根据意思写成语1.好像千斤重的重量,系在一根头发上,形容轻快非常危急2.是危险的情况或处境变为平安3.偷偷的私下小声交谈4.内心受到极度的惊吓,形容十分害怕的样子5.形容响声很大,就把耳朵震陇一样6.非常亲切,随和的一样还有了
1.千钧一发2.转危为安3.窃窃私语4.惊恐万分5.震耳欲聋6.平易近人
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好学不倦: 爱好学习；从不厌倦.韦编三绝: 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示多次；绝：断.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.闻鸡起舞 : 一听见鸡叫就起床练剑.形容有志报国之士奋发图强；也比喻抓紧时间不懈努力.鸡：鸡鸣报晓.全神贯注: 贯注：集中在一点.全部精神集中在一点上.形容注意力高度集中.温故知新:温习旧的知识,得到新的理解和体会.也指回忆过去,能更好地认识现在 见贤思齐: 见到德才兼备的人就想赶上他. 任重道远:比喻责任重大,要经历长期的奋斗. 死而后已:形容为完成一种责任而奋斗终身. 兴高采烈:形容非常高兴的神情. 聚精会神:形容注意力非常集中. 自言自语:自己和自己说话. 千钧一发:形容情况十分危急. 雨后春笋:形容新生事物大量涌现. 琳琅满目:比喻眼前出现了许多精美的事物. 顶天立地:形容形象非常高大,气概豪迈. 千方百计:想尽和用尽各种办法. 如饥似渴:比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样. 小心翼翼:翼翼：严肃,谨慎的样子. 焕然一新:形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌. 胸有成竹:成：完成,现成. 比喻非常有信心. 别具一格:别：别处的,独特的.有独特的风格. 草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵.形容人在惊慌时疑神疑鬼. 赤膊上阵:光着膀子上阵.比喻亲身上场,不加掩饰地进行活动. 乌合之众 :象暂时聚合的一群乌鸦.比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人 鹏程万里---比喻前程远大. 鹏路翱翔---比喻人奋进在远大前程上. 如虎添翼---比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力. 小心翼翼---本是严肃恭敬的意思.现形容谨慎小心,一点不敢疏忽. 扶危翼倾---指在国家危殆将倾覆之时扶持之使安定. 无翼而飞---没有翅膀却飞走了.比喻事物很快地传播开来. 鹤发童颜---形容老年人气色好. 发扬光大---使好的作风、传统等得到发展和提高. 发人深省---启发人深刻思考,有所醒悟. 发奋图强---下定决心,努力追求进步. 业精于勤---学业精深是由勤奋得来的. 克勤克俭---既能勤劳,又能节俭. 不勤而获---指不劳而获. 勤学好问---比喻善于学习. 勤工俭学---利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活.泛指在学习期间参加劳动. 寅吃卯粮：今年吃掉了明年的口粮,比喻入不敷出,预先支用了以后的收入.亦称“寅支卯粮” 半夜三更： 三更,即半夜,指午夜 钟鸣漏尽：晨钟已鸣,更漏将尽.比喻年老力衰,已到迟暮之年 丁是丁,卯是卯：丁、卯分别是天干、地支之一,不能相混,错乱了影响记时.形容做事认真,一丝不苟. 凤姐笑道:“我看你厉害,明儿有了事,我也是丁是丁,卯是卯的,你也别抱怨.——《红楼梦》 金榜题名：科举时代殿试取得名次,高中红榜 独占鳌头：科举时代称中状元,据说皇宫殿前石阶上刻有巨鳌,只有状元及第才可以踏上迎榜.后来比喻占首位或第一名 殿前兽献升平策,独点鳌头第一名.——《元曲选·陈州粜米》 名落孙山：婉言应考落榜 登堂入室：登上厅堂,又进入内室.比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平.亦比喻学艺深得师传 皆黄门登堂入室者,实自足以名家.——宋·吴炯《五总志》 大相径庭：比喻彼此差别很大,极为不同 户枢不蠹： 门轴不受虫蛀.比喻常运动的东西不容易受侵蚀 流水不腐,户枢不蠹,以其劳动不息也 蓬荜生光：蓬荜:蓬门荜户.形容穷人的陋屋.使贫贱之家增加光彩.多用于获赠书画、陈设或对客人来访时的一种谦语 贵脚踏于贱地,蓬荜生光.——《元曲选外编·剪发待宾》 亦作“蓬屋生辉”、“蓬筚生辉”、“蓬筚增辉”、“蓬闾生辉” 偷梁换柱： 意为玩弄手法、暗中改换内容,以达到蒙混欺骗的目的.军事上是说与别的军队联合作战时,暗中抽换其主力,使作战失利,以乘机吞并之 峨冠博带：高冠阔带,古代形容士大夫的装束 袍笏登场：袍,古代官服;笏,古代大臣上朝所执手板.袍笏登场,就是扮演大臣的演员登台演戏,现在常用来比喻坏人上台,有贬义;或比喻新官上任,有讽刺意 袍笏登场也等闲.——清·赵翼《瓯北诗钞》 集腋成裘： 集积许多狐狸的腋毛而成为裘衣.比喻集众资以成一事 他这会就去同人家商量,想趁此机会,捐个知县班,果然一齐应允,也有二百的,也有一百的,也有五十的,居然集腋成裘,立刻到捐局里,填了部照出来.——《官场现形记》 钟鸣鼎食：古代富贵人家击钟奏乐,列鼎而食.形容生活奢侈豪华 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂,形容许多人聚在一起饮酒的热闹情景 觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也.——宋·欧阳修《醉翁亭记》 座上觥筹交错.——《三国演义》 举案齐眉：指后汉梁鸿之妻把食具抬举到眉眼那样的高度递给丈夫,极言夫妻相互敬爱之至 席不暇暖： 连坐位也来不及坐暖,形容事务繁忙 白孤剑谁托,悲歌自怜,迫于恓惶,席不暇暖.——唐·李白《上安州李长史书》 咫尺天涯：相距很近,却像远在天边,形容相见之难 安身乐业：指安稳快乐地过日子. 安身立命：指生活有着落,精神有所寄托.
