如何解用时温等效原理理解不等效问题？请详述其...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-08-29 12:49 标签： 时温等效原理
高考物理等效电路试题详解_百度文库
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高考物理等效电路试题详解
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等效采用是指国家标准与国际标准在技术内容上等效，在编写方法上不完全对应，仅有小的技术差异。
等效采用国际标准与非等效采用国际标准的区别
是的基本方法之一。它是指我国标准在技术内容上基本与国际标准相同，仅有小的差异，在编写上则不完全相同于国际标准的方法，可以用图示符号 “＝”表示，其缩写字母代号为eqv或EQV。是采用国际标准的基本方法之一，它是指我国标准在技术内容的规定上，与国际标准有重大差异。可以用图示符号“≠”表示，其缩写字母代号为neq或 NEQ。【答案】分析：本题主要考查对常用物理学方法的概念的记忆和对常用物理学方法比较运用能力．在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，这种研究问题的方法叫做等效替代法．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等．解答：解：①与④是等效替代法；②是理想化模型法；③是实验推理法；⑤是类比法．所以选项A、B、C都不符合题意．故选D．点评：本题的解题关键是了解等效替代法的基本概念，然后回忆所学内容，对号入座．
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科目：初中物理
19、看下面例子，然后写出自己的感想：（引用名言名句说明更好）安徽省巢湖市正在使用的八年级沪粤版物理教材（下册）P13页图（C），编辑W和命题人S的对话如下：S：中国没有哪个地方重力方向指向地球的球心；只有地球两极和赤道上重力方向指向地球的球心．W：初中学生知识有限，为了帮助学生理解竖直向下，所以就用了指向丢球的球心；就像小学生刚学习减法，我们讲小数不能减大数一样，到中学知识多了在订正．S：小学老师可以这样讲，小学书上没有这样写．初中物理课本上不应该出现重力方向指向地球球心的文字和插图．不如就写多数地方重力方向近似指向地球的球心，近似的原因到高中和大学再讲．爱因斯坦说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜”，这样可以增加学生学习物理的动力，也可以避免教材上出现知识性错误，同时冲淡了学生重力方向指向地球球心的经验错觉．W：非常感谢您的建议，再版时候我们一定认真研究．希望一如既往给我们教材提意见和收集第一线老师意见！…感想：．
科目：初中物理
题型：阅读理解
24、阅读下面的短文，然后解答后面的问题：1934年，红军长征走到湘西山区时，国民党派飞机轰炸长征途中的红军，李德、博古等左倾指挥者要求红军指战员不惜用生命保护好大炮等重武器，以便将来打阵地战；而毛委员（即毛泽东）却让战士们只带上较轻的电台，将大炮等笨重东西扔到湘江，便于快速行军和在行军途中尽快躲避敌机轰炸．敌机到来时有些指挥员指挥战士们快速分散卧倒，敌机在红军队伍上空低空盘旋、投炸弹（当时炸弹撞到地面就爆炸）并且用机枪向下和两面扫射，当敌机走后，战士们爬起来发现有一些红军牺牲和受伤．当敌机要轰炸朱德所在的红军部队时，朱德立即组织数挺机枪迎面同时不断地向敌机仰角射击，结果三架敌机中，第一架快速拉升开着枪走了，第二架投的炸弹在离红军队伍很远处爆炸，第三架掉头回去了，敌机走后，红军们发现朱德所在的红军部队只有一名架机枪的战士受轻伤．（1）76年前毛委员的指挥思想和我们现在经常讲的什么思想意思是相同的？（2）请你根据所学习的物理及其他学科知识分析朱德在指挥中应用了哪些？试推理这种办法如果用来在抗日战争中对付日军飞机效果如何？再提一条提高效果的办法？（3）如果你是76年前轰炸机上的飞行员，请你应用学习过的物理知识提出建议提高作战效果？
科目：初中物理
题型：阅读理解
31、探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
物体到凸透镜的距离cm
光屏上像到凸透镜的距离cm
光屏上像的大小
光屏上没有像
光屏上没有像【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜．在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指放大的像；然后再用它观察远处的房屋（图），看到房屋的像．（选填“放大”、“等大”或“缩小”）他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关．【设计并进行实验】小明在图所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示．【结论与应用】分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越．【评估和交流】（1）用我们学过的知识，通过数据可以知道小明使用的透镜的焦距是cm．（2）如果在光具座上无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现出烛焰的像，则可能有哪两种原因？；．（3）&在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为50cm保持不变，某同学将一个焦距为10cm的透镜从光屏移向蜡烛的过程中，光屏上能成次清晰的像．
科目：初中物理
（2011?吴中区二模）白炽灯泡在生活中随处可见，如果我们仔细观察就会发现有很多大家学习过的物理知识．请同学们回答如下几个问题：（1）某白炽灯上标有“PZ220-100”字样，其中的“PZ”表示该灯为普通照明灯．（2）白炽灯泡使用时间久后亮度比新买时暗，是由于灯丝受热升华（填物态变化名称），电阻变大，灯泡的实际功率变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）的缘故．
科目：初中物理
以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，就下面的四幅图提出一个与我们九年级已经学习过的物理知识有关的物理问题并解答．问题：足球的运动状态为什么会发生变化解答：因为足球受到了力的作用．等效替代法_百度百科
等效替代法
等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法。等效替代法是物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法。掌握等效替代法及应用，体会物理等效思想的内涵，有助于提高考生的科学素养，初步形成科学的世界观和方法论，为终身的学习、研究和发展奠定基础。新高考的选拔愈来愈注重考生的能力和素质，其命题愈加明显地渗透着物理思想、物理方法的考查，等效思想和方法作为一种迅速解决物理问题的有效手段，仍将体现于高考命题的突破过程中。
运用等效替代法处理问题的一般步骤为：
（1）分析原事物（需研究求解的物理问题）的本质特性和非本质特性。
（2）寻找适当的替代物（熟悉的事物），以保留原事物的本质特性，抛弃非本质特性。
（3）研究替代物的特性及规律。
（4）将替代物的规律迁移到原事物中去。
（5）利用替代物遵循的规律、方法求解，得出结论。
一、理想模型法：
即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表，用简单的线条代表杠杆等,引入光线、磁感线等。
二、放大法：
将微小的、不易观察到的物理现象通过实验手段转化为明显可见的实验效果的物理方法。。
三、控制变量法：
自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。控制变量法是自然科学中最基本的方法归纳法的分支应用。。
四、实验推理法：
有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。
五、转换法
物理中将一些看不见，摸不着的物理现象所直接产生的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据来认识电流大小，根据磁场对有力的作用来认识磁场等。
六、模型法：
为了研究一些抽象、复杂的物理问题，常常用一些简化的、具象的、便于研究的模型来描述它们。如用光线来描述光，用磁感线来描述磁场，用力的图示描述力等。
七、类比法：
将几个具有某些主要共性的新旧物理问题联系起来，达到以旧带新，化简认知难度的方法称为类比法。高中化学等效平衡问题，大神来解，求详解，给采纳_百度知道
高中化学等效平衡问题，大神来解，求详解，给采纳
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丙是在甲和乙的基础上加压的结果，2c1《C3B正确。甲和乙等胶，应该是大于1，C不正确2p2〉P3D 不正确A不正确
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