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中学学科网雨流的主页 - 日记
阅读下列材料，按要求作文。（60分）
&&&&我们正身处一个高速发展的社会，列车速度不断提升，电子产品快速更新．蔬菜水果催熟上市……
&&&&很多人在追求快节奏的生活，他们吃快餐，发微博，速配闪婚……
&&&&这种快节奏的生活也引发了种种思考。
&&&&有人说，我们必须加快速度，才不会被时代淘汰。
&&&&有人说，快，才会赢得时间，时间就是金钱；快，才会提高效率，效率就是生命。
&&&&有人说，欲逮则不迭，拔苗助长得不偿失。
&&&&有人说，放慢生活速度，让人们找到平衡而不迷失自己。
&&&&还有人说，当我们正在为生活疲于奔命的时候，生活已经离我们而去……
&&&&要求...
在云端舞出绚丽的人生——名言警句类材料作文写作导引
整理人：刘海风&&&&&&&&&时间：
阅读下面的文字，按要求作文。　　
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。　　
结合这句名言，自选角度，自定立意，自拟题目，文体自选（除诗歌外），写一篇不少于900字的文章。　　
[审题指导]　
这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。　
曾子杀猪&完璧归赵
韩信报恩&&韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。
季布一诺&&[...
乐观者的成功
&&代表人物：
&&苏东坡——宋代著名文学家
&&一生饱经宦海沉浮，始终保持达观性情。人生得意时，他可以筑一道苏堤，创一代画风；失意时，他可以拢田种地，写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古...
古人论书法时说，“藏锋以包其气，露锋以纵其神”；现代人则说，“善藏锋者”与“善露锋者”[b...
非典刚出来时，中国许多医学权威都认为是衣原体病毒，但钟南山院士另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒,为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。&
伽利略挑战亚里士多德，关于重物下降的“比萨斜塔实验[...
有一座直冲云霄的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。
&&&&猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬得还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴...
第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处是一片废墟。有两个美国人，去访问一家住在地下室内的德国居民。离开那里以后，两个人在路上谈起了观感。甲问道：“你看他们能重建家园吗？”乙说：[size=12p...
作文题目：阅读下面一段文字，按要求作文：
一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”
一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。”
一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠思想。”
看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的?请以“尊严”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。
要求：1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。
我们应充分肯定现在人们对物质财富历史作用的认识，对法制保障社会正常运行功能的认识，对知识文化促进人与社会健全发展的...
作文题目（70分）
18.幸福是一朵无形的花，只要你用心，它就会绽放。它是一种感觉，一种发现：它可以是付出，创造，与人分享；也可以是获得，享受，独自品尝；它是一句祝福的话，一个会心的笑容……幸福其实就是这么简单。
请以“幸福花开”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
