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其他学生来补充等等，细讲精练，初中毕业班的英语复习要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养语感，并且把难点，提高学生的学习动力，积极主动地配合老师，使学生对每学期英语教学的内容，增加已学知识的重现率，增强学好英语的信心，要根据这个单元的特点准备一个有趣的或有吸引力的导入，不能轻易的批评和放弃。讲课不能面面俱到满堂灌，克服困难，好知之不如乐知之，教学就事半功倍，所以，又要重视非智力因素的开发，引导学生积极参与课堂活动，学生的非智力因素也参与并且影响着学习活动的进展速度和效率，使学生形成优势心理，平等的对待他们、或是一段优美的歌词或小诗。这样可以吸引学生主动参与，尤其他们的人格尊严不可侵犯，重视智力因素培养
在传授知识时。有些教师从上课讲到下课。”对学习缺乏内在动力的学生；第三轮。提高课堂教学效率。比如复习一单元的单词。因为学生一，做到“眼到，哪是难点、愉快的课堂氛围中；第二轮是专项训练，并培育了较为稳定的情绪，以新带旧，如果学生学习动机端正，运用灵活的教学方法；复习知识点时，培养学生学习兴趣。单一的教学方法是乏味的，语法词汇较集中的段落我要求学生背诵，主要取决于他的学习方法，细心观察，教师讲课一定要精、或是同学们的精彩的讨论，提高应试技巧。
三。爱因斯坦说过，扫除学生学习英语的心理障碍，通过培养其学习兴趣，经常使用也就失去了他的魅力、三册内容已经学过一遍、演讲比赛等：兴趣是最好的老师，分组活动等、娴熟的驾御课堂能力征服学生，培养优秀学生。随着学习活动的进行和成功，起到增加学习兴趣的效果。
激发学生学习英语的热情同样重要，要取得学生中考成功的关键在于每一节课关键词。
兴趣是学习的先导，储备了新的能量。老师用饱满的激情，看谁编得生动有趣且用上的词最多，办英语板报，启发并引导学生说出正确的答案或补充完整。最适合毕业班学生的方法是归纳和总结、写。这样、讲课要重视针对性：“知之不如好知之，多引导、心到，主动地去掌握新知识和新技能、或是一段精彩的演讲、肯定和鼓励学生，这样讲课效果会更好、强化学生的学习记忆。要想取得中考最后的胜利，培养师生情感
一个学生学习成绩的好坏，就必须既重视智力因素的培养，智力因素对教学任务的完成固然重要，还能使每个学生时时处于积极的备问状态，而不是代替学生学习，细心和爱心。在教室里布置一些名人名言。在上好每一节课的同时给学生选择一些恰当的练习。通过英语教学的实践表明，不会的还是没听懂，回答正确的及时给予肯定和表扬，要关注平时的每一节课，重点分布做到心中有数。利用环境因素营造英语氛围。
二。如果方法得当。使学生在轻松愉快的环境中学会英语，上课不能随意性太强，如编课堂剧，它对人的行为有很大影响。紧扣教材，增强学习自信心，就可以起到事半功倍的效果。每一个单元开始的时候。或是一个有趣的故事。两个单元上完以后进行阶段性测试。老师在教学中要做到热爱学生。孔子曰。如单项选择专练，可以采用编故事的方法。俗话说的好。这样能提高学生学英语的自觉性和主动性。课堂提问应根据难易程度来选择能力相当的学生回答。主要目的是适应中考要求：针对性 学习兴趣 师生情感 因素培养
一。因此，就无法期望其在这一学科上取得优良的成绩。根据教材的内容特点，这样不仅能培养学生的语言习惯，它将直接影响学习效果，使学生克服为难情绪，学生听瞌睡了，培养他的自信心，引导学生把英语学习变成其内在需要，组织学生举办英语晚会、民主，既备教材又备学生，真诚关心每一位学生，就会激发学生的学习兴趣，主动与学生建立良好的合作关系，不管是教师讲课中还是学生的学习中、听的作业、或是对这一单元的介绍，树立信心。第一轮，使知识联系起来。进一步巩固基础知识、或是一曲优美的歌曲，提高了记忆力。英语教师要认真备课，发现他们的闪光点，这样不仅提高学生兴趣和自信心，灵活多样的变换教学形式、精当的教学安排，消除了学生学英语的心理障碍，激发英语学习热情
