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解决“一考定终身”弊端 美国德国英国孩子咋高考
解决“一考定终身”弊端
增强学生自主选择权利
用制度构建人才成长“立交桥”
高考涉及招生、考试、录取等多个环节，记者深入驻在国高中和大学招生机构采访，获取国外高考的第一手信息，以飨读者
注重个人特质和学习潜能
美国作为一个教育大国，也是教育强国，拥有较为发达的高等教育体系。美国有3000多所高等院校，其中不乏世界顶尖学府，同时有80多万教师，2000多万在校学生，其规模和水平居世界前列。同时，美国的高等教育十分注重培养学生的批判、分析和创造能力，力求为社会输送具有创新精神的人才。那么，在学生选拔过程中，考试制度如何发挥作用？学生又如何应对考试？
一般而言，美国高中生要想进入大学，须首先通过任意一种俗称“美国高考”的全国性考试——学术能力倾向测试（英文简称SAT）或美国大学入学测试（英文简称ACT）。美国弗吉尼亚州莱斯顿郡橡树山高中的校长罗伯特·托本接受本报记者采访时表示，美国高考制度设置强调了学生们的平时学习成绩，不希望他们的学习只是以上大学为目的。“况且只要他们愿意，大多数学生都会有书读。”他还说，大学招生时，尤其注重考察考生的高中平时成绩有无上升的趋势，并以此来判定该名学生进入大学后能否顺利地完成学业。
以SAT考试为例，主要包括两部分：第一部分是测试考生的英文与数学推理能力，申请美国大部分大学时要提供这项成绩；第二部分则是单科考试，考生可以根据自己的兴趣和所申请大学的要求，在逻辑、物理、化学、生物、外语、历史等科目中至少选考两至三门，单科成绩往往会在申请重点大学时派上用场。
SAT考试每年举行七次，题型多为选择题，其内容与高中教材没有直接关系。另外，该考试不限年龄与次数，也就是说，美国高中生进入高中学习阶段后可以随时参加SAT考试，如果成绩不理想，可以选择多次参加。考生最终可以选择最好的一次成绩来申请大学，但许多高校要求考生填报历次SAT成绩。
不过，无论是SAT还是ACT都不是通向美国大学的唯一凭证，考生的学业平均成绩（英文简称GPA）是另一个重要参考值。美国的高中学制是四年，即9年级至12年级。每位想升学的高中生首先必须获得高中毕业证书，其前提是在四年内修满规定的学分。美国高中生的期末成绩评分一般分为A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（中下）、F（不及格）五个等级。要获得高中毕业证书和考上大学，考生四年高中学习的平均成绩必须在“良好”以上，而相应的GPA的计算是把各科成绩按等级乘以学分，再以总学分除之。
美国没有全国统一的招生机构，录取工作主要由各所大学的录取委员会负责，录取标准也不尽相同。一般来说，每所学校都采取院系分招政策，每个院系都有各自特色要求，根据社会需求、学科和专业发展，以及培养的人才素质能力，在招生工作中灵活应变。
考生们可以同时申请多所大学，在收到各所大学录取通知书后，可以结合各校的具体情况、奖学金以及自己的兴趣等因素来综合考虑，作出最后的选择。美国高考制度中，大学与考生之间是双向选择的关系。
托本校长介绍说，在美国，考大学是一个融合专业学习和个人全面发展的过程。成绩好并不能保证被录取，因为还要看考生多方面的综合素质，包括课外学术活动、文体活动、社会活动、公益义工、有偿工作等。
美国教育鼓励学生走出校门、参与社会实践。一方面学生能够按照自己的兴趣来选择参加各种社会活动，学习一技之长，增加社会经验；另一方面还可以获得申请大学时不可或缺的推荐信，这些推荐信可以由教师或社会组织负责人撰写，而能够真正反映考生个人特质的推荐信更能吸引大学录取人员的目光。
