《吾爱吾师》
本文评级：0级
时光荏苒，转眼间，六年的时光匆匆逝去。我已为小学生涯画上了圆满的句号，相信大家也是如此吧！如今，我迈入初中，迈入华外，迈入七（12）班，我感到无比的荣幸和小小的激动。在新的学习环境与氛围中，开始了一直令我所向往的初中生活。
在过去一个月的学习中，我认识了给了我家一般温暖的同学们，也认识了我的班主任刘老师，数学吴老师，英语李老师，科学徐老师以及社会宋老师，他们精彩的课堂、独特的教学方式，我都非常喜欢。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实
地向上攀登；老师，是人生路上的明灯，把道路照亮指引我们走向黎明，老师是皎洁的月光，把夜照亮洒向万物。
我的班主任——刘老师，她也是我的语文老师。刘老师，严肃中又不失温柔。刘老师的眼睛像一面镜子，能照出我们一丝一毫的过错；老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。是一位高度负责的好老师。
数学——吴老师，也就是学生口中的“祥哥”，滑稽幽默，吴老师的数学课充满欢快的气氛，幽默中又不失严谨。课间，当我向吴老师提问时，吴老师都会耐心地与我讲解，直到我懂为止。
英语——李老师，不论是上课还是批改作业，李老师都十分细心认真。每次见到李老师，都能看到她亲切的笑容。李老师的笑，好似太阳一般，温暖着我，温暖着学生们的心。
科学——徐老师，科学本是我较不自信的一门学科，可，徐老师的科学课，点燃了我对科学课程的信心。是徐老师独特的教学方式，让我喜欢上了科学，在科学课上大胆地举起了手。
社会——宋老师，社会这门学科是我第一次接触，宋老师的耐心、细心、用心，都让我对“社会”充满了兴趣。同时，宋老师经常会教导我们：学习要有规划，有方法，宋老师的教诲，让我心生感慨。
吾爱吾师，因为她有高尚的内涵。这种内涵如纯净的水，虽至淡却有味；这种内涵如静静的莲，盛开却不招摇；这种内涵如高高的菩提，给我们以智慧的启迪；这种内涵如盛夏骄阳下的大树，为学生铺排了一地清凉；这种内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣……
我想母子之爱，兄弟之情，虽然也带有浓厚的利他色彩，但它的前提是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上是最无私的奉献。只有像师生之情这样超越了亲情血缘，超越个人功利之上的利他和牺牲精神，才称得上是最无私的奉献！
同学们，我们在不久的将来，或许会各奔东西，或许都会有所成就。但，不论你身在何时，何地，何方，都请不要忘记每一个曾用心哺育你，给予你知识的恩师，他们都是你生命中最重要的角色，不能忘记他们站在讲台上，手拿三寸粉笔，写字的辛劳背影，以及那回荡在耳边的谆谆教诲！
衢州华茂外国语学校
七（12）班
指导老师：刘明珍&>&&>&&>&吾爱吾师
上传者：热心网友时间：来源：网络资源
吾爱吾师高尔基曾经说过：&书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。&的确，在我们的一生之中，陪伴我们到永远的也许不是父母，不是朋友，不是现在教育我们的老师，而是知识，而真正永恒的，是书籍，它是恒古不变的经典，它亦是人类不朽的知识结晶，更是我们一生的良师！吾爱吾师&&吾爱书！从小，父母就会要求我阅读，随着年龄的增长，从《格林童话》到《傲慢与偏见》，从《雨季不再来》到《红楼梦》&&这些无不是我宝贵的财富！书籍，成了我无声的导师，在我迷茫时，轻轻拨点我一下，在我失落时，悄无声息的鼓励我一番，在我得意时，也会泼我一头&冷水&，告诫我不要骄傲自满。初进历史的海洋，我曾忐忑，担心自己的学识还不能够领悟古人的精华，然而，我却万万没有想到，进了这片海，竟会沉迷得不可自拔！在《三国演义》中，我最欣赏的是曹操，纵使在罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。但在细细去品读之后，我却发现，曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，与人议论，谈笑风生。&勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与&。他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。曹操的行事果断，豁达自信，知人善任这些优秀的品质，值得我们学习。一向优柔寡断的我，经常会在同一件事上纠结许久，每每这时，我便会想起曹操，想起他的行事果断，我努力将这个毛病改掉。书籍这位良师，教会了我。交了正义霸气的良师之后，自然少不了柔情似水的委婉良师。在三毛笔下的《雨季不再来》中，有这样一句话&这时候我注视着眼前的雨水，心里想着，下吧、下吧，随便你下到哪一天，大地要再度绚丽光彩起来，经过了无尽的雨水之后。&这句话对我的影响尤为深刻，在我的生活中，会有失败，会有沮丧，会有迷茫，有时自己明明付出了心血和努力，却得不到等价的回报，这时，我便会想起这本书中的这句话。经历了那一次的体验，我真正领会了这句话。