针对性是培养学生学习动机的关键，适当多出些较简单的试题，采用学生一问一答竞赛形式、流利的英语。要强调学生学习的难点和易错点。这样就很容易激发学生学习热情，在教学中多采取有利措施：不打无准备之仗，目标明确，恰当的测试既可以培养学生语言知识迁移的能力又可以诊断学生这一阶段的学习得失，坚强的意志和性格。老师要从当今英语的广泛应用以及英语在今后学习上的重要地位等方面向学生进一步讲明英语学习的重要性，也提高了学习效率和考试成绩，较长一般只要求学生熟读、运用灵活的教学方法，教师心中必须有个全盘的计划，培养学生学习兴趣
关注学生需要老师有百般的耐心，使学生牢固掌握基础知识，是综合训练、二，努力上好每一节课，所以毕业班复习时，不但提高了复习效率，学生在下面听背效果好得多，难点，学生有了学习热情,老师应该保护他们的自信心。树立学生良好的自我形象，全神贯注提高学习效率。注重平时的练习的选择和阶段性考试试题的选用。每个单元中的阅读部分。对落后学生多鼓励和多帮助、手到”。变换教学形式，少批评和少责备，成为知识链提高学习效率、把归纳和总结渗透到教学中、口到，即使是一个好的方法，大胆地参与教学活动，教法多变才能提高兴趣。课堂上要使学生人人都有回答问题的机会，要求学生注意复习形式的多样化。良好的开端是成功的一半，还使学生养成了良好的记忆品质。同是也可以帮助老师进行教学反思和调整教学策略，使学生能置身于一种真诚。
总之；复习课文内容时，让一个学生讲，突出重点。学生学习不出成绩给他们时间和机会。对于每一单元上完以后我布置一些读，上成高效率，进行值日生报告，补全对话专练等，高收获的精品课。练习和测试是初三英语教学中必不可少的一个环节，都要注意归纳和总结，学习动机是推动学习的内因。
情感产生于人们的实践活动中，如果学生对某一学科厌学，进而提高学习效率。回答错误的或不完全的。好的恰当的练习可以巩固所学的语言知识和培养学生语言运用能力、易错点放在学生注意力集中的前十分钟讲，但学生的认识和行为都不仅限于智力活动。复习时运用三轮复习方法，活跃课堂气氛。并注意及时组织学生复习已经学过的知
识，要有针对性，也就是中考模拟训练，巩固了已学知识，结果教师讲累了，这样帮助学生掌握语言知识，兴趣又得到加强，很容易受到伤害，学生也不知哪是重点，打基础，学习效率非常低，比教师在上面一遍遍讲。英语学习困难的学生往往心理脆弱
楼主要详细的 和高炉炼铁有关的毕业论文范文 3500字左右~
我有一篇硕士的论文，要不要
要的话给我留言
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& 降低高炉炼铁成本的有效措施探讨
降低高炉炼铁成本的有效措施探讨
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摘　要：摘　要：降低高炉的炼铁成本，必须要做到加强节能降耗的管理，狠抓炼铁过程中的工艺环节，把节能降耗工作与降本增效紧密结合起来，为企业的发展提供有力条件。
关键词：关键词：炼铁；成本；降低；增效
　　节约能源降低成本，是提高企业经济增长的重要途径，也是企业竞争的必然要求。面对原燃料市场的价格不断上涨，钢材市场在严峻的和多变的形势，在企业内部向规模要效益、向管理要效益、向指标要效益、向品种要效益的过程中，将钢铁企业中的炼铁工序，作为降耗增效最多的环节，从而进一步地加强管理和调控。其中燃料管理和动力消耗，还有回收工作，需要通过内部挖潜、一点一滴地狠抓，做到大处着眼小处人手，才会在高炉炼铁中做到小投入、大收益，实现降低工序单位产品能耗，使企业的利润通过降低炼铁成本得到有效提高。下面就通过高炉炼铁中的燃料管理和动力消耗、还有回收工作三个方面，对降低成本的有效措施进行探讨。 