您的位置：&&&&&&&&& & 正文
2015年美国大学本科申请方式及截止时间（Top51-100）
09:02&&来源：
2015年美国大学本科申请方式及截止时间(Top51-100)，REA、ED、EA、RD、RA等申请方式，美国各大学申请截止时间有很大差别，同学们一定要注意，以免错过申请时间。
52.The George Washington University乔治华盛顿大学
Early Decision I 截止日期11月1日(12月中通知录取结果)
Early Decision II截止日期1月1日(2月中通知录取结果)
Regular Decision截止日期1月15日(3月末/4月初通知录取结果)
52.The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校
秋季申请：
Early Action截止日期11月1日(1月中期通知录取结果)
Regular Decision截止日期2月1日(3月末通知录取结果)
春季申请:10月1日
52.Tulane University杜兰大学
Early Action和Single Choice Early Action申请截止日期为11月15日
Regular Decision申请截止日期为1月15日(4月1日通知录取结果)。
国际学生的Need based助学金申请在2月15日截止。
52.University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校
夏季和秋季学期12月1日申请截止(所有考试成绩单需要在12月31日前寄到)，春季入学申请截止日期是10月1日;如果申请截止日期刚好遇上周末，那么将延长至下个周一晚上24点。
52.University of Washington，Seattle华盛顿大学(西雅图分校)
夏季和秋季入学申请截止日期为日(日&31日通知录取结果)
冬季入学 截止日期为9月1日(11&12月通知录取结果)
57.Fordham University福特汉姆大学
秋季学期：
Early Action截止日期11月1日(12月25日通知录取结果)
Regular Decision截止日期为1月1日(4月1日通知录取结果)
春季学期：Regular Decision截止日期为12月1日
57.Pepperdine University佩珀代因大学
秋季学期申请截止日期1月5日(4月1日通知录取结果)
春季学期申请截止日期10月15日(11月15日通知录取结果)
57.University of Connecticut康涅狄格大学
秋季入学：
Storrs校区申请截止日期1月15日(3月1日起通知录取结果)。
Regional 校区申请截止日期7月1日(3月1日起通知录取结果)。
春季学期：
所有校区申请截止日期为10月1日，滚动录取方式
60.Southern Methodist University南卫公理大学
Early Action申请截止日期为日。
Early Decision1申请截止日期为日。
Early Decision II申请截止日期为日。
Regular Decision申请截止日期为日。
60.The University of Georgia佐治亚大学
2015年的还未更新，参考2014年的：
Early Action申请截止日期10月15日(12月15日通知录取结果)
想要申请Merit奖学金Regular Decision申请截止日期12月15日
Regular Decision申请截止日期为1月15日，4月1日通知录取结果
62.Brigham Young University Provo杨伯翰大学
提前申请截止日期为12月1日
普通录取申请截止日期为2月1日
62.Syracuse University雪城大学
Early Decision申请截止日期为日(12月初期通知录取结果)
Regular Decision申请截止日期为日(3月末通知录取结果)
62.University of Maryland College Park马里兰大学帕克分校
提前录取(priority application)申请截止日期为11月1日(1月31日前通知录取结果)
Regular Decision申请截止日期为1月20日(4月1日前通知录取)
62.The University of Pittsburgh匹兹堡大学
秋季学期申请截止4月1日
春季学期申请10月15日
62.Clemson University克莱姆森大学
秋季学期截止日期为5月1日
春季学期截止日期为10月1日
65.Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工大学
Early Action(第一轮)申请截止日期11月1日，12月20日通知录取结果;
Early Action(第二轮)申请截止日期1月1日，2月10日通知录取结果;
Regular Decision申请截止日期2月1日，4月1日通知录取结果。
68.Purdue University--West Lafayette 普渡大学西拉法叶分校
Early Action申请截止日期11月1日(12月12日起通知录取结果)
优先录取Priority申请截止日期2月1日
69.Texas A&M University--College Station德州农工大学
