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【SD正版】造梦空间：史家小学的科技教育(和谐教育丛书) 郭志滨 中国发展出版社
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【SD正版】造梦空间：史家小学的科技教育(和谐教育丛书) 郭志滨 中国发展出版社
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造梦空间：史家小学的科技教育(和谐教育丛书)
中国发展出版社
&& 内容简介
《造梦空间:史家小学的科技教育》向我们展示了史家小学科技教师的风采，他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，他们用无法计量的努力和奉献托举学生走向更加光明的未来！学校科技教育骄人荣誉的获得，离不开素质全面、勇于刨新、甘于奉献的科技教师团队。
&& 作者简介
第1篇 史家小学的科技教育理念 第1章 科技教育的源头与动力 第2章 面向全体的科技教育 第1节 在普及的基础上提高 第2节 科技教育是和谐育人的重要途径之一 第3章 探究创新的科技教育 第1节 为学生的和谐发展播下热爱和创新的种子 第2节 关注社会生活理解科技与人文的和谐关系 第3节 科技教育致力于培养学生的综合素养第2篇 史家小学的科技教育实践 第4章 科技育人的环境与资源 第1节 创设科技教育环境 第2节 拓展各类校外资源 第5章 科技育人的途径 第1节 校本化的科技课程 第2节 品牌化的科技活动 案例5.1我也能发现——《揭秘科技馆》校本课程五年级“天文望远镜” 案例5.2 “神奇的望远镜”擂台赛式活动课——《揭密科技馆》科技校本课程五年级“望远镜” 案例5.3感受神奇的画——《揭秘科技馆》科技校本课程四年级“错觉画” 案例5.4我和学生一起拼木块 ——《揭秘科技馆》科技校本棵程：年级“空间思维块” 案例5.5 《揭秘科技馆》科技校本课程六年级“空气炮打靶” 第6章 科技育人的方法 第1节 探究合作，主体参与 第2节 多种形式，鼓励创新 第3节 学科联动，多维渗透 第7章 科技育人的成果 第1节 优势互补，全面开花 第2节 多向交流，引领辐射 第3节 育人育师，共同成长第3篇 史家小学的科技教育特色案例 第8章 大型活动案例 案例展示8.1 史家小学“知水、爱水、惜水”科技实践活动报告 案例展示8.2 “小天使基金”活动收集宠物粪便制成有机肥绿化小区 第9章 课堂教学案例第4篇 史家小学科技部心灵成长、专业发展的家园 第10章 团队构成——专兼职结合的科技教师团队 第1节 科技教师队伍不断壮大 第2节 科技教师团队优势突出 第11章 团队发展——这里没有多高的薪水。但会给你一个发展平台 第1节 平台之一：师徒制 第2节 平台之二：公开教学 第3节 平台之三：科研引领 第4节 平台之四：培训交流 第5节 平台之五：科技活动 第6节 平台之六：资源共享 第7节 平台之七：校本教研 第12章团队精神——“我们共同的名字叫史家” 第1节 “教师个人的事，就是集体的事” 第2节 “很辛苦但很快乐” 后记 跋 不断拓展史家教育的精神空间
&& 编辑推荐
史家小学的教育在历届学校领导、教师和全体教育工作者矢志不渝的探索与追求下，展现了首都教育改革的精神风貌，丰富了素质教育的深刻内涵，积累了学校和谐发展的实践经验，体现了“北京精神”的生命活力。这套书就是20年来史家小学教育成就的生动写照，我非常高兴看到这套书的出版，并向史家小学的全体同仁致以崇高的敬意。 ——陶西平 国家总督学顾问、中国教育学会副会长 和谐教育之所以能够引领史家小学20年高速发展，并且成为学校鲜明的办学特色，主要在于其教育理念的先进性和教育实践的自觉性。一所学校的先进，首先表现在教育思想的先进上。 ——卓立 史家小学终身名誉校长 《和谐教育丛书》是史家小学在全面梳理、系统总结20年和谐教育理论与实践基础上着力打造的一个教育文库。史家教育文库，致力于不断丰富学校发展的准确素材和科学依据，持续积累教育改革的实践成果和现实经验，从而为我国教育事业的繁荣和发展提供精神滋养。 ——王欢 史家小学校长
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市实验小学课间操跳“霸王舞”
来源: 衡阳市实验小学&日期:
22:08:52&阅读: 233 次&发布人: admin
& & 市实验小学的操场上， 2000多名学生列着整齐的队伍，随着积极、欢快、热情的音乐，孩子们挥舞着手中红色的“霸王棍”，做起了他们的特色课间操――跳“霸王舞”。
这套“霸王舞”是该校校长刘梁生2010年在北京参加全国校长学习班的时候，参观北京有名的“史家小学”时，学习借鉴过来的。回来后，学校利用一个月的时间，组织音乐教师和体育教师学习了这套“舞”，并且教会了全校2000多名学生。在全体家长的支持下，还购买了统一配套的服装和“霸王棍”。2010年10月下旬，这套“霸王舞”正式首次亮相。白色的裤子、蓝色的上衣、红色的“霸王棍”，还有棍子上金黄色的点缀，加上学生们轻盈、活泼的舞步，成了校园里一道亮丽的风景线。
