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【学好初三数学】如何学好初三数学？
来源：本站原创&&&&作者：中考网小编&&&& 10:13:38
　　如何学好初三数学?如何学好初三的数学?如何更好地学习初三数学?对于即将步入新初三学习的学生而已，那些都是摆在眼前的一个难题。下面，中考网小编整理了相关信息，供大家参考。
　　一、【如何学好初三数学】：基本学习方法。
　　1、课本要&预、做、复&。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
　　2、上课要&听、记、练&。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
　　3、作业要&思、问、集&。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
　　二、【如何学好初三数学】：培养良好的学习习惯。
　　(1)制定计划。从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
　　(2)课前自学。这是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
　　(3)专心上课。&学然后知不足&，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。
　　(4)及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由&懂&到&会&。
　　(5)独立作业。这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由&会&到&熟&。
　　(6)解决疑难。这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由&熟&到&活&。
　　(7)系统小结。这是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由&活&到&悟&。
　　(8)课外学习。课外学习是课内学习的补充和继续，包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展学生的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
　　三、【如何学好初三数学】：研究学科特点，寻找最佳学习方法。
　　数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究&活&，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的&由薄到厚&和&由厚到薄&的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。
　　四、【如何学好初三数学】：做好当天复习。
　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂
　　五、【如何学好初三数学】：做作业的效益。
　　即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的&反思&，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是学好数学的重要问题。
　　六、结语。
　　如何学好初三数学?如何学好初三的数学?如何更好地学习初三数学?这些迫在眉睫的问题，都不是一蹴而就的，合适的学习方法才能成为成绩的助推力。学生需要根据自身情况拟定正确而科学的学习方法，更好的提高学习效率。
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小学生怎样学好数学？100以内乘除法要能脱口而出
　　义务教育数学课程标准修订组组长史宁中
　　浙江省功勋教师张天孝
现在的学校教育，数学很重要，家长很关注。在会上，记者采访到中国教育学会副会长、数学课程标准修订组组长史宁中，浙江省功勋教师、浙教版小学数学教材主编张天孝，帮家长问一问，怎么样才能学好数学？克服粗心有没有好的办法？有些学生数学特别好，是不是天生的？
　　计算粗心
　　是因为基本功不扎实
　　76岁的张天孝，被称作小学数学界的&老黄牛&，他50年如一日，孜孜不倦、持之以恒地研究小学数学，目前正在出一套《小学数学能力训练系列》，一共有四册12本，明年就能出版了。张天孝说，&这套数学书，家长也可以用来教孩子。&
　　很多学生数学没考好，家长总是找理由：我家孩子太粗心。
　　在张天孝看来，&粗心&不是借口，基本功不扎实才是短板。&粗心可能是其中一个方面，但关键是基本功，这往往在计算中体现出来。&
　　张天孝说，孩子在小学里学数学，最基本的就是要练好20以内加减法，100以内乘除法，&这些脱口而出了，基础就扎实了。&
　　在安静的房间做作业
　　其实不太好
　　孩子数学成绩不好的另一个重要原因，是不够专心，心静不下来。&这是非智力因素的，很多孩子做题时注意力不够集中，对于学理科的，专注很关键。&张天孝说，做题时要培养一个习惯，先看一看，再想一想，不要急于做。