2015秋季入学申请截止日期为日
69.Rutgers, The State University of New Jersey New Brunswick新泽西州立大学新布朗斯威克学院
Early Action申请截止日期为日(日通知录取结果)
Regular Action申请截止日期为日(日通知录取结果)
69.University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学双城
优先录取申请为日，奖学金申请截止日期为日
69.Virginia Polytechnic Institute and State University弗吉尼亚理工大学
Early Decision截止日期 11月1日，12月15日通知录取结果
Regular Decision截止日期 1月15日，4月1日通知录取结果
73.Michigan State University密歇根州立大学
密歇根州立大学采取滚动录取的形式，申请提交8&12周后，就会收到学校录取与否的通知。申请秋季入学，至少提前一年递交申请。申请奖学金的同学需要在11月1日之前提交申请，如果奖学金仍有余额，这之后提交的申请也可能发放奖学金。
73.The University of Iowa爱荷华大学
Liberal Arts & Sciences、Engineering、Business、Dentistry、Nursing夏季学期和秋季学期申请截止日期为3月1日，春季学期申请截止日期为10月1日;
Pharmacy秋季学期申请截止日期为1月1日;BAS, BLS秋季学期申请截止日期为8月15日。
75.American University美利坚大学
Early Decision I申请截止时间为11月15日(12月31日前通知录取结果)
Early Decision II申请截止时间为1月15日(2月15日前通知录取结果)
Regular Decision申请截止时间为1月15日
75.Baylor University贝勒大学
Early Action申请截止日期11月1日
Regular Admission申请截止日期为2月1日
75.Clark University克拉克大学
Early Action 申请截止日期为11月1日
Regular Decision申请截止日期为1月15日
75.Indiana University,Bloomington印地安纳大学伯明顿分校
优先录取Priority Date(第一批)申请截止日期11月1日
优先录取(第二批)申请截止日期2月1日
晚于2月1日提交申请，如果学校仍有富余名额，则申请人还可能被考虑录取
75.Marquette University马凯特大学
申请截止日期为12月1日(2月到4月初通知录取结果)，奖学金申请截止日期2月15日。
75.University of Delaware特拉华大学
本科：最低申请分数90分，专业最低录取托福分数为100分。
82.Stevens Institute of Technology斯蒂文斯理工学院
本科：托福最低申请分数80分。
82.Stony Brook University SUNY纽约州立大学石溪分校
优先申请截止日期为1月15日，普通录取申请截止日期为2月1日
82.Texas Christian University德克萨斯基督教大学
Early Action申请截止日期为11月1日，1月1日前通知录取结果。
Early Decision申请截止日期为11月1日，1月1日前通知录取结果。
常规申请截止日期为2月15日。
82.The University of Vermont佛蒙特大学
未更新，参考去年的申请日期。
Early Action截止日期为11月1日，12月7日将通知录取结果。
Regular Notification申请截止日期为1月15日，2月13日或者3月14日通知录取结果(这里的日期很奇怪，但是的确如此)。
86.SUNY College of Environmental Science and Forestry美国纽约州立大学环境科学与林业学院
2015年春季入学申请截止：日
2015年秋季入学：
Early Decision截止日期12月1日
Regular Decision截止日期为2月1日
86 The University of Alabama阿拉巴马大学
优先录取截止时间为2月1日。
86 University of California Santa Cruz加州大学圣克鲁兹分校
2015年的未公布，2014年的申请截止日期11月30日。
86 University of Colorado Boulder科罗拉多大学波尔得分校
Early Action截止日期11月15日，2月1日通知录取结果
Regular Decision截止日期1月15日，4月1日通知录取结果
86 University of Tulsa塔尔萨大学
Early Action申请截止日期11月1日(12月中期通知录取结果)。
11月1日后递交申请则会进入滚动录取(1月中期陆续通知申请结果)，建议递交申请不要晚于2月1日。
91 Auburn University奥本大学
秋季申请优先录取截止日期为1月15日，奖学金申请截止日期为2月15日;
春季学期优先录取截止日期为10月1日。
EA录取只看成绩(高中GPA、其他分数等)
