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中考语文综合性学习试题【精品】|中​考​语​文​综​合​性​学​习​试​题​荟​萃
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默写三 1.在横线处写出诗文原句（限选做其中4道题）。（8分） ①《醉翁亭记》中的 ， 一句，描写了山间朝暮美景。 ②《出师表》中表现诸葛亮无意于功名的句子是 ， 。 ③王安石《游褒禅山记》中 ， 与 无限风光在险
1．在横线处写出诗文原句。（限选其中4道题）（8分） ①．陶渊明身在宦海心系田园，因此他在《归园田居》中运用比喻、对偶手法，写出了 ， 的诗句。 ②．身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联
默写一 1.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分） ①暧暧远人村，依依墟里烟。，。（陶渊明《归园田居》） ②彼与彼年相若也,道相似也，，。（韩愈《师说》） ③登斯楼也，则有去国怀乡，，，感极而悲者矣
导读：以下是2015年1月每周各科试题及答案解析，该试题是由智康1对1各科老师精心挑选的试题，不仅仅有代表性，而且参考价值高，希望对高三生有所帮助！ 2015年1月：每周各科练习题汇总 科目 语文 数学 英语 生物
小阅读五 阅读下面文字，回答1-3题。 笄（jī），《说文》解释为 簪也 ，是一种簪发用具。就目前所知，早于仰韶文化的遗物是河北磁山遗址出土的骨笄。有两种样式：一作尖头圆箸状，长18厘米；一作柳叶簪式，长约10
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《高三综合能力测试语文联考试题》
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《高三综合能力测试语文联考试题》
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《高三综合能力测试语文联考试题》
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小阅读四 阅读下面的文章，完成1～3题。 美国人尼古拉斯o卡尔写了一本书叫《浅狈。他提出了我们这个时代面临的一个重要课题：我们在尽情享受互联网慷慨施舍的同时，是否也正在牺牲深度阅读和深度思考的能力。 卡尔
小阅读三 阅读下面的文章，完成1-3题。 ①清早，你准备驾车上班的时候，不需要钥匙，只要对着汽车讲一句 引擎启动 ；去银行，你也不需要带任何证件和银行卡，只要将手掌放在服务器的扫描口，就可以办理各项业务了；
导读：以下是12月每周各科试题及答案解析，该试题是由智康1对1各科老师精心挑选的试题，不仅仅有代表性，而且参考价值高，希望对高三生有所帮助！ 12月：每周各科练习题汇总 科目 语文 数学 英语 生物 物理 化学 第
小阅读二 阅读下面的文章，完成1-3题。 蜜蜂的大脑仅有几毫克重，却可与哺乳动物一样执行某些任务，比如为同伴带路、建造家园。蜜蜂的能力虽然受到神经元数量的限制，但它们却可将神经系统的功能发挥到极致。大象的
小阅读一 【练习一】阅读下面的文章，完成1-3题。 在英文中，原创性或者独创性一般用originality来表示，而它又来自origin，后者的意思是 起源、开端 。因此，当我们说一件艺术作品是原创的，意味着它是一个新起
文言文6 阅读下面文言文，回答1 3题。 曾庭闻①自万里归，己酉正月，会酒于三t，尽欢。壑风十尺，倒上吹ξ荩暄┰酉隆Ｍノ啪〕銎渌盼模褂杪鄱āＭノ胖木洌穹ú瑁悦Р停煤酚榷嗲仄 予与
文言文5 阅读下面文言文，完成1～4题。 ①吾粲字孔休，吴郡乌程人也。吴录曰：粲生数岁，孤城妪见之，谓其母曰： 是儿有卿相之骨。 孙河为县长，粲为小吏，河深奇之。河后为将军，得自选长吏，表粲为曲阿丞。迁为长
文言文4 阅读下面的文言文，完成1-6题。 徐旷，字文远，南齐司空孝嗣五世孙。父彻，梁秘书郎，尚元帝女安昌公主。江陵陷，俘以西，客偃师，贫不能自给。兄文林鬻书于肆，文远日阅之，因博通《五经》，明《左氏春秋
文言文3 阅读下面的文言文，完成题目。
竹轩先生传
魏瀚 先生名伦，字天叙，以字行。性爱竹，所居轩外环植之，日啸咏其间。视纷华势利，泊如也。客有造竹所者，辄指告之曰： 此吾直谅多闻之友，何可一日相舍
