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高二文理分科 我们应该怎么选择
来源：中国中学生联盟网
　　高中生到高二的时候就要开始分文理科。在这个时候高中生一般觉得自己的文科有些优胜于理科，或者说理科优胜于文科，哪个科自己学的好就要选择哪科。但是也有的高中生有偏科的现象，到最后不知道自己是选择文科好还是理科好，选择了又怕自己学不好，这是学生的选择文理科的一大苦恼。
　　如何选择文理科?
　　一、要知道文理科的区别
　　理科就像是理解两条异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念。而理科就是：了解两条异面直线所成角及二面角的概念，理解并会求直线与平面所成的角。其实，简单的说，文科知识需要背诵，但并不是说背诵就一定会得高分，还需要对知识的充分的理解，认识到知识的重点。理科就是需要做题，但也不是每天做题就会有很大的进步，只是熟练了题型，更重要的是要善于思考问题，对知识重点做一下总结。
　　二、要正确的认识文理科
　　高考对于每个学生都很重要，对理科来说，语数外和理化生都有优势，才能达到上等水平，如果有偏科的现象，这样的会对总成绩影响很大。对文科来说，数学和英语至关重要，如果其他学科成绩是中上等的话，这两门有一门优势的话，上二类本就很容易，如果这两门都很有优势的话，一类本应该没问题。伟大的科学家爱因斯坦说过：&兴趣是最好的老师。&如果学生对这科感兴趣的话，你会加倍努力，在难也会想方设法把它解决掉，这一科学的就会很轻松。
　　三、不要盲目的选科
　　对于选科的盲目性我们也要注意，不要选好之后，高二高三了却后悔当初的选择，没有学好，这会影响你高考的成绩。根据调查显示，有半数以上的高中生发现自己选的科目不适合自己，由于时间和经历也不允许，所以90%的人都没法转科，所以一定要慎重考虑。
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高一升高二学生文理分科咨询，很急！很重要！
本人高一升高二，预备填写文理分科意向。情况如下，比较擅长政治，语文，较偏文科，英语不算拔尖，数学一般，物理不好，化学不错，总之不算太偏科。想进强化班，但强化班名额只能在选科以后才确定，而文强班只有一个，如果不能进文强，我是否应该选择理科？于是比较迷茫，各位学姐学长，专家老师们，我的情况该怎么办？如能给予点播，小生不胜感激！
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根据你自己的说明，我的保守建议是选报文科。但是具体结果我无法从你的说明中分析得出，所以请你结合以下几点再加考虑：1、高一的化学倾向于记忆，所以化学好还是基于你的文科思维比较好。但是以后几年的化学会更加注重于分析和理性思维，在这一点还请你多加思考。2、你说你的政治是擅长科目，但是我不知道你们有没有开始接触哲学，如果接触哲学还可以达到擅长水平的话，那么文科的关键可谓已经收入囊中了。3、就语文而言，擅长语文的人在理科中会占据明显优势。而如果你的语文水平达到一个先锋状态（几乎每次125+）那么你在文科班也可以崭露头角。4、关于数学，就我的老同学而言，数学完成大逆袭的有不少人，但是这是基于他们高一没有好好学的前提之下完成的。如果你确实能够证明自己的理科思维不好，特别是总结题型联想题型关系的能力不好的话，建议不要选择理科。5、如果历史成绩可以，地理成绩不弱的话，那么强烈建议选择文科。相信我，英语只要你用心学，它永远不会成为你的绊脚石（但你要不背单词不记笔记，那谁也帮不了你）。6、最后，关于物理，我不知道你哪里不好，高一学的应该是加速度、曲线运动之类的内容，这些是在记忆的基础上灵活运用的定理，我不知道你出问题的环节。不过我估计是记不熟吧……多做做题应该可以弥补，但是高二高三什么电路功率，电磁感应一上，你要做好心理准备，那些题可以简单的要死，也可以难的让人歇菜。所以一定要三思。7、最后要考虑一下你未来大学想要学习的专业是文是理。但是这次一定要选好，因为选对了文理是可以让你的学习事半功倍的。但是无论结果如何，一旦选择就绝对不要再回头抱怨这次决定，遇到再大的困难也不要抱怨这次决定。这不仅仅是学习之道，更是人生之道。希望我的回答能帮到你。
看你喜欢学理工类还是文史了，重点在你喜欢哪个，跟着自己的心走，
我是一个矛盾的结合体…我嘛，理想职业是文科类的，律师什么的，但是，目前觉得理工类的也很好啊，觉得理工的东西对生活很有用，所以都是一样的喜欢，怎么办
喜欢哪个就学哪个，文史也很有用啊。跟别人聊天，说一串历史地理知识，把对方说懵，多有成就感。喜欢哪个就去学哪个，不要被别的因素影响到！加油吧少年。
你先不要慌
还得靠你自己 看你对这些科的倾向
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高二文理分科重组班级管理中存在的问题及解决对策
【摘要】：本文主要采用文献研究和调查研究两种方法进行收集资料并结合笔者的工作经验对高二年级分科重组班级管理中存在的问题进行了详细的分析。关于文理分科的历史脉络运用文献研究法进行了详细的梳理,对于现实中存在的问题则主要以调查研究中的访谈资料和相关的文献资料为基础对现况进行细致分析。
在寻找高二年级分科重组班级管理中存在的问题时,主要从学生自身、班级管理、学校管理三个层面进行了全面的分析研究,探讨其历史、现状、对策中存在的问题,并最终针对三个层面中存在的实际问题分别提出了具体的应对措施。其中在学生自身方面存在的问题主要包括两个方面：一是,新同学之间不熟悉容易引起排斥心理；二是,经过一年的学习,学生大致都养成了自己独特的学习习惯,而且这些习惯大都是和原班级老师相适应的,所以在新班级中存在许多不适应的现象。而针对这种情况笔者认为班主任可以采取以下措施进行调节：一是,了解学生情况,拉近师生距离；二是,确立班级目标,创造激励环境；三是,倾听每个学生的建议,平等对待每个学生；四是,课间常到教室走走,有意无意在班上“露脸”。在班主任的班级管理中存在的主要问题包括：观念陈旧,缺乏发展性管理理念；手段单一,缺乏创新意识;管理时效滞后,缺乏动态的管理能力；沟通不够,缺乏教师整体协调机制。