钢琴考级的那三个月，真的是苦不堪言，开始时劲头很足，谁知谱子越来越难，每次上课总会被老师批评几句，不是附点节奏不对，就是踏板踩错，一时间，我心灰意冷。临近考试，然而我的心情日益焦虑，导致谱子几乎无法完全弹完整，心中的恐慌也油然而生，我哭着对妈妈说&我不想考了，我根本弹不出！&妈妈只是轻轻点了点头，并未表态。之后的两天，我一直在思考，努力了那么久，真的要放弃吗？翻开枕边的《雨季不再来》，想通过三毛细腻的文笔，来平复自己，看到了&这时候我注视着眼前的雨水，心里想着，下吧、下吧，随便你下到哪一天，大地要再度绚丽光彩起来，经过了无尽的雨水之后。&之后我愣住了。对呀，不经历风雨怎么见彩虹？我不能放弃，一定会雨过天晴的，在克服了心中的焦虑与不安，我终于顺利的弹出了曲子，考级也一帆风顺。而这句话也成了我前进的动力。书籍阅读是我的好伙伴，曾经在书上看到这样一句话：&山不解释它的高度，并不影响它的耸立云霄，还不解释自己的深度，并不影响它的容纳百川，大地不解释自己的厚度，但没有谁能取代它作为万物的地位。&我一直很喜欢这句话，并将她视为自己的座右铭，曾经的我很喜欢狡辩，明明是自己的错，也要反驳解释几句，不是我的错，那就更会不服气，大吵大闹的反抗，当我看到这句话时，回想以前的种种，觉得自己太不懂事了。阅读书籍，你会发现，这位老师，既豪放又细腻，以无声代有声，教会我们一个又一个道理与经验。吾爱吾师，书籍，是良友亦是良师！【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇&&】有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如&金秋公园的树美、花美，真是令人可爱&&&这样写一点也不生动具体。（）那么如何让花草树木&活&起来呢？一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：&有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞&&&这段话用&小绒球&&秀发&&翩翩起舞&来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：&那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中&&&这里巧用&挂&&高昂着&&躲&等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：&校园的花坛里种着许多花&&五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞&&&这里用&白&&黄&&红&&粉&生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：&&&秋风吹拂着树叶&沙沙沙&地响，小鸟在树枝上&叽叽喳喳&唱着歌&&&这里用&沙沙沙&&叽叽喳喳&的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。& 吾爱吾师作文 & 吾爱吾师
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论文写作技巧
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吾爱吾师义马市实验小学五二班郭砚璞我总是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的头发，细细的双手夹着白色的粉笔在黑板上写字的身影........提起“吾爱吾师”这个词，大家..
马老师今年已经四十来岁了，额头上布满了密密的皱纹，头上的白发清晰可见，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。她教我们认字十分有趣。有一次，她教我们记&驼..
柏拉图曾经走在撒满阳光的道路上，腼腆地微笑着对姑娘们说：&吾爱吾师，可吾更爱真理。&坐在教室里，听着老师将中国暗红色的历史娓娓道来，我看到了西子浣..
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都说世上只有妈妈好，可我还想说：&世上还有王老师好!&王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明..
都说世上只有妈妈好，可我还想说：&世上还有王老师好!&王老师是我们三(4)班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明..
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我爱我家“吾家，温磬但不乏争吵！”这是我对我家长期观察所定下的评论。说我家温磬，那可不是妄下结论，有很多的事情可证明的。就说那次“学歌事件”吧。那是一天晚上，我正..
常自比竹，然未尝能达其贤。竹者，宁静淡泊，坚韧正直；吾者，痴恋红尘，得过且过。差矣！每每遇挫，便愁忧满怀。常思何以如此，思毕，汲取教训，律己数日，复如往。苦也！吾师常..