91 Colorado School of Mines科罗拉多矿业大学
秋季申请截止日期为3月1日，春季申请截止日期为10月1日。
91 Florida State University佛罗里达州立大学
日起可进行2015年秋季入学申请，截止日期暂未公布。(去年的日期：日之前提交申请，则能够在12月16日左右得到录取结果。日之前提交申请，则能够在3月19日之前得到录取结果)
91 University of Denver丹佛大学
Early Action截止日期为11月1日(1月初期通知录取结果)
Regular Action 截止日期为1月15日(3月中期通知录取结果)
91 University of Massachusetts-Amherst马萨诸塞大学Amherst校区
Early Action申请截止日期为11月1日
Regular Decision申请截止日期为1月15日
春季学期申请截止日期为10月1日
91 University of San Diego圣地亚哥大学
优先录取截止日期日(2月25日&4月1日通知录取结果)
最晚申请截止日期为2月1日。
97 Binghamton University SUNY纽约州立大学宾汉姆顿大学
Early Action申请截止日期为11月15日，4月1日前通知录取结果
Regular Admissions截止日期为1月15日，4月1日前通知录取结果
97 Drexel University德雷塞尔大学
Early Action I截止日期11月4日(12月中通知录取结果)
Early Action II 截止日期12月2日(1月中通知录取结果)
Regular Decision截止日期1月13日(4月1日前通知录取结果)
97 University of Missouri密苏里大学
优先申请截止日期为12月1日。Honors College申请截止日期为3月1日。
&&上一篇：&&
&&下一篇：&&
相关资讯：
网站导航：
信　息
课　程
社　区
访　谈
紧跟大纲要求，轻松应对考试
课时数：60课时
系统讲解考点，助您顺利通关
课时数：60课时
归纳解题技巧，攻克阅读难关
课时数：15课时
揭秘口语技巧，提升口语能力
课时数：15课时
传授答题方法，把握考试动向
课时数：15课时
讲解高分秘诀，提升写作水平
课时数：15课时
学员 biaoem：
学员 giaown：
学员 kaiwop：
学员 neapolitan：
学员 jgprkghlwe：
学员 63829jhjks：
学员 tjgvb：
学员 hcvx：
学员 passie：
　　　1、凡本网注明 &来源：外语教育网&的所有作品，版权均属外语教育网所有，未经本网授权不得转载、链接、转贴或以其他方式使用；已经本网授权的，应在授权范围内使用，且必须注明&来源：外语教育网&。违反上述声明者，本网将追究其法律责任。
　　2、本网部分资料为网上搜集转载，均尽力标明作者和出处。对于本网刊载作品涉及版权等问题的，请作者与本网站联系，本网站核实确认后会尽快予以处理。
本网转载之作品，并不意味着认同该作品的观点或真实性。如其他媒体、网站或个人转载使用，请与著作权人联系，并自负法律责任。
　　3、本网站欢迎积极投稿
　　4、联系方式：
电话：010-1
Copyright & 2005 - 2015
All Rights Reserved.　北京东大正保科技有限公司 版权所有
－－－－－－－－
咨询电话：010- / 　咨询时间：全天24小时服务（周六、周日及节假日不休息）
投诉电话:010- 传真:010- 建议邮箱： 客服邮箱：
北京市公安局海淀分局备案（京公网安备66）　为什么很多美国大学的校训选择使用拉丁语？
比如乔治城大学的校训：“Utraque Unum”
按投票排序
有些答友的答案认为大学将拉丁语设为校训的首要目的是装逼，我必须反对这种说法。请记住：如果一种东西/语言/人本身逼格很高，那Ta的行为/特点就不叫装逼了。两个原因，首先学习过拉丁语的人会了解拉丁是一门多么简洁和优美的语言，拉丁语词汇凝练地表达了深层次的涵义，故这是一种非常适用于校训的语言，因为校训需要的就是简洁，有力，让人过目不忘。哈佛大学的校训“Veritas”人尽皆知，掷地有声的“真理”又不失优雅和涵养；拉丁语简洁凝练：举一个文艺派的例子，达特茅斯大学的校训，“Vox clamantis in deserto”，意为“The voice of one crying in the wilderness”，四个拉丁文词语就涵盖了8个英文意思，同样从芝加哥大学的校训“C vita excolatur”，意为“Let knowledge gr and so be human life enriched”即可看出，拉丁语很好地概括了英文意思；而拉丁文文法使很多词的以“-tas”，“-ta”，“-tia”，“-ra”结尾，运用拉丁文使得校训读起来顺口好听。第二个原因则是对于美国国家背景的无知。大学的拉丁文校训中很大一部分都涉及到了宗教，比如布朗大学的校训，“In deo speramus”，“In God we hope”，杜克大学，“Eruditio et Religio”，“Erudition and Religion”，无不和宗教有关。众所周知，美利坚是一个基督教氛围相当浓厚的国家，有不少学校建校之初都有宗教背景和很强的神学专业等。