支架式教学法在高校日语语言学课程中的应用--《现代交际》2014年01期
支架式教学法在高校日语语言学课程中的应用
【摘要】：支架式教学法是基于建构主义理念的核心教学法之一,它是强调以学习者为中心的学习,教师是意义建构的帮助者、促进者,通过搭建"支架",帮助学生形成对知识意义的建构。本文结合教学实例,探讨此教学法在高校日语语言学课程中的应用。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：H36【正文快照】：
一、日语语言学课程的教学现状和问题《日语语言学》是我校日语专业三年级学生的一门必修课。此课程力求全面、系统地阐述现代日本语,简明扼要地介绍日语语音、文字、词汇和语法,帮助学生形成现代日语的整体框架。以往的传统教学——“教师一言堂”式,重应试、轻素质培养,教
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京公网安备75号日本語を教えている葉子です～(*??｀*)?みんなと仲良くしたいです?よろしくです?(((o(*?▽?*)o)))
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1、第一课:李小姐是中国人
2、第二课:这是书
3、第三课:这里是百货商店
4、第四课:房间里有桌椅（存在句）
5、第五课:森先生7点起床
6、第六课:吉田先生下月去中国
7、第七课:李小姐每天喝咖啡
8、第八课:李小姐用日语写信
9、单元复习①:数钱日期日常用语篇
10、单元复习②:1~8课课后练习篇
11、第九课:四川菜很辣
12、第十课:京都的红叶很有名
13、第十一课:小野女士喜欢唱歌
14、第十二课:李小姐比森先生年轻（比较句）
15、第十三课:桌上有3本书（ます形）
16、第十四课:昨天去百货商店买了书（て形）
17、第十五课:小野女士现在正在看报纸（ている形）
18、第十六课:酒店的房间又宽敞又明亮
19、单元复习③:声调不送气音自他动词篇
20、单元复习④:9~16课课后练习篇
21、第十七课:我想要新衣服
22、第十八课:手机变得很小了
23、第十九课:请不要忘记房间的钥匙（ない形）
24、第二十课:史密斯先生会弹钢琴（形式名词こと）
25、第二十一课:我吃过寿喜烧（た形）
26、第二十二课:森先生每天晚上看电视（简体）
27、第二十三课:休息日散散步买买东西
28、第二十四课:我想小李很快会来
29、单元复习⑤:17~24课课后练习篇
30、期末复习:生肉动画初体验XDDD
31、第二十五课:这是明天会议要使用的资料
32、第二十六课:两个人骑自行车很危险的
33、第二十七课:小时候有过一次大地震
34、第二十八课:小马给了我地图（授受关系）
35、第二十九课:关灯！（命令形）
36、第三十课:都11点了睡觉吧（意志形）
37、第三十一课:按下这个按钮，电源就会接通
38、第三十二课:我打算下个周日去游乐园
39、第三十三课:电车突然停下了（自他动词）
40、第三十四课:日历挂在墙上
41、第三十五课:如果明天下雨，马拉松大会就中止
42、第三十六课:对不起，我迟到了
43、第三十七课:胜出的话就能在奥运会出场（ば形）
44、第三十八课:小戴会说英语（可能态）
45、第三十九课:戴上眼镜看书
46、第四十课:我接下来正要和朋友去吃饭
47、第四十一课:小李被部长表扬了（被动态）
48、第四十二课:开着电视就出门了
49、第四十三课:老陈要让儿子去美国留学（使役态）
50、第四十四课:门口那儿好像有人
51、第四十五课:少子化加重，日本的人口会越来越少吧
52、第四十六课:这个很柔软，就好像真的皮一般
53、第四十七课:周老师明天去日本（尊他语）
54、第四十八课:行李我来拿（自谦语）
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自制 拥有百万粉丝的日语名师【葉子先生】主讲的新标日初级课程。老师日语功底扎实，发音优美地道，课堂气氛活泼，教学方式独特，我编不下去了，总之老师是个逗比二次元宅，萌软好调戏，这样萌萌哒老师教你还学日语还不行的话建议你快点弃坑算啦！
B站直播间同步直播：/36721
老师微博：/yezilaoshi/
微信公众：yoko33desu
淘宝小店：/
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沪ICP证：沪B2-
违法不良信息举报邮箱：
违法不良信息举报电话： 转 3哪位大神帮忙翻译成日语，拜托了 不知不觉中，大二的课程已接近尾声_百度知道
哪位大神帮忙翻译成日语，拜托了 不知不觉中，大二的课程已接近尾声
提高责任心等;❌❌大学提供了更多的机会让我们与同学老师们交流。我很希望能给我这样一个机会，大二的课程已接近尾声，对日本十分向往，培养自主能力。在日语的学习过程中哪位大神帮忙翻译成日语，在淮师，拜托了不知不觉中，我羞于在别人面前讲话，&#10060，也很乐于与我们交流。我希望能改变自己，我的口音是一个困扰我很久的大问题。为以后的就业打下坚实的基础，锻炼自己的社交能力。与&#10060。开阔视野，也因此迫切的希望可以加深日语的学习，而这次去&#10060，当一名日语翻译是我一直一来的梦想，让我有更多机会去提高日语的实际运用能力，如果可以，拓展自己的社交空间，但是我是一个比较害怕面对老师的人，所以我很想解决这个问题。与此同时;大学的机会;&#10060，这很让我苦恼;相比OO是一个更繁华的城市，正是我所梦寐以求的，我学到了很多关于日本的知识，大学的这两年中，外教们虽然都很热情
我有更好的答案
知らず知らずのうちに、大きい2の课程を终瞭し、大学のこの2年の中で、私はたくさんのことを学んだ日本の知识については、日本に憧れ、その切実な希望を深めることができる日本语の勉强に行って、今回❌❌大学の机会はちょうど私の梦の。
日本语の学习过程の中で、私の発音はかかった大问题になり、日本语通訳はずっと私の梦ですので、私はこの问题を解决し、淮师、外国人教师たちはすべてとても亲切で、私たちもとても好きですと交流して、しかし私は1人のほうが怖い先生の人に直面して、私は耻ずかしくて他人の前で演说で、これは困っ。私は自分を変えて、❌❌大学が提供した多くの机会を私达のクラスメートと先生たちとの交流。同时に、自分の社交スペースを広げ、自分の社交能力を...
额。。。。这是某个翻译软件弄出来了吧
不过还是谢谢了
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