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同题目的作文
总体评价：小草感谢大地，因为大地的滋润它才能蓬勃生长；鲜花感谢绿叶，因为绿叶的衬托它才愈显得娇艳美丽；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天的辽阔它才能自由地搏击长空。而我，要感谢您，是您的严厉成就了现在的我。
初二刚开学，班主任立马就从年轻的她变成了从未见过的一位“老奶奶”，感到十分的不适应。肥胖的身躯加上绵绵的声音，不禁就让人想到了童话里的巫婆形象，第一印象很不好。初二平平淡淡，没和她过多沟通，只觉得她心直口快，不太顾及同学的感受，没骂到自己身上就只是认为她过于严苛了些。可后来……
初三了，学校又开始重视起了对班长的培养，我自然而然地成为了被磨砺的对象之一。每天都要管这管哪。直到有一天疏忽之中就忘记了让同学们将桌椅对齐，这下就可被教导主任抓了个正着。茫然中，我被叫到教室后面罚站。我的脸变得通红，只得不情愿地拖着缓慢的脚步向后方走去。等待着大家投来疑惑的目光。我站到后面时发现教室里的桌椅早已是乱成了一团麻，才明白了为什么。我后悔万分，耳朵便也随之变红了。语文老师又拿成绩开刀了，各种的添油加醋让我更加难过了。但我仍知道，是自己的职责没有尽到位，便也没有再多想些什么了。
过了一会，她走了进来，仿佛催化剂似的，语文老师的几句话与班务的繁多顿时在内心之中激烈地反应着，眼泪作为产物不停地在眼眶中打转。“嗒！”当她一靠近，一滴泪水便滴落在了语文书上。我不敢抬起头来看她，但她的气息我却能清晰地感受到。越来越近了，依旧严厉的语气，她问我：“知道自己犯了什么错误吗？”我刚开始只是点了点头，但知道如果不张嘴说话，她就会继续问下去。便张开了被“胶水”给黏住的嘴“没叫大家对齐桌椅。”“知道就好，下次一定要做好哦，班上的火车头可不能跑偏了呀。”我点点头，他似乎很满意，走了。可能她当时言语的刻薄我已是忘了几分，但那种难受的感觉我真的难忘。
那件事过后，老师更关注我了。我总觉得处处被针对，那半个月的黑历史呀！后来，她也有找我谈话，我才渐渐明白其实是自己太小气了，老师做的一切不都是为了我吗？
您的严厉，教会了我责任是什么，教会了我从痛苦中学会反省，吾师——严师。
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> 吾师800字作文 正文阅读
第1篇 吾师800字
　　我的老师很年轻，就像刚栽种下的青松，在这一片苍翠里，彰显着她的青春与蓬勃的活力。我们是她的第一班学子，是她守护的第一片绿茵。
　　初见是在课堂上。她很敦实，一头长长的黑亮直发，一张圆圆的娃娃脸，笑起来时，有如沐春风的温暖。她很快和我们打成一片，因为她是我们的明天，我们是她的昨日。上课时，她时常喜欢把衣袖撩到手肘处，精神抖擞地向我们灌输新鲜的知识，燃烧着她的红烛．而那闪耀的烛光，却屡次被我们&哑口无言&的风吹灭。
　　一次，课堂上有些冷场，她便开了个玩笑活跃气氛，殊不知，玩笑的主角一头埋在双臂间，趴在桌上抽噎起来．她有些张皇失措，镜片下明闪闪的眼里，一丝不安，一份内疚和满满的关切。她急急走上前，伸手谨慎的拍在同学肩头，小声安慰，然后面对我们，郑重其事地向他道歉。
　　许是因为我有些作文的底子，我与她的接触不算少。然而我的思维却谈不上敏捷，总是像拖拉机一样温吞吞的，致使我的考场作文平淡无奇，屡屡失败。一日，她在楼梯口叫住我，站在我的上一级，像树荫那般盖住我，用鸟儿般明快的嗓音交待我：&你文章写得不错，但有时思绪混乱，一急起来就天花乱坠。要多写，要多捕捉生活的细节，可不能让考试埋没了。加油！&&嗯！&
　　可我们终究是辜负了她的良苦用心，那一圆桌的落第并没有因为她的辛勤付出而减少。记忆里似乎只有两次，她倚在讲台边，用疲惫的，喑哑的，焦心的声音，苦口婆心地劝导我们，告诉我们现状，告诉我们迷失的目标，用她曾经的理想激励我们。沉重而薄弱的声音似有一丝哽咽，但她没有在我们眼前流过泪，可我分明看到了一颗亮闪的珍珠。
