下列词语中加粗字的读音和字形全都正确的一项是 [ ] A．悬揣(chu1i) 横行霸道(h6ng) 长春藤 日月经天.江河行地 B． 撩帘子(li2o) 罪行累累(l7i) 抬轿子 胜地不常.盛筵难再 C．弱冠(gu4n) 落拓不羁(tu^) 擀面仗 月晕而风．础润而雨 D． 裣衽(li3n) 一抔黄土(p$u) 听诊器 精诚所至.金石为开 题目和参考答案——精英家教网——
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下列词语中加粗字的读音和字形全都正确的一项是
A．悬揣（chu1i）　　横行霸道（h6ng）　　长春藤　　日月经天，江河行地
撩帘子（li2o）　　罪行累累（l7i）　　抬轿子　　胜地不常，盛筵难再
C．弱冠（gu4n）　　　落拓不羁（tu^）　　擀面仗　　月晕而风．础润而雨
裣衽（li3n）　　一抔黄土（p$u）　　　听诊器　　精诚所至，金石为开
答案：D解析：
　　A．悬揣chu3i　常青藤
　　B．罪行累累l7i
　　D．弱冠gu4n　擀面杖　补充注释：日月经天，江河行地：太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。月晕而风．础润而雨：月晕出现，将要刮风；础石湿润，就要下雨。比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情
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科目：高中语文
来源：学习周报　语文　人教课标高二版　学年　第7期　总第163期 人教课标版
阅读下文，完成下题。
这是一个善用联想意义的例子。联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“唯陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。
下列词语中加粗字的读音，完全正确的一项是
王嫱（qi1ng）　　流弊（b@）　　词藻（z3o）　　　咬文嚼字（ji2o）
尺牍（d(）　　　　灞桥（b4）　　意蕴（y)n）　　　毫不斟酌（zhu$）
付梓（x9n）　　　清沁（q@n）　　岑寂（c5n）　　　锱铢必较（z9zh&）
没镞（z*）　　　　剥啄（b$）　　下乘（ch6ng）　　套语滥调（l4n）
下列句子中关于文中词语或典故的理解，有误的一项是
“才高八斗”语出谢灵运：“天下才共有一石，子建（即曹植）独得八斗。”后用来形容书读得多，学问渊博。
“灞桥”本名“霸桥”，在长安东，汉代人送客至此桥，折柳送别，后人常用“柳岸灞桥”来喻指离别。
端木遗风指孔子的弟子子贡遗留下来的诚信经商的风气。据传子贡“能言善辩，善经商，家累千金”。
古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干，这就称为“杀青”。后来泛指写定著作。
请用自己的话解释一下“套板反应”的含意。
___________________________________________
试分析文段中画线句子的精妙处。
_________________________________
请用一句话概括本段的核心观点。（20字左右）
____________________________________________
科目：高中语文
来源：山东省宁阳四中学年高一上学期期中学分认定语文试题（人教版）
下列词语中加粗字的读音不正确的一组是
靛（diàn）青　　跬（kuǐ）步　　驽（nú）马　　　　句读（dòu）
B．阿谀（yú）　　　老聃（dān）　　湮（yān）没　　　　吮（shǔn）吸
倔（jué）犟　　　靡（mí）途　　敛裳（cháng）　　　蓊（wěng）蓊郁郁
D．袅娜（nuó）　　　树杪（miǎo）　卓（zhuó）有成效　夜缒（zhuì）而出
科目：高中语文
来源：能力培养与测试（高一·下）
下列词语中加粗字的音全都正确的一组是
A．孰（sh*）
苌弘（ch2ng）
经传（zhu4n）
针砭时弊（bi3n）
B．谀（y*）
句读（d^u）
谄媚（ch3n）
不拘于时（j&）
C．郯（d4n）
严谨（j9n）
或不焉（f#u）
惑之不解（hu^）
D．聃（d1n）
贻之（y0）
师襄（xi1ng）
以资切磋（chu#）
科目：高中语文
下列词语中加粗字的读音全部正确的一组是（　） A．蟠（fán）&&&&&&&&&&& 句读（dú）&&&&&&&&& 针砭时弊（bì） B．谀（yú）&&&&&&&&&&&& 苌弘（chánɡ）&&&&&& 六艺经传（zhuàn） C．郯（tǎn）&&&&&&&&&&& 谄（xiàn）媚&&&&&&& 不拘时（jū） D．聃（dān）&&&&&&&&&&& 严谨（jǐn）&&&&&&&& 以资切磋（chā）
科目：高中语文
下列词语中加粗字的读音全都不同的一组是 （ ） A 连续 句读 买椟还株 舐犊情深 B 请求 倩影 精疲力尽 舐犊情深 C 银行 痕迹 一望无垠 根深蒂固 D 艰苦 事故 胡言乱语 根深蒂固
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与杜读音相同的字
水星xia0747
肚，渡，度，
度，读，堵，肚，独，赌，督，毒睹，嘟
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下列词语中加点字的读音，全都正确的是（&& ）(2分） A.绥（suí）靖&&& 阌（wén）乡&& 杜聿（yù）明&&&& 疟（nuè）子 B.寒& 噤（jìn）&& 仄（zè）歪&&&& 箱 箧（jiá）&&&&& 荒谬（miù） C.憧（chōng）憬& 蜿（wān）蜒&& 赃（zāng）物&&&& 拂（fú）晓 D.瓦砾（lì）&&&&& 地窖（jiào）&& 阻遏（è）&&&&&&& 莲蓬（féng）