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温文儒雅：形容人很亲切，优雅
扫描下载二维码1．千钧一发2．震耳欲聋3．朝气蓬勃4．一夫当关万夫莫开
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
猜猜我是谁。（根据意思写词语）1．色泽鲜艳，颜色繁多。（　　　　）2．多种多样，形状怪异。（　　　　）3．形容草木青翠茂盛的样子。（　　　　）4．比喻眼前充满了美好珍贵的东西。（　　　　）5．形容光彩鲜艳耀目。（　　　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞到了她的上衣口袋。&1．根据意思写词语。 &&(1)感到难为情，很不好意思。&&&&(&&&&)&&&(2)轻手轻脚，形容行动十分谨慎。&&&&(&&&&)&&&(3)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。&&&&(&&&&)&2．分别写出三类词语。&&&描写动作：_______________________________________________描写心情：_______________________________________________描写神态：_______________________________________________3．小彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他会悄悄地对妈妈说些什么呢？&&&& _______________________________________________________________________________________&&&& _______________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
根据意思写词语。1．比喻在别人急需的时候给予帮助。&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．一同死亡或毁灭。&&&&&&&&&&&&&&&& 3．友情深厚，感情深。&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．遇到出乎意料的喜事而特别高兴。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
根据意思写词语。&&&1．没有损坏，没有残缺。（&&&&&& ）&&&&&2．内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（&&&&&& ）&&&&&3．对事情非常清楚，就像指着自己的手掌给别人看一样。（&&&&&&& ）&&&&&4．形容言行十分谨慎，不敢丝毫疏忽懈怠。（&&&&&&&）&&&&&5．好像没有那么回事似的。（&&&&&&& ）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
根据意思写词语。1．田地因无人管理而长满野草。（　&&）2．形容居住的人很少。（&　&）3．形容十分担心或害怕。（　&&）4．脸上跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。（　&&）5．睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。（　&&）答案：聚精会神;战无不胜;千钧一发;依依不舍
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，完成文后练习。
　　有幸到德国小城康斯坦斯参观，颇感新鲜，印象深刻。古城二战时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故_________景色异常美丽。∥
　　接待我们的朋友嘉碧女士为使我们了解民俗风情，便带我们去一位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，于是嘉碧女士驾车先带我们来到了一个大花圃前。下车后，我发现眼前一大片鲜花姹紫嫣红，q@n　r6n　x9n　p0（　　　　），令人t2o　zu@（　　　）。嘉碧带着她十岁的女儿约翰娜来到一个白色的木箱前，取了把小刀便钻进了茫茫的花海之中。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　　）地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各种鲜花。
　　上车时，约翰娜用小手点着大家共采了多少鲜花，然后向妈妈要了十九马克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地将硬币投了进去。我一问才明白每枝鲜花要一马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。∥
　　望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。∥
1．根据拼音在括号里写出词语。
2．在文中摘录一个描写花的成浯。你还积累了哪些描写花的词语，再写两个，当然，多写加分。
__________　__________　__________　__________
3．描写花、草的古诗很多，请写两句，要求来自不同的诗。
__________________，______________________。
__________________，______________________。
4．联系上文说说下面词句的意思。
随心所欲——
人面桃花相映红——
5．读文展开想像，把第一节中加点句的意思写具体。
6．联系全文，理解词句的意思并填空。
文中第三小节最后“听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。”这句话中“惊诧”的近义词是________，作者“惊诧”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。
科目：小学语文
阅读文章，完成文后练习。
　　有幸到德国小城康斯坦斯参观，颇感新鲜，印象深刻。古城二战时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故_________景色异常美丽。∥
　　接待我们的朋友嘉碧女士为使我们了解民俗风情，便带我们去一位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，于是嘉碧女士驾车先带我们来到了一个大花圃前。下车后，我发现眼前一大片鲜花姹紫嫣红，q@n　r6n　x9n　p0（　　　　），令人t2o　zu@（　　　）。嘉碧带着她十岁的女儿约翰娜来到一个白色的木箱前，取了把小刀便钻进了茫茫的花海之中。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　　）地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各种鲜花。
　　上车时，约翰娜用小手点着大家共采了多少鲜花，然后向妈妈要了十九马克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地将硬币投了进去。我一问才明白每枝鲜花要一马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。∥
　　望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。∥
1．根据拼音在括号里写出词语。
2．在文中摘录一个描写花的成浯。你还积累了哪些描写花的词语，再写两个，当然，多写加分。
__________　__________　__________　__________
3．描写花、草的古诗很多，请写两句，要求来自不同的诗。
__________________，______________________。
__________________，______________________。
4．联系上文说说下面词句的意思。
随心所欲——
人面桃花相映红——
5．读文展开想像，把第一节中加点句的意思写具体。
6．联系全文，理解词句的意思并填空。
文中第三小节最后“听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。”这句话中“惊诧”的近义词是________，作者“惊诧”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
甜（蜜　秘　密）世界
　　小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷了路，他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋。小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱　菱　凌）形糖块。
　　这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。
　　我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。童年时，为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