　　我们劣绩斑斑，不争气地扯断了她与我们的线，给了她疼痛的教训，在她美好的蓝图上硬生生泼洒了一片墨渍。以至我每每在深夜想起她时，就像被潮水带上岸的鱼。
　　我的老师呀，希望我们能是您的一支强心针，让年轻的你更茁壮生长，伸展你的绿枝，守护您的莘莘学子。
　　长城中学初二：鱼生海
第2篇 吾爱吾师900字
　　都说世上只有妈妈好，可我还想说：&世上还有王老师好！&
　　王老师是我们三（4）班的班主任兼语文老师，她二十多岁，留着一头漂亮的棕色卷发，眼镜下面是一双明察秋毫的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，一张时而生气时而温柔的嘴巴，再配上那双白晰而又温暖的大手，就组成了还将陪伴我三年的班主任&&王老师。
　　那还是上学期我右手骨折的事了，因为右手写不了字，我只能尝试用左手写，刚开始我的字写得歪歪扭扭，像甲骨文一样难看。每当下课的时候，同学们都出去玩了，我却一个人默默地坐在那练字，心里不时哀声叹气，&哎！哎！&就在这个时候，王老师悄悄地走了过来，轻轻地抚摸着我的头，说：&没关系的，慢慢来！&正是王老师这句温柔体贴的话，让我有了今后战胜困难的勇气。
　　还记得在我手骨折期间的第一次语文单元考试，当时我呆呆地看着密密麻麻的试卷，眼里流露出慌乱的神情，心里还不停地嘀咕着：&妈妈呀！！这么多基础题啊！而且还要写作文，时间肯定不够，怎么办哟？&正在我欲哭无泪的时候，王老师好像听到了我心里的话似的，走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，说：&不用怕！先写完基础题，作文你念，老师来写！&听了王老师的这句话，我就犹如关在笼子里的小鸟一下子得救了一样，高兴的不得了，心里想着：&啊！好险啊！差点就要死翘翘了！&说真的当时真有点儿心脏病被吓出来的感觉。就这样，在王老师的关爱和鼓励下，在学习上我一步步战胜了困难，到最后，左手也能够应付自如了。
　　还有一件事也是发生在我手骨折期间，不得不让我想起的一件事。那一天，刚好是放学的时候，同学们都已经背着书包陆陆续续地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身体就会钻心的疼痛，正在我一筹莫展，想吃力地背起书包的一刹那，一双温暖有力的手及时地接过了我的书包，我抬头一看，啊！是王老师，王老师对我笑了笑，我也呵呵地笑了。从那以后，每当放学的时候，王老师都会主动地帮我背着书包，这一背就是四五个月，直至我的手恢复过来。
　　对我来说，王老师就像个爱心天使，每当我遇到困难的时候，她都会及时地出现在我的面前。有时我甚至觉得她就像我的妈妈，处处无微不至地关怀着我。说句心里话，能够做她的学生，我真的觉得好幸福啊！
　　老师，我&&爱&&您！
　　&&&&南昌市南京路小学四年级:徐至亿第3篇 吾爱吾师800字
　　我在东南营小学上学，那是一所很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师&&魏老师。
　　我的语文老师叫魏红，她留着一头自然的卷发，一双会说话的眼睛带着一个可以嗅出谁是谁非的鼻子，再加上一张幽默的嘴，配上那双略显粗糙但不失温暖的手，就组成了陪伴我们五年的班主任&&魏老师。
　　那已经是冬天的一件事了。那天，我们上四节课放学后，我麻利的背起书包，准备比其他同学先冲出教室，突然，坐在教室门口的&小精豆&常斌叫住了我。我一脚门里，一脚门外，倾斜着身体，扭着脑袋听他说话，这时候，被困了四节课的&大部队&簇拥着走了过来，一不留神撞了我，还要把我捎带出去，可是我的头&&在里面伸着，不肯配合，一下子撞到了墙的棱角上！