拉丁语和宗教的关系不必多言，故使用拉丁语作为校训也无可厚非。当然这些都不是主要的。最主要的是拉丁文对于西方文化的影响可以说是烙印在骨血里无法磨灭的。继承灿烂的古希腊历史而辉煌庄重的古罗马文化，是多少学者心驰神往的内容；而拉丁语，作为罗曼语族的母亲，她派生出了多少欧洲大陆上欣欣向荣的语言。可以说，欧洲人是古罗马文化的后裔，而从欧洲迁移到新大陆的移民们（特别是新英格兰地区的移民们）对于这份牵绊记挂地尤其深厚。习得拉丁语在旧时的美国的确象征着“精英”和“高等人”，但它不单单只是一个标签——美国人对于拉丁语这份浓厚的情感总是很让人挂怀。或许你认为学习拉丁和使用拉丁是装逼，但实际上是因为你没有浸入这个文化氛围里去。所以，拉丁象征了学术/ 文化的legitimacy，今日不管是法律，文学，语言，历史，生物，还是大学的墙上，人们都能看到她的身影。有人说“拉丁已死”，“拉丁语没有存在感”，根本只是你没有踏进她的领域而已。从拉丁语走到其他 拉丁语系语言的人才知道，这是怎样一种居高临下的俯视感。所以，这种legitimacy，大概也是拉丁语能够成为古老校训，甚至登上美国国徽的原因吧。
提到拉丁语和美国大学的校训箴言，就不得不说说美国国父们和拉丁语的关系。尽管美国一些名校，比如哈佛大学存在的时间比美国存在的时间还要早，但是国父们是第一批让美国高等教育的成果闪闪发光的人——他们既是美国建国时期受过最高等教育的一群精英，又通过建校、资助学校的方式回馈了美国高等教育。国父们在语言方面的造诣深厚，对于拉丁语以及希腊语无疑是偏爱的：经过训练的他们可以通读甚至熟练写作拉丁语。这是否创造了一个大学使用拉丁语作为校训的契机呢？仅是一个猜想，答案是我不知道。托马斯·杰佛逊，《独立宣言》的作者以及美国第三任总统，曾经私藏了一个小型图书馆，如今这个图书馆中保存最完好的就是拉丁文写就的《埃涅阿斯纪》。杰弗逊9岁开始学习希腊文，中学时期同时学习拉丁语、希腊语和法语三门语言，在名校威廉玛丽学院（College of William & Mary）接受教育时文法书不离手；在创办弗吉尼亚大学（University of Virginia）时，在选拔和聘用拉丁语极希腊语的教授方面下了苦工。自杰弗逊以后，40位总统里有31位接受过拉丁语教育——可想而知，拉丁语对于美国中上层阶级是何等重要。最后我想说，作为一名拉丁语学生，拉丁语真的是世界上最美丽、最让人着迷的语言之一；如果可以比较，她和文言文在我心中是同样的分量：）Reference:
排名第一的答案并没有切中这个问题的实质。因为，它恰恰忽略了一个最基本的历史常识：从公元前一世纪到十八世纪（不很确定）拉丁语在欧洲（西方）文明中，就相当于我们的文言文，是罗马教廷、知识阶层（大学）的官方语言（比如牛顿《自然哲学的数学原理》1726年的修订依旧使用拉丁文，1729年才被翻译为英文）。今天我们所知的民族语言仅是随着罗马教廷衰落，世俗化的民族国家被建构之后才逐渐替代了拉丁语，在此之前，诸如法语、德语、英语仅是上不了台面的地方方言。再看看美国最古老的这些名校，绝大多数都是在十八世纪以前就已经建立。因此，像哈佛这样建校于1636年的大学，拉丁语即是它唯一的官方语言。而非是因为拉丁语简洁、优美。这就好像1636年的明代公文是不可能以文言文之外的语言书写的。【需要补充，应该区分官方语言和日常语言，就像中国古代的老百姓不会用文言文说话一样。在拉丁文之外，早在十八世纪以前，各国也有各种文豪开始用本民族语言进行创作。他们也常常在民族国家被构建之后被追认为各国民族性的缔造者。但从笛卡尔用拉丁语写《第一哲学沉思录》，而为了普及自己的哲学思考，针对普通百姓用法语写《谈谈方法》，即可见一斑。更极端说，在中国地方，同学下课也许是在用广东话或者地方土话，但是上课老师还是需要说普通话。更遑论“校训”。（但对于十七、十八世纪这一语言转换期，语言具体使用情况的分布，我知识能力有限，还望高人教我，已提问：）】当然，随着罗马教廷衰微和世俗化民族意识的崛起，拉丁文的使用逐渐式微，甚至到今天是仅限于梵蒂冈罗马教廷内部使用的“死语言”。因此，排名第一的答案倒是很好说明了，拉丁语被英语替代之后，为什么还有美国大学用拉丁文来做校训。这倒的确可能是因为一种“尚古”的品位（即有些人眼中的“简洁、优美”，有些人眼中“装逼”），以及大学本身的宗教背景（与罗马教廷保持一致）。=================================================================针对 的批评，最初的答案确实有武断地方，做以下更正：对，我认同你对我的批评。说拉丁语是那个时代唯一的官方语言这是不恰当甚至是错误的。十七世纪中到十八世纪是罗马教廷衰落，社会迅速世俗化的时代。因此在
语言上，就反应为，拉丁语的使用日渐式微，各国本民族语言迅速崛起。总体上出生在十七世纪中后期很多学者都经历从早期拉丁语创作到晚期本民主语言创作（可参考牛顿、莱布尼茨等）。这
一情况，涉及到具体国家又有很大区别。比如相比较而言，英国就比欧洲大陆更早也更彻底脱离拉丁语的影响。因此，我之前的断言确实有些武断，你提到的两个理由确实构成了作为校训非常重要的一点。当然，我还是要强调，我给出的这个理由从一开始就是旨在对你的答案做一个补充，我也从来没有否定你的观点。综合你对我的批评，总体来看，我觉得最核心的因素应该是1.拉丁语作为一种国际语言（到十八世纪很多学者还坚持使用拉丁语，很重要的原因是拉丁语是跨国界的