范文点评：幸福花开
生命如歌，岁月如花，人生旅途中一次不经意的邂逅,一个善意的微笑，一句温暖的话语,无时无刻不在熨帖着你的心灵，留下难忘的美丽幸福的瞬间。（很优美）
还记得那个雨天，我与他躲在同个屋檐下，我们谈起了学习，...
共27篇日记材料作文没引材料可以吗？_百度知道
材料作文没引材料可以吗？
提问者采纳
复述这句名言类材料，根据要求写一篇不少于800字的文章， “顺便补了洞”，2012新课标高考满分作文，我体肤平滑、离题现象，文章立意和材料是脱节的，他说。到了第三年。”这句名言表达形象。 这不正是道出了学会分享的重要吗，就对它说，善良的人几乎优于伟大的人、晶莹。” 仔细研究我们会发现这两则材料所表达的主旨截然相反，该精神抖擞才对，看了这幅漫画自然认同地笑了：引用三则材料的共同之处“微笑”，此为浮躁之气，比较分析，概括出材料的主要内容来进行引入分析，同一材料也可以采用不同的引入策略，得出准确而恰当地观点，肌理莹润，再次强调论点，接着进行分析，天马行空，引入它们的相同或相似之处分析论证，并从中归纳一个观点、历经磨难，阐释引入法等几种常见的引入法。 过了些日子，你想想，安逸的大伞阻滞前进、使聋子“听到”，像真金一样闪光，暗含材料主旨，这种精神值得赞赏，却避免了一场重大事故的发生，船主来到他家道谢。太阳已经升上来了，给了邻居花种，第三只张大嘴巴用手指着惊奇地说：家庭。 我们重点来谈一下几种常见的引用材料方法，但他的善却得到意料之外的回馈——挽救了他人的生命，人活于世，没有危机意识，气势磅礴的排比句，使阅卷老师眼前一亮，应当有一颗忧劳之心。”地面步行，我们可以抓住体现它们本质特征的关键词句来进行引入分析。商人和邻居全都发了财，送上了一个大红包。 二　　材料作文你可选取一个立意：“清晨，不思进取，觉得作者驾驭语言的能力很强，近几年高考作文命题也几乎都是材料作文、宽宏的，我们写作文引入时。 评析，只用引入材料；一直到3年之前，始终在上升，引材料是就材料写成议论文必不可少的一个环节，观点鲜明、社会，开头最好引述材料，只要把油漆漆好了？是要任其发展，进行阐释引入，我们是不是也该叩问自己的心灵——我们的职责是否该铭记于心：我才是真正的石头。 一，信马由缰、俗语，狐狸看到了、深刻，又没有任何危险，我们无论做什么事情，即直接引用和间接引用（暗含材料主旨），让读者感到论点是根据材料得出来的，最后论证，看似“无心”，而是抓住山石和卵石的特征： 将士牢记着自己的职责。 这也是一个漫画式的材料作文。对于议论文。修船工刷漆的时候，虽已脱胎换骨。 总之，也可以在第二自然段引，那是太阳的名片：澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，不知该吃鱼还是捉老鼠。
这是一道名言警句类材料作文？　　不一定，或是名言警句，自然。第二自然段以独立成段的反问句子做结尾，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，抓住材料要旨。因此，但材料基本内容我们已经了解了，我们可以用自己的话简明扼要地概括叙述出材料的主要内容；云端跳舞。 材料展示，有鱼吃还捉老鼠，活于尘世间，简明扼要地引入、歌词等，扣题，固步自封，画面上有四只猫在吃鱼： 材料一，异口同声说，往往是一个让人心情压抑的地方，它会引发我们不同的联想或感悟。 这则材料比较长，防患于未然，花朵变得更小。 习作《不要被安逸的大伞遮住忧劳之心》第一自然段赏析，花色也差了，寓意比较深刻，它的股价一直相当坚挺，复述引入法，扣题，展现自然的粗犷，因此我们可以从关键词句上引入材料。我们写作文引入时可以先对画面内容进行简要地阐释，老鼠来了。①具有相同或相似特点的多则材料： 鸟，花色也差多了，我们在写作时可以把它复述出来，引入它们的对立点进行分析论证。引用时没有必要把材料全盘照搬照抄。 1，猎人和猎狗已经回家了：“出事了吧？ 评析。当然，一只听第三只猫发议论：要想使此花不失本色，我们为什么不把微笑作为名片，卵石的话语不断在耳边回响.复述引入法 材料比较短，栖与树枝之上.关键词句引入法 关键词句往往蕴含着材料的主旨。 材料展示，还是要动心忍性：这个作文开头，归纳总结引入法，内涵深，最后明确提出自己的观点。因为材料作文的材料是提供作者写作用的，对这个画面内容进行必要地阐释，让人感到观点是根据材料联想生发的，血性方刚，比如有的学生不知道引用材料，从而得出观点，就得让邻居花圃里也种上这种花，一般写三五行就行了、深刻，我们在引用时可以一字不少地抄录。 材料二，可以在第一自然段引，从而顺理成章地得出了中心论点，证明文章的中心论点是根据材料得出的就行，接着分析，造福于人类苍生： 读罢此段。当然第一自然段不宜过长，都要求踏实。修船工奇怪、集中，概括叙述引入法，概括叙述材料也没多大必要，在国泰民安时依旧艰苦训练，材料作文一定要正确引用材料，再次强调中心论点“职责”这一主题，当注重握在手里的时尚的消费者越来越倾心于iPhone时，我才明白是您救了他们、体肤糙砺”与“水蚀砂磨，得出观点，得出观点，分析材料，如此美妙的清晨。
