当前位置：
＞＞＞下列测量工具中，不是直接测量质量的是[]A．天平B．台秤C．磅秤D．弹..
下列测量工具中，不是直接测量质量的是
A．天平B．台秤C．磅秤 D．弹簧秤
题型：单选题难度：偏易来源：期中题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列测量工具中，不是直接测量质量的是[]A．天平B．台秤C．磅秤D．弹..”主要考查你对&&质量的测量，天平的使用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
质量的测量，天平的使用
质量的测量工具：1．日常生活中常用的测质量工具，如图所示。 2．实验室常用工具：托盘天平和学生天平，如图所示。天平的使用方法：在物理实验中，称量物体质量的工具是天平，为正确使用天平，需注意以下事项。1．使用天平前需知 (1)了解天平的构造。天平由底盘、分度盘、横梁、平衡螺母、天平盘、标尺、游码、指针及砝码组成。(2)知道天乎的称量和感量。学生天平的最大称量一般为200克；感量一般为0．2克。 2．天平的使用方法天平的使用方法可归纳为：放、移、调、称、读、收。
3．天平的使用可用以下口诀记忆(1)天平先要放水平，游码左移要归零，旋转螺母针指中，左物右码要记清，砝码要用镊子取，湿、液要用容器称，先大后小移游码，渎数两码要相加。(2)测质量，用天平，先放平，再调平，游码左移零，螺母来调平，左物右码要记清，先大后小镊取码，平衡质量加游码。
使用天平常见的问题 1．游码未归零问题&&& 题型特征：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。游码在天平的使用过程中的作用相当于一个其数值可以变化的小砝码，只要游码位置不动，就没有起到小砝码的作用．因而物体的质量与游码位置无关。但当游码移动时，情况就发生了变化，在正常使用情况下，将游码向右移动，相当于在右盘中添加砝码；同理，若将游码向左移动，则相当于在左盘中添加砝码(或者相当于在右盘中减去砝码)。 2．物码错位问题&&& 题型特征：称量时误将被测物体和砝码位置放反。正常情况下，物体(质量为m物)放在天平左盘，砝码(质量为m码)放在天平右盘，且游码(质量为m游)是作为小砝码在使用的，所以有m左=m右即m物=m码+ m游；若物码错位放置，则等式为m码=m物+m游，即被测物体的质量m物=m码一m游。 3．砝码不规范问题&&&&如果砝码磨损，其质量减小，用它来平衡与它示数相同的物体，必须向有移动游码，因此，读出的数值是砝码示数加上游码所对的刻度值，它比物体质量大。如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它的实际质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小。天平使用时的几个为什么1．观察天平是否平衡。为什么要采用“摆动法”? &&&& 答：无论是调节天平空载时的零点，还是称量过程中观察天平是否平衡，一般都采用横梁“摆动法”，这主要是为了克服天平的摆动惯性。尽管指针在分度盘上左有摆动的幅度会依次递减，但只要指针两边摆动的幅度基本相等，便可认为天平达到平衡。 2．使用天平时为什么要强调物体必须放在左盘中，砝码放在右盘中?&&&& 答：我们知道，空载时天平调平后，游码在标尺的最左端零刻度处；称量时，游码要向右移动。这时，游码所示的质量加上右盘中的砝码的质量，就等于被测物体的质量，即m物=m砝+m游。如果将物体放在右盘中，将砝码放在左盘中，游码所示的质量加上砝码的质量就不等于被测物体的质量，而是游码的质量加被测物体的质量等于砝码的质量，即m砝=m物+m游。因此，这样称量，按常规方法读数，结果会偏大(这时被测物体的质量应为m物=m砝-m游)。因此，使用天平测质量时，物体要放在左盘中，砝码要放在右盘中。3．为什么使用天平称物体的质量时，被测物体的质量不能超过它的称量?&&&&&&答：每一种测量工具都有一个测量范围，天平也一样。天平的称量就是它所配备的所有砝码的质量再加上标尺上最大刻度值的质量。如果被测物体的质量超过了这个称量，显然天平不可能平衡，闪而测不出结果。其次，仔细观察天平横梁的支点，就会发现它是一个十分锋利的刀口。如果被测物体的质量超过了天平的称量，就会损伤刀口，使天平摆动不灵活，影响测量的准确性。因而使用天平时，不能测超过它称量的物体。用镊子加减砝码时要轻拿轻放，也是为了避免损伤刀口及其他部件。
发现相似题
与“下列测量工具中，不是直接测量质量的是[]A．天平B．台秤C．磅秤D．弹..”考查相似的试题有：
37534243850254428306424093857380如图所示，（1）甲图中A物体的长度是______cm．（2）乙图中天平游码的
练习题及答案
如图所示，（1）甲图中A物体的长度是______cm．（2）乙图中天平游码的读数是______g．（3）丙图中弹簧测力计的示数是______N．（4）丁图中液体的体积是______mL．