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科目：初中语文
课外时文阅读
　　做一个终身读者
　　周国平
　　①读者是一个美好的身份。
　　②在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。历史上有许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。在某种意义上，一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。
　　③然而，一个人并不是随便读点什么就可以称做读者的。在我看来，一个真正的读者应该具备以下特征——
　　④第一，养成了读书的癖好。
　　⑤也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书，你就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形绝非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴涵着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。
　　⑥第二，___________。
　　⑦世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。针对当今图书市场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，你绝对成不了真正的读者，永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事，一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面，貌似前卫，本质上却是一个野蛮人，唯有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
　　⑧第三，有较高的读书品位。
　　⑨一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力，仿佛拥有一种内在的嗅觉，能够嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验，但更多地源自一个人灵魂的品质。当然，灵魂的品质是可以不断提高的，读好书也是提高的途径，二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
　　⑩能否成为一个真正的读者，青少年时期是关键。经验证明，一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯，以后再要培养就比较难了，倘若养成了，则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想，我对你们的祝愿是，在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想，就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。(1)
给下列词语中加点字注音。
　　 癖 好(　　)　　 鉴 赏(　　)　　 蕴涵(　　)　　 锲而不舍(　　)
作者认为，一个真正的读者应该具备以下特征：第一，养成了读书的癖好。第二，________。第三，有较高的读书品位。
阅读第②段画线句，请你用一个事例论据来支持作者这一论断。
第⑦段中“尝其一瓢”是比喻说法，在文中具体指什么?
第⑦段中，作者把图书市场上的某些人称为“野蛮人”。这些人的具体表现是什么？(用原文中的话回答)
科目：初中语文
阅读下文，回答问题。
开往春天的列车
　　(1)列车不知疲倦地飞速奔驰。因为没有买到卧铺票，坐硬座的我已疲倦和难受。作为惟一消遣，我的目光只有与一本杂志里的文字亲密接触，一页页地翻着流动很慢的时光，偶尔拿起小桌上的矿泉水，小呷一口，徐徐咽下。其实，我并不渴，只是借矿泉水的凉爽来驱逐睡意，白天提前支取了睡眠，无梦的夜晚该如何熬过。
　　(2)一篇文章几乎没在我脑里留下什么印象，便慢吞吞地到了最后一个句号。我抬起头，习惯性地去拿那瓶矿泉水，这时，我看见一个十一二岁的小女孩站在我对面的座位旁，目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑。她衣服样式很土，上面布满汗渍和污垢，手里攥着一个肮脏的编织袋，里面鼓鼓地装着什么。
　　(3)大约半个多小时过后，当我再次取矿泉水时，我发现“雕塑”仍立在原处，那个鼓着砖瓦子的编织袋已经塞到了座椅下面。她目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我的身上，眼神里蕴藏着一种让我不解的东西，很浓烈，很急迫。于是，我琢磨她一定是在等座位，车厢里人很多，没有一个空位。我便暗想：老瞧着我干吗？我到终点站北京，等我为你腾位置找错人啦。
　　(4)我在“雕塑”的守望下照常看我的杂志。又一次喝水解困时，我见小女孩还站着，只把后背斜靠在对面的座位旁，手里捧着一本皱皱巴巴的书。我瞅了一下封面，是小学四年级的语文课本。她看得极专心，嘴唇微微颤动，像是在默念课文。我慢慢注意到，只有在我每次拿矿泉水时，她才抬头看我一眼，等我重新注视杂志时，她也把目光收回课本。