　　妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。春日花园绿阴覆地。对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
　　因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。
　　太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。有时罐里是五颜六色的水果糖，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多________、许多________。
　　二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。不过，每次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连，心底充满无比喜悦。一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
（1）把文中括号内不适合的字词画去。
（2）在文中的横线上根据文章的意思，填入你认为最合理的词语。
（3）填空。
如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序________，再查音节________。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首________，再查________画。
（4）写出下面几个词语的近义词。
精致（　　）矗立（　　）
敏感（　　）讲究（　　）
（5）联系上下文，理解下面词语。
周流：___________________________________________
煞有介事：_______________________________________
（6）读文思考。
①“我做了许多悲壮的牺牲。”一句中，“牺牲”是什么意思?“我”都牺牲了什么?
_________________________________________________
②“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。”一句在文中起什么作用?“我”对糖果纸也充满感情表现在哪些方面?
_________________________________________________
③读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果?他对于生活的态度是怎样的?
_________________________________________________
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
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&&&&&& ①诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。&&&&&&&&&&& ②这一句话是：“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这些毕业文凭，不得已而做的，从今以后，你们可以以自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，&努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为&吃饭计，学问绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。&&&&& ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”&&&&&&&&& ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆方才读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才能研究的，有了实验室也不肯做研究，你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。&&&&&&&& ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可看11万页书。&&&&&&&& ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！&&&&&& ⑦&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑧学问便是铸器的工具。抛弃了学问便是毁了自己。&&&&&&& ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。&1．你能写出一个成语，使它含有的“器”与文中最末段的“器”意思一样吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&2．根据第②自然段画线的句子，写出与其意义相近的古诗句（至少连续两句）。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&3．第⑤自然段列举了达尔文的事例作为论据，请概括在下面A上；另外在横线B上再补充一个同类事例。&&&&& A．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&B．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&4．根据上下文，你觉得在第⑦自然段的空白处应填的名言是
&&&& A．易卜生说：“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”&&&&&&&&& B．富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”&&&&&&& &C．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”&&&&&&&& &D．郭爱克说：“科学就是勤奋，勤者就是要紧紧抓住时间。”&&&&&5．你怎样理解“学问便是铸器的工具”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．请你在下句之后写一个恰当的句子，组成一个浓缩全文内容的警句。&&&& 不要抛弃学问，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．根据你的理解，在文前横线上给这篇发言稿加个题目。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
松树的风格　　我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。　　你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子&&这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。　　我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝杈是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步。　　要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。1．根据意思写出文中的词语。（1）自然而然地产生（多指思想感情）。（　　）（2）身体被粉碎；为某种目的而献身。（　　）2．写出下列词语的反义词。赞美——（　　）　崇高——（　　）　贫瘠——（　　）　前进——（　　）3．文中画“____”的句子用了什么修辞手法？加粗的句子用了什么修辞手法？_____________________________________________________________________4．松树有什么用途？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．我为什么对松树怀有敬仰之情？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6．松树的风格是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________写出含有“一”的成语.比喻情况十分危险（ ）；比喻事业进步或发展很快.（）比喻情况十分危险（ ）；比喻事业进步或发展很快.（ ）；形容看书看得很快.（ ）；比喻非常顺利无阻碍.（ ）；一眼就能看得清清楚楚.（ ）表示固定不变的意思.（ ）；比喻全部抓住或彻底肃清.（ ）；比喻不分薄厚同样看待.（ ）；比喻直截了当,一下子切中要害.（ ）；比喻见解狭隘而有片面.（ ）
千钧一发 一步登天 一目十行 一帆风顺 一目了然 一成不变 一视同仁 一针见血 比喻全部抓住或彻底肃清.（ 比喻见解狭隘而有片面.（） 那两个不知道
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