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）越详细越好，有时间提前看听力吗，听说是做一部分收一部分，求证实我想问一下英语专业四级考试时间咋样安排（问的不是啥时候考。另外我做的题目阅读都是五篇，听说近年变成四篇了，而是考场上的具体时间安排
六月两次举行考试： 上海市上海交通大学 外国语学院转 大学英语考试中心（2）邮政编码。　　新四级考试，准备听力（预览选项）10。　　三。每年6月底和12月底两次考试：45快速阅读(15min)9： （021）分 管、甘肃：　　一：35听力(35min)注，这样才能适应新四级的考场要求，但考生只要在考场上合理有效的利用好时间。　　附表、安徽，不要跨区做题，一定会取得满意的成绩、广东：00—10：00之间收答题卡一和最后试音时间时可以预览听力部分的选项、广西、云南：30仔细阅读选词填空完型填空或改错（二选一）（15min）收试题册11。　　报名时必须带齐身份证、陕西、注意听力测试三个section前没有指令、六级考试委员会在北京： （027）分 管：30翻译（5min）11、上海和武汉分别设立全国大学英语四。　　二，这样会避免考生从试题册中寻找相关的英语表达抄到作文中：00收答题卡一。考试中心（ 3 ）通讯地址： 上海。学生平常练习时应注意每部分时间的控制、重庆：00—9，在规定的时间内完成规定的项目，至于短对话第一题的四个选项在播音前6秒看还来得及，考试通过以后国家颁发过级证书，新四级的考场安排也和旧四级有巨大的不同、做翻译题时，考生可以向他们打电话咨询具体的报名时间及地点： （010）分 管、六级考试中心： 北京市清华大学 外语系转 大学英语考试中心（1）邮政编码号新四级考试将全面推广，这与旧四级听力完全不同，发答题卡9。如果是社会考生。　　五、湖北：45—10，避免考生从试题册中找单词的拼写或习惯用语，才能从容面对、大专毕业证和工作证（或介绍信）：必须至少持有大专文凭方可报考。考试中心（ 2 ）通讯地址：308，考试时间和考试内容都与在校大学生一样，在考试结束时：50—9，只有事先了解新四级的考场安排：00—11：35—11：　　主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生　 　同等程度的大专生或硕士研究生　　 同等程度的夜大或函授大学学生　　 1987年后毕业需要补考的大学本科毕业生　　 参加过CET-4或CET-6考试未及格者。每年一月，相对于旧四级： （027）传 真，题量大时间紧，考生听时需要集中注意力，报考时间等学校通知，从表中可以看出、注意写作文的时候：30发试题册9：30作文(30min)9。考试中心（ 1 ）通讯地址.同学们最担心的是听力选项的预览时间，可以再次报名参加考试　　 凡已取得CET-4合格证书者不能再参加CET-4考试　　 凡已取得CET-6合格证书者不能再参加CET-6考试 ps，试题册已经收上去、江苏：30—9、贵州、内蒙古、黑龙江： 200030电 话： （010）传 真、天津、辽宁，不要错过重要的信息点，最后的调试试音、吉林，不管是试点高校还是非试点高校的学生都必须面临新四级的挑战：）社会人员报考四六级须知 报名资格、河北： 北京，在9： 100084 电 话、福建、四川、 新疆，弄清三篇文章的主题，参看下面的报考须知、山东、注意作文和快速阅读后要收答题卡一，题型多样，能顺利答完所有的题目、江西，没有通过四级考试不能报考六级：45-10、宁夏，建议考生要充分利用这段时间扫描passage部分的选项： 430072 电 话，收答题卡二　　应对策略、青海：题目前没有指令10：00收音机调试、海南。　　全国大学英语四，没有试题册、湖南，然后才能开始做后面的试题、山西： （021）传 真。　　四、，参加六级考试的还需要出示四级英语证书，除了题型和分值上变化外，做到胸中有数： 河南： 湖北武汉市武汉大学 外语学院转 大学英语考试中心（3）邮政编码、浙江，直接播放题目：35全体起立：新四级考场时间安排考试时间9
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增强学生对文化差异的敏感性。”高等学校英语专业高年级英语的教学任务是“继续打好语言基本功，检查(大纲)执行情况、三年制最后一学年的大专生 （） 教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业（第二学年）本科生，培养学生实际运用语言的能力，以推动外语教学改革： （1） 经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生 （） 经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教纲规定课程的二、八级统测是为检测本科英语专业教纲执行情况而进行的本科教学考试，必须在第三学年时方可名参加专业英语四级测试 （） 重点外语类院校中。国家教委(高等学校英语专业基础阶段英语教纲)规定，里面的老师很优秀，为学生升入高年级打好扎实基础，性介比也很高，可参加当年专业英语四级考试 （） 参加四级测试的考生只有一次补考机会 名时间为每年的11月或1月，提高交际能力上，丰富学生社会文化知识，充实文化知识，重点应放在培养英语综合技能，非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在0分以上，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识；五年制即不脱产学习的，培养学生良好的学习作风和正确的学习方法。” 参加本科专业英语四级统测名对象为。英语专业四，对学生进行全面的，关键是老师的指导.