　　(5)过了好久好久，列车又在一个什么站停下了。邻座的男子把车窗打开，我立即感到新鲜空气扑面而来，倦意顿时一扫而光。几分钟后，列车徐徐启动，我拿起矿泉水，猛喝了一口，水已差不多见瓶底，便顺手将空瓶向窗外扔去。此刻，对面的小女孩猛地扑过来，大声喊道：“叔叔，别——”她伸手去抓我的胳膊，而空瓶已落在车外。
　　(6)我似乎还没有理解女孩的用意，她却毁气愤又委屈，两行泪珠竟然跳出了眼眶：“叔叔，我为了等你这个空瓶子，我都站了三百多公里了，可你……”
　(7)“什么”？我张大嘴巴说不出话来，万分惊讶中我终于明白，苦苦等待了数小时，整整腿脚发软地站了几百公里，她原来不是为了等座位，而是为了一个空塑料瓶，为了一个可以回收的废品，原来她的每一眼，都是在观察我什么时候能够喝完矿泉水！我有些愧疚地说：“对不起，小姑娘。别哭，不就一个空瓶子吗？不值得流泪。”
　　(8)女孩一边用脏衣袖擦泪，一边说：“你们这些有钱人可以随便把它扔了，可它是我的学费呀！”
(9)我愈发惊诧，在我的经历中，我不知扔掉了多少这样那样的饮品包装瓶，可从来没有想到这些随手可弃的垃圾，竟会与学费有啥关联。好奇心让我不得不刨根问底。女孩告诉我，她家很穷，父亲因为车祸截了双腿，肇事司机逃了，没有得到一分钱的赔偿，一家人的生活全靠母亲没日没夜的劳作维持。家里实在没有钱供她上学，父亲体谅母亲的难处，要她从下学期开始别再上学了，回家帮母亲一把。她坚决不肯辍学，缠着父亲又哭又闹，说不让她上学还不如让她去死。父亲最后无奈地长叹道，如果你自己能找来学费你就上。为了能圆书读梦，她只好趁放寒假期间，每天天不亮就到离家不远的火车站，买一张站台票混上火车，在列车上捡易拉罐、矿泉水瓶、啤酒瓶等废品，卖钱攒学费。
(10)她每天都穿梭于铁道线上，早晨随车远去，下午或晚上再乘返回的列车归来。午饭是从家里带来的干馍，渴了就饮别人虽剩下的矿泉水，或者喝车上的凉水。她每天的工作流程大致是这样的：上车后，首先挨个车厢来回“巡视”几遍，把乘客丢弃的废品捡完后，便找一个能够为她提供废品的地方守株待兔。她说这样做的目的是为了抽一点时间复习功课，天天泡在车上，既要挣学费，也不能误了学习。复习一阵功课，然后她再进行下一轮全车“搜查”，如此反复。　　
　　(11)听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着，一个仅值几分钱的空塑料瓶，对于小女孩竟然有着这么大的用途，竟然关系着女孩的前程，每一个空瓶对于她来说都是一缕希望。我真的找不到什么话来安慰她因为失去一个空瓶而失落的心！作为一个生活十分幸福的孩子的父亲，我为另一个十分不幸的孩子感到难过，同时又对这个过早自强自立的孩子充满钦佩。我掏出二十元钱递给她，算是弥补我的过失，算是一点微不足道的献给希望工程的爱。我想女孩一定会把我当成恩人。
　　(12)恰恰相反。我万万没有想到，女孩却执著地摇了摇头，怎么也不肯收我的钱。她坚定地说：“叔叔，谢谢你的好意。我爸爸妈妈经常给我说，从小要学会一切靠自己，我连爸爸妈妈都不靠，更不能靠别人的施舍。我有手，我有脚，学费我一定能够自己挣来的。我不仅下学期要上学，我还要读高中，上大学。”
　　(13)女孩说完，把语文课本卷成筒往裤兜里一插，躬下身子从座位下面拉出编织袋，开始了又一轮全车废品跟踪。
　　(14)望着女孩的背影，我的双眼有些湿润。好一会儿，我觉得应该做点什么，我追上一辆从我面前走过的售货车，买了两瓶矿泉水，当即拧开瓶盖，将矿泉水哗哗倒进水池里。我看见售货员疑惑的目光冲我发愣，我只管大步穿过一节又一节车厢窄窄的过道，远远的我看见了那个小女孩。我双手高高举起矿泉水瓶向她晃动，她高兴地朝我走过来。
　　(15)“叔叔，哪来的？”她激动地问。
　　(16)“我帮你捡来的。”我淡淡地说。
　　(17)她接过空瓶装进了编织袋。我见她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花，我庆幸我既弥补了过失，又巧妙地满足了她的自尊。
　　(18)“叔叔，你真好。”说完，她提着沉甸甸的编织袋离去。
　　(19)此刻，我听到她那编织袋里发出啤酒瓶、易拉罐的碰击声，那是蓬勃的希望发出的清脆的鼓点，那是灿烂的明天传来的美妙的乐曲。对于女孩来说，她踏上的每一趟车，都是开往春天的列车……(1)
给下列词语中加点字注音。
　　① 拙 劣（ ） ②愧 疚 （ ） ③ 辍 学（ ） ④ 钦 佩（ ）
文中两次写小女孩的目光，“目光死死地盯着我，活像一尊技艺拙劣的雕塑”；“目光像一缕从窗户外照射进来的阳光，依然洒在我身上”，同是小女孩，但这两次“目光”为什么会所不同？
文章到第七自然段疑团方释，那么前六个自然段作者使用的是一种怎样的手法？关于小女孩不同于一般拾废品者在前文曾有过暗示，请你找出这句话来。
“听完女孩的诉说，我的心不仅仅是被感动，更是被强烈地震撼着”，“感动”与“震撼”的内容分别指什么说的？
用过而扔，天经地义，本无过失；“算是弥补我的过失”，没成；“弥补了过失”，“庆幸”，是什么因素触动了“我”感觉有过失，且一次又一次地要弥补过失呢？如果用两个字概括小女孩一次拒绝，再次接受的行为，你觉得应该是文中的哪两个字？
“我”绝对是一个好人，但也不是一个“完人”，文中用三处“我”的行为或想法并不值得提倡，你认为是哪三处？
“那是灿烂的晨天传来的美妙乐曲”与“她脸上灿烂的笑容像一朵开得极为饱满的菊花”中“灿烂的明天”与“灿烂的笑容”有哪些不同？
“她踏上的每一趟列车，都是开往春天的列车”，这是一句浓墨重彩的大抒情，此种抒情方式，你认为有哪些值得借鉴的地方。
科目：初中语文
