运工程专业的基础和专业知识，能在油气储存、运输及管理等部门从事规划、设计、开发和生产经营管理工作的高级技术人才。
就业深造：
本专业具有工学学士授予权，学生毕业后可在石油、燃料、能源、城市燃气输配、交通运输、油库、民航、等部门从事油气储运工程的规划、设计、、施工及运行管理等方面的工作，也可以根据学生自身的需求，继续进行学业深造，攻读石油大学等其他石油院校的相关硕士学位。随着全国多个千万吨级大炼油基地和四大国家石油储备基地的相继建成及东部沿海大型液化天然气港口的相继开工建设，本专业的市场需求日益增加，就业前景良好。[4]
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