初二的一个英语问题_百度知道
初二的一个英语问题
Can u tell me ______take to get there?
A.how long it will B.how long it would
应该选哪个为什么
提问者采纳
A.how long it will
B 中的would 用于过去时或过去将来时，所以错了
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你好。 Can u tell me ______ to get there?
这两个都是对的1 how long it takes
------强调“一般规律” 2 how long it will take ------强调“一次性”
初二的相关知识
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A不一定对哦
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出门在外也不愁一个初二英语问题_百度知道
一个初二英语问题
some think that the lives of the performersare made up（一些人认为表演者的生活经历都是编造的）
这个句子里，后面的made up 为什么是过去式
提问者采纳
are made up 是被动语态made 是过去分词 不是过去式 虽然形式一样
被动语态由be +过去分词 构成这句话的意思是表演者的生活被编造 祝你学习进步
那么怎样判断一个句子是不是被动语态呢
句子的主语是承受者例如 I read a bookA book is read by me.这句话书做主语 书是被读的
所以是被动语态
提问者评价
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明白这个问题了吗made up 是被动语态，欢迎追问@明白了，请采纳。表演者的生活经历是被编造的，that the lives of
the performers are made up 是从句，而不是生活自己编造的？不明白。the lives of the performers 是从句主语， are made up 是从句谓语。some think 是主句
some think that the lives of the performers are made up（一些人认为表演者的生活经历都是【被】编造的）
这个句子里，后面是are made up 属【被动语态】，不是过去式。
那么怎样判断一个句子是不是被动语态呢
阿弥陀佛！
不是过去式，是过去分词，做被动语态(表演者的生活是被编造出来的)lives of the performers are made up.（被动语态构成：be+V.P.P.动词过去分词）
那么怎样判断一个句子是不是被动语态呢
看名词和动词之间的关系，如果是动作的承受者就是了，被动语态的动词也都是及物动词的。
&made&是过去分词be made up为被动语态（be+过去分词）
初二英语的相关知识
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新东方初一英语系列培训主要针对小学六年级至初一年级希望提高课内成绩的学员，按学员水平和需求开设多个班型，独创分项授课，使学员掌握学习方法和技巧，老师在授课过程中，根据学员实际情况进行课程进度的调整，全面提高学员成绩。
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授课内容：从口语、听力、语法、阅读、作文几方面进行分项授课，复习初一上学期知识点，预习下学期知识点，帮学员做好初一上下学期的过渡。目标班、提高班授课大纲相同，但难度上有差异，所讲练的习题也有所不同。提高班教材中的考题侧重于北京各个区重点中学期中、期末考试题；目标班教材中的考题侧重于北京市重点中学。
开班规律：寒假开设走读班。
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开班规律：寒假开设走读班。
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开班规律：寒假开设住宿班，根据人数需求，分50人班和12人班。
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开班规律：寒暑假开设住宿班。
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开班规律：寒暑假开设住宿班。
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开班规律：寒暑假开设走读班。
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授课内容：口语、词汇、语法、阅读、完型、写作分项授课，学完后学员英语能力可达到中考95分（满分120分）左右的水平。
开班规律：寒暑假开设住宿班。
适合学员：1.英语成绩中等或中等偏下的初一学员；2.想巩固初一春季的课程知识，并进行适当知识扩充的学员。
课程特色：1.内容有效-巩固初一下学期所学知识，讲授真题解题技巧，提升应试能力；2.权威师资-教师进行进出门考和学情监测，强调落实所学，助教反馈学生情况；3.知识落地-开课前、课中和结课有测验，辅以百词测验巩固词汇，点题方向准确有效帮助备考。
授课内容：结合人教、外研、北师大三个版本的教材，分项讲授词汇、阅读、完形、写作等，使学员对初一春季课程英语知识达到理解和运用级别；能够熟练使用课程教授的解题方法解答期中期末考试题目。
开班规律：春季开设走读班。
适合学员：1.英语成绩优秀的初一学员；2.想领先于正常教学进度和难度的学员；3.想冲击顶尖名校的学员。
课程特色：1.内容有效-巩固初一下学期所学知识，讲授真题解题技巧，提升应试能力；2.权威师资-教师进行进出门考和学情监测，强调落实所学，助教反馈学生情况；3.知识落地-开课前、课中和结课有测验，辅以百词测验巩固词汇，点题方向准确有效帮助备考。
授课内容：分项讲授词汇、阅读、完形、写作等，使学员对初一春季英语知识的重点难点达到高级运用级别，能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末考试中取得优异的成绩，名列前茅。
开班规律：春季开设走读班。
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授课内容：1.与公立学校进度同步，针对性地解决学生遇到的难题；2.补充线下同步课程，详解相应知识点配套练习；3.理清本科目纷繁复杂的知识点；4.讲解历年重点学校、区统考、高考、模拟考试权威考试试题。（具体授课内容请以本课程老师授课安排为准）
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