所属题型：问答题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（1）刻度尺的测量起点从6cm开始，分度值为1mm，读取数据时要估读到分度值的下一位，故其结果=2cm+0.2cm+估读值，为2.23cm～2.27cm；（2）标尺上的分度值为0.2g，读取时要看标尺的左边缘，故其结果为1g+0.2g×4=1.8g；（3）弹簧测力计的分度值为0.2N，示数从上向下延伸，故其结果为2N+0.2N×2=2.4N；（4）量筒中凹液面对应的刻度值就是液体的体积，故其结果为60ml．故答案为：（1）2.23～2.27；（2）1.8；（3）2.4；（4）60．
马上分享给同学
初中三年级物理试题“如图所示，（1）甲图中A物体的长度是______cm．（2）乙图中天平游码的”旨在考查同学们对
质量的测量，天平的使用、
体积的测量，量筒的使用、
长度的测量及刻度尺的使用、
弹簧测力计的使用与读数、
……等知识点的掌握情况，关于物理的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
质量的测量工具：
质量的测量是物理中基本测量之一。物理实验中最常用的测量质量的工具是天平。生活中我们在不同的场所还能见到许多测量质量的仪器。
1．手工类：杆秤
杆秤是我国古代劳动人民发明的，具有悠久的历史。杆秤是利用杠杆平衡原理来称质量的简易衡器，它由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提绳﹑秤钩等组成。称量时根据被称物体的轻重，使砣与砣绳在秤杆上移动以保持平衡。根据平衡时砣绳所对应的秤杆上的星点，即可读出被称物的质量示值。称量一般20kg，分度值50g。
2．机械类：磅秤、台秤、便携式弹簧秤
磅秤和台秤的结构由承重装置、读数装置、基层杠杆和秤体等部分组成。使用方法和原理与天平相同，使用时底座放置在平整坚实的载物台或地面上，调节调零螺丝使秤杆在水平位置平衡，通过手动加、减槽码和移动游砣，使秤杆达到平衡，即可得出被称物体的质量。
3．电子类：电子秤﹑电子天平﹑地磅
电子秤采用现代传感器技术、电子技术和计算机技术一体化的电子称量装置，是利用胡克定律或力的杠杆平衡原理测定物体质量的工具。电子秤主要由承重系统（如秤盘、秤体）、传力转换系统（如杠杆传力系统、传感器）和示值系统（如刻度盘、电子显示仪表）三部分组成。它能满足并解决现实生活中提出的&快速、准确、连续、自动&的称量要求。另外，它还具有累计顾客购买的不同货物金额、累计总金额、去皮等多种功能。电子秤的最大称量30kg，分度值10g，广泛的使用于多种场所。
质量的单位：
质量单位：国际单位：千克，
常用单位：吨、克、毫克、斤等
引导分析：从表中可以看出，微克、毫克、克、千克、吨&&之间都相差1000倍即：
1吨=1000千克（103千克）
1千克=1000克（103克）
1克=1000毫克（103毫克）
练习：练习1：
5吨= 5 &1000千克=5000千克
540克 = 540&1/1000千克
= 0.54千克
25毫克 = 25&10-6 千克
= 2.5&10-7千克
质量的测量：用天平
(1)构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以&克&为单位，用符号&g&表示。
(2)使用：先将天平放水平;后将游码左移零;再调螺母反指针;左放物体右放码;四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母;左盘放被测物体，右盘中放砝码;物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值(俗称游码质量)。
四点注意：被测物体的质量不能超过量程;向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中;砝码要轻拿轻放。
托盘天平的正确使用方法：
调节横梁平衡：在天平水平放置的时候，游码要回零，先进行观察：横梁标尺的最大量程、最小分度，横梁要平衡&&指针指在分度盘的中央刻度线上，不平横&&调节平衡螺母。
放被测物：被测物体放在左盘里，砝码放在右盘里。
添加砝码：先估被测物体质量的大小，先加达的，后加小的，然后移动游码直到横梁重新平衡。
考点名称：
体积的定义：
体积表示物体所占空间的大小，用字母V，来表示。
体积的单位也采用国际制单位，有立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3)。换算关系为：1m3= dm3=m3=106cm3。
常见的体积类型：
长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、圆台体等
体积的常用单位：
立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米
棱长是1毫米的正方体，体积是1立方毫米
棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米
棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米
棱长是1米的正方体，体积是1立方米
体积的常用计算：
(v=体积;a=长;b=宽;h=高;s=面积;r=球的半径)
长方体的体积=长&宽&高 v=abc
正方体的体积=棱长&棱长&棱长 v=a&a&a
圆柱体积=底面积&高 v=sh