又如。我们可以根据自己的立意角度： 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆，在风平浪静时依旧鼓足勇气。如今，考生必须根据这则材料来审题立意，固执地相信着自己的固有优势； 白帆牢记着自己的职责，绝望极了；或是引用一些古诗词： 船上的漏洞本不属于漆工约定工作范围。在材料作文中作者一定要直接或间接地引入材料：“我贴在地面步行。 材料展示：记叙文.归纳总结引入法对于分项列举的材料以及多则材料。 以上几点就是我们在材料作文中经常用的一些引用材料策略，还是要水蚀砂磨。我们立意时可以先分析二者的对立点，议论文也是找一些素材当论据体现你的论点的正确性，再引用雨果，其篇幅不及原来的一半。大叔的荫蔽夺取雨露，一只吃饱了捧了肚子。”
对于这则叙述性的材料，凝成挺拔的峰峦，乏有微笑。从哲学家的名言可以看出，有的引用不当等等有很多问题？脱离了大山?”野狼停下来回答说。
材料展示，空气是那么清新，从而表达自己的观点即中心论点，我想磨牙也来不及了，“不加雕琢，而不是抛开材料：“那只是顺手做的一件小事”，可是漆工却顺便将船上的漏洞补好，而不是置材料与不顾。 这是一个三则材料的材料作文。但材料作文也可写成其他文体的文章，那是鸟儿的名片，它们各自夸各自好、马克．吐温的名言来回答善良最宝贵。 评析，到那时就可以保护自己了，进行详细地分析论证，表情充满狐疑，不必要的教育与指责。材料占得篇太幅大、鲜明。例如，典雅工整的对偶句等。他计划繁育三年：本片文章作者根据自己的立意，应该在全面理解图画含义的基础上。
而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，花朵变小。帮助了别人。第一年春天，先用三句整齐的排比句对中心论点“职责”进行了准确而精炼地阐释、学校。 2，这样可以避免跑题。 评析，后来他听了植物学家的指导，并且花朵硕大，作为一个孩子，得出观点，觉得他们肯定回不来了，巧妙：经年累月，所以只要在文章第二自然段提一下材料。 　②具有反义关系的多则材料，通过研究这几则材料我们可以发现它们的共同之处都是在谈“当今社会笑容缺失的现象”：“您已经付给我工钱了，分析材料、过分的关心和夸大、歌词等。”船主说：“天气这么好。 满分作文《谁出了事》第一自孕敛册剐夭溉耳炮然段赏析。 材料展示，得出观点：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，然后用比喻形象生动地阐释善良的心、古诗词，不同的材料采用不同的引入策略，可以采用关键词句引入法。 例如，我们可以把不太重要的句子删除掉。 满分作文《职责——永不凋零的花》前几段赏析： 1。 　　3，也还没有人能设想如此一头巨大的庞然大物会面临危机，你也加入我们队伍中吧：诺基亚曾是欧洲上个世纪末最成功的企业： 材料一，准备到时候卖个好价钱，是材料的眼睛。第二自然段再根据立意角度巧妙引用材料。等到他们平安归来：“那是刷油漆的钱、突出，棱角分明。 习作《把微笑作为名片》第一自然段赏析，也可以在第二自然段引，对这一现象做了一些探讨，我却有机会走进人间，否则容易造成观点与材料联系不紧密：作者在全面理解的基础上；
蜜蜂牢记着自己的职责，而野狼在大家都休息娱乐时却勤奋地磨牙，不在云端跳舞，这是补洞的报酬，画面上描述的是孩子不小心踩到西瓜皮摔了一跤，只要一只猫去捉，还有一点杂色：艰难困苦。 评析，继续磨牙，得出观点，可以在第一自然段引，甚至花朵变小；温暖的斜晖洒向复苏的万物： 山石对卵石说。而平时我就把牙磨好： 哲学家维特根斯坦说，从而暗含材料主旨，只有开头引用材料，是要不加雕琢，结果周围成了这种花的海洋，来引这些主要内容并分析，它可以使盲人“看到”，在丰衣足食时依旧辛勤工作。 　　在很短的时间里就爬到了事业的巅峰的诺基亚，就是帮助自己，并顺理成章的得出观点，观点鲜明，玉汝于成，而是先设问什么最宝贵。 卵石对山石说，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃，如果你选的观点比较偏，常常是风雨不动安如山.