用什么东西最硬能将物体加固（就是变硬一点）...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-20 04:53 标签： 最硬的东西
哪款护甲油的效果好？指甲会变硬些的_百度知道
哪款护甲油的效果好？指甲会变硬些的
最好别太明显，或者再营养一下啥的。。，从来不逛这些地方不知道到底有没有=_=。本市的商场有欧莱雅美宝莲ZA啊DHC啥的，DiorChanel之类的只有香水（款式啥的尽量具体点。，能加硬就行弹吉他指甲劈
提问者采纳
所以说。对于你这种弹吉他指甲劈的，也没什么用，其实说实话。，ZA是资生堂的品牌DHC的还不错，即使指甲油功效再强，不过加硬指甲不敢说，也遭不住你拨弦的那力气啊，还有个牌子叫CND，因为会伤到肉，这个牌子在护理上比OPI强点最好的建议，不要留指甲拨弦。，指甲油没什么用因为指甲油根本受不了强大的外力就脱落了0 0你说的这些牌子就指甲油领域来说都不靠谱，你会发现你新长的指甲没拨弦都会劈，并不是牌子大价格贵就是好的ZA的东西只能说骗骗小孩子，伤到肉了，两下就脱了楼上说的OPI不错，涂了
提问者评价
不用指甲了。。抹了点妈妈的OPI牛油果精华，不错~
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弹完吉他刷一刷子到指甲上。这个起效时间比较长.，能让指甲硬一点，右手大拇指指甲就损伤很厉害，就是有点贵. 我觉得OPI的牛油果营养液还蛮好用的，里面的是营养油， 就是一个透明指甲油。OPI还有个啥 蛋白质强化底油，让它吸收一会儿然后揉一揉，第二天裂痕就没有了~还蛮好用的。瓶子是和指甲油一样的.我也弹吉他的
OPI。。专业的？好像没卖的，，你是网上买的吗？在淘宝看了下，不知道哪个靠谱。。ZA之类的好用吗，看到有用ZA，DHC啥的，不过不知道他们弹不弹吉他。。我觉得随便买个一点用都没有肯定还掉渣渣（会掉不）话说我左手食指小指也劈了。。
Opi淘宝有卖。掉渣渣？不理解。。个人觉得这个精油还不错，指甲油还是少用的好。还有平时你练完就护养一下。（是不是你练太猛了。。指甲一般没这么脆。。）
建议别乱用指甲油，看好成分买，你指甲薄，需要好好保护指甲油，不能用传统的难闻的指甲油来伤害指甲了，这样指甲更脆弱的。你可以用水
性的指甲油，成分好，像C
osmay的指甲油，成分是植
物中萃取的，对人体是没有伤害的，还有点香香的，你的指甲薄需要用底油，这样可以加固指甲油~~你可以去了解一下~~
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出门在外也不愁（1速度&& 不同高度& （2）控制变量法&& 木块移动的距离
（3）钢球和木块将做匀速直线运动
试题分析：（1）探究动能的大小与物体速度的关系时，应保持物体的质量不变，改变物体的速度，具体的做法是：让质量相同的钢球从斜面的不同高度由静止滑下；
（2）本实验运用了两种研究方法：控制变量法和转换法，把小球动能大小转换到木块移动的距离上去；
（3）若本实验装置中的水平面绝对光滑，则钢球和木块将做匀速直线运动，不能达到探究的目的．
考点：探究影响动能大小的因素
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
（2012?江都市二模）如图所示是探究“物体在液体中受到的浮力大小跟哪些因素有关”的实验，根据实验中的数据可知：（1）物体A全部浸没在水中受到的浮力是1N．（2）通过比较（a）和（b）能得出的结论是：液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大．（3）通过比较（b）（c）两次实验能得出的结论是：在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大（填实验代号）．
科目：初中物理
（2013?兰州一模）如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持速度相同，就是让质量不同的小球从同一高度滚下．（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块移动的距离来表示小球动能大小的方法就是转换法．
科目：初中物理
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．（1）实验中用木块移动的距离来表示小球动能的大小．（2）在探究动能与速度的关系时，应保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动，该实验得出的结论是在质量相同时，小球的速度越大，动能越大．（3）为探究动能与物体质量的关系，要选择两个质量不同（选填“相同”或“不同”）的小球，并让它们分别从同一斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度滚下．该实验得出的结论是在速度相同时，小球的质量越大，动能越大．
科目：初中物理
如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图（B为木块）．（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下．（2）本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块移动距离来表示小球动能大小的方法就是转换法．（3）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是木块将做匀速直线运动（或木块和小球一起做匀速直线运动），无法比较动能大小．
科目：初中物理
如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．其中为A小球，B为木块．（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的不变，让小球从（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．（2）如果某次实验中，木块B运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：．（3）如果用圆柱体代替小球A做实验，其好处之一是：；（4）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是法；二是转换法．就本题来说：用来表示小球动能大小的方法就是转换法．寻求一种能将车床厂的铁粉凝固加固有一定坚固性的方法,就是把他“粉末”的性质变为“块”装的物体.不需要 想铁那样非常的坚固耐摔,但是要有一定的强度 ,把他“粉末”状的性质 加工成_百度作业帮
寻求一种能将车床厂的铁粉凝固加固有一定坚固性的方法,就是把他“粉末”的性质变为“块”装的物体.不需要 想铁那样非常的坚固耐摔,但是要有一定的强度 ,把他“粉末”状的性质 加工成
寻求一种能将车床厂的铁粉凝固加固有一定坚固性的方法,就是把他“粉末”的性质变为“块”装的物体.不需要 想铁那样非常的坚固耐摔,但是要有一定的强度 ,把他“粉末”状的性质 加工成一块一块的,
要看做成铁块后干什么用?如果作为铸造回炉料用,可以象压煤球那样压成短圆柱型.