　　当我回过神来的时侯，感觉头疼痛难忍，耳朵也火辣辣的，眼泪争先恐后的涌了出来。早有同学飞奔而去，报告了老师。魏老师被同学簇拥着走了过来，仔细检查着我可怜的脑袋，一边安慰说：&没事没事，小男子汉，能不能更坚强点儿，不哭了&&&。然后扶我坐下，轻轻的帮我揉着。继续说，&哪个冒失鬼，竟敢不小心撞着我们的数学大班长，要不，咱让他自己撞一个试试&&&魏老师话语一转，幽默的问我。我艰难的摇了摇头，教室里依然乱哄哄的，我听不清同学们在说什么，只是默不做声的任由老师揉着，一边感受着她母亲般温暖的手。
　　好大一会儿，魏老师关切的问我：&还疼吗？把帽子戴上，待会儿坐公交车时千万小心，如果还疼就让妈妈带你去医院&&&。
　　第二天，到学校时，魏老师又关心的看了看我的头，确定没事后才松了一口气。
　　老师，是世界上最神圣，最伟大的职业，是您从一，二，三，四，加，减，乘，除，教会我们学习的同时，也教给我们做人的道理，带领我们在通往理想的道路上一步一个脚印的走着。
　　魏老师，我感谢您。第4篇 吾爱吾师 长大后我就成了你1000字
　　梳着齐耳的短发，宽宽的额头，永远那么大方得体，这就是我的启蒙老师???王小燕。她是位下放知青，用一口纯正的普通话教学。这在山旮旯里是绝无仅有的，她因此成了本地的稀缺人才。从我们那所小学毕业的孩子汉语拼音学得到位，都得益于王老师的教学。而我对她的敬意决不仅仅因为这些，我的父母都是她的同事，所以我对她的了解比别人更多。她是个不幸的母亲，长子先天性痴呆；她是个坚强的女人，来到农村从零开始的她样样农活做得出色；她是个敬业的老师，工作勤勤恳恳，踏踏实实。一晃二十多年了，我的老师依然站在一年级的教室里，迎来送往了多少孩子，恐怕连她自己也数不清了。我就是她刚刚走上讲台时送走的那批孩子中的一个，我永远充满敬意地想起她???在我涉世之初教我aoe的语文老师。
　　上初一时，班主任是个刚毕业的男教师，姓魏，教我们语文。也许是我的语文成绩不赖吧，那一年我确实得到了魏老师毫不掩饰的宠爱。年轻的老师应该是个理想主义者，他的教学语言充满了激情，而这份激情潜移默化地影响着我。在课堂上，老师的目光大多时游离在我这儿，课下他还特别为我开小灶，借些好书给我读，有本《生命之舟》的小册子令我爱不释手。真该谢谢魏老师，他对我的赏识令多年以后诸事平平的我很感汗颜。
　　初二留级那年班主任姓丁，是个黑瘦矮小的青年人，鼻尖有个大大的黑痣。形象上不突出的他却以他的朴实无华的教学风格赢得了我的敬爱。我曾私下里把他和魏老师做了比较，魏老师应该是个热情华丽的诗人，像徐志摩；丁老师则是地地道道农民式作家，如赵树理。魏老师是火，容易让学生燃烧起来，丁老师却喜欢把我们从云端带回地面。两个老师，两种性情，两种风格，在一个学生身上同时留下烙印。现今看来，我是幸运的，我遇到了他们受到的是一种平衡的教育，使我没有因此而走向一端。
　　师范三年的班主任兼文选老师朱沛沛，有一双犀利的眼睛，夹克衫是他永远的行头，两只手插放兜里或背在身后，无论站在哪儿，你都感觉到他是个高于人群的人。三年中他以他的学识征服了四十四颗年轻的心，也以他的人格魅力为我们开辟了第二课堂。朱老师是犀利的，睿智的，同时又是慈爱宽容的，我曾把他和鲁迅放一起比较，他们确有很多相似之处。正值我们建立人生观世界观的时候，能幸运地投身于朱老师的门下，是我一辈子都要感念的事情。
　　如今我成为人师十多年，我的学生能否记得我，在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串？一如我今天坐在渐来渐深的暮色中，将记忆里那些如刻的名字一一擦拭永示感激？第5篇 吾爱吾师800字
　　马老师今年已经四十来岁了，额头上布满了密密的皱纹，头上的白发清晰可见，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