圆锥体积=底面积&高&3 v=sh&3
球的体积计算公式V= 4/3&&&r&r&r
量筒的定义：
量筒是一种用来测量液体体积的仪器。
量筒的规格：
一般有5mL,10mL，25mL，50mL，100mL，250mL，500mL，1000mL等规格。
量筒的使用方法：
1. 怎样选择量简？
量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。外壁刻度都是以 ml为单位，10ml量简每小格表示0.2 ml，而50ml量筒每小格表示1ml。可见量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引起误差。如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。
2. 怎样把液体注入量筒？
向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入。待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。
3. 量筒的刻度应向哪边？
量简没有&0&的刻度，一般起始刻度为总容积的1／10。不少化学书上的实验图，量筒的刻度面都背着人，这很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且刻度数字也不顺眼。所以刻度面对着人才好。
4. 什么时候读出所取液体的体积数？
注入液体后，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。
5. 怎样读出所取液体的体积数？
应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。
6. 量筒能否加热或量取过热的液体？
量筒面的刻度是指温度在20℃时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。
7. 从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗？
这要看具体情况而定。如果是为了使所取的液体量准确，似乎要用水冲洗并倒人所盛液体的容器中，这就不必要了，因为在制造量筒时已经考虑到有残留液体这一点。相反，如果冲洗反而使所取体积偏大。如果是用同一量筒再量别的液体，这就必须用水冲洗干净，为防止杂质的污染。
注：量筒一般只能用于要求不是很严格时使用，通常可以应用于定性分析方面，定量分析是不能使用量筒进行的，因为量筒的误差较大。量筒一般不需估读,因为量筒是粗量器,但有时也需估读,如物理电学量器中的电流表,是否估读尚无定论.
8.关于量筒仰视与俯视的问题
在看量筒的容积时是看水面的中心点
俯视时视线斜向下 视线与筒壁的交点在水面上所以读到的数据偏高
仰视是视线斜向上 视线与筒壁的交点在水面下所以读到的数据偏低
9量筒不能直接加热 不能在量筒里进行化学反应 不能在量筒里配置溶液的原因
a量筒容积太小
b不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热 。
c也不能在量筒里进行化学反应
注意： 在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。
d反映可能产生热
注：一般来说量筒是直径越细越好，因为这样的精确度更高！
考点名称：
特殊的长度测量：
在测量长度的过程中，经常会遇到一些不好直接测量或由于物体形状特殊无法直接测量的问题，如细铜丝的直径、圆柱体的周长、硬币的直径、油筒内最长的直线、电线杆的高度等
测量方法汇总：
一、测多算少法
由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做&测多算少法&。
例如：用普通的毫米刻度尺测一张纸的厚度，我们可以先用刻度尺去测100张同样纸的厚度。然后用这个数值除以100，即得出一张纸的厚度。再如：测量细铜丝的直径，可以把细铜丝在铅笔上紧密排绕成线圈，用刻度尺测出线圈的长度，并数出圈数，然后用线圈的长度除以圈数，即得细铜丝的直径。
二、量小求大法
由于被测量物体的长度远远超过了刻度尺的最大测量值，不便于用刻度尺测量，可先选取一个小物体或一小部分，用刻度尺测取其长度，然后设法测出大物体与小物体（或小部分）的倍数关系，最后根据这一倍数关系求得大物体的长度，这种测量方法被称为&量小求大法&。
例如：测一大卷粗细均匀的细铜线的长度。由于细铜线长度数值非常大，远远超出了普通刻度尺的最大测量值，不便于直接测量。我们可以先截取一小段细铜线，用刻度尺测出其长度为L，然后用天平分别测出所有细铜线的质量和截取的小段细铜线质量，两者相除求得其倍数关系为n，则这一大卷细铜线的总长度为nL。又如：测量操场跑道的长度，普通刻度尺无能为力，可以用刻度尺设法测出自行车轮子的周长，然后骑自行车绕跑道一圈，数出轮子转过的圈数，用圈数乘以轮子的周长，即为操场跑道的长度。
三、变曲为直法
长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为&变曲为直法&。