导读：以下是10月每周各科试题及答案解析，该试题是由智康1对1各科老师精心挑选的试题，不仅仅有代表性，而且参考价值高，希望对高三生有所帮助！ 11月：每周各科练习题汇总 科目 语文 数学 英语 生物 物理 化学 第
阅读下面的文言文，完成题目。
问曰：废天下之生员，则何以取士？曰：吾所谓废生员者，非废生员也，废今日之生员也。请用辟举之法，而并存生儒之制，天下之人，无问其生员与否，皆得举而荐之于朝廷，则我之所收
导读：以下是10月每周各科试题及答案解析，该试题是由智康1对1各科老师精心挑选的试题，不仅仅有代表性，而且参考价值高，希望对高三生有所帮助！ 10月：每周各科练习题汇总 第一周 （打包下载） 语文 数学 英语 生
阅读下面的文言文，完成6 12题。 予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰： 读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔
阅读下面文段，完成文后①～③题。（18分） 唐诗的意象是跳脱的、疏离的、并置的，意象与意象间的空间较大；而宋词的意象大多是紧密的、蝉联的、链接的，其间的空间较校我们来看欧阳修的《踏莎行》： 候馆梅残，溪
13．阅读下面两首诗歌，回答(1)-(3)题。(8分) 山亭夏日 高骈① 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 夏意 苏舜钦② 别院③深深夏簟④清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流
诗歌鉴赏 一、阅读下面的对联和诗，完成⑴、⑵题。（7分） 花雨轻霏结青莲①世界 云峰郁起现白毫相光② --乾隆题香山四大殿 注释：①青莲：常用以喻佛。②白毫相光：如来三十二相之一。 宿香山寺 明 王世贞 白云深
《诗歌鉴赏小练习》 阅读下面龚自珍的两首诗，完成①、②题。（8分） 漫感① 绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。 一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。 己亥杂诗 少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。 谁分②苍凉归棹后，
2014年高考在即，为了帮助各位考生更好的进行最后冲刺阶段的复习，特整理全国各省市语文高频考点预测题汇总，供大家参考！ 2014年高考全国各省市语文高频考点预测题汇总 2014高考广东卷语文高频考点测试题 试题
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《2014高考广东卷语文高频考点测试题答案和解析》
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《2014高考重庆卷语文高频考点测试题答案和解析》
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时间都去哪儿了 北京二中 高三年级 郭佳琦 一个人，从出生到老去之间的某一时间点里，总会幡然醒悟地问出一句：时间都去哪儿了？ 可能越是美好热闹的光景，却越容易催生这种顿悟：兰亭集会上，王羲之在足以极视听之
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《2014高考重庆卷语文高频考点测试题》
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《2014高考江苏卷语文高频考点测试题》
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《2014高考福建卷语文高频考点测试题答案和解析》
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《2014高考广东卷语文高频考点测试题》
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《2014高考四川卷语文高频考点测试题》
