孩子太小离不开她怎么办家长怎么办？我们可以一起...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-05 07:59 标签： 离不开她怎么办
孩子太小离不开家长怎么办？我们可以一起陪孩子在迈格森少儿英语的教室里上课吗？_百度知道
孩子太小离不开家长怎么办？我们可以一起陪孩子在迈格森少儿英语的教室里上课吗？
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不可以的，比如给您和孩子打回访电话通过飞信联系等。我们的家长俱乐部也会定期举行家长教育讲座和交流会：您如果想了解孩子的表现的话，可以和老师多交流。我们也会有定期的公开课和成果展示。我们老师也会主动和您取得联系，可以看到孩子的课堂真实表现和学习效果
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要让他&#47，不要所有的事情都为他&#47，让孩子有个预期的准备;她安排好，不要夸大，并且他&#47。在让孩子自己做事之前，请您把结果准确的告诉孩子;她的适应能力是需要家长的培养的;她自己学会处理事情孩子会长大的
不可以，自己能听课的年级了不小了该让孩子自主独立一下了
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出门在外也不愁家庭却离不开的教育公式（推荐）_陪孩子一起成长-爱微帮
&& &&& 家庭却离不开的教育公式（推荐）
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。为了帮助父母更好的教育孩子，董进宇博士为大家总结了家庭教育的通用公式。1.表扬孩子的通用公式表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。一个完整的表扬，必须按程序做对每一步：（1）陈述事实。即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。（2）确认事实的可贵性。即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。（3）表达感受。家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。这里的关键是家长为孩子高兴（即家长说“我真的为你高兴！”），而不是家长自己高兴（即家长说“我真高兴！”）。这两者有着本质的区别。家长为孩子高兴，表明良好的行为和成绩是孩子自己的事情，家长只是替孩子高兴，家长是旁观者而不是当事人。而家长自己高兴，传达了一个信息：孩子取得好成绩，家长就高兴，那么如果孩子不能取得好成绩，家长就不高兴。家长无形之中把自己牵扯进去了，家长成了孩子学习的当事人，孩子的学习是为了家长，这就给孩子造成了巨大的压力。（4）表达期望。即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。这里的关键是家长要表达宏观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好！”而不能提出具体要求。要知道，一旦家长提出具体的要求，孩子就认为家长对自己目前的成绩还是不满意，由此产生没有达到家长的要求的压力感，这就使得表扬的作用大打折扣。我们在这里一定要记住，孩子的学习是孩子自己的事，绝对不能让孩子感到他是为家长学习或为家长做事。家长只是为孩子高兴，他学习不好，家长也没有什么，这样孩子才能够轻装上阵。表达期望，实质是暗含着告诉孩子，学习无止境，他还得继续努力，同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任。（5）身体接触。在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发，那效果会倍增。我们知道表扬的目的是让孩子有向上的动力。身体接触，会让孩子直接感受到家长所传达的力量。人是一种奇妙的动物，身体的接触会比语言更准确地表达内心的感受。很多家长，随着孩子一天天长大，与孩子的关系也越来越疏远冷淡，很少与孩子有身体接触。甚至，连温柔体贴的话都不说了，最后剩下的只是苛责埋怨与批评。在这种关系状态下，孩子的动力已经丧失殆尽。所以，家长们要记住，要想让孩子改变，那么家长必须先改变。所以，作为家长，我们要先突破自我的局限，做出相应的动作，我们才能指望孩子有优秀的表现。2.批评孩子的通用公式批评公式：批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望。我们批评孩子的目的是让孩子该掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。为了达到这个目的，我们就必须把批评的步骤都做对，才能收到预期的效果。要实施一次有效的批评，必须做到：（1）陈述事实。就是说要直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。（2）确认可罚性。这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。（3）表达感受。主要是表达痛苦与愤怒的感受，这是要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。（4）保住孩子的自我价值。这是说让孩子认识到，虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。（5）表达期望。这是告诉孩子，尽管他犯了错误，但是你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。公告通知向老师求助教育问题加微信:peihaizi9999合作交流QQ：上天把孩子给到我们身边，就要让孩子做最好的自己！每年全国各地，都有许多有志于成长为未来领袖的青少年走进杭州，加入青少年领袖联盟，获得人生最重要的一次旅程，在自信，演讲，学习，感恩，责任，梦想上有一个巨大的突破，如果你孩子也渴望突破自我，做更好的自己！请立即回复‘我要报名’获取详情，当然您也可以直接找鲍老师，抢占名额！不管如何你都将获得一个巨大的惊喜！
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