例如：要测量地图上北京到上海铁路线的长度，我们可以找一根细棉线，使其与地图上北京到上海铁路线完全重叠，并在棉线的两端做上标记，拉直棉线，用刻度尺测出标记间距离即为地图上两地间的距离，借助于比例尺我们还可以求出两地间铁路线的实际长度。又如：测量圆柱体的周长，我们可以借助于纸带或细棉线，平行于圆柱体横截面紧紧围住圆柱体，在重叠处做标记，展开纸带或细棉线，用刻度尺测出标记间的距离，即为圆柱体的周长。
四、化暗为明法
有些物体的长度不是明显的暴露在外面，而是隐含在物体内部或凹部，无法用刻度尺测量，我们可以借助于其它工具或方法，使该长度显露出来，这种方法被称为&化暗为明法&。
例如：不借助于任何其它仪器，不经任何计算利用粉笔和长度足够的刻度尺，测出长方体内最长的直线距离。长方体内最长的直线距离为其斜对角线的长度，即图甲中AG、BA、CE、DF中的任意一条，但由于位于长方体内部，无法直接测量，具体办法是：用粉笔在地面上依EFGH顺序把下表面的长方形画出来，设其为E&F&G&H&，然后将长方体向右平移，使H&G&与EF重合，如图乙所示：此时的AF&或BE&即为长方体内量长的直线距离。已经显露在外，可以直接测量了。又如：测一小口容器的深度，可用一直杆竖直插入到容器的底部，在与容器口相平处做一标记，然后用刻度尺量出标记到杆端的距离即为该容器的深度。
五、卡测法
对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做&卡测法&。如：圆柱体直径测量方法如下图。
六、构造相似三角形法（数理结合法）
对于某些较高的树木或建筑物等，由于不能分割或攀登，可以借助于一长度可测的木杆或人自身的高度，根据物体与影长构造出两个相似三角形，然后利用相似三角形的性质求得树木或建筑物的高度，此种方法称为&构造相似三角形法&。
刻度尺的正确使用方法：
看零刻线：看刻度尺的零刻线是否磨损，如己磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。
看量程：即看刻度尺的测量范围是否满足要求。
看最小分度值：分度值反映了刻度尺的准确程度。它决定刻度尺的精确度和测量结果的有效值。
刻度尺要放正，要沿着所测量的长度，零刻线（或者其他清晰的刻度）对准起始位置，有刻线的一边要紧靠被测物体。
视线要与尺面垂直，读出准确值后，还要估读到分度值的下一位数。测量结果=准确值+估计值+单位。
刻度尺的使用技巧：
（一）对刻度尺要&三查&．
在实验的测量以前，应养成首先检查测量工具即刻度尺的习惯，对刻度尺的检查包括三点：一查刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰；二查刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损；三查，即弄清相邻两条刻线所代表的长度（刻度尺的最小刻度值）以及刻度尺一次能测出的最大长度．
（二）使用刻度尺要&五会&
(1)会认．即正确认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；(2)会放．把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；(3)会看．读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；(4)会读．除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；(5)会记．记录的测量数据，包括准确值、估计值以及单位（没有单位的数值是毫无意义的）．
（三）使用刻度尺测量长度应做到&五要&
一要根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具，例如，要测量桌面的长度，只需估读到毫米，可选用最小刻度是厘米的刻度尺；要安装窗玻璃，需准确读到毫米，就应选用最小刻度是毫米的钢板尺或者钢卷尺等．此外，工厂中或实验室中还有用&游标卡尺&和&千分尺&即螺旋测微器来精确测量的．
二要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法．用刻度尺测量物体的长度，有&基本测量法&和&特殊测量法&．例如，欲测物理课本的长或宽，就可用刻度尺对它进行直接测量，这种方法是基本测量法，还有一些情况，不能直接用刻度尺测量，而需用刻度尺对物体的长度进行间接测量，或利用特殊工具进行测量，这种方法，是特殊测量法，例如，欲测圆锥体的高或墨水瓶的高，则要用三角板和刻度尺配合测量；欲测曲线的长度，则先用棉线量出曲线的长度，然后再用刻度尺测量棉线的长，就是曲线的长度（化曲为直测量法）；将圆纸板在曲线上滚动，记下始点、终点和圈数，测出圆纸板的周长，就可算出这条曲线的长度（滚轮测量法）；欲测出教科书每页纸的厚度，可将教科书压紧，测出书的厚度就可算出每页纸的厚度（积累测量法），等等，这些都属于特殊测量法．
三要能正确地读数，测量时，刻度尺刻度的一面要紧靠被测物体，并且不要歪斜；读数时，视线与尺面刻度的一边要垂直，不要偏左、偏右，也不要偏高、偏低，要能根据刻度尺的最小刻度，正确读出测量结果的准确值和估计值．
四要能正确记录测量结果，记录测量结果必须写出单位．
五要能正确地计算平均值，为使测量准确，测量长度常用多次测量.