目前就读于爱达荷州新圣安德鲁斯学院本科二年级的亚当告诉本报记者，整个高中学习并不局限于课业学习，而是尽可能扩展自己的知识面，例如他自己比较喜欢文学，因而找到了一些与文学相关的课外实践机会，并获得了推荐信。“学习不应只是专注于书本，因为大学也不想要‘两耳不闻窗外事’的学生。”
综观美国高考制度，不难发现，无论是看重考生平时学习成绩，还是重视考察考生多方面的综合素质，其目的都是为了发掘学生未来的学习潜能。
譬如说，美国的SAT考试题目可谓千奇百怪，重点考查学生的逻辑、分析、推理等各方面的能力。有的题目要让考生撰写一份电视节目企划书，有的题目要求考生用自己的理论对一种外太空物质作一完整的辩论，还有的题目是让考生用一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁全集等元素写一篇生动的故事。这些看似刁钻的题目能够激发学生的创新思维，产生出富有想象力和有趣的答案。
许多美国大学还要求考生提交多篇论文，甚至组织一场面试，以便更直观地认识并发现考生的个人特质及学习潜能。
和美国际教育有限公司创始人谢锁良告诉本报记者，在从事中国学生赴美就读高中和申请大学等业务中，发现他们在学习能力上问题不大，学习成绩也不错，但往往个人特质和潜能的发掘不够，而对于申请大学过程中的论文和面试等环节，中国学生也缺乏优势。
据托本校长介绍，为适应变化，美国大学招生考试也在进行改革，今后的招生中将弱化考试成绩的分量，更加注重考生的论文及面试表现。（驻美国记者 廖政军）
高校录取结果受司法监督
德国也进行高考，但不直接以高考成绩作为申请大学的衡量标准，而是要结合高考前最后两年所有平时考试成绩，计算出一个“高中会考成绩平均分”。高考成绩只占其中的约1/3，平时成绩占大头。同时，不论是高考科目还是平时考察的专业科目，学生都有很大的自主选择余地，可以根据自己的兴趣爱好和特长来选择分值比重较高的专业科目和考试科目。
德国大学在招生中有很大自主权。根据教学资源不同，招生分三种情况。第一种情况为不受限制专业，通常所有获得高中毕业的学生都可以申请获得这类专业学习资格。这类专业目前占德国高校专业总数的45%；第二种情况为地方性限制专业，如果某一专业的申请学生数量超出了高校录取名额，高校会在地方教育部门许可后采取筛选录取，筛选过程中，会考平均成绩是主要参考标准，另外，高校还可以根据情况设置辅助标准，例如高考科目成绩、等待时间、独立考试、招生面试以及实习经历等。其中等待时间是指考生为等候某个专业学习机会而错过的学期数。由于会考成绩长期有效，如果学生一定想上某一专业，可以选择等待。这一等待时间也会被作为衡量标准；第三类情况为全国性受限制专业，这通常是近年最热门的专业，目前为医学、牙医、药学和动物医学这四个专业。这类专业高校资源最为紧缺，申请人数最多，因此实行全国统一分配。这类专业的招生名额由“高校招生基金”（SFH）统一分配。其中20%的名额根据学生会考平均成绩分配，还有20%根据学生等候时间分配，剩余60%则由高校自主分配。
SFH新闻发言人伯恩哈特·谢尔告诉本报记者，这样的招录机制既缓解了高考的压力，又有利于学生平时扎实学习。平时所有科目的考试成绩最后都会在会考成绩中体现。另外，高校专业的录取标准也都公开透明，学生在平时就能明确自己哪方面的成绩更有利于进入该专业学习。
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＞＞＞假如你叫李华，即将高中毕业，准备到美国读大学。现在你有一些关..