　　她教我们认字十分有趣。有一次，她教我们记&驼&字，有许多同学都记不住，总是写错。这时，马老师教给我们一个巧记的方法：&左看马靠它，右看它靠马&。这么一说，那些不会的同学都牢牢地记住了。大家觉得这样记字很好玩，就叫马老师再说几个，老师答应了，就说道：&白丝（纟）巾，请大家猜一猜是什么字？&同学们托着下巴，想了一会儿，就异口同声地说：&绵&字。&对！&老师说，&听这一个，&诞生一虫，无言相对&是什么字啊&。这下可难住我们了，许多同学抓耳挠腮，苦思冥想也没想起来，就急着问老师答案。老师说：&就是我们刚刚学的蜒字啊&。&啊？&-&同学们不相信地张大了嘴巴。老师说：&想想啊，诞字多了一个虫字旁，无言相对就是把言字旁去掉，虫和延在一起正好就是蜒字。&我细想了一遍，很对，呵，老师说的可真好！她还说什么&头上长嘴来称王是呈字，&&张口说姓侯是喉字&&&这样让我们记住了很多难记的字。
　　马老师不但用很有趣的方法教我们认字，而且还喜欢在课堂上举行一些有趣的活动，让我们记住了更多的知识呢。
　　比如说有一次，老师举行&语文知识擂台赛&。让我们在课本里找出三到五个问题，对擂主做提问，看谁做擂主的时间长。同学们纷纷记下自己的问题，传入我耳朵里的只有沙沙的写字声。一会儿大家都写好了，老师说比赛开始了！老师随便点了一个同学上台，让其他同学用抄好的问题提问他。一开始，他对答如流，没有一点错误，可是，后来被我的问题难住了，于是，我当了&擂主&，可是我和他一样被&打&了下去&&就这样反反复复，看谁能坚持到放学，谁就是真正的擂主。
　　我喜欢马老师，因为她那特别的教学方式，时刻吸引着我，我为我有一个这样的好老师感到自豪！第6篇 吾爱吾师1200字
　　吾爱吾师
　　吾爱吾师，吾更爱真理。
　　&&题记
　　她把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像一只小鸟展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢您哪，老师！
　　我依稀还记得在小学的时候，我们班拥有一个最好的语文老师。虽然她没有那么年轻，但是她为了我们也学着在下课的时候陪我们玩游戏。倪老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。
　　记得小时候的我特别爱玩，喜欢跳绳、喜欢踢毽、喜欢&&那一次，真的很意外。我在跳绳的时候一不小心扭到了脚，更何况那时候旁边没有人，我没有办法靠自己的力量站起来，我只能在心里默默地祈祷。我告诉自己要靠自己的力量站起来，尽管很痛。
　　我在绝望的边缘看到了希望，新转来教我们语文的老师她匆忙跑过来，问我怎么样。她一边说一边拉起我来，扶着我走进办公室，拿出药箱来给我涂上药。还很耐心的跟我说，这个药还要隔五分钟再涂一次，马上就要上课了，你快去吧。我点点头，便一瘸一拐地走进教室。刚上课没多久，倪老师就走了进来，和数学老师嘀咕了了一会儿就径直向我走来。她微笑着说：&你这孩子，叫你五分钟后过来你怎么不来？&我笑了笑，开玩笑的说：&呵呵，因为我知道老师会过来的。&她很耐心的帮我把袜子脱下，轻轻的问我是哪儿，我便指给她看。她像妈妈一样，给我安慰、给我上药，轻轻的但在我心上却留下了不可抹灭的记忆。
　　她在学期结束的时候终于要离开我们了，这是我唯一一次那么舍不得老师离开。那一次，全班人的眼圈红红的。倪老师却告诉我们，她家就在一个医院的附近，还说等我们长大了有空可以去看她的，她随时欢迎我们去她家。倪老师突然扭过头不知道在干什么，转过头来时我清楚的看见倪老师的眼里有一丝晶莹，刚才闪了一下。那眼泪肯定是早有了的，只是怕别人看见了，一直忍着。
　　当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀；当我踏出校门的那一天，你已付出了你的全部。当我回眸看到您充满希望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃。我会用我的行动来感恩您对我的付出，纵使岁月会重新塑造我们的容颜，待我学成就来找您，哪怕是为您做点什么也好。