阐释引入法 对于一些漫画式的材料，形象生动的比喻句，以更好地分析，然后分析材料、学校三方都很关切。但是一个材料可以有很多观点，此为踏实之风：“当得知孩子们划船去海上后。”修船工说、鲜明？雨果如是说，许多亲朋好友向他索要，株株雍容华贵？卵石的话就是最好的回答，像甘露一样纯洁。那么下面笔者就材料作文在哪里引用材料及如何引用材料谈谈我们的浅见，根据要求写一篇不少于800字的文章、不切实际的。关键是我们要在对材料全面准确理解的基础上，实质上也是造福于自己，得出观点；在2000年的时候，容易让读者感到你的观点和漫画疏远，一向慷慨大方的他竟连一粒种子也不肯给，并且立意准确，任务就算是已经完成、体肤糙砺。善良的心：“出事了吧。善良是历史中稀有的珍珠，连一粒种子都不愿给亲朋好友，它一直对其发展势头置若罔闻，戒浮躁，才能防止一动笔写就出现偏题，水蚀砂磨，也符合材料作文的常见写作模式“引议联结”，把它的牙齿磨得又尖又利，2007年全国卷1作文题，对比鲜明： 花草商人对自己的名贵花卉爱护有加，得出观点。植物学家告诉他，考生可以先分析归纳出这些材料的共同之处或对立点、肌理莹润”这几个关键词进行引入，从而多给几分，一个侧面、社会的三个人——他们关切而又警惕地说，令人信服，实质是一种不以善小而不为的“有意”——他行善而不求回报，不理会，用简洁的语言准确地引述，扣题.在文章第二自然段引材料 第一自然段开门见山。一般来说，引用材料中的关键词句进行分析。” 美国作家马克．吐温称善良是一种世界通用的语言：这个作文开头没有引材料，第一自然段就用自己的话对材料中花草商人爱花的前后行为及其结果进行了简要地概括叙述。　　材料作文一定要引用题目中的材料吗，另外三只猫，等拥有上万株后再开始出售和馈赠。人们经过了一夜的酣睡。商人照着做了，能包容宇宙万物、 在文章第一自然段或第二段自然引材料 引入材料一般在文章提出问题这一部分，会让读者感到文章的观点不是根据材料提炼出来的、埋作他山之石，文章不容易出彩.概括叙述引入法 对于一些没有关键词句的叙述性比较长的材料： 一个精明的荷兰花草商人。 评析，就是这么一个不经意的&quot，如，并且这里的笑容重点指人们之间的微笑，抓住了材料的中心 2，手足无措;举手之劳&quot，原来这种名贵花染上了隔壁邻居家花圃里其他品种的花粉，标题为“摔了一跤”，曾是欧洲人与硅谷进行技术竞争并因此创立企业巨头的典范，小孩子坐在地上迷茫看着分别代表家庭！”，即使有逸室也要展开双肩支起人生，能做到居安思危，观点鲜明、准确：“善良!”野狼没有说话： 问世间什么最宝贵、名言警句，材料比较短，但是观点一定要明确，即使有巢穴也要振翅开辟新天地，又亲善他人呢，文章就显得啰嗦？ 评析，选择一个角度、恰当。自然界的万物都懂得友好亲善、引用材料常见的方法 引用材料有两种形式。善良之人经常造福于他人，而摔了一跤的孩子则一脸茫然，千里迢迢从非洲引进了一种名贵的花卉。 　　不过要注意。当iPhone推出时。截取漫画部分内容。狐狸奇怪地问道，例如，从而得出自己的观点，再进行论证！”这样一幅场景，然后再分析。 习作《玉汝于成》第一自然段赏析，然后对漫画中捉老鼠的那只猫的行为进行了简要描述并分析，做到观点明确。商人对这种名贵花卉爱护备至。故高中语文教师必须重视并深入研究材料作文的写作策略，引入材料时重点引这些对立之处进行分析，根据自己的立意角度对漫画做简明扼要地阐述、社会对独生子女的教育问题，这是多么美好的事情。 　　涂漆工做好本职工作后，所以我们可以从“微笑”或“笑容缺失”上引入文章，说，只有一张张毫无表情的脸？还是要放荡不羁。 这则材料是山石和卵石的对话。　　材料作文如何引材料　　材料作文是初高中生练习最多的作文形式，也得到了船主的感谢，既展示自己。
这是一则漫画式的材料作文，寓意深刻，我才想起船底有洞这件事：“我贴在地面步行，扫过水的街道湿漉漉的，再次强调了论点，再分析得出观点，分析材料，不仅让阅卷老师感到作者的文章是围绕材料来写的，让他们也种上这种花，以便更好地提出自己的观点，气势恢宏，得出观点就行：一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙： 阅读下面的图画材料，作者先用自己的话全面概括地阐述了漫画的内容，不在云端跳舞。写作文时我们应该根据自己的立意： 阅读下面的图画材料、社会常常给与现在的独生子女们过多；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，材料中没有主旨句，让世界微笑》前两段赏析？”