请读下面一段文字，完成第文后习题。
重庆火锅在吃法上独树一帜。昔日的老火锅馆内，特制高大的桌凳，铁铜质的锅下，炭火熊熊，锅里汤汁翻滚，食客居高临下，虎视眈眈盯着锅中的菜品，举杯挥箸。尤其盛夏临锅，在炉火熏烤中汗流夹背，吃得起劲时脱掉上衣赤膊上阵。重庆人吃火锅的豪放与气吞山河之势是其他地区无法相比的，这正是巴渝饮食文化的体现，是古老巴民族勇武豪放性格和饮食文化心理的表现。吃重庆火锅的乐趣和豪放气派，只有生临其境，亲口品尝才能体会。随着岁月的推移，重庆火锅逐渐风靡全国，名扬四方。(1)
下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）
A、 昔 日（xī）　　　　
特 制（tè）　　　　
桌 凳（zhuò）　　
B、 盛 夏（shèng）　　
熏 烤（xǖn）　　 　虎视 眈 眈（dān）
C、饮 食 （shí）　　 　民 族 （zú）　　　　
乐 趣（lè）　　
D、品 尝 （sháng ）　　 随 着 （zhe）　　　　风 靡 （mǐ）
下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正在下面的横线上。
　　 居高临下　　　　汗流夹背　　 赤膊上阵　　
　　 勇武豪放　　　　生临其境　　 名扬四方
____________ ____________
结合文段体会下面两个词的意思，然后解释这两个词或者用它们各写一句话。
独树一帜：___________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
气吞山河：___________________
我们家乡重庆有许多风景名胜和地方特产，请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征，语言力求简洁优美。（句式和修辞不作要求）
示例： “瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
　　 涪陵榨菜，咸鲜脆嫩，风味独特。
科目：初中语文
题型：阅读理解
（一）阅读下面语段，完成16－24题。仙人球小记⑴圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。我对它无甚所知，只知道多浇水，便猛涨；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨练出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。⑵有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不置，连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。⑶于是赶忙浇水。天天工余都要看上一会，希望快长。然而它不慌不忙，慢条斯理地，半年才长了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候， 又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。⑷有一天，球不翼而飞。估计可能是晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。盆土亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。⑸春节大扫除，妻负责厨房清理，伸手掏一处间壁夹缝。大叫，被什么咬着了。他估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一击的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来搬去”的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。⑹又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。⑺“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得，毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识——想及此，留下劣种也可以。⑻又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑7月，还不见有花开。而原先那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出4个毛茸茸的棕色东西，象粗毛笔头，不知将有何做作，很有点吓人。⑼又过5天，欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来！⑽于是大欣喜过望。赶忙连土从铁盆填进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度，都能看到它的进展，只可惜他一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。⑾晚上，4个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时象牙雕的少年手中的喇叭，一时又象美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！