想用作配重的，
因为铁粉能做到我说的那样的话，成本会降低很多，
用高压力能压在一起么 ？
不知你说的所谓熟铁粉是粉状的还是长丝状的，丝状的实际是车下的钢屑，根据钢屑的厚度硬度不同，压起来的难度也不一样。做配重块就要有模具压实成形，可以试验加水泥拌合填实钢屑空隙后加压成形，水泥价格相对较低，有钢屑强度也高。但水泥固化周期较长，出模快了会反弹，可以用快干水泥。如果不加压就靠模具内固化成形，铁屑不紧实，重量不足。如用水泥固化，模具周边最好先加一层细生铁屑，这样看上去象是铁的，感觉上好一点。
有人试验过用铁板做出空心的配重块，然后填入生铁屑，最后封口焊死。
就是用车床车下来， 和磨下来的铁灰啊，
不是丝状的， 是粉。
有什么好的办法吗， 在这不尽感激
车床车下的铁屑如细的很，肯定没问题，磨下来的铁灰中恐怕砂轮灰就占一半以上，轻了点。其他固化剂价格贵，还是水泥便宜。可以加一点丝状铁屑或钢丝，以增加强度。有水泥，可以多加点铁灰也能实在，具体可以调整水泥比例。注意配重块的用途，如架在高空或旋转的车轮上，恐怕强度不够，会出事故。如一般的固定用的大块压铁或自己用的不会有大问题。铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或与它接触时，它便有有了吸引钢铁的性质，也是被磁化了．软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料．而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料．硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音．录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒．录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场．磁带滑过时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息（如图）．阅读上面文字，完成下列内容：（1）磁带上的
硬磁性材料记录了声音、图象等信息；录音机在把声信号变成磁信号的过程中，要先把声信号变成
电信号．（2）请根据上面的内容，提出一个物理问题并尝试解答提出的问题．示例：问题：什么是磁化？解答：使没有磁性的物体获得磁性的过程．问题：录音的原理是什么？解答：声音先转变成变化的电流，电流通过磁头产生变化的磁场，磁带划过磁头被磁化．（3）标出如图所示位置时刻，磁头线圈中的电流方向．
（1）录音机的原理可以从短文中找出（硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音）；（2）从这个短文中，我们学到了什么知识，就可以把这个问题提出来并解答；（3）电磁铁是要吸引下方磁粉的，根据磁极间的相互作用判断出电磁铁的南北极；再根据安培定则（用右手握住通电螺线管，四指弯曲指向电流的方向，大拇指指向的方向就是通电螺线管的北极）判断出电流的方向．（1）硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音，录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒用来记录声音和图象的；录音时，声音先转变成强弱变化的电流，声信号变成了电信号．（2）题中告诉了我们录音机录音的原理，可以提出这个问题，并用文中的语句来回答．（3）电磁铁吸引下发的磁粉靠的就是异名磁极间的相互吸引作用，所以电磁铁左端为N极，根据安培定则：用右手握住电磁铁中的通电螺线管，大拇指指向左边，四指弯曲的方向就是电流的方向．故答案为：（1）硬磁性材料；电；（2）问题：录音的原理是什么？（或怎样根据电流方向判断磁场方向？等等）解答：声音先转变成变化的电流，电流通过磁头产生变化的磁场，磁带划过磁头被磁化．（或利用安培定则．等等）（3）电流方向如图：

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