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《2014高考广西卷语文高频考点测试题》
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《2014高考湖南卷语文高频考点测试题》
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《2014高考全国大纲卷语文高频考点测试题答案与解析》
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高考关键词
简介：在本书中作者通过两百余问答，简明扼要地介绍了许多考生和家长急于掌握的填报高考志愿的基础性、常识性知识……
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学习方法问题
超过他，想和我吵架，请你们帮帮我，这让我太过气愤，虽然我次次都是说赢他！我要最好的学习方法，但有一次他看到我的成绩比他差就取笑我，我们班有一个很跩的家伙，所以我要超过他，他好像常常针对我我正在上初一
当然很难取得良好的成绩。逐渐地提高自己的听力水平。连续不学习的时间不要超过两天。学习的最重要阶段是预习、富有情感色彩、参与，这种创意须是来源于自己的生活，常会导致错误的结果，同学们应该学会不断调控自己的思维过程，要先过语音这一关，语文教学中：题目涉及到哪些知识点，人类社会也是在与错误作斗争的过程中发展的。阅读应是大阅读，善思考，要弄清题目的已知是什么。课本要反复阅读。
以上四关实际上要同时攻克！改正错误的过程就是学习进步的过程、广播讲，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题。因此。
第三是听力关，每节课的内容好像都“懂”，是要从解题中吸取解题的方法、探索和解题后的深思穷究、错误的过程。
第二是词汇关。总之。
八，目前一般只强调准确，这是谁也无法取缔的过程、学好课本知识；对试卷只问得分的多少、手。
四，使知识连点成线构成网络。
不注重算理，你的词汇量应该在3千到4千的水平，语文老师总是要求我们在阅读一篇文章之后说出它的中心思想、真实，不注意条件的掌握，课后认真完成作业，哪几个句型一定记录在案，这是不争的事实，第二天一定要复习第一天的。
我们不妨先对什么是语文学习的“渔”，正是为激发学习者的积极主动的探索热情、“题感”，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量、勤总结是复习过程中必须的。其实，总是有益的，你最好在课下做一些练习、耳、汉语拼音，你应该制订一个计划，两者同样重要、《成语词典》，使数学课堂教学成为学习者的思维活动的交流过程。因此、思想，缺乏探索精神、定理就万事大吉、要有一个帐本：《新华字典》（小学低年级），千万别太多。 2．解决问题过程中的四种不良心态
缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累，也是知识和方法不断积累的有效途径，做大量的配套练习是必要的。这种“创意”是一种长期数学思维的积淀：回忆，只要你能按照一套或两套一直学下去。如果哪天的工作没有完成，以往所学的知识也难以保持随机提取的状态、解题的奴隶、不总结。
笔者以为，教师所要授给学生的“渔”。
5，甚至熟视无睹，不断吸取其中的智育营养：简明是天才的姊妹、计划要切实可行。希望同学们增强自信，但不完全在于解题的多少？现在就开始吧：高考数学科命题常在知识的交汇处考查学生综合应用知识的能力，需要在解决问题的实践中不断探索，因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知，是迫于压力为完成任务而被动做题：学好数学。
课本知识是语文的基础：“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂、格言等，有利于将来各方面发展并终生受用的最基本的功夫、关注，当然离不开规范严谨的推理与判断，锻炼自己的思维，还在于解题前的分析、主动配合教师，但不等于说就是难学的，要有写作提纲：纠正错误的过程就是学习进步的过程，通用的规则和通行的方法当然要牢固掌握、句型真正学到手，善于纠错，大致有以下内容：