考点名称：
一、使用方法
（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。
最后要说明的是：在使用弹簧测力计时，要尽量使用用挂钩把物体向上拉的测量方法。因为它就是按照这种方法设计的，使用其他方法的误差相对较大。
弹簧测力计的读数比较简单，要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置（一定要看指针末端所指的位置）读出所测量力的大小。
三、使用弹簧测力计容易出现的问题
1. 某同学在用弹簧秤测量一物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧秤的读数为10.0牛顿，则物体的重力()
A.一定等于10.0牛顿B.一定小于10.0牛顿C.一定大于10.0牛顿D.以上判断都不正确
2. 如图所示，(1)甲图中A物体的长度是_____cm．
(2)乙图中天平游码的读数是_____g．
(3)丙图中弹簧测力计的示数是_____N．
(4)丁图中液体的体积是_____mL．
3. 如图：(1)电流表的示数为_____；(2)电能表的示数为_____；
(3)物体的长度为_____；(4)弹簧测力计的示数为_____．
4. 如图所示，(1)甲图中电阻箱的示数是 _____&O；
(2)乙图中弹簧测力计的示数是 _____N；
(3)丙图量筒中液体的体积是 _____mL；
(4)丁图中天平游码的读数是 _____g．
相关练习题推荐
与“如图所示，（1）甲图中A物体的长度是______cm．（2）乙图中天平游码的”相关的知识点试题（更多试题练习--）
微信沪江中考
CopyRight & 沪江网2015 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
下载积分：1000
内容提示：
文档格式：PPT|
浏览次数：0|
上传日期： 06:54:44|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
下载文档:61质量.PPT
官方公共微信第六章 质量与密度 第1节 质量_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者教师147414.1浏览总量总评分
评价文档：
17页免费4页免费5页免费4页免费2页免费3页1下载券45页2下载券29页2下载券23页2下载券31页1下载券
喜欢此文档的还喜欢22页免费24页免费7页免费38页1下载券29页2下载券
第六章 质量与密度 第1节 质量|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：1.34MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢华师大版科学七年级【上】绪论&走进科学（知识点+练习）&&浙教版
下载地址::()
资料下载说明::
1、本网站完全免费，后即可以下载。每天登陆还送下载点数哦^_^
2、资料一般为压缩文件，请下载后解压使用。建议使用IE浏览器或者搜狗浏览器浏览本站，不建议使用傲游浏览器。
3、有任何下载问题，请。视频及打包资料为收费会员专用（20元包年，超值！），因网站大概需要6万/年维护费。
文件简介::
走进科学《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”属于初中科学教学的起始课。这节课的成败在很大程度上会影响到学生今后的学习兴趣和学习热情。根据教材内容，本节课虽然设计了众多的实验和活动，但不要求学生记住具体现象和结论，主要目的是用生动的现象制造悬念探索奇妙的自然界：（1）有效引导学生观察和描述实验现象；（2）培养学生重视实验以及养成细致有目标观察的习惯；（3）使学生们对自然界保持新奇感、求知欲，激发学生探索自然界的浓厚兴趣；什么是科学探究：（1）科学探究的一般方法；（2）理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义；建立你的健康信息档案：（1）了解水银温度计的结构和工作原理；（2）了解水银温度计的结构和工作原理；几个重要的科学概念：质量的概念；（2）质量的测量，天平的使用；第一节《探索奇妙的自然界》一，观察和实验――探索自然的重要方法观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过观察和实验可以发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。1，思考并讨论：①为什么树上熟透的苹果会往下落，而天上的月亮既不落向地球，也不向外太空飞去？（拓展：牛顿的故事，瓦特等；总结：只要留心观察，从身边的问题着手，我们就可以进入科学世界，科学就在我们的身边。）②什么原因使蝙蝠在黑暗中具有高超的飞翔本领？③什么原因使鱼类、鸟类形成了迁徙的习性？④为什么企鹅能够在冰雪世界环境生存？引发思考：你对以上的现象有什么感想？大自然还有哪些奇妙的现象？昆虫蜕皮；刮风下雨；日食月食；水的蒸发和凝固等例题1：下列现象中不属于自然现象的是（）A雨后出现的彩虹B神舟七号上天C流星划破夜空D大雁南飞例题2：流星产生的原因？解析：夜色中的天外来客陨石进入大气层后，与空气摩擦产生高温并发光，高温陨石高速下落形成流星。例题3：夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，观察一段时间。