学术语言，类似于今天的英语）的权威性和宗教性（哈佛最初所能扮演的宗教色彩是个常识，恰恰是宗教色彩，使得拉丁语更加成为某种意义上“必修”，至少在哈
佛建校的十七世纪早期。）2.拉丁语自身的简明、优美 3.人类普遍的尚古品位。//LUMI
这跟清华大学的校训是「自強不息，厚德載物」一个道理，都是「文言文」。
举个反例，Stanford
大学（笔者认为这是在美国已经综合能力第一，全面超越东岸诸校）的校训是德文：Die
Luft der Freiheit weht (自由之风吹)。在校训的语言选择上，Stanford
算是个特列。大多数美国老牌名校的校训还都是拉丁文，如哈佛 veritas, 耶鲁 lux et veritas，等等。那么 Stanford 如何会特立独行？学校年代久远（至少以美国的标准来看），很多起源就无从可考，或者有以讹传讹的情况。比如大家熟知的 Stanford 建校的传说：Stanford 夫妇去哈佛捐款因穿着简朴而被慢待，一怒之下回到西海岸以自家姓名建立了一所大学。这个就是误传。有关 Stanford 的校训倒是没有疑问：这是
Stanford 第一任校长 David Starr Jordan 所定下的。这句话出处是
Ulrich von Hutten, 德国贵族，生于1488年。Hutten 说这句话是为了支持宗教改革者 Luther。具有讽刺意味的时，Hutten 这句话原本是拉丁文：videtis
illam spirare libertatis auram。Jordan 是如何找到德文版的，这里面也有点曲折的过程。这不是我想说的重点。感兴趣的朋友可以去看看
Gerhard Casper （也是Stanford 校长）在1995年的一个讲座，其中详细介绍了 Stanford 校训的来源 Casper 校长的这段“口述历史”更多的是关注在这句被选为校训的话的意义和内涵上，特别是校训中的“自由”一词对
Jordan 本人，以及对Stanford 大学历史中的一些事件的影响。但很有趣的是，并没有过多的介绍选择德文作为校训这个有点奇怪的决定。因为拉丁文无疑是个自然的选择。而如果不选择拉丁的话，似乎第二选择应该是英文。我不能不产生的联想是，在20世纪初，1900年左右的时候，德国已然是欧洲最大的经济体，代表了当时世界最强大的工业，经济和科技力量。如果
Jordan 选择德文作为校训更多是出于他对于一个15世界德国小贵族的思想的着迷，那么我想学校董事会能够通过这个决定，多少是跟德国当时在世界的地位相关的。实际上，当时校董事会对这个决定是存疑的，担心误导外人以为
Stanford 会沿用“德国的大学系统和方法”。但最后 Stanford 还是采用了这句德文作为校训。以下就到了我想要说的内容：冒着过度解读的风险（或者说我更愿意这样理解），从对校训的选择上， Stanford 是一个更加务实，接地气的态度。不介意是否高大上，是否遵循学界某种传统，或是东岸那些老牌名校的做法（Stanford
建校的时候，哈佛大学依然成立数百年。当时Stanford 对哈佛唯有仰视。）务实是Stanford 立校来一贯的风格。Stanford大学的建校资金（founding grant）上说，“学校的目标是培养学生能个人成功，学以致用”（its
object, to qualify its students for personal success, and direct usefulness in
life) “个人成功”这样的字眼可能大多数心高气傲的大学都不会认为是自己办学目标的。我们常听说的是，如哈佛的 veritas，或者“厚德载物”。相比之下 “个人成功“ 有急功近利之嫌疑。但我觉得恰恰是这样务实的风格，让 Stanford 能够百年内崛起，超越了东岸这些老牌名校（就更不要说欧洲，包括其校训发源地德国，的学校了）。Stanford
今日之地位，让人有时候忽略，哪怕在60-70年前，二战前后，Stanford
还只是一所年轻，在美国一般性的好学校而已。举例来说。现在 Stanford 的理工科独步天下，但是在二战时期，当美国政府投入巨资到大学里开发技术和武器的时候，Stanford
因为其研发力量的薄弱，只获得了微不足道的科研经费。下表是二战时期一些大学获得国防部科研经费的对比：MIT：1.17亿美金Caltech（加州理工）：8300万美金哈佛：3000万美金哥大：3000万美金Stanford：5万美金！！！（数据来源： ）Stanford 获得的科研资金只是一个零头！Stanford
的校长 Terman 看到这个情况，毅然着手组建电子科技方面的科研团队，以这些实用的技术开发力量，吸引美国军方的科研经费。比及1950年，Stanford 科技方面的研发力量已经可以比拟MIT。在之后，随着美苏冷战，美国继续投入大量资金进入科技研发，Stanford 大学自然也成为受益者。但此时Stanford
做了一个和其他大学不同的决定。这个决定反映了Stanford 一贯的务实风气（还记得“个人成功”？），也直接导致了Stanford
在过去几十年突飞猛进的崛起：Terman 作为Stanford
的校长，鼓励学生和教授，带着从Stanford 实验室开发出来的技术创业。在之后就不细说了，硅谷科技创业公司和Stanford
可以说是互相成就了对方。时至今日，Stanford 可以说已经全面赶超了老牌名校。不仅仅在理工科这样的传统强项上执牛耳，他的人文社科，乃至法、商、医学院的诸多学院也无例外的无出其右。连Harvard