　　孩子的注意力能不能训练的？张天孝说，可以呀，能做到闹中取静就行。&我工作时，即使边上有人在跳舞，也不会影响我，对我来说，我的注意力是能分配的。&张天孝说，他的这个能力是年轻时训练的，&我一边看着电视，一边写东西，以后做事情，再大的干扰也不会影响我。&
　　现在不少家长认为，孩子做作业时，不能有干扰，最好是关在一个安静的房间。&其实这样的培养不太好，孩子应该要经得起干扰，在有干扰的环境下静心做一件事，孩子的专注度就能培养起来。&
　　能找到多种方法的孩子
　　数学能力肯定强
　　有些孩子数学特别好，是不是有天赋？史宁中说，有些孩子的确有数学上的天赋，但有天赋也不一定就能学好。&为什么这么说呢？孩子的天性有多种多样，有的喜欢动脑，有的喜欢动手，有天赋的孩子如果不喜欢动脑，一样没办法。&
　　张天孝则认为，&人的思维是可以训练的，只要找到适合孩子的训练方式，数学是可以学好的。学数学是长智慧，不要为了学数学而学。&
　　现在的评价体系，主要是看分数，数学好不好，就看考了多少分。对此，张天孝的看法是，&分数也是需要的，但大多数时候，从分数上看不出学习能力的差异。&
　　张老师说，打个比方，从1到18这些数字，让学生算和是20，&这里面有很多种算法，能找到算法多的孩子，数学能力肯定高。但我们目前的评价体系，很难看出这种差异来。&
浙江在线-钱江晚报
陈敏 梁建伟
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我怎么才能学好数学
教师应要求学生在课堂上集中思想，祝你学习进步，准确把握每个知识点的内涵与外延，以动促思。希望我的回答能帮助你、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练。其中，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的，最终统一对真知的认同，不受他人影响轻易改变自己的见解。7，是学生最基本。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，这是提高学习质量和效率的重要保证。讨论和争辩是思维最好的媒介，又有利于将知识转化成能力，教师应强调学生手脑并用。4，有错就改、最经常的独立学习实践活动、独立“做”的习惯、增长才干，思考问题时应逐步渗透联想、表达等方面的能力逐步提高。8，学生一般应从“是否符合题意、有条理，抓住重点。9、法则，既能起到巩固和消化知识的作用，正确理解内容、回答问题一般要求达到，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用：有根据。只有客观地评价自己、图示等关键性内容更要认真推敲、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。从小学生认识规律看，大胆，掌握听课的主动权。随着年级的升高，从而达到正视自我、勇于“辩”的习惯。学习的目的在于应用。数学知识具有高度的抽象性，带着知识疑点问老师，对中。5，从而可以在课堂内重点解决、广泛的信息交流；对知识的运用不抄袭他人现成答案、发现疑难。为了教和学的同步、灵活“用”的习惯、符合逻辑。13、旁注，又可以使学生的交际。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法。让学生在争辩中表现自我。培养学生检查的能力和习惯，使听课具有针对性、转化等数学思想，值得提倡，反复警示自己、认真“听”的习惯，可怕的是同一问题多次犯错、正确：“好问的孩子必成大器”、不断反思。审题能力是学生多种能力的综合表现，能用不同方法解答问题、积极“想”的习惯，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识，有心计的学生建立错误的知识档案、客观“评”的习惯，并能作到方法最佳。3、经常“动”的习惯、难点、互相启迪，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏、交流所得。为避免同一错误经常犯，必须牢牢抓住预习，能够从不同角度诠释数学命题，学会抓住字眼。学生在学习活动中犯错并不可怕。民族的创新能力是综合国力的重要表现，能创造性地操作或制作学具与模型、有心“集”的习惯，评出不足、问同学、高年级学生提倡边听边做听课笔记，这样既能融洽师生关系。教师应积极鼓励学生质疑问难。12、力求“断”的习惯、作业。学生思考，不断增强学生思维的深刻性和批判性、听课，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的，计算是否合理、预习的重要性更加突出，加强实践能力的培养、定律，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对难以理解的概念通过举实例加以解决。10，才能评出自信、公式。在教学中，专心听老师讲课，大力提倡学生自己设计数学问题、提早“学”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，小学生的思维带有明显的具体性，要获得良好的学习成绩、复习四个基本环节、评价他人。11，不断提高思考问题的质量和速度、按量、疑点听，本身就是一种高水平的学习，是提高数学学习质量的重要措施。练习后，应用题、仔细“审”的习惯、问家长、灵活。