　　感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼&&老师就像是一只红烛，一点一滴的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻地，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含着一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心里找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。
　　我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是她们耕耘的犁头；三尺讲台，是她们奉献的战场。她们的幸福，是桃李满天下，是学生换她一声&老师&。感恩老师，用优异的成绩，用可傲的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，&老师，我爱你&。
　　&&&&浙江绍兴上虞市上虞市华维文澜中学初二:陈安妮第7篇 吾与吾师800字
　　时光微凉，不同的时间相同的地点，看一场青春往事被记忆浸泡，微风轻拂，早已洗去铅华，清绝明艳。
　　褪色的记忆停留在那年盛夏，期末考试将近，时间处在了刑场枪杀阶段，机械化的动作，面无表情的孜立，分数成了最刺人的字眼&&心虑焦急的家长东奔西走只为把孩子送进一个个名师补习班，借此抚慰内心巨大的不平衡。而我也不例外，居然上了最不热门的作文班。教我们写作的是一个四十出头的中年男人，不太标准的普通话是他标志性的象征。他的声音时而高亢激昂，时而平静如水，那极具穿透力的嗓音总能在不知不觉间将你带入高潮。
　　记得有一次的当堂作文，我一看题目，心中窃喜，那不正是前几天才在学校里写的作文题目吗？我来不及多想，在脑海中搜索枯肠，凭借微薄的记忆把这篇作文原封不动的照搬上去，哈哈，大功告成。但是下个星期的课，虽然不是讲的最好的却是令我受益终生的。
　　只见他走上讲台说道：&本次作文，大部分同学写的都不错，但有一位同学写的内容空洞，文章粗糙不生动&&&他一边列举那篇文章的种种&罪行&一边意味深长地瞟了我一眼。我浑身一震，默默猜测到：那篇作文不会是我的吧？随后又自我安慰的摇摇头，怎么可能呢，这篇作文在学校得的分可不低。等到作文发下来以后，出人意料的那个人果然是我。鲜红的分数和评语触目惊心的停留在苍白的纸业上，它们似乎在瞬间就变成了一张张嘴在大声的嘲笑着我，一点一点击垮着我的骄傲。
　　下课后，我被单独留了下来。他看了看我缓缓问道：&你知道你的问题出在哪里吗？&我急忙回答道：&那篇作文我在学校也写过，还得了高分呢。&他的神情突然严肃起来：&反复使用同一篇作文，没有新意，学校老师喜欢的我未必会喜欢，不要怪别人不懂你，要怪就怪自己没本事。&
　　而如今，时间的齿轮转过无数个春秋夏载，过去的时间竟如过眼云烟，而唯独这一件却成了我心头永久的记忆，让我在逆流中激流勇进。
　　&&&&师大实验初三:夏颜第8篇 民吾同胞，物吾与也750字
　　王道之始，不违农时，顺其自然，物其发展。
　　&&题记
　　枫叶荻花秋瑟瑟
　　芳菲四月，弥漫着春天的气息，养育着复苏的大地。万物充满了生机，增添了活力。少了些工人的砍伐，多了些诱人的鲜花。我们踏着春风和煦，迎着牛毛细雨，走进了百花齐放的夏季。昔日，那烈日炎炎蒸烤着赤裸的大地。如今那参天大树用&&身躯&&保护着大地，夏日的狂风暴雨，不住地拍打他们的身躯，可他们依旧坚定不移！在那树荫下，大地等来了丝丝凉意，秋风不住地拍打着他们的臂膀，拍打着他们的脸颊，而在那脸颊之后多了几丝金发，又渐渐掉落。柳絮般纷飞的大雪，给万物拉下了银色的幕布！
　　雄飞雌从绕林间
　　我虽听不到蝴蝶翩翩起舞的声音，但我却能感受到它带来的春天的气息。我虽听不蛙声的呱叫，却明白那是夏的味道。我虽听不懂蝉鸣的意义，却能感受到秋天的魅力。我虽看不见雁要飞往哪去，却明白冬天的即将来到。少了许多枪口下的猎物，多了许多草原上的奔跑。工程的续期只是为了小雁的出巢，&城市扩建&的取消，只是为了动物的奔跑。&民吾同胞，物吾与也&不要等到鲜花的凋谢，才明白绽放的美丽。不要等到夕阳的落下，才明白初升的辉煌。