大学几十年无人能够撼动的本科全美最难进，也在近两年终于为Stanford 超越。乃至纽约时报最近发文说，《对今日的年轻人来说，哈佛是东海岸的Stanford》顶尖大学之间的排名，也就作为八卦的谈资，说笑一下罢了。Stanford 最为独到，也是其他学校难以复制的，是它的创业文化。学术上的成就不影响Stanford学生和教授“入世”的热情，把知识和能力转化为财富和“个人成功“。成功的校友又来反补学校。从一个校训语言的选择上，发散到创业文化。回到拉丁语这个话题。其实就连如哈佛这样重视传统的老牌名校，也早已经不拿拉丁文当回事儿了。早在 1961 年，当时的哈佛大学校长 Nathan
Pusey 就做出决定：哈佛大学的毕业证书不再以拉丁文书写，而是改用英文。当时这个决定引起学生抗议。学生甚至占据图书馆，要求校方收回决定。Pusey
没有动摇，反而是对学生“保守的”想法很诧异。面对愤怒的学生，Pusey做了一首小诗：What’s pat in LatinOr chic in GreekI always distinguishMore clearly in English（曾经读到过一个段子，就是说这件事情。说是学生们包围了校长所在的楼正闹。校长出来，以拉丁文做了一个优美的演讲。学生面面相觑，没有听懂。无语的默默走开。。。这跟开头Stanford 立校那个传闻一样，也只是个段子罢了。）对于大学校训采用拉丁语与否，这个讨论有意思的敌方正在于它是否代表文化传统的传承和突破。其实哈佛也好，Stanford也好，作为在美国这片移民开辟出来的土地上的优秀学府，他们都带着移民的那种务实的精神，以及非精英化的认同，这与欧洲那些（历史更为悠久的）大学还是颇有不同的。最后还是引用哈佛历史系教授 Bernard Bailyn 的一篇文章 “Fixing
the Turnips” (搞定萝卜)
。文中描述了罗素访问美国大学时候，对美国大学务实的风格不以为然。罗素挖苦道：当农民种的萝卜出了问题，他们会找来大学教授来解决问题。作为一名来自欧洲的哲人，这在罗素看来是让教授节操尽失的事情。但 Bailyn 对罗素不以为然。Bailyn 写到，“哈佛从来就不是一个象牙塔。”罗素是1914年去走访美国，目睹美国大学教授“搞定萝卜”而发得感叹。一百年过去了，欧洲社会的各种美好和谐就不多说了，但是他们的创新力量，他们大学的水平，已经全面笼罩在美国的阴影下。不知罗素尚在的话，作何感想。===今天跟斌哥聊起后上知乎看到这个话题。看到前面一个回答，把拉丁描述的各种高大上，感觉种种别扭。于是回应，一发就写了这么多。乃至斌哥喊我吃饭也无暇顾及。“一发”之下，各种情愫也不能自已，特别是对美国大学，尤其是Stanford 大学的入世务实，觉得是我辈需要奔走相告的。如此。
获赞最多的回答不想评论。我本是法科学生，至今有很多法理专业术语都是拉丁语，如果说拉丁语没有死亡？只是古老的习惯说法，如果不进行专业学习，谁还看得懂古老的优秀作品啊，更别提什么优美感了。我还是觉得有生命力的语言是不会消亡的，“优美的语言”是个非常唯心的说法，例子都不想举了，语言文字只是人类智慧的载体而已。补充一句：拉丁文美也好，文言文雅也好，有一部分原因是我们现在读到的都是经典之作，想必还有很多非经典早就湮没在历史中了。过了若干年，说不定后代还觉得我们现在的语言优美呢，想想看，现在有多少垃圾文章啊。。。。
两个原因。其实别的答案已经讲到了，我想再讲的深入一点。第一是因为拉丁文在英国一直是“高端大气上档次”的象征。用拉丁文来写校训，不但是追求“高大上”，而且是个传统。拉丁文是罗马时代的语言。当时在罗马人眼中，英伦三岛的原住民都是些没文化的土包子。英国土语长期都是下等人的语言。而拉丁文则广泛被教士、贵族所学习、使用。在英国教士冒死把圣经翻译成英文之前，英国所有圣经都是拉丁文写的。即便贵族不用了，拉丁文在宗教领域也一直占有着极为崇高的地位。英国的大学最初都是神学院。后来渐渐衍生出科学来，但是一直带有宗教的影子。即便在牛顿那个时代，你要做个研究生或者教授，也要先有个清教牧师的头衔。那么大学要搞个校训，显然是采用宗教里面最高端大气上档次的语言，也就是拉丁语。比方说建校于1546年的剑桥大学圣三一学院（Trinity College），校训就是Virtus Vera Nobilitas，意思是“美德即是高贵”。所以，美国学校采用拉丁文写校训，不但本身就带有一种精英主义的上档次的感觉，而且也是源自英国大学的传统。————————————————————————第二个原因，是因为拉丁文在写短句、词组的时候会非常简洁。世界上的语言大概可以分为两种，一种叫孤立语（分析语），一种叫做综合语。所谓综合语，就是用词的形态变化，来表达不同的意思。比方说英语里，Take Takes Took Taken，采用不同的形态，来表达不同的时间、主动被动、单数复数等等。拉丁语、英语都是综合语。孤立语没有词形变化，而是采用词语之间的相对位置等等来表达不同的意思。汉语是一种孤立语。一般来说，综合语在表达短小意思的时候，会比孤立语简洁。这是因为综合语能够通过词形变化就表示很多的意思。而孤立语要表达不同的意思，就要加入其它的词。比如I eat an apple.我吃一个苹果。I ate an apple。我吃了一个苹果。这就是区别。所以，如果组词比较合理的话，综合语在表达短小意思的时候是有优势的。（当然，表达繁复意思的时候，反倒是孤立语有优势。