针对班级管理中存在的问题笔者提出以下解决措施：更新教育管理理念,转变班级管理方式；增强创新意识,综合运用多种手段；实施动态管理,增强学生自我管理能力;加强协调沟通,建立与育人的整体系统；加强心理健康教育,促进学生全面发展。校方管理中存在的问题笔者概括为以下几个方面：管理目标不明确,管理效率低；管理方式落后于时代的发展；对师生的评价不科学,缺乏科学的评价的体系；管理者自身素质不适应现代教学管理的需要。针对校方管理存在的问题笔者提出了以下解决措施：加强常规教学的管理与科学的指导；建立发展性教育教学评价方案；加强教学管理者的管理素质培养。
【关键词】：
【学位授予单位】：内蒙古师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G635.1【目录】：
中文摘要3-4
Abstract4-7
一、引言7-14
(一) 问题的由来7-8
(二) 研究的意义8-9
(三) 相关文献综述9-12
(四) 研究的基本思路与方法12-13
(五) 概念界定13-14
二、高中文理分科的历史由来14-18
(一) 高中文理分科的引进阶段与确立阶段14
(二) 高中文理分科的发展阶段14-15
(三) 高中文理分科的仿照阶段15-16
(四) 高中文理分科的废止阶段16
(五) 高中文理分科的恢复与中国化阶段16-17
(六) 高中文理分科的改革与多元化阶段17-18
三、现阶段文理分科班级重组中存在的管理问题及分析18-26
(一) 班级重组之后学生方面存在的问题18-19
(二) 班级管理中存在的问题19-21
(三) 校方教学管理中存在的问题21-26
四、针对存在问题的应对措施26-33
(一) 解决学生不适状况的具体策略26-28
(二) 班级管理中存在问题的解决策略28-31
(三) 学校科学管理中存在问题的对策研究31-33
结束语33-34
参考文献34-36
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高二分科：解析文理分科如何充分利用个人优势
来源：广大教育官方博客 文章作者：广大教育
　　对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎相当于一次中考或者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。
　　关于文理分班，根据近几年分班的实际情况，有一些参考意见提供给学生和家长。
　　一：应尽量避免选择文理的误区
　　误区1：&墙头草&现象。班里或者朋友里，哪科报的多，我就报哪科。
　　误区2：仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但是学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
　　误区3：理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
　　误区4：理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。
　　以上这些都不是选择文理的好依据，而且常常是导致选择后学习困难的主要原因。又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
　　二：怎样选择文理
　　1．& 要根据个人学科优势来选择
　　语文、外语好，史地政好的学生建议学文，尤其语文、外语内容有很多与史地政是相通的，会互相促进；数学好，物理、化学好的同学，建议学理，也是因为理科之间有更多相通之处，会互相促进。
　　学文科进入重点大学的条件：在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。
　　数学能拿出手；& 英语也不差；
　　能看得下去书，整理和记忆能力强；
　　理化生没有很高的天赋，成绩平平。
　　学理科进入重点大学的条件：
　　数学好；& 物理、化学至少有一科在前列； 英语不差； 不喜欢文科。
　　2.兼顾兴趣和特长。选科关系到一个人的未来的基点：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性；理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显.
　　3。关注潜能，这带有隐蔽性、后天性和可能性，学生难以判断。它主要以学习的效率优势为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的优势和潜能。当然因为潜能具有隐蔽性和可能性，而学生的学习经历有限，所以学生对此很难判断或很难正确判断。一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。
　　最新心理学研究成果表明，人的多重智能，可以分为七大类，每个人的多重智能存在着不均衡的发展，而不同的职业对多重智能的要求也不尽相同。具体如下：
逻辑数学能力
肌肉运动智能
　　符号说明：★必需○需要△不太需要
　　【注】自知智能：能识别自己的不同感情，并据此采取不同行动的能力。
　　他知智能：能识别他人的不同感情，并据此采取相应行动的能力。
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