第一，写的作业要少布置。对于那些潦草已成习惯的学生，不管是在校作业还是家庭作业，都要少布置。要告诉他们，老师布置得少，就是为了让他们认认真真，把字写好，写作业时，不要慌张，要平心静气，一笔一画，笔笔到位，大小一致，不能出格。如果不符合老师的要求，要重新写，不论遍数，直到写得符合要求了为止。这样少布置写的作业，从什么时候开始呢？应该说，什么时候都可以，不过以开学初为最好。开学伊始，新的学期，教室、老师等等，都隔了一段时间，仿佛也都是新的似的，新的...写作业时的相关内容日期：罚写作业的签名 德辉写完一百遍的“我既懒惰又顽皮”后，便带着他的罚写作业到爸爸面前，说道：“老师说你要在上面签名。” 日期：常见100种文章写作方法 1、第一人称叙事法 【特点】 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能...日期：小学语言中的写作技巧 老人与青年、少年、儿童不同，他们的外貌、语言、动作都有自己的特点。通过仔细观察，抓住特点，才能把老人写好。 《老水牛爷爷》一课的开头，就对老水牛爷爷的外貌...日期：美国小学写作教学的一些特点 美国从小学阶段起就非常重视写作教学。他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作 这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。而且，...日期：写作业成小学生最大苦恼 针对沈阳市河北二校使用“鼓励式”教学，将“不留作业”作为一种奖励学生上课认真听讲的手段，本报已经推出了两篇报道，此事引起了越来越多教育专家、心理专家、学生家长的关注。 那么，现在的作业到底有多少呢？为了了解到最直接、最...日期：怎样改正写作业拖拉的习惯 案例：梓豪是小学五年级的学生，有个不好的习惯；写作业拖拖拉拉。明明是快则半小时，慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。母亲很伤脑筋。梓豪的外公是教师，暑假的时候给梓豪补课发现梓豪的反应很快，但是不专心，往往写几分钟就起来东走西日期：家长如何培养孩子的写作能力？ 1.记日记 送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记；或者，帮助他装订一份自订的日历&&留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。 2.写...
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从来不做作业的学生为什么只做数学作业
经常有老师、家长在抱怨，自己对孩子很好，怎么样无微不至地关心他们的学习、生活，可是，孩子对这种好却熟视无睹，还觉得老师、家长不懂得自己。为什么呢？
　　上周，在杭师大与崇文实验学校联合培养教育硕士的签约仪式上，浙江教育学会常务副会长林正范谈到关于孩子教育时就讲到了这一点，引起了在座老师的共鸣。
　　林正范说，其实当中的原因不复杂，与一个理论有关“推断的需要”和“明示的需要”的协调。
　　有个学生为什么只做数学作业
　　林正范原来是杭州师范大学的校长，这辈子一直工作在基础教育一线。就连退休了，他仍然坚持走进课堂去听课，去与孩子交谈。
　　林正范说，他与老师聊天时，经常能听到老师说，有些孩子很调皮，无论怎么样教育他们都没有用。这句话，他自己也很好奇。直到有一天，他在东城教育集团遇到了一位老师眼中调皮的学生，交谈过后茅塞顿开。
　　这位调皮的学生是初中生，所有的老师一听到这位学生的名字，立即皱起了眉头。在他们心目中，这位学生很固执，从小学开始就从来不做作业，怎么样罚就是不见效果，老师们几乎是放弃了这位学生的教育。可是，林正范从老师的抱怨中捕获了一个信息――这位学生唯独做数学作业。多名老师猜测是这位同学对数学感兴趣。
　　林正范带着好奇心找到这位同学，听到了令人震惊的回答。“教数学的马老师对我很好，我觉得，如果我不做数学作业，就是对不起马老师。所以，我可以什么作业都不做，就是不能不做数学作业。”
　　这位同学还眉飞色舞地描述起马老师的好，总体听下来，马老师是一个尊重、信任学生的老师，不管学生表现怎么样，从来不放弃任何一个学生，坚信每个孩子都有一颗上进的心，只要好好开导都能感动孩子。
　　关爱学生要从孩子的立场思考
　　听了这位同学的话，林正范感触挺深的。他说，让他想到了诺丁斯的一句话：“推断的需要”和“明示的需要”之间要协调。