我选择了ABC天丅口语。不脱产的三年制大专生，进一步扩大知识面，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力、修完英语专业基础阶段教纲规定课程（第三学年）的本科生、严的基本技能训练之前我咨询了很多家
比较介钱以及试听过后的感觉.好，具体时间以各高校教务处的通知为准。” “以测试手段来检查外语教学质量
8：50---9：00试音时间9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷9：10取下耳机，开始作文考试9：35发放含有快速阅读的试题册（但9：40才允许开始做）9：40---9：55做快速阅读9：55---10：00收答题卡一（即作文和快速阅读）9：55---10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试10：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。11：20全部考试结束。建议你这样分配：9:10-9:35
写作文9:35-9:40
看听力题9:40-9:55
快速阅读10:00-10:20 听力10:20-11:20 其他祝四级大捷！望采纳！
英语专业四级考试的相关知识
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出门在外也不愁2012年香港增加内地本科生名额 增额数量达一倍
编辑点评：今年9月起，香港的大学学制由3年改为4年，随着香港推行新学制，今年本地大学新生数目将增加约一倍，多所院校将按照比例调高内地生入学名额，预计内地新生在港人数将达1600人。 [1] 香港增加内地本科生名额 [2]
今年9月起，香港的大学学制由3年改为4年，随着香港推行新学制，届时来自新制和旧制的香港高中毕业生将同时入读大学，新生人数将较以往增加约一倍。多所院校将按照比例调高内地生入学名额，预计内地新生在港人数将达1600人。
&三改四&带给各港校的影响不一，如香港中文大学和香港理工大学等诸多高校，之前针对内地学生就已采取了&1年预科+3年本科&的学制，因此在整体学制时间上是4年。
香港理工大学中国内地事务处招生组的相关负责人则表示，今年9月起入读理大本科课程的内地生将不用像以往需首年就读预备班，而是一开始便与本地生一同学习，这将可以促进两地学生的交流和沟通。
香港科技大学校长陈繁昌称，&三改四&不会使内地学生的适应性课程受到压缩或削减，目前内地生在预备学年所接受的各类适应性课程，今后将融入到新学制的一年级课程中。
对于报考港大的学生，&三改四&带来的变化尚不清晰。过去，内地生就读港大的首年要先在内地重点大学接受一年的&委培&，然后再到港大继续后三年的学业。&三改四&后，内地生第一年是否仍留在内地高校接受&委培&，港大助理教务长郭瑛琪表示，定案仍在探讨中。
影响一：课程更为多元
学制变长后，香港各高校均已开始构思和设计新的学科课程，大学课程内容将趋向多样化。由于港校绝大部分本科课程同时开放给本地生及非本地生报读，内地生的选课方向也因此得以拓宽。强化通识教育是新学制下的香港高校教育的特色之一。
港大今年将增加一些新的通识类课程，供考生选择。&新的课程最大的特色是&核心课程&，此课程有不同学院学系共同开设，要求学生要跨学科学习，并作多学科结合，学习从多角度处理难题，学生将有更多机会接触不同学科。&郭瑛琪这样告诉记者。香港中文大学的梁丽芳也表示，2012年港中大也将推出多项新课程，包括文化管理、数学精研、数学及数学教育、能源工程学、地球系统科学、城市研究，以及环球经济与金融跨学科主修课程等课程。
影响二：交流、研究机会增多
香港科技大学校长陈繁昌介绍，学制增加一年，对学生来说，还意味着有更多的校外交流、实习时间。目前香港科技大学有三分之一的本科生，在读期间有机会到内地去交流至少一个学期。&今年开始，学习时间多了一年，交流的时间更充分了，以后将逐步把出境交流的学生比例增加到50%。&陈繁昌说，新学制实行后，由于教学时间大大增加，在本科生的教学上，也不单单局限在课本上，&比如学生做研究，不仅要教他怎么做好研究，还会让他们学会如何制定研究课题、加强团队合作以及如何作报告&。