起码在汉语与诸多欧洲语言的对比下是如此）然而，英语已经是综合语中极为接近孤立语的语言了，很多意思都已经开始依靠词语之间的位置来表现了。拉丁语则更为“综合”一些。其中一个特点是，拉丁语一句话，其中的各个词的顺序往往可以随便变化，而句子的意思完全不会改变。不说汉语，在英语里这也是极难做到的。这是因为拉丁语中词汇的变形已经表达了逻辑位置。所以理论上，在表达短小意思的时候，拉丁语比英语是有一定优势的。可能有人会问，没看出来汉语在写校训的时候比拉丁语有什么劣势啊。这是因为汉语有个独特的长处，那就是发音与字形是分离的。因此字形可以更加复杂，一个字能够表达的意思更加丰富多样（而汉语的音调又对这样丰富的字形提供了强有力的发音支持）。因此，尽管汉语是一种孤立语，按照古汉语的句法，仍然能实现不亚于（实际我认为是超过）拉丁文的表意效率。所以在写校训时，汉语也可以做得非常简练。
不懂拉丁文，碰巧读到《极简欧洲史》一书，其中专门章节谈到了欧洲的语言，不才，简要摘抄汇总一些。拉丁语是西罗马帝国的通用语言，但这种通用并非通过强制手段达到的，而是拉丁语打了一场无声的胜仗，成为了罗马行政、法律、商业的唯一语言。学者、律师、政治人物以及学校教授的是标准拉丁语，但罗马偏远疆域并不说这样的拉丁语，在罗马帝国分裂后，拉丁语衍生出罗曼语系，主要包括法文、意大利文和西班牙文。日耳曼蛮族入侵后，并未彻底消除拉丁或者罗曼语系，而是贡献了一些日耳曼词汇进去，尤其是关于国王、政府、封建制度的词汇，也就是新的统治阶级常用的专有名词。而在英国，日耳曼语系取得了全面胜利，本地英国人饱受盎格鲁撒克逊侵略蛮族倾轧，凯尔特语言被完全取代，9世纪到10世纪，维京人再次来犯，这次他们说的是另外一种日耳曼语，维京人的日耳曼语加上日耳曼语系的盎格鲁撒克逊语，相互交融，英文的基本词汇与语法于焉而生，1066年，英国被法国诺曼人威廉公爵入侵，诺曼人讲一种独特的法语，数百年下来，英国这个新统治阶级继续说诺曼法语，但与英语融为一炉，导致英语词汇量大大增加，几乎所有东西，都有两个以上的词汇，比如“国王”和“国王的”英文本来是King、kingly，后来加入的royal、regal、sovereign等，数量上，英文词汇要比法文和德文多出数倍，他毕竟是法文和德文的混合加总。罗马帝国消亡以后，拉丁文在民间已经消失，但他依然作为学术、文学、教会的专用语言流传下来，当时的教会和学术人士依然说写拉丁语。既然有人说，它就是一门活的语言，既然是活的语言，就一定会有变异，按照纯粹主义者的标准——这就是降低品格。拉丁文的第一次重建工作，是查理大帝，指示学者手抄古拉丁文手稿，努力让当时使用的拉丁语文与古典原文的涵义相符。于是拉丁语变成了一种死的语言，它成了学术和文学的专用语言，学术和文学变得遥不可及。中世纪，不光是穷人，有钱有势的人也是文盲，因为他们看不懂拉丁文，因此贯穿于社会的是歌谣和故事传世的口述文化，要靠文字记载来了解世事，学习接人待物完全不现实，十字军东征时，欧洲的贵族和骑士来到圣地，穆斯林士绅阶级无不目瞪口呆，因为这些欧洲人竟然是如此的粗野不文。慢慢的，一种以地方语言创作的文学，也就是以母语而非拉丁语书写的文学日渐勃兴，法国最早的传奇故事叫做romans，就是因为它用的语言，如果你说这是一本romans，也就是说它是一本不入流的本土作品，因为它的题材往往是骑士、俊男美女，就成了romance（浪漫小说），romance既是指一种语言体系，也是指一种毫无深度可言的小说主题。拉丁文的第二次重建，发生在文艺复兴时期，学者专家看不起中世纪，他们认为拉丁文被掺杂进许多杂质，这些学者以能书写古典时代文豪的拉丁文为职志。当时的名门望族、士绅阶级已经普遍接受教育，他们用拉丁文学习，不是因为它是教会专用，而是为了能够阅读经典，用古典时代的拉丁文写作，在20世纪之前，拉丁文一直是西方中等及高等教育的重心，必须考过拉丁文才能获准进入大学，大学毕业典礼以拉丁文进行。拉丁文是整个欧洲饱学男士（女性不读拉丁文）之间的强韧纽带，他是他们共同的第二语言，既是一种社会连接，也算一种通关密码。在英国的下议院，发言者每每出口成章，以拉丁文引用一段名言而不翻译，如果你听不懂，那代表你不该出现在那里，关于“性”的字眼不宜印成白纸黑字，但用拉丁文印出来就可以，这样平民百姓看不懂，也就不会被带坏，如此，你看一本书正看得津津有味，突然就出现了火星文。。。。（好捉急啊有木有，被欺负智商了有木有）所以，终于回答了题主问的“为什么很多美国大学的校训选择使用拉丁语”的问题。补充两个小花絮是：1、莎士比亚不懂拉丁文，尽管他写了很多关于古典希腊的历史故事，2、尽管拉丁文一直到1965年之前，一直是天教教会的专用语言，但是耶稣本人并不说拉丁语，他说的是阿拉姆语，他的教诲被人以普通希腊文记下来，旧约用的语言是希伯来语。好累，呼……
跟国内院校使用文言文一个道理，高端大气上档次。（下面 的回答里豁然看到我校巨大的LOGO，其实这就是我看到LZ题目时脑子里的第一印象，好自豪，哈哈）