　　这句话听起来很理论化，解释起来却是大家都能懂的。大人们总是站在成年人的立场去推断孩子的需要，而不是站在学生的角度及内心去了解孩子的需要。
　　林正范说，比如说现在的减负，大家都知道暂时很难减下来，那怎么办？有的老师是拼命地给孩子布置作业，有的老师是推荐孩子去上各类培训班。老师的出发点是对的，现在的减负是口号，孩子的学习压力反而更重了。可是，在这个好的出发点之下，却忽略了孩子的需求――想不想学习？
　　重压之下，不要说孩子会逃避，就连大人也会逃避。在减负这件事上，老师、家长无可奈何，但是并不代表什么都不能做了。相反，可以做的事情太多了，从精神上帮孩子减负就是可做的事之一。
　　精神减负并不虚，反而是件重要的事情。千方百计地激发孩子的学习动机，让他们从被动学习转变成主动学习，这样才不会感到学习累、学习无聊。人在做自己感兴趣的事情时，再苦再累都会觉得值得。
　　林正范说，孩子的年龄虽小，但是他们也是需要尊重的。尊重他们也不难，挖掘他们身上的闪光点，激励他们“我为自己设奖项”。
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男生写作业后猝死引关注 温州中学生课业重不重？来源：温州网C温州商报作者：
核心提示：针对这起意外，昨日记者与温州几所初高中的老师以及各年级学生家长聊了聊，看看温州中学生的学业情况。
老师认为培养良好的学习习惯比布置多过作业更有效。CFP供图
　　温州网讯 近日，河南南阳15岁学生猝死课堂的消息引发广泛关注。
　　报道称，南阳一位学生因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，120急救车赶到时已无生命体征。孩子头天晚上写作业写到12点多，早上6点20分起床。
　　针对这起意外，昨日记者与温州几所初高中的老师以及各年级学生家长聊了聊，看看温州中学生的学业情况。
　　温州学子的课业
　　初高中各不同
　　初中两个多小时
　　高中则不固定
　　昨日，记者随机联系了几名不同学校的初高中学生，对于他们的作业量，初高中给出了截然不同的时间表。
　　初二学生小陈介绍，他们的作业量基本都能在晚上9点钟之前完成，如果哪天课程少的话，在校内就能完成当天的任务量，回家之后就可以自由安排时间。不过也有学生表示虽然老师布置的作业量都是相同，但往往自己要在晚上9点多甚至更迟才能完成，而究其原因则是做作业时拖拉，“有时候会动动手机，有时候玩一下电脑，这样作业常常得拖到很迟。”另外一位初中生介绍。不过老师坦言，按照正常的做题时间来算，孩子的做题时间基本上控制在两个半小时之内。
　　同时，老师们介绍，考前与平时的作业量有所不同，考前会打破平时的现状，“各科老师会分发试卷，一张试卷起码得做45分钟，所以远超往常。”此外，由于每个孩子的学习基础、习惯都有所不同，也造成了孩子完成作业的时间会不同，“上次我在公交车上碰到了一所重点中学的学生，他们的作业都已经在校内完成，回家以后还给自己加量，所以不能一概而论。”
　　不过针对河南初中生猝死的情况，老师们也谈了自己的观点，他们认为按照现如今的教学任务，学校以及老师都叮嘱家长要保证孩子有足够的休息时间，另外学校也十分重视孩子除主课外其他的兴趣课程，“比如每周保证三节体育课，还有其他拓展性及放松心情的课程，都在一定程度上缓解学生的课业负担。”老师介绍。
　　相对初中生而言，高中生以及高三的学生压力则相对要重，记者联系了一位高三学生家长，他直言高三孩子学习真的太过辛苦。
　　“现在女儿最多跟我提的就是有做不完的作业。”就读于我市一所重点高中的一高三学生家长潘先生向记者抱怨道，女儿的成绩处于中等水平。由于明年就要高考了，作业量自然也就多了。
　　据他所知，平时女儿住校时，每天早上6点就要起床，晚上9点多才晚自习结束，每天做完作业睡觉都是10点多。除了重大的节假日外，正常的双休几乎没有，就算偶尔回来一天，女儿也要在家做作业，而且一做就做到很晚。
　　看着女儿这么辛苦，潘先生十分心疼。于是，每次女儿回家，他规定女儿最迟做到晚上11点半，次日让她睡迟一点，让她好好休整一下。
　　“现在开家长会，老师都会要求家长盯紧孩子，不能有松懈。”潘先生说，虽然知道眼下是重要时刻，他觉得还是不应该给孩子过多的要求。但老师还是希望家长能够配合学校的工作，时刻紧盯孩子，这也让家长左右为难，一边是孩子的成绩，一边却又得担心孩子的身体。
　　有家长担心孩子“吃不饱”
　　课外加量却让孩子“吃不消”