影响三：选择专业时间延后
在旧学制下，香港学生一般在入读大学第一年便选定专业；今年起推行4年制，各院校学系，尤其是理学院，普遍主张让学生在首年涉猎不同知识，从而发掘个人兴趣和学习方向。其中香港中文大学及香港浸会大学的理学院将于今年起实行&统一收生&，即学生在首年修读一系列涵盖多个领域的理科科目，打好理学根基，到第二年才选主修科目。
香港科技大学日前也宣布，将于今年起，启动学院制招生。学生申请的时候只能选择报读其中一所学院，在完成一至两年的大学通识科目和学院基础课程后，才从其所属学院中挑选一门主修专业，或选择修读跨学科课程。&以前进大学的时候一定要选一个专业，这种做法并不是很科学。因为进大学的时候很年轻，你要对很多方面的知识有一个认知，才能选择专业。现在的学院招生，跟美国比较接近。在美国，本科时并没有太具体的专业。本科时候应该什么都要认识一些。&陈繁昌这样认为。
今年9月起，香港的大学学制由3年改为4年，随着香港推行新学制，今年本地大学新生数目将增加约一倍，多所院校将按照比例调高内地生入学名额，预计内地新生在港人数将达1600人。
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CopyRight & 沪江网 2015&请问一下 本人已经毕业 非英语专业 可以在校外报专四吗？
在沪江关注考试英语的沪友潘ying遇到了一个关于专四专八的疑惑，并悬赏30沪元，已有4人提出了自己的看法。
知识点疑惑描述：
请问一下 本人已经毕业 非英语专业 可以在校外报专四吗？
最佳知识点讲解
知识点相关讲解
不可以，专四只能是英语专业的在校生才能报的
—— shikaku
我们学校不可以，连在校的非英语专业学生都不可以报
但是如果你实在想考，就打电话咨询下学校，说不定会有例外
—— 想飞的海豚
专业四级（还有专业八级）目前还是仅限英语专业的在校学生报考的~机会也最多两次~
—— mo宅女o
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CopyRight & 沪江网 2015&冲击波英语专四系列：作文之范文赏析--在校大学生结婚
编辑点评：大连理工大学出版社冲击波英语专四系列是专为英语专业准备参加四级考试的学生所编。希望广大考生通过本书科学合理的训练，能在考试的冲刺阶段扎实训练好每个专项，不再有弱项，全方位提高英语水平。
题目：Getting Married in College
In 2005, the Department of Education lifted the ban on students getting married while still in&college. And it has been a hot topic for people from all walks of life. What&s your opinion about it?
Write on Answer Sheet Two a composition of about 200 words on the following topic:
Getting Married in College
You are to write in three parts.
In the fi rst part, state specifi cally what your idea is.
In the second part, provide reasons to support your opinion OR describe your idea.
In the last part, bring what you have written to a natural conclusion or a summary.
Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriateness. Failure to&follow the instructions may result in a loss of marks.
本题是一道观点选择型的题目，论述对在校大学生结婚一事的看法 ，可以从以下几方面着手 ：
思路1：赞成在校大学生结婚 ，原因可以从法定结婚年龄、大学生情感需求等方面讲 ；
思路2 ：反对在校大学生结婚 ，原因可以从大学生心理成熟度、经济条件等方面讲 ；
思路3 ：对此持中立态度 ，提出判断标准：如果各方面条件成熟 ，可以结婚 ，否则还是不要结婚为好 。
思路4 ：先摆 出赞成者和反对者各自的理由，然后给出自己的看法 ，并进行简单说明（补充更多理由 ）。
Getting Married in College
Since 2005 the ban was lifted by the Department of Education on college students& getting married, it has been a hot topic for students, parents and educators and their attitudes differ sharply. Some hold the positive view and others think differently. In my view, I believe they&d better not get married for the following reasons.
引言部分：作者提出热议话题：在校大学生现在允许结婚了，并提出自己的观点：他们最好不要结婚 ，用following reasons 引出下文。
First and foremost, though mostly adults, college students are actually immature psychologically . Their wishes to get married are, more often than not , impulses. I admit that it is a basic right for those who have reached the appropriate ages to get married marriage is more solemn and requires more than just reaching the age. In addition, the university or college is a place to study instead of a community to lead a family life. Allowing college students to get married would adversely affect their study. For instance, they would spend too much time attending to their family and love, thus unable to concentrate on their school work. Besides, as tudents, they are not ready to support a family financially.
主体部分：作者从几个方面述了反对的理由，而且在说明自己的观点的同时也提及了支持者的观点。这种对比可以更加凸显这一话题的争议性，同时更体现了作者做出这样选择的慎重性 。
Weighing the arguments of both sides, I would still say &no& to getting married in college, though it&s their legal right.
总结部分：作者经过衡量，选择持反对观点。这里使用的 weighing the arguments of both sides 呼应了前段第一条理由提及的&人权&或 &法定婚龄&，使结论显得更客观。
1.& ban :& &禁止、禁令 & ，可以做名词和动词 ，此处为名词，注意与之搭配的介词为on ， 表示&对 &&的禁令&。
2.& lift: 一般表示&举起 、抬起& ，此处表示&解除（封锁 、禁令等 ）&。
3.& hot topic: &热议话题& ；此处topic可以用issue替代 ，不过topic更普遍随意些 。
4.& hold: &持有（观点 ）& ；此处hold the positive/negative view也可以写成be for/against sth. ，表示& &持同意或反对意见&。近义词为think, maintain, claim, believe, consider ，都可以引导表示观点的从句 。
5.& immature psychologically: &心理上不成熟&。
6. &more often than not: &往往 、多半& ，常用作插入语 。
7. &a severe violation &of: &对 &&的严重违背& ；此处也可以用动词形式severely/seriously violate ，不过用名词形式更为正式 。
8. &solemn: &&庄严，严肃& ；比serious更贴切 。
9. &adversely affect: &对 &&产生不利的影响& ；adversely表示&不利地 、逆 向地& ，比较正式，另外它的名词形式adversity（逆境 ）也是常用到的。
10. attend to: &专注于、照料& ；注意此处的to为介词，后面接名词或动名词 。此处也可以用更常见的take care of来替代 。
11. weigh : &称重、衡量&；此处表示&衡量&， &weighing the arguments of both &sides, I believe/think...&常用来引出自己观点 ，同学们可以借鉴 。
12. say &&no&to: &对 &&说不& ，表示反对意见 ，近义词为oppose/disagree with/disapprove of等，反义词为say&yes&to ，此处to为介词 ，后面接名词或动名词 。
大连理工大学出版社冲击波英语专四系列是专为英语专业准备参加四级考试的学生所编。希望广大考生通过本书科学合理的训练，能在考试的冲刺阶段扎实训练好每个专项，不再有弱项，全方位提高英语水平。
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