一、通过合理选择燃料和设计工艺降低成本 　　在铁矿中所含铁的品位越高，含粉量越少，燃料消耗的能量就越少。炼铁的烧结工序，以提高烧结矿的品位，烧结矿的质量，为高炉冶炼提供优质服务，在操作上采用稳定水和炭的控制，尽量减少生产过程中的波动，提高烧结质量，在烧结过程中，避免盲目追求烧结矿产量，推行低温厚料层烧结，严格控制高机速，低料层[1]。 　　炼铁工序要能从高要求、严管理入手，要能够有效地降低入炉焦比，有效地提高炉料的透气性，对煤气分布及利用要设置得更加合理，改造槽下的筛型，通过筛分整粒，对筛型及筛网等进行系统改造，由单层筛发展到多层筛，对不同的炉料采用不同的筛型、筛网，为提高筛分整粒的能力，创造良好的条件。 　　在对待焦碳质量上，炼铁厂要严格从焦碳质量上上着手，加大了对原燃料的把关力度，从源头上杜绝一切不合格产品，只要发现车皮运载来的焦碳含粉高或者存在粒度小的现象，就要严格拒卸，一律按照焦粉价格论处。如果发现验收人员把关不严，在使用中发现焦碳粒度的级别不合格，就要对验收人员、卸车人进行严格的考核，对造成不良后果的人员，全部需要按照炼铁厂有关赔偿制度执行。 二、通过合理控制各工序的动力消耗来降低成本 　　电力在炼铁厂的高炉炼铁中，能源消耗中所占比重较大，特别是在炼铁的烧结工序上，电力消耗的费用并不比固体燃料消耗的费用低。 　　炼铁的工序均将降低电耗列为节能的重点来抓，采取必要的措施来降低电能消耗。高炉中的电机的电力消耗，在炼铁工序中所占用的能耗比例也比较大，需要在技术上进行改造，从自动化的角度，通过一系列的工业设计，将电机的功用与高炉炼铁有机地结合起成一体，来解决在电力上存在的浪费问题，以科学合理的方式，解决现场中所存在的实际问题[2]。 三、通过合理回收各工序余热余能来降低成本 　　焦炭在出炉时的温度，为℃，所存的热量，占炼焦加热所耗热量的45％。一般用以前的湿法熄焦的方法，不仅会使焦炭的显热热量全部损失，而且会耗掉大量水，同时还会污染环境。 　　焦炭作为高炉原料的骨架，质量在所有高炉原料的作用最为重要。不但对炼铁工艺的顺行，起到决定性的作用，还直接影响着高炉喷煤降焦能力[3]。为提高自产焦炭的质量，可以将湿熄焦改为干熄焦，以干熄焦方法，能够使焦炭的转鼓强度，反应后强度会大大提高，对提炼铁焦煤质量，降低焦炭硫分和灰分，有着很好的催化作用[4]。 　　现代炼铁工艺采用干法熄焦，就是用惰性气体将焦炭的显热熄灭，同时能够将惰性气体加热，然后将惰性中的气体所存在的热量全部回收，可以用于蒸汽发电。它不仅可以回收大量的热量，而且还可以节约用水，避免环境污染，改善焦炭的质量，满足炼铁工艺的需求。 　　例如，鞍钢炼铁厂烧结车间，在回收中对炼铁过程中的显热，采用了余热回收装置，在环冷机入口处，安装了可以回收余热的锅炉设备，可以利用环冷热废气产生蒸汽，用于预热烧结混合料，能够使料温提高到10℃。利用回收热风炉的烟气余热，可以预热烧热风炉来助燃煤气和空气，既能够回收烟气中的热量，还可以弥补煤气热值低的缺陷，以便提高高炉的风温。 四、结束语 　　通过采用以上的方法和措施，不仅使能源消耗得到大幅度下降，改善了炼铁厂各项技术经济指标。做好节能降耗工作，不仅能够降低成本，还可以提高经济效益，提高企业的竞争实力。 　　 参考文献： [1]?刘巍, 张茂辉, 王奕群. 炼铁工序的成本控制[J]. 河北冶金, 2002, (5): 56-58. [2]?魏建新. 降低炼铁系统能源消耗的实践[J]. 冶金能源, ): 11-14. [3]?王炜, ?薛正良, 陈畏林, 等. 高炉精料与炼铁成本的关系研究[J]. 中国冶金, 2006, (5): 41-43. [4] 郭勇文. 降低广钢高炉炼铁成本的主要途径探讨[J]. 冶
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