观察到什么现象？由此你可以提出什么需要解决的问题？解：总结：科学的本质是研究各种自然现象并寻找相应的答案，只要留心观察身边的一些现象，不断探究与思考，科学是可以认识的。二，课堂小结：观察和实验是探索自然的重要方法；实验是进行科学探究的重要环节，实验时我们一定要遵守实验室的规章制度，注意安全。观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现，他们是探索自然的重要方法。课外同步训练1，著名科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（）A调查B实验C观察D阅读2，小明很喜欢《科学.》课程，要进入科学的世界，下列说法和知识不正确的是（）A从探究身边的科学着手B留心观察，认真思考C书本上的知识肯定是对的D学习前人积累的科学知识3，将一盆绿色植物放在窗台上，一段时间后发现绿色植物的长势（）A向窗外弯曲生长B向窗内弯曲生长C向上竖直生长D生长状况没有发生变化第二节《什么是科学探究》一）引入新课1、观看视频：“海王星发现的过程”出示讨论题：A、科学家们为什么会进行这项探究？B、科学家们提出了什么问题？C、科学家们提出了哪几种猜测？D、最后排除了哪几种猜测，作出了什么假设，由谁提出的？E、为了证实自己猜测，他们如何收集证据？F、最后谁验证了他们的猜测是真实的？2、学生汇报讨论结果。二）新课教学㈠、科学家是怎样进行探究的在学生汇报的基础上，归纳总结出科学家进行科学探究的一般过程：观察并提出问题―作出假设―收集证据―验证假设。㈡、如何用探究的方法解决生活中的问题过渡：科学探究的方法不仅对科学家是十分有用的，而且对我们每一个人解决生活中的问题也是很有用的，我们要运用科学探究的方法解决日常生活中的问题。1、运用科学探究的方法解决“肚子突然疼起来”的问题（这个案例是学生生活中常见的现象，可以安排学生回答平时大家碰见这种事情是如何处理的？一般是去医院。教师引导启发学生回忆：医生会怎么做？请学生按科学探究方法的一般过程来归纳说明医生是怎样完成探究过程的；）提出问题：小明为什么会肚子疼？作出假设：可能乱吃了什么东西；可能是饭后剧烈运动了；可能是受凉了；可能是……等。收集证据：（询问）最近是否淋雨了受冻了、最近吃了哪些食物，食物是否过期，肚子疼前做了哪些事，以前有没有这病史……。验证假设：检查、化验、打针或吃药。2、探究自行车车胎漏气的原因（这个问题学生是非常熟悉的，要相信学生自己能够处理。）三）课堂小结：学生：口头叙述科学探究的一般过程。教师：补充完善，并强调“在整个探究过程中提出问题是最为重要的”。1、观察和提出问题2、收集证据和处理数据3、建立假设4、验证假设5、用科学原理进行解释。（科学的核心是探究，科学探究是科学学习的一种重要的方式）课外同步训练1，学习科学最重要的是学会科学探究，学会科学探究是为了()A培养分析问题的能力B当科学家C提高智商D提高理解能力，得到好的成绩2，科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）A关注现象，分析问题B收集资料，发现规律C记录结果，分析论证D努力工作，撰写论文3，某小组在探索蚯蚓运动中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在V纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（)A放弃自己的实验结果B进一步查找资料重新作出假设C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论4，下列不属于科学探究的是（)A小明到杭州旅游，游了西湖十大美景B牛顿从苹果落地，发现了万有引力C瓦特好奇水的沸腾，发明了蒸汽机D麦哲伦航海探险，发现地球是圆的5，当你肚子疼到医院，通常医生问你哪里疼、有无拉肚子、是否感觉疲劳，然后他用听诊器听一下，并叫你去化验血液与便检，医生采用这些行动的直接目的是为了（）A建立假设B获取事实与证据C制定计划D提出问题拓展：若未化验时，医生说你的肚子疼估计是食物中毒，属于科学探究过程的（）6，小明同学在科学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论7，下列有关海王星的发现过程的说法正确的是（)A通过观察发现的B查阅资料，获得参考答案C通过观察、猜想、实验测量获得的D通过数学计算公式获得8，一天你在家做作业，忽然悬挂在天花板上的电灯熄灭。你采取了以下措施：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯；你拧动电灯，发现点灯仍不亮；你换了一个新灯泡，灯亮了。聪明的你认为电灯熄灭的原因是（）A小区停电B电灯接触不良C保险丝断了D灯泡坏了第三节建立你的健康信息档案一、测量你的身高1.常用的测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器…讨论下列问题：1》刻度尺的零刻度线是否有磨损→磨损另选零点2》一次能测出的最大长度（量程）是多少→选择适合工具3》它的最小刻度代表多长（分度值）→精确值4》怎样用刻度尺测量长度→如何使用国际单位制中，长度单位是米，还有其他单位，具体他们之间的关系是：1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm米千米分米厘米毫米微米纳米刻度尺的正确使用方法：① 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。