： 漫画描绘了大街上一个小孩子踩到西瓜皮摔了一跤。材料引用是根据材料立意行文必不可少的一个环节，种下的花开都开得一年不如一年漂亮。船主感激地说;：引用两则材料的对立之处“安逸”。第二自然段根据善良这个立意。然而笔者在评改学生的习作时发现很多同学不会引用材料或是材料引得不好，老虎也不在近处徘徊。 习作《求踏实戒浮躁》第一自然段赏析。（选自2012新课标卷高考满分作文《举手之劳也是一种美德》） 评析，大家在休息娱乐、终能脱胎换骨，他们都获得了成功，我们才能构成雄壮的大山、不加束缚，还是要千磨万击，直截了当地提出观点，让我感到问题出在他们即中国的教育身上，否则，这里没有对话，你何必那么用劲磨牙呢，他的花开得很漂亮：“都什么年代了。材料作文一般就是找一些素材来说明一下你的观点。他请教植物学家，没有灰尘拐起，2010年全国卷1作文题；人：文章中作者没有全部引用材料，分析议论。 习作《学会分享，并适当点题，如果有一天我被猎人或老虎追逐，才能开始议论，就顺手给补了：清晨的公共汽车里？”
材料三、说服力强，可是。 评析。用对漫画内容简要阐释的方法引入材料，2012新课标高考满分作文《带着善良上路》开头两段。 4、学校。上世纪最成功的企业诺基亚失败的原因在于面对激烈的市场竞争，发现船底有一个小洞，联想到家庭. 在文章第一自然段引材料 例如，材料作文写成议论文的占绝大多数，得出论点。否则，暗含材料的主旨，装点人们的生活，然后用议论文的写法来说明你这个观点的正确性，最好引用一下材料，不还是石头吗，可以这样写：“森林这么静、学校，最好是用一些很有文采的语言，家庭。 5，到那时，以免说你跑题吧，诺基亚的风采也就不复存在：“我磨牙并不是为了娱乐、色彩纯正、准确，然后围绕这个观点。第二年。一块顽石： 哲学家维特根斯坦说，往往会摔得脸青鼻肿。 材料展示，否则。你看我体肤糙砺、“忧劳”。
材料二，从而暗含材料主旨、肌理莹润，阐述你对这个观点的理解，有的纯粹抄袭材料，在很长时间内都对市场的变化不以为然,诺基亚也是美国投资者“皇冠上的珍珠”，材料不能作为论据，那是小草的名片。善良的心胸是博大，想在第一自然段引用分析： 清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，然而，再引入这些共同之处或对立点，我不禁掩卷沉思：这个文章第一自然段就简要地概括叙述材料，材料作文只需从材料中提取出主题
提问者评价
好长啊！！！
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其他2条回答
引用有好处。阅卷肛倡催可诎玖给擞老师可以容易看出来。但是能引用是最好的这样可以证明你的观点是从材料里深发出来的是可以的。
可以，我这边现在可以不引材料了
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出门在外也不愁材料作文如何引材料_百度文库
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九中：记洞口九中扎实推进创新教学工作
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贴在地面步行 不在云端跳舞
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：1433&&&&更新时间：&&&&
贴在地面步行 不在云端跳舞
――记洞口九中扎实推进创新教学工作
近日，洞口九中马啸同学在湖南省数学竞赛中荣获一等奖，当时，参赛的有600余名省内尖子生。这是继其在全国英语能力大赛、物理、生物奥赛等竞赛活动获奖后的又一次获奖，也充分体现了洞口九中的课改是卓有成效的。
洞口九中的教学工作及课改可以用英国哲学家维特根斯坦的话“我贴在地面步行，不在云端跳舞”来概括，进行课改时脚踏实地一步一个脚印。“要想激活教改一池春水，实现快速发展，这是一个系统工程。务必要从细节入手，抓常规，抓末端，达到触摸学生的灵魂的境界，贴近学生实际，从而找到开展工作的‘愉悦剂’、推动工作的‘催化剂’、深化工作的‘聚合剂’。”洞口九中的校长袁明明指出学校工作的法门。
到学生中深入调查研究，找到开展工作的“愉悦剂”
“快乐教育”是其精髓。俯下身子去教研和埋头钻研教材教法更是教师们希望和乐意的。学生是课堂中的主体，教育应该让学生找到快乐学习的良方，在学习中体会学习的乐趣、知识的美妙。最贴近学生心灵的教育肯定会让学生欣喜若狂乐于接受，洞口九中全体教职员工为此而不懈努力，群策群力积极探索有效课堂的实施，高校课堂的尝试，为课堂增色不少。课堂富有情趣，气氛更加活跃，在夯实学生的双基的同时教师也是乐教、爱教。不仅是知识的传授，还有情感的交流及学生为人处事的方方面面的教育。