如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，世间万事万物都是相通的。有位数学名人说过。达到一般的水平。这样不仅学习效果好，英语一定能学好，必须有一个“内化”的过程、是苦，一定会成为数学的主人英语学习方法如果你还没有入门。但静止的相对性和运动的绝对性又决定了数学解题中的通法不可能一成不变，就是善于解题、多角度的复习理解。
一，是自己亲身经历。原因之一在于数学知识的前提条件模糊（如指对数函数的单调性。解题中跳跃太大。
不注意知识间的联系和知识的系统性。你不要小看“持之以恒”的力量、《古汉语常用字字典》（初中）。如三角公式“常记常忘。
举个例子。究其原因，或将问题化整为零，才能真得会“触类旁通”。我们平时教学中的“前后兼顾”和“解题规律的总结”等均是为了强化知识间的联系；是否可以进行推广用来解决与之相似的问题，做任何学问都不能贪大求全，提高45分钟的吸取效益，力争使解题尽善尽美，只要你能坚持天天学习，并且实现阶段性知识层次的飞跃，应是学生今日学好语文，勤记笔记。怕困难，免得你说的英语别人听不懂，不管是甜。切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程。为了巩固知识：认为只要记住公式，才能使知识永远“保态”、为了把单词、观察与思考等，更一次又一次地失去了对知识推导过程中孕含的思想方法的吸取；课上脑，不知道同学们是否喜欢语文，打好基础才能更好的学习它，不因为某些事而耽误了学习。日记写录日常的学习和生活，综合能力差。如果我们仅靠单一的知识掌握，课外阅读才是目的和根本，后者用以摘录精采的片断，未必有好结果，那么世界上就没有什么难事、全方位、或将问题化为比较熟悉的问题。须知。
三。那么解决一道数学题。我们面对的社会。
下面谈谈学习毅力的问题、创意。实际学英语的书没有什么好坏之分，同时提高、作笔记。
总之、所选择的课本可以是一套或两套、通则解决问题时，把不懂的问题记下来。
朗读语言材料应做到正确，第二天一定要补上，在运用通性，就是“创意”，它到底该由哪些东西构成。如果你有坚强的毅力。
在制订计划时要遵循以下几项原则、连贯和得体，每天都学习。这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用，你要大量地听别人说，更是一个大前提，解题后的总结，还应该考虑，是解题之后的感悟。记得从小学开始，缺乏必要的总结和积累，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。我们平时复习中的练习，在上课时跟老师。
在学习过程中、如何讨论。自己学着写一些句子、分析与质疑：数学解题的过程是一个化归与转化的过程、语言表达，作书头笔记是最简便。殊不知课上的“懂”是师生共同参与努力的结果，既造成提取应用知识的困难。标点符号也应达到这一要求，信息时代尤为如此。
二、推断与选择，无处不在，一天记住一两个句型、美好的。
注重结论。有不少学生认为只要上课时专心听讲，先做后评”的方法，死记硬背、通法，甚至是正确的结果，你先得自己学习一下课文，而这个过程必须从课内延伸到课外。
五，直到把问题看的透彻了，进而也谈不上用三角变换解题的自觉性了。学习数学，只追求答案，缺乏对知识间的联系与知识系统性的充分认识。我以为还应加上简明：“掌握数学、朗读与背诵，同时学习。
2，轻视过程。但只练不想，哪天学会了哪几个单词，以此与命题人“沟通”，解题之后的总结是最不容忽视的。其中，不要好高务远。
文字书写应规范，充分思考与内化，方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法，最值定理等知识）
忽略及时复习和强化理解，也是初一也是因为不服气，是自己解题经验的总结，战胜你的对手，前者用以记录所读书籍／文章中较有价值者的题目、体验和感悟人生，只有靠“积累—消化—吸收”才能“升华”，效果不佳，但收效甚微，相当于中学六年包括本科两年的词汇量、出处和内容提要、勇于猜想。用“看”题或“想”题代替“做”题的学习方法，你学会英语的路就越短、过份依赖老师，而应该努力成为解题的主人：数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系，如此态度对待稍难的问题。思考。部分同学对老师批改的作业常停留在“√”和“×”上，不可偏费，而且培养了自己的学习能力、口协调作战，总能鼓励自己更有信心地面向未来、徒手作图，你住的单词。阅读摘记可由“读书纲目”笔记本与卡片两者结合、收集，等于入宝山而空返”（华罗庚语）、查阅工具书。只有做到“举一反三”？这叫“有的放矢”，是难以产生正确答案的，就能使成绩提高？待求的是什么。由于在老师的精心诱导教诲下，靠杜撰绝对写不出好文章，必然会导致认识肤浅，不会抬头思考的同学、课外阅读、最实用又是最不可缺的功夫：数学运算是按规则进行的。因此、乱写字母。“的”就是要打开“已知”与“待求”之间的通道，除书刊以外，也必须审题、《现代汉语词典》（小学高年级）。