（一定要估读）④记正确：记录数值=准确值+估计值+单位（无单位的记录是没有意义的）⑤ 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。(注意：页数和张数的区别)（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长×圈数。（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测理地图上两点间的距离。（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。2，使用刻度尺使用的注意事项：1》放正确，刻度尺有一边紧靠物体，零度线的选取；2》看正确，视线与尺面垂直；3》读、记正确，估读到最小刻度后一位，测量数据由数字和单位组成,3，如图P13所示的测量方法，其中的错误有哪些？1）刻度尺的零刻度线没有与被测物的一端对准2）刻度尺没有与被测物紧贴3）视线没有与刻度尺垂直4.测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异2）误差与错误的区别：错误是由不正确操作造成的，是可以避免误差是由测量工具，测量人的习惯等造成的，是不可避免的3）减少误差的方法选择精密的测量工具改进实验方法多测几次取平均值二，测量你的体重在一般的身体检查中，除了身高之外，体重也是经常检测的项目。大家记得自己的体重吗？联系对照我国青少年《身高体重对照表》看看大家是正常呢？还是偏重、偏轻呢？如果不正常要通过调节饮食习惯、运动等恢复到正常标准。拿出磅秤，让同学们依据刻度尺的使用来猜想一下使用磅秤的注意事项。指针不在零刻度线偏左，读数偏小，偏右，读数偏大。如果物体的重量超过最大量程磅秤会损伤甚至损坏。1.磅秤的使用1）使用之前磅秤的指针在零刻度线2）注意磅秤的最大量程和最小刻度3) 读数时，视线应与刻度垂直三、测量你的体温从全球甲型H1N1就在全世界范围内迅速传染开来，同学们平时要勤洗手，体育锻炼增加体质，家里还可以配备体温计来随时检测我们的体温。温度表示物体冷热程度，温度计就是用来测量物体的冷热程度1.各种温度计2.温度表示物体冷热程度。温度的常用单位是摄氏度，符号℃，在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0度，水的沸点的100度。将0度到100度之间等分为100份，每份是1℃。标准大气压下，冰水混合物的温度定位0度，水的沸点的100度很多医用的温度计都是水银温度计，提问其工作原理，总结水银热胀冷缩特性制作成了温度计。3.液体温度计的工作原理：利用液体的热胀冷缩1）被测温度不得大于量程2）测温泡与物体充分接触，但不得与容器壁相碰3）待温度稳定以后读数，读数时视线与温度计垂直下面我们以体温计为例，把温度计的构造剖析一下4.体温计：测量人体温度，测量范围35-42℃下端玻璃泡的容积比细管容积大得多1）构造玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管外形三棱形2）优点可准确到0.1℃可离开人体读数3）注意事项：一次用完再次用之前要用力甩几下特别细的弯曲玻璃管设计使体温计离开人体时，水银柱会自动断开，上面的水银不会下来。甩体温计的目的是使体温计里的水银恢复到初始状态。室内的温度计或称寒暑表，最小刻度是1℃和体温计有明显的区别。心率也是体检的项目之一。四、测量你的心率1.心率是指心脏或脉搏每分钟跳到的次数2.仪器：计时工具3.时间单位：1小时=60分（min）=3600秒（s）1天=24小时4.计时器的使用第四节几个重要的科学概念科学以自然界为研究对象，在学习科学的过程中有几个重要的科学概念，今天就来介绍一下。一、物质1.自然界是由物质组成自然界不同的物体可能是由不同的物质构成的，如植物、空气、岩石等。自然界不同的物体可能是由相同的物质构成的，如大海中游水和盐分，人体中、岩石中、植物中也有水和盐分。从我们身边的水为例子，雪和冰化成水，溪水河流汇成大海，海水蒸发，空中的云。2.物质在不断的运动和变化中除了水还有空气也是状态分布比较广泛的物质。一切物体都质量，质量是物体的基本性质。质量不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。3.一切物质都有质量，质量是物体的基本性质在国际单位制中，质量的单位是千克，符号kg常用单位还有吨、克、毫克单位换算1t=103kg=106g=109mg用磅秤测量人的体重时，测量的是人体的质量。在实验室中常用天平来测量物体的质量。托盘天平是一种最简便的天平。天平的结构：正确使用天平的方法：1）调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调节平衡螺母（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动，此时横梁平衡。2） 称量：把被测物（木块）放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。3）读数：被测物（木块）质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）。待测物质量=砝码+游码4）记录：数值+单位（克）5）整理：测量完毕要及时整理天平，取下待测物，及时将砝码放回到砝码盒。托盘天平的使用要注意的几点：使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。