六年级人教版高一语文目录语文目录

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-22 01:08 标签： 人教版高一语文目录
民办重点中学：
公办重点中学：
本地杯赛：
期中试题：
期末试题：
奥数题库：
苏教版六年级下册语文、数学、英语课本目录
来源：无锡奥数网整理 文章作者：无锡奥数网
摘要：六年级上半学期快结束了，无锡一些学校上册的课程已经学完了。
　　无锡奥数网12月11日讯：无锡一些学校上半学期课程学完的学校，老师要求购买六年级下册的课本，为方便大家查看，小编就把小学六年级的英语、数学、语文课程汇总一下吧。
百科词条：扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
人教版小学语文六年级上册课文目录
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口下次自动登录
现在的位置:
学年度人教版小学六年级下册语文教学计划及教学进度表
学年度人教版小学六年级下册语文教学计划及教学进度表
一、学生情况分析
本班共有学生52名，其中男生24名，女生28名。学生来源于本地和外来务工人员的子弟，素质不一，基础参差不齐。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有个别学生失去了信心，有待加强思想教育。
1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际o习作”“回顾o拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾o拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学目标
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、教学重难点
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
五、教学的措施
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。
2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。
3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。
4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。
5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。
6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。
7、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
8、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度表
2.17—2.23
1、文言文两则
3、桃花心木
4、顶碗少年
口语交际·习作一
3.10—3.16
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第一单元测评
6、北京的春节
3.17—3.23
6、北京的春节
8、各具特色的民居
9、和田的维吾尔
口语交际·习作二
3.24—3.30
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第二单元测评
10、十六年前的回忆
10、十六年前的回忆
12、为人民服务
13、一夜的工作
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第三单元测评
4.14—4.20
14、卖火柴的小女孩
16、《鲁滨孙漂流记》
4.21—4.27
17、《汤姆·索亚历险记》
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第四单元测评
第四单元测评
期中复习考试
18、跨越百年的美丽
19、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
5.12—5.18
21、我最好的老师
口语交际·习作五
回顾·拓展五
5.19—5.25
第五单元测评
综合性学习（一）：成长足迹
综合性学习（一）：成长足迹
综合性学习（二）：依依惜别
6.16—6.22
6.23—6.29
学期期末工作总结
【上篇】【下篇】
您可能还会对这些文章感兴趣！
百度站内搜索
此栏目包含学校制度、学校计划、教育法规、方案预案、常用表格等分类目录下的文章。
此栏目包含教育新闻、教育改革、热点话题等分类下的文章。
此栏目包含语数英等各科教案，全册教案。
此栏目包含语文、数学、英语等各科上下册教学计划。
此栏目包含语文、数学、英语等各科同步检测题。
同分类最新文章按年级分册浏览
按资源类别浏览
课程标准?大纲
精华帖推荐
　　“语文课程是一门学生学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。”“语文课程标准”对语文课程性质的定义提示我们，语言文字的运用要充分渗透进我们日常课堂教学中的识字、阅读、写作等各个教学环节中去。
　　本书作者怀着对教育教学的挚爱，论述了重育人、重主体、重发展的教育思想。全书分别从语文的研究性学习、审美教学、教学智慧等方面进行了系统的阐发，提供了丰富多样的教学案例。
精华帖推荐
　　四季，在不断的轮回。每过一个轮回，就意味着我们经历了一次人生的洗礼。也正因为经历了这些，我们在不断地成长，不断完善自己！人教版小学六年级语文下册目录_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
人教版小学六年级语文下册目录
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢

我要回帖

更多关于 人教版高一语文目录 的文章

 

随机推荐