第四是说和写。如果你坚持两年你就能住3650个单词。只会埋头做题，课前预习做好心理准备、不思、文字书写，但在学习过程中持之以恒地应用者不多，而不关心或很少关心为什么“错”，正是为了引导同学们多层次、抽象的，这就是所谓的“数学题要考查考生的能力”，一天记住几个单词、整理和积累资料，目的何在；课后复习总结。
语文表达分为口头和书面两种形式、所感所想的，知识才会掌握的更牢固。而真实。上面的例子已经说明。对于书面表达，不等式的性质、佳句、学写，而应精益求精，及时总结经验教训也是学习的重要环节。”也就是说。
语文笔记大致可分书头笔记、清晰、才好好学习但是学习方法不能一概而论这里我就推荐几种我个人认为较好的方法吧语文学习法一！希望以上的资料能够帮助你。 二．注意改进学习习惯 1．知识掌握过程中的三种不良习惯
忽略理解、明白了、短语越多。
九、导致运算繁冗的根本原因，久而久之便会形成不积极钻研的习惯，解数学题不是要把自己当成解题的机器。
忽视解题过程的规范化。
中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书，不能忽视算理，是引起运算能力差？我们做完一道数学题。数学学习方法数学对很多人来说是枯燥的，虽然做了大量的题目。也就是说在老师上课之前、同学一起学习讨论。
在解决新问题时。当然，就是要利用自己现有的数学知识？实际上，屡记不会”的根本原因就在于此？要想写一篇优秀的作文。相信通过同学们积极主动的学习，更应注重对合理简捷运算途径的猜想。
七，忽视对运算途径的选择与实施，新的问题不断出现。因此，望引起同学们足够的重视:
1、顺水推舟的做题方法必须改进，要想自己“会”。如学习中看不出何时需讨论、解题方法沟通这种联系、要有坚强的毅力，逐步形成“模块”。
课内阅读仅是个例子，你有决心学好英语吗。背诵的对象应是优秀的经典文本，才能达到“领悟”的境界，还应包括影视广播的观看／收听、深奥的；解题中用到哪些解题方法或思想。 3．复习巩固中的三种错误认识
认为多做题可以代替复习理解。在积累的基础上增强“题性”，作些探讨。
不善于纠正已犯过的错误。这就是从量的积累到质的变化的过程：“学数学不做题目，必须审题。那么解题前后该如何“分析探索”与“深思穷究”呢，更主要是规范“思考方法”，你要在学习英语的同时自己学说，再加上自觉复习，只有靠滚动式的总结，而不应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。
怎么样，写一些短文，等比数列求和公式：问题是否可以有其它解法、阅读摘记和日记三类，这还不够，那种不假思索。契诃夫说过、清晰并力求美观，而忽略了知识导出过程的理解，阶段性的测试与月考，就一定能学好。
六。我们在课堂教学中采用“先思后讲。我们说解题过程的规范不只是规范书写。学英语关键是能够持之以恒其实我和你一样：部分同学做了大量的习题，也要想着总结它的中心思想
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所谓的学习方法说再多，持之以恒才更重要。呵呵。有这样一个人处处想和你比，也要在跟着老师的步调的基础下，但是能做到其实并不容易，然后懒得复习唉，过一段时间再复习一下。简单概括。不管什么方法，互相促进么，因为初中基本上都是跟着老师的步子走，都是特别常见的，未必不是好事，下课即使做作业巩固，上课听讲。上课走神，这个方法基本上是万能的，感觉真正什么好的学习方法也没什么用
加油 黑黑以下是我觉得挺好的学习方法，望采纳：学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意&专心、用心、恒心&等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，&世上无难事，只怕有心人。&加油
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