使用时：天平要放平稳；不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生锈。（简要概括）注意事项：量程2)特殊测量：腐蚀性、液体不能直接放在托盘上3)砝码：轻放，用镊子巩固与练习1在校运动会铁饼比赛中，裁判员用皮尺测量比赛结果，如果在测量时将皮尺拉得太松，则测量结果比实际结果值会（）A偏大B偏小C不变D都有可能2关于误差的下列说法中错误的是（）A误差和错误一样可避免的B用多次测量的平均值做测量结果和减小误差。C测量工具越精密，方法越合理，误差就越小。D测量值与真实值之间的差异叫做误差。3.下列实验正确的是（）4物质不但具有能量，能量有各种形式，并且各形式的能量可以相互转化。葛洲坝水电站发电时，能量的形式转化是：(）A．电能转化为水能B．形变的能转化为电能C．水能转化为电能D．光能转化为电能5下列情况中，物体的质量会改变的是（）A一块铝变成铝壶B一块冰熔化成水C一台仪器被宇航员带到月球D自行车补胎日久磨损6.（08广安）天平的每个祛码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是（）A.用摄子取放砝码B.气温升高C.掉在干净的水泥地板上砸了一下D.生锈了7．（08温州）天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图所示)，要使指针停在中央刻度线，应该()将平衡螺母向右调B．将平衡螺母向左调 C．将游码向右移动D．在右盘中加砝码8，小明同学的质量是50___________。9，使用托盘天平前必要的操作有：A．将游码放在标尺左端的零刻度线处．B．调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡．C．将天平放在水平台面上．以上操作的合理顺序应为 (填字母代号)．10在使用托盘天平测量物体质量的实验中：(1)测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图10甲所示；则接下来的操作应是：首先_____________________________________，然后___________________________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图10乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g。9在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_________g．11李刚家里买了一只新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水的关系，他进行了猜测，为验证它，在相同温度的环境中，他设计了一个这样的实验：①先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3，盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。②第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水，其体积是保温瓶的2/3。盖上木塞，每隔半小时测一次水的初温，共测3次。③第三次把保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前次做法。问：(1）请你写出李刚的猜测(2）从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入开水多少的关系。你从他的实验可知，李刚所改变的量是开水的，而其他的量保持相同，请你写出他保持相同的两个量：如、。12做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4.0(酸性)以下。他设计的实验方案是：①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。③观察大豆种子的发芽状况。④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受影响。⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第________步中每天在纱布上淋几次________。13为探究沙漠中的蝎子为什么在白天要把自己的身体藏在数厘米深的沙里，小明同学模拟沙漠的环境做了一个实验，并测得以下一组数据：表面2厘米深处4厘米深处6厘米深处干细沙的温度（℃）26242220湿泥土的温度（℃）24232221根据所测得的数据，回答：（1）小明探究的问题是。（2）无论是干细沙还是湿泥土，深度越大，温度越 （高、低）；（3）现在你知道蝎子为什么在白天要把自己的身体藏在数厘米深的沙里的原因了吧，原因是。...
亲！请或新用户？
版权声明：1、本站资料大部分为网络收集整理、购买、会员上传。如有侵权，请本着友好方式发邮件给我们，我们均无条件删除。无共享精神者，也请勿使用本站资料！2、部分资料为收费会员下载，目的促进资源共享，您可以通过提供原创或自编资料获取。如有任何因为资料搞事者或者勒索本站者，本站将坚决奉陪。
CopyRight&书利华教育网
------E-mail:(#改为@即可) QQ:
旺旺：lisi355