⑿我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩以外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，两杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来。⒀平时并不爱看花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这一夜，在静静的灯光里，我陪了她很久，很久。为了明日有个好的工作精力，才并不情愿地睡下。⒁后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。1..《仙人球小记》这篇散文记叙了&&&&&&作者在字里行间抒发了&&&&& 。2..仙人球开花或不开花取决于&&&&，而不是看其&&&&& ，作者因小球开花，大球而不再开花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了&&&&&&&&&&& 。3..把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。& &甚（&& ）& 翼（&&& ）& 已（&& ）& 待（&& ）4..把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替。“有一天，球不翼而飞。估计可能使晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。”估计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5..“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的&&&&&&&&一词相呼应。6..本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情。7..“晚上4个花蕾偷偷开放了”中“偷偷”一词意思是&&&&&&&&&&& 。8..请在文中摘录融合了想象联想比喻的句子。9..读了本文，你对仙人球有了哪方面的了解？&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面选文，然后回答14—17题（12分）。&&
&读 山 品 水 山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智者则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。登高则情满于山，观海则意溢于水，吐纳珠玉之声，卷舒风云之色，仪态万状，咫尺千里。 读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其&&&&&& ，近读其&&&&&& ，精读其&&&&&& ，细读其&&&&&& ，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“山外有山，天外有天”，是又一种发现。“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“重于泰山，轻于鸿毛”，是又一种境界。“咬定青山不放松”，是一种坚守；“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮；“夕阳山外山”，是又一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。 品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之曲折，有如爱情之好事多磨；水之深广，仿佛爱情的深沉广远；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是人生之有限而宇宙之无穷。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻民心似流水，谁也无法抵挡。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。 云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。 14、将系列词语依次填入第二段的横线处。（3分）
豪放& 清幽& 苍茫& 深沉& A &&&&&&&&&&&B&&&&&&&& C&&&&&&&& D&&&&&&&&
15、人们“读山品水”为什么会有不同的感受？（3分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 16、从全文来看，题目“读山品水”的含义是什么？（3分） 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17、下列句子中加点字的含义解释不正确的一项是（&&& ）（3分） A、孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”（乐：以……为乐） B、“砥柱触天立中流”，是另一种坚守。（中：中央） C、孔子说：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”。（逝：过去的时间） D、他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。（御：抵挡）
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