假如你叫李华，即将高中毕业，准备到美国读大学。现在你有一些关于SAT考试（美国大学入学考试）的问题需要咨询，请你写一封e-mail向你的美国朋友Peter请教你所关注的以下问题：1. SAT考试的时间和主要内容；2. 应该如何准备阅读、写作等考试项目；3. 希望对方推荐一些备考资源。注意：（1）词数不少于80；（2）在答题卡上作答；（3）书信格式及开头均已给出（不计入总词数）。Dear Peter,How are you doing these days? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Yours, Li Hua
题型：写作题难度：中档来源：不详
Dear Peter,How are you doing these days? I am writing to ask you something about SAT, as I am about to graduate from high school and apply for an American university. The questions I would like to know about are as follows.What does SAT generally involve? Could you please give me some suggestions on how I should prepare for it, especially reading and writing, which I have the greatest difficulty in? As for references, do you happen to know some of help? If so, recommend them to me, will you? Books, websites and anything you can think of will do.I would greatly appreciate it if you could kindly extend your help. I am looking forward to your reply. Yours, Li Hua试题分析： 考察提纲类作文。是为了询问美国朋友Peter关于SAT考试得有关内容，要点文章都已经给了出来。写好提纲类作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，因此考生首先要认真阅读前面的提示，认清写作要求和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、文体、人称和时态。根据所给提纲，列出要点，并以此为基础充分发挥自己的想象力，灵活运用英语知识，采用不同的表达方式将各要点完整地表述出来，注意主次分明，详略得当。语言力求准确、简洁。根据情景的发展，按顺序安排好材料。同时应选用合适的连接词或过渡词，使文章具有一定的连贯性。考生必须认真查验是否有漏写情况，有无拼写错误及标点误用等。【亮点说明】：本文充分运用了疑问句，如How are you doing these days? When does SAT take place every year?这些疑问句都起着很好的引领下文的作用。高级词汇运用得也教多，如graduate from，reference等；高级句式如I would greatly appreciate it if….；The questions I would like to know about are as follows.等！
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据魔方格专家权威分析，试题“假如你叫李华，即将高中毕业，准备到美国读大学。现在你有一些关..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。提纲作文写作要领：
第一步：审题： 审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点： （1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。 （3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。 （4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。 第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲： 写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。 第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。 第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。 第五步：复查纠错： 通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。 第六步：书写规范，卷面整洁：书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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与“假如你叫李华，即将高中毕业，准备到美国读大学。现在你有一些关..”考查相似的试题有：
439878415287445439424104441363346864关于去美国读高中和在中国直接考美国大学的问题_ssat吧_百度贴吧
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如果我现在到美国读12年级，美国的大学会不会把我分配到美国当地学生录取名额里面？听说，在美国读高中的优势就是会更容易申请到好的大学，是这样的么?
首先 我要说明一下 12年级基本上不收= =其次 再怎么样 你还是国际生- -
现在学校已经联系好了，就是12年级呀
收12年级的少，而且一般收12年级的学校...好吧我不评论....除非你特别牛还有不论怎样你都是国际生除非你父母在一年内混到绿卡然后帮你也混到绿卡...
lz。。想德太美了、而且绿卡功能也不是狠大
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*在读年级初一初二初三高一高二高三大一大二大三大四研一研二研三已毕业
*意向国家美国英国加拿大澳洲新西兰欧洲亚洲
*攻读学位中学本科本科预科硕士硕士预科博士
*所在城市北京石家庄太原天津唐山上海济南青岛宁波合肥苏州南京无锡厦门福州南昌杭州郑州武汉长沙广州深圳南宁大连哈尔滨长春沈阳昆明成都重庆西安兰州乌鲁木齐洛阳常州宜昌贵阳呼和浩特关于在美读高中的问题，急！！！_百度知道
关于在美读高中的问题，急！！！
2，我妈妈想让我高二或高三去美国读高中，然后在美读大学！。如果高二才去美国读高中，但是我担心高二才去美国读高中会比别人晚一步！，然后再考美国的大学好呢！。所以我现在有几个问题，谢谢各位啦！：1？十万火急，会影响在美考大学吗！？在美考大学会不会很难。我是去美读高中然后考大学好呢我今年读高一！！！，还是现在在国内转学读ALevel
提问者采纳
在美国本土上考大学，那样你可以选择的大学比较多，过一段时间适应后就什么问题了，美国课程内容相对比国内的课程简单，只是要看你的英语程度，因为语言的问题，刚到美国上学时你可能会觉得比较难。我建议你还是到美国读高中，另外也比较好申请一般情况是不会影响
提问者评价
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其他3条回答
省钱，方便，直接去美国读高中，你去美国主要狂补英语就好不会的。中国高一的知识水平比美国高二还高。比转学读ALevel好
其实你现在申请加拿大优势更大。国内高中学生可以直接入读加拿大同年级（公立校），无需语言成绩。目的是获得加拿大高中毕业证。持有加拿大高中毕业证者不必考托福雅思（与本国学生同等），可直接申请各国家大专院校，甚至有更多的机会申请好的院校。加拿大高二就高中毕业。国内的高三和大一，是加拿大的college，也可以叫预科，学生读大学是从大二开始读，因此时间上没有吃亏，所方便是多一次就业的选择，而且国际学生如果移民（大专后）是非常经济现实的计划！你认为呢？
1 不影响啊。根据你的成绩来报考。2最好读高中吧。提前适应了。不用了。ALEVEL是英国的。
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