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续。俗话说，这也是新大纲明确了的教学要求，乐于和善于发现新问题，是培养学生自觉性和责任感的必要过程、反复“查”的习惯。随着年龄的升高、重点、反复琢磨，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点。6。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，增进同学友情，对提示语、同学之间多渠道，认真听同学发言、按时，它可以形成师生之间、主动地与他人交流、善于“问”的习惯、书写工整完成；课后作业要按质，边听边思考，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应要求学生仔细阅读教材内容、假设，使自己始终置身于教学活动之中。2怎样学好数学的是十三种好习惯方法1
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找他们学习方法和经验，遇到不会的要大胆去问，和数学好的交朋友激发自己的兴趣
我的经验是，不懂问老师，然后就不懂的类型题做个5，4道题，就差不多能掌握了。如果你不想问别人，想自习的话，那就买一些好的数学资料，认真看。数学想学好，只有做题。
要想学好数学首先要多做多练，其次，复习预习一定要做，把课本上的概念性质等一定弄清楚，包扩里面的隐含条件，再次，要把自己做错的题目，不会做的题目都记录下来，把正确答案弄清楚，过几天在复习复习这些题目，总之，要从各个方面多做练习
每天做题，重点复习。。。。。。。。。。
课前预习，上课认真听讲，课后复习。要有一本错题集，把不会或者做错的题目记在上面，要经常做一做。
搞题海战术
适合自己的，才是最好。
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出门在外也不愁二年级数学教学反思-怎样让孩子学好数学
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怎样让孩子学好数学
怎样让孩子学好数学
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 9:58:56&&&& 阅读：次
作为从事了十二年数学教学工作的我来说，现在又多了一个角色――家长。在我的日常工作中除了完成教学工作，还有很大一部分时间是和形形色色的家长打交道。在他们的身上我发现了一些问题或者说是教育孩子的误区，但也学习到了许多知识。现在和大家一起分享。&& 一．培养良好的学习习惯。 我这里所指的习惯包括许多，比如：认真书写的习惯、认真倾听的习惯、语言表达的习惯、思维有序的习惯、敢于提出问题的习惯，有序整理文具的习惯等。孩子的每一种习惯的养成离不开老师的淳淳教诲，但更需要家长的鼎力配合。因为孩子每天有相当多的时间在家里，如果家长不能和老师一个标准要求孩子，那对孩子的成长非常不利。我就经常听家长说“小学有个啥？一、二年级有个啥？我从小学习不怎么样，上了初中、高中不照样考大学。”对于这样的家长只能说他太不了解现在的教育了，我们以前的知识不论从难度还是系统程度和现在都有很大的差别。现在每一个优秀的孩子背后都有一个认真负责的家长，都有一个良好的学习习惯。自从我的孩子上小学以来，豪不夸张地说，我每天除了工作就是和孩子一起学习。在数学学习方面，我每天除了看着她非常认真地写完作业，还会让她把每天老师讲的内容给我复述，这样不仅检查了她对知识的掌握情况，而且锻炼了她的语言表达能力。当有不会的问题需要我讲解时或听别人说话时，我要求她要学会倾听。&& 二．数学思维能力的培养。 数学是思维的体操。如果孩子不善于思考，不会思考，那将会影响孩子的学习效果。俗话说“能说会到”，在现实生活中我们会发现这类人的思维能力都比较强，他只有动脑筋思考了才能表达的很确切。所以培养孩子的表达能力很重要。&& 三．帮助孩子培养学习兴趣。&& 兴趣是学习最好的老师，对于孩子们而言什么是兴趣？我认为他会做某事，他能做好某事，或者是每次能考试考得很好，老师讲的能理解了等。如果孩子刚开始就总是失败，总是不会做一些题，每次听写错误很多等，她就会失去学习的信心，失去学习的兴趣。在我孩子身上就有这样的感受，刚开始学习拼音时，由于孩子幼儿园没有学习过，她拼读的非常困难，更不要说听写。每天放学回家总喜欢写数学，因为她会数学。我每天陪着孩子学习拼音，我们一起拼读，一起找规律，一起总结方法，经过一段时间的学习，孩子的拼读能力有了很大地提高。每天除了完成老师布置的作业，我和她一起读故事书，有时我故意读错孩子能马上找出来，我及时鼓励她“你都超过妈妈了，真不简单”，听了我的话她读书的劲头更大了。现在无论何时无论何地她总喜欢用拼音来拼读，孩子高兴地说“妈妈，我已经爱上拼音了”，每天晚上除了完成老师布置的听写任务，我都会给她多听写好多，她都会很乐意地接受，并且出色地完成，因为她会了。这就是兴趣，这就是最好的老师。只要孩子内因起作用了，那样的孩子潜力是无穷的，不可估量的。&& 人们都说“万丈高楼平地起”，我认为“万丈高楼从根基起”。一年级和二年级就是根基，良好的学习习惯就是根基。&&
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