　　在采访过程中，记者了解到，一些学生家长担心孩子成绩跟不上，所以在课外给孩子加题，或是让孩子参加各类课外补习班，其实对此老师并不提倡。一位老师介绍，这种情况不仅挤占了孩子的休息时间，严重的还容易引发孩子的逆反心理。
　　就在月初，我市的一位14岁的男生，平时都寄宿在学校，但由于学习成绩较差，所以在双休之余，母亲更是给他排满各科的补习课程，最后孩子不堪重负而留下亲笔信离家出走，家人苦寻未果而求助媒体，最后在失联一天多时间后孩子最终在车站边的便利店被找回，好在安然无恙。从这件事情来看，有个别家长只注重孩子的学习成绩而忽视了孩子真正的感受，甚至差点酿成悲剧。
　　虽然这只是个例，但看看我们身边从未减少的培训班以及辅导机构，就能知道家长追求高分的热情并未减退，“别人家的孩子都去补习了，你能看着自家的孩子玩电脑吗？”一位家长说出了很多家长的心声，所以家长的意见则是宁愿多做题也不愿让孩子闲着，所以很多孩子就有了使坏的心理。有老师透露，有很多孩子为了不让家长增加其负担，平时拖拉写作业，就是为了躲避家长给他们加作业量。
　　学校：注重作业量
　　更关心孩子整体发展
　　老师：增加题量
　　不如培养孩子学习习惯
　　针对学生的课业负担，一些学校也在想各种办法。比如我市一所直属公办义务教育学校，他们对于控制学生的作业量有着自己的一套方法，以保证孩子休息以及自主学习的时间。
　　校方介绍，他们曾做过调查，之所以学生的作业量会比较多，最主要还是各学科间的老师缺乏协调，有些老师为了让学生保证课时内容，会提高作业量来巩固，这导致了孩子的作业量越来越多。如今，省教育厅对各校年级段做出题量规定，并细化了每科做题时间，而该校就是认真贯彻了这个规定。
　　“现在我们规定语文、数学、科学题量各半小时，英语20分钟，社会10分钟，此外语文、英语及社会还有10-15分钟的记忆时间，所以基本会在晚上9点之前完成作业。”该校副校长介绍。
　　毕竟各年段各班中的实际情况不同，那么作业量是如何把控呢？该校想出了一个办法进行监控，那就是在各班中选取成绩层次不同的三位学生代表，每天记录作业量，然后在周一交至校长信箱，并由教员核实。而在今年，各有一位语文和社会老师出现了题量超幅的情况，其中社会老师连续两周出现超量，为此校方也约谈了该老师，得知该老师是今年新进，对教学缺乏自信，所以希望通过增加作业量来巩固学生的课内知识。
　　但针对九年级毕业班的学生，校方会让老师小幅度地提高作业量，比如允许提高两成左右，不过还是会控制在两个半小时之内。
　　另外还有一点，该校不允许老师个人到总务处复印资料，只有备课组长才有权统一印制，这也在一定程度上防止老师给学生加题量。
　　针对校方的做法，不少老师也是举双手赞成，他们认为题海战术还不如早日帮孩子养成好的学习习惯来的重要，“题型每年在变，但是好的学习习惯却受用终身。”一位老师介绍，她认为随着现在孩子在课余的诱惑力越来越大，比如手机、电脑、平板等，所以要让孩子专心学习十分重要，否则再多的题量也只是浪费时间，成绩得不到提高，反而还会挤占孩子的休息时间。此外，关键也在于老师得精选作业，一道代表性的题目能让孩子举一反三，这也让老师平时的选题更加重要。 (记者徐家琪吴健)
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发送短信777至，立即订制交通小秘书！璇烽棶瀛︾敓涓嶅啓浣滀笟鎬庝箞鍔瀇鐧惧害瀹濆疂鐭ラ亾学生不做作业怎么办--《新课程学习(上)》2012年06期
学生不做作业怎么办
【摘要】：正每节课后我总是习惯性地对学生说:"今天的作业是……"英语作业很简单,如果是学了新单词,回家写写;如果有新句子、课文,回家读读。可就是这么简单的作业总有学生完成不了。他们的原因很简单:忘了(忘了写、忘了读、忘了带)。作业不仅是让学生回家写或者读的,更是知识从课堂到生活的一种延续。学生的作业,怎会忘记?一定是有原因的,如果是他
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G625.1【正文快照】：
每节课后我总是习惯性地对学生说:“今天的作业是……”英语作业很简单，如果是学了新单词，回家写写;如果有新句子、课文，回家读读。可就是这么简单的作业总有学生完成不了。他们的原因很简单:忘了(忘了写、忘了读、忘了带)。作业不仅是让学生回家写或者读的，更是知识从课
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