作为一个随处可见普通的生物学出身的人表示。拉丁语简练这句话在生物学和医学领域简直就是不成立的。我们可以请出“清贫，坚贞，毫无迷茫的”法布尔大神作证。拉丁语除了用来写韵律诗，基本就是用来现实某种“贵族气息的”语言。比如让我影响深刻的“狼放屁”蘑菇。“那些书里还告诉了我那种会冒烟的蘑菇的名字，它竟然叫：“狼放屁”。这个粗俗的名字让我感到不舒服，因此我记住了旁边那个念起来似乎很文雅的拉丁文名字：“高莉丝东”。不过后来我发现这种文雅只是一种错觉。有一天我从拉丁文的词根中弄明白了，“高莉丝东”正是“狼放屁”的意思。这个错觉使我哑然失笑。植物谱系里存在大量不适于译名的词汇，毕竟从古代开始流传的名称中，还遗留着一些原始的粗鲁言词。”——摘选于《昆虫记》，童年回忆当然我们不排除是极其热爱法语的法布尔同志对其他语言的一种歧视，但是无可否认，从通俗拉丁语演变过来的罗曼语族，覆盖了几乎大部分南方欧洲国家，确实很多时候带有很“拉丁”的感觉。起码词根什么的就能半猜出来词语意思。PS：教会和贵族语言在罗马帝国时期后来演变成教会拉丁语了。。。这种反人类的东西就是为了让你看不懂的，用来维护教会对圣经的唯一解释权才演变出来的语言。这个能简洁我觉得比较扯。PPS：英语是西日耳曼语支里的叛徒，这货是被盎格鲁人朱忒人和萨克森人带到不列颠的北方语混杂拉丁语，然后长时间和属于罗曼语支覆盖下的法国“搞基”（征服者威廉什么的我就不提了）然后彼此吸收和杂交形成的，用它来诠释所谓拉丁语的简洁性，我认为就不成立。衍生于词源的部分必定是比词源来的复杂的。PPPS：比起拉丁语，德语才是好记好学的东西啊！再长都是合成词！
就跟咱们中国的大学校训都多少有点古文的韵味，原因一样。
清华大学的校训“自强不息 厚德载物”，为什么不是白话文呢？因为清大确立这一校训的时候还没有（作为正式书面语言使用的）白话文！美国大学校训多采拉丁文，是因为人家成立的早，处于拉丁文作为正式书面语言的时代而已。
用拉丁文就跟咱用古文一样。真的是装逼吗？给你举些栗子吧，有图有真相。：明德格物 Sapientia et Virtus排版毫无压力有没有！再看看下面这两所：求新 求進 創未來 Hands on the Present, and Eyes for the Future：博文約禮 To broaden one's intellectual horizon and keep within the bounds of propriety你想想，该怎么处理
言简意赅。余韵悠长。
大学专业是中药，个人经验是，拉丁文实在是太重要了。中药中很多相近相似的药物，中文根本就分辨不清啊，拉丁文分清楚轻而易举
说两点 学拉丁语的意义 还有学习拉丁语之后人的改变I.首先 欧洲文明 是从古希腊 罗马传承下来的所以有接近850 年的历史里 最优秀的小说 剧本 法律条款 医学术语 都使用拉丁语甚至时至今日 医学术语还是用拉丁语 大量新的病症都还是用拉丁语构词法在造词以拉丁语为根基的文明基础造就了在罗马帝国消亡之后一段时间拉丁语还是作为欧洲通用语言和外交语言在使用至于文学著作如凯撒写的
高卢战记西塞罗的 论共和国阿普列尤斯的 变形记好比你看大仲马写的基督山伯爵 最好去看法语版的看狄更斯的那些悲剧故事 最好去看英文版的意义一样这就不提汉译版的 那是三道四道甚至五道贩子上面讲的这些都有英语版的，而且许多翻译得都还不错但是 原版的势必更好II.lac 在拉丁语里是牛奶的意思 latte在意大利也是鲜奶的意思
伴随意式浓缩咖啡的各种搭配发展
在美式英语里就变成含牛奶的咖啡想到70后苦情男最爱的那首“想用一杯拿铁将你灌醉”，恶趣味瞬间诞生了有木有？（所以我去KTV是坚决不唱这歌的）viri 是男人们的意思 源义于生命 而virus则是无生命homo 是人的意思 原本有相同平等的意思 Homo在现代英语俚语里就是同性恋的意思 了解这些词和变形有啥意义？1.装逼2.改变你大脑的思维模式——更深地了解每一个词的含义 改变说罗曼语系诸语甚至英语时候 你大脑的思维模式你讲英语 甚至 法语的时候 感觉都会不一样 每一个单词从你口中蹦出来都不像以前那么乏味 你的用词会更好 更恰当 而且当你思维很快的时候 你会感觉交流阅读的乐趣比以前更多了3.更好地掌握其他欧洲语言欧洲的法语 葡萄牙语 西班牙语 等等 其实都是拉丁语的9大变种之一 也能说成是现代拉丁语当你会拉丁语 你会感觉法语的语法更简单更流畅舒服 只是单词更多但里面不少单词是几个拉丁语凑在一块变的 而且还没有词尾变形 而西班牙语 也一样变简单了 还是背单词然后？...再然后葡萄牙语你也会说了因为拉丁语已经是一种死语言 所以更大程度上他像一本字典 而这本字典是不会变的这本有用的书也不需要每几年去买个新版4.更好地了解宗教历史虽然圣经原本是希伯来语写的 而英王詹姆士钦定的英译版KJV可以说是经典 甚至伟大但是教廷通用还是拉丁语 各种记录文档都使用拉丁语所以无论你是虔诚的信徒也好 热衷罗马时代或中世纪各个时代的历史爱好者也罢不会拉丁语 没看过各种各样的笔记 记录 ？我就不多说了回到主题 至于美国大学为啥各种推崇拉丁语谈谈个人想法1.贵族（家族背景）和上等人（有钱，想成为上贵族）区分和下等人的一个分水岭一个穷人他可能后天努力赚了一大笔钱，爸妈也留给他一副好皮囊，但是他不会拉丁语。2.从欧洲带来的贵族教育方式，美国肯尼迪总统中学成绩单上不还是有拉丁语的绩点麽？说明总统也学啊3.其他还有很多，比如参议院的名字由来等等。
格物致知，也很简洁嘛！
简洁干练，一言蔽之
大概跟我们国家校训倾向用文言文是一个道理吧。
前面诸位说的已经很全面了，鄙人做个简单而又不太合适比喻吧。希望能够帮助题主理解。
拉丁语相当于文言文在当下中国的情况，虽然我们日常生活和工作中都不怎么使用了，可是还是有大把大把的人、单位把文言文作为座右铭、qq签名之类的。想想自己，是不是有时候也感觉有些文言文的句子还是蛮深邃的。
其实，美国人也一样，拉丁语更能表达他们的意境吧！
就好比中国的文言文，拉丁语是西方传统文学用语，用拉丁语做校训显得传统庄重。