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小学学过A(阿)B(掰)C(猜)D(呆)E(屙)F(艾弗)G(该)有什么用???
小学语文课学了24个字母的另一种发音,不同于汉语拼音和英文字母的发音,发音是下面这样的,至今依稀记得,但好像至今都没用上过..A阿,B掰,C猜,D呆,E屙,F艾弗,G该,H哈,I衣,J接,K开,L勒,M摸,N恩,O哦,P批,Q丘,R阿,S艾斯,T胎,U乌,V威,W哇,X西,Y鸭,Z栽有的可能记错了,大体上是这样。哪里会用上这样的发音?有完整正确版的话希望发上来
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好比ABCDEFG…这些有其固定的字母音 ei bi cei di…,但在单词里是其它读音,也就是字母音和呼读音的区别,拼音同理。
这是罗马字母的字音。建国后用字母取代传统的直音和反切音标法,使用的是罗马字母,字母本身的发音是拉丁文读音,就是你标注的那些音,我们用作汉语拼音的时候,只取其口型和主音。
A阿,B掰,C猜,D呆,E屙,F艾弗,G该,H哈,I衣,J接,K开,L勒,M摸,N恩,O哦,P批,Q丘,R阿,S艾斯,T胎,U乌,V威,W哇,X西,Y鸭,Z栽我们小学老师也教过这个!答主歌里的 F R S 三个是更倾向于英语的发音, 剩下那些你贴出来的字母发音则都是与该字母在中文里面作为声母的发音一致。所以这首歌帮助你以字母表的顺序来记忆拼音的声母发音。而将相近(常规)声母组合在一起记忆的歌则是:BPMF-be pe me feDTNL-de te ne leGKH-ge ke heJQX-ji qi xiZCS-zi ci siZhi Chi Shi Ri至于老师们具体如何循序渐进教授声母部分,可参考人教版小学一年级上册语文课本教师用书中关于汉语拼音的教学方案:至于为什么F R S选择了英语的发音方式 我认为与记忆有关系,因为小学生基本都接触过英文字母歌,穿插一些字母是有助于记忆的。同时@伊各 正解这首歌的意义!你所说的那些发音是汉语中为了读出声母而在后面加的元音而已,没有元音是无法读出声母的。@王若风 所提到的罗马发音实际上是英文字母歌里的发音。这就是为什么感觉和题主问题中的部分发音相近,因为汉语中声母发音与罗马字母发音的相似度还是比较高的。-拉丁字母#.E8.AE.80.E9.9F.B3
首先,这些发音是怎么来的?在国际音标的发音上,我们通常在每个字母后面加个a来构成一个能够发的出的音节以此来发音,比如:读p时实际上读的是pa,读t时实际读的是ta,假如换一个元音换成e,就读作pe和te,无论元音怎么替换,辅音读出来都是一样的发音。不知题主有没有明白我的意思,你所说的那些发音是汉语中为了读出声母而在后面加的元音而已,没有元音是无法读出声母的。我自己都晕了
Ni bu jiang han yu ma ti zhu? Ru guo ni bu jiang de hua, na me zhe xie
abcdefg shi mei sha yong.
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美国大学可以用AP、A-level 换学分吗?
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核心提示:大部分美国大学都承认AP、IB、A level甚至A level的AS成绩,并可以根据你所取得的成绩换取相应学分。以前就听学长们说有用ALEVEL成绩换了1年甚至两年的学分。其实这里面是有误区或有不准确的地方。
&  托普仕留学顾问表示,大部分都承认AP、IB、A level甚至A level的AS成绩,并可以根据你所取得的成绩换取相应学分。以前就听学长们说有用ALEVEL成绩换了1年甚至两年的学分。其实这里面是有误区或有不准确的地方。
  例如;有A Level的数学、化学、物理和生物成绩,以及AS的经济成绩,每个超过C的A level可换两个学期的课,共计8个学分。超过C的AS,可换一个学期的4个学分,所以到大学之前等于已经在alevel班级拿到36学分,这对于136学分即可毕业来说,已换到超过1年的学分(136/4 = 34)。
  但真是这样吗?那么,是不是上17门AP,就能直接拿毕业证书了呢?
  实际上,大学根据你之前取得的成绩所给的,并非&学分&,而是认为你已经完成了某门课,而这些课几乎无一例外都是100等级的基础课(每家大学的课程编号可能不同,在我这里100-199都是最基础的introductory课,200-299再难些,300以上才被认为是真正大学难度的课,500以上则是graduate level)。
  我所能换到的学分,除了物理可换到两个学期的2xx课,其他都只是100+程度的。
  再者,有36个学分,那么就真能换到9门对毕业都有用的课么?
  大部分专业都会有一个学校制定出来的flow chart,包含你毕业必须要完成的课程列表,其实就是必修+选修课,但选修课通常也有这样那样的限制。就根据自己的专业而言,A level生物对自己毕业要求的课并没有用,因为所换的那两门课并非毕业必修,而选修课允许我们上生物,但要300+level,基础课不算。
  所以最终我只换到7门课,这对于平均1学期4门课来说也接近一年了,倒也不错。所以说考很多门AP,也并不能给你带来非常多的优势,每个人所需要的&有效&学分有限。
  不过对于满足兴趣来说, 拥有一定的基础课,可以使你选到更高级的课程,因此这也不是坏处。何况自己的经济专业除了必修加选修外,还有一个毕业总学分数的要求。这就需要自己再选修一些自己感兴趣的课,以达到毕业要求。
  建议在上大学之前,你们最好确定出一个大方向,因为不同专业的要求经常不一样,越早确定越早利于课程安排。
  AP or not AP?
  听说不少人除了A level,还想考AP。托普仕留学顾问的建议是,先到你想去的学校官网,看该校对AP和A level持什么政策。大部分学校是将AP、A level(还有IB)同等对待的,也就是说,它们都只是能换到该科的相同等级的基础课。因此花额外的钱和精力去考AP,收益并不明显。
  被&简单&的101狠狠教训。
  虽然大学默认我们可换学分的基础课可以不用上了,就知识的掌握而言,并非如此。以化学基础课为例,我们可以用成绩换CH101,但还是选修了。结果第一节课教授就说,这门课平均分是50%,当时心里还在鄙视老美化学101都能学成这样,但后来终于明白为何历届平均只有50%了!
  课程不久后就进入了原子结构。本以为他们教的不比A level难多少,但教授突然大谈quantum mechanics。这不是大学物理3xx课才有的吗?虽然101涉及的要少很多,但对于大部分大学新生来说,量子力学依然是极有杀伤力的。后来我去别的大学化学部门看了下,发现大部分学校的基础课都很重视量子力学理论。
  原来101程度的课也这么可怕。所以呢,在大学不要歧视任何课,即便你之前已经拥有了相当成就。
  如何&最快&毕业?
  因为换学分的关系,不少人可以将4年课程在3年内读完。那么,提前毕业好不好呢?早毕业早工作,还能省下一年学费,当然不错。但在学校多读一年,也可以拓展更多的人脉。另外,因为最近转了专业,我发现一个&最快速&的情况:在极端情况下,Boston University的Economics BA+MA (本硕连读),可两年读完。至于这样做好不好,还非常有待商榷。
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