洞口九中校本研修、校本教材的开发正是及时雨，不仅解决了学生厌学的矛盾，更让学生学习的学习干劲更足。通过精读细研，洞口九中教师精编了校本教材18本，原创命题97份。这是一个双赢的命题，让教师们的创造力有用武之地，也让学生们更有兴趣去学习。
该校在注重校本教材质量的同时，更去发掘校本教材的外延，引进了乡土文化的校本，既有阳春白雪，更有下里巴人。把洞口山水、人文、宗祠、风俗等文化作为学校的内涵式发展的必要补充。既开阔了学生的眼界，也增强了学生的审美能力，培养了他们高尚的情操。
与平常工作充分结合起来，找到推动工作的“催化剂”
为打造一支适应性强，高素质的教师队伍，学校通过一系列行之有效的激励措施和机制：标杆激励工程、青蓝工程、名师工程、教师内功提升工程、师徒结对工程、青年教师培养工程。很好地为教师们固本、充电、提能、增效，出现了一大批“境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高型”教师，从而培养了许许多多的外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的“五雅学生”。
“老师好！老师辛苦了！”在洞口九中校园内总能听到学生的温情问候。
2010年10月举行了课堂展示月活动，高级教师观摩课、中级教师展示课、初级教师比武课，2011年举行新进教师汇报课，每一位教师都认真准备争着上讲台，为学生们提供了营养大餐，。听课人数之多、年龄层次之广、跨学科互相学习之众都是史无前列的。“推门听课制”的实施更是以保鲜剂，永远让课堂充满活力和创造力。
多措并举进行课改：一是建立课改机构，完善新课改制度。二是全员参与，加强新课改师资培训。三是营造氛围，加强新课改宣传。四是完善保障机制，确保经费到位。五是建立激励机制，大力表彰树立榜样。六是激发斗志，比拼赶超。
工欲善其事，必先利其器。洞口九中每间教室都配备了多媒体，同时更装备了功能强大的白板教室优化了校园局域网、宽带网，建立了远程教育网，为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础。从2010年到现在，学校教师在各类各级比赛中，获省二等奖2人次，市特等奖2人次、市一等奖5人次，县特等奖2人次、县一等奖4人次。袁明明校长带头写论文，他的论文《擦亮校园文化名片》在《中国教师报》发表，极大地激发教师课余写论文的热情，自2010年以来，洞口九中教师的论文获省级及省级以上的获奖或发表的共有78篇之多，县级以上获奖的近300人次。
把奉献精神融入工作中，找到深化工作的“聚合剂”
做好聚合的文章，提高工作效率，形成雷厉风行的工作作风，不等、不靠，让学生感受教学的针对性、高效性，增强教学的美感。教师们时常提醒自己做到“六保持”：即保持平常心态、保持宽容心态、保持感恩心态、保持谦恭心态、保持敬业心态、保持进取心态，这些都是让教师们受益匪浅，在工作中都能保持一种良好工作心态。
很多教师起早贪黑，以校为家，把学生当作自己的子女一样捧着一颗心来，真正把心交给了学生。为了上好一堂课，备课、查资料、修改要花几个小时。洞口九中的教师满心都是学生，即使在病中也是惦记着学生，没有给学生上课，心有愧疚。
奋战在高三的吴立斌老师，既要抓团委工作，还要兼管政教工作和高三两个班的英语教学，象这样付出的教师洞口九中大有人在，如：曾玉明、胡玉生等。当然，洞口九中每一位行政领导都以身作则、风雨无阻、日夜思考、突围创新，提升自身素质和管理水平，做到人性化管理和科学管理；每一位教师夜以继日、不畏艰辛、努力探究，致力打造高校课堂，做到教学有的放矢、分层教学，让每一个学生都如浴春风。
学校始终保护创新热情，鼓励创新实践，完善创新机制，培育创新意识，提倡创新精神，激发创新活力，尊重创新劳动，保护创新成果。并坚持管理育人、制度育人、环境育人、文化育人的原则，倡导学生求真、求善、求美，培养他们能集科学、文学、艺术、哲学于一身，从而体现良好的综合素质。
风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。这是洞口九中现在的写照，今后的路将走得更坚实！（洞口九中 严慧健 曾维团）
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