该校校长刘梁生说，作为学校课间操创新改革的一项尝试，加入舞蹈这种形式受到了学生的欢迎，学生们很感兴趣，从开始学习这套“霸王舞”，学生们都很积极，做动作时都很到位。经过一个学期的实践，这套“霸王舞”和广播体操每天课间操时间交替进行，对提高学生做课间操场的兴趣和积极性收到了很好的效果，非常有利于学生的身心健康。到目前为止，已有很多城乡学校的领导、老师来该校参观了这套操，受了社会广大人士的好评。
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奠基健康：史家小学的体育教学(和谐教育丛书) 张欣欣 中国发展出版社 97878
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奠基健康：史家小学的体育教学(和谐教育丛书) 张欣欣 中国发展出版社 97878
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奠基健康：史家小学的体育教学(和谐教育丛书)
中国发展出版社
&& 内容简介
&& 作者简介
第1篇 健康第一、身心和谐的体育教学理念第1章 和谐育人第1节 从教育的“整体性”来理解体育第2节 德育、美育、情感教育在体育教学中的渗透第3节 和谐的师生关系是和谐育人的基石第2章 学生发展第1节 为了一切学生的发展第2节 体育为学生发展保驾护航第3章 兴趣为先第1节 采用适合学生心理特点的教学方法第2节 从“要我学”转向“我要学”第3节 让学生享受运动本身带来的乐趣第4节 教师用自身的魅力激发学生对体育的热爱第4章 快乐教育第1节 寓教于乐第2节 善于激励第2篇 丰富多彩、规范严谨的体育教学实践第5章 “一小时体育锻炼”：提高学生健康水平的突破口第1节 常规教学： “向课堂40分钟要效益”第2节 课间操：让学生尽享“体操大餐”第3节 体育锻炼：“让每个孩子享受到运动的乐趣”第4节 大课间： “把操场还给学生”案例分享5.1 史家小学体育教师提高备课能力的注意事项第6章 兴趣班与校本课程：激发学生潜能的绿色通道第1节 内容丰富、开发特长的兴趣班第2节 满足多样化需求的校本课程案例分享6.1 跆拳道不只为强身健体，同样也是礼仪教育第7章 大型体育活动：让学生体验运动的激情与快乐第1节 万人亲子运动会：与父母一起共享健康第2节 体育节：给每一位学生搭建参与的平台案例分享7.1 累，并快乐着第3篇 生动活泼、育体育心的体育教学特色第8章 课堂教学特色第1节 情境教学第2节 快乐教学第3节 口诀教学第4节 游戏教学案例分享8.1 几种体育教学口诀第9章 寓教育于体育第1节 德育渗透第2节 美育和情感教育第10章 课堂教学案例教学案例10.1 钻类游戏——快乐的小矿工教学案例10.2 跳上、跳下20厘米高的物体教学案例10.3 攀爬：爬越一定高度的障碍物（横箱）教学案例10.4 小篮球原地运球教学案例10.5 障碍跑第4篇 聚是一把火、散是满天星的体育教师团队第11章 一脉相承的优良传统第1节 寓教于乐，满堂生辉——王仲生的体育教学思想第2节 优良传统，一脉相承——王仲生体育教学思想的推广与传承案例分享11.1 王仲生老师与两个小游戏教学案例11.1 王仲生老师小学一年级体育教案案例分享11.2 “大王老师”教学经验的代代传承案例分享11.3 要让孩子们喜欢上体育课——王仲生老师回校指导青年教师第12章 互助和谐的团队文化第1节 团结——相互关爱，团队作战第2节 奋进——不断提升，追求卓越第3节 创新——勇于创新，锐意进取案例分享12.1 热爱源于点点滴滴的感动案例分享12.2 举办万人运动会，我们一起“战斗”第13章 各具特色的教师风采第1节 组建专兼结合的多元化教师团队第2节 展现体育教师特有的魅力和风采第3节 发挥管理者的引领作用第14章 扎实有效的教研机制第1节 明确教研活动的目标和意义，促进教师专业发展第2节 开展丰富多彩、扎实有效的教研活动第3节 重视青年教师的培养第4节 乐于分享个人经验案例分享14.1 青年教师是这样成长起来的案例分享14.2 师傅引领，快速成长案例分享14.3 原来听课、备课都有大学问案例分享14.4 师傅的评课让我受益匪浅案例分享14.5 不断学习，提升自我附录 奖励和荣誉后记跋 不断拓展史家教育的精神空间
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《奠基健康:史家小学的体育教学》讲述了小学体育的最终目的是什么？小学体育应该如何实施？史家小学的体育教师围绕这两个问题不断思考，不断创新。《奠基健康:史家小学的体育教学》是对史家小学体育教学理念、体育实践以及体育教师团队的全方位总结与展示。
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