　　枯松倒挂倚绝壁
　　我自豪，因为我可以站在珠穆朗玛峰上，遥望我的祖国。我骄傲，因为站在长城上，追溯把滔滔不绝的历史长河，展望新中国的未来。我感叹，因为我爱那大江东去的浩荡，我爱那奔腾不息的磅礴，我等爱那直插云霄的壮阔！昔日的李白在那&峨嵋之巅&发下豪言壮语，绣口一吐成就半个盛唐。曹操面对沧海，心中不禁感叹出&日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里&的心中大气，我们面对大好河山定会写出中国华丽的诗篇，奏出永垂不朽的乐章。
　　又是一年春来到，又是一季花开时，我们坐在时光的溪水里，垂钓天上的星星，看大地寒来暑往，四季消长分明，看种子播撒信念，古树撑起苍穹！
　　&&&&内蒙古呼和浩特新城区呼市十四中高二:刘泽晶第9篇 吾名吾做主1200字
　　每个人都会有自己的名字，而名字也一定蕴含着美好的意义，而这美好的意义中也包含着对你的爱。
　　&叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当&&&随着铃声，我们开始上辅导课，只见张老师神秘兮兮的，还眯着眼说：&今天我们来做一个游戏话音刚落，同学们就议论纷纷。嘿，我就纳闷了，张老师这葫芦里卖得是么药啊？真是丈二和尚&&摸不着头脑。
　　&同学们，我们来玩&改名字&的游戏。&&啊？改名字，我可不想出卖祖宗啊！&张岩的着句话豆得我哈哈大笑，&我们只是玩游戏，可没让你出卖祖宗。&老是解释给我们听。首先老师让大家说出每个人名字里蕴含的意义。大部分同学却对自己名字里的意义了如指掌，而有的同学却对自己名字里的意义一概不知。通过这个环节，我明白：其实名字里也蕴含着特殊的意义。
　　接下来，我们开始改名字，规则是：姓氏不受约束，可以随意更改。这时，同学们有的冥思苦想，有的抓耳挠腮，有的窃窃私语，大家可说是八仙过海&&各显神通啊！我们把写好的名字交给老师后，老师开始念名字，老师提了提嗓门，说：&黑柳茄子。&老师刚一喊出，立刻迎来一阵笑声，&你们笑什么呢？&&有个茄子就搞笑的了，还加个黑，那不变成黑茄子了吗？哈哈哈&&&我们看着张岩，哪知张岩扬了扬眉毛，神奇的说：&怎么了，我起这个名字是有根据的，日本有个作家就叫&黑柳茄子&。&接着老师又念啦其他同学的名字，有些同学的名字因为没有意义所以被老师又退了回来，真是竹篮打水一场空啊。当老师念到王杰的名字时，王杰没有写，原来黑柳茄子是王杰起的名字，因为他犹豫不决，所以被张岩抢先用了，王杰可真是哑巴吃黄连&&有苦说不出呀。
　　&哈哈哈&&&快乐的笑声在教室上空回荡，我们兴奋的跃起，乐不可支！
　　郑州市二七区邱砦小学五年级：张梦圆
　　指导老师：张瑞君第10篇 吾名吾做主700字
　　&叮&&铃铃，叮&&铃铃&随着悦耳的铃声我们进入了课堂。
　　老师神秘兮兮的告诉同学们要做一个小游戏，这下同学们可纳闷了，不知老师这葫芦里卖的是什么药，可真是丈二和尚摸不着头脑。&同学们先来介绍一下自己名字的含义吧！&老师的这句话打破了喧闹。同学们一个个举手发言，可有几个男生竟说不出来，这个让教室里笑声一片。可老师到底要干什么啊？我心里仍有一个谜团。
　　突然老师说：&游戏的名字叫做改&&姓&&名。&同学们挠挠后脑勺议论纷纷。尤其是张岩和他同桌说着还大笑起来，老师一问，他们就鸦雀无声，脸到是红扑扑的。过了一会，老师发纸开写了，只见同学们有的抓耳挠腮；有的皱皱眉毛；有的暗暗一笑；我却乐不思蜀、胡思乱想起来。可还是没有头绪，突然我灵机一动想到了：&柳熙贞。&这个名字。&柳&是希望我能像柳树姑娘一样亭亭玉立。&熙&是高贵典雅的意思。&贞&是我崇拜的偶像李时珍。大功告成了，交给老师。过了一会儿结果出来了，我的&柳熙贞&张梦圆的&玥夜&侯瑞娜的&冰凝&张岩的&黑柳茄子&受到了老师的表扬，一听&黑柳茄子&&茄子还黑？&有人说道。大家个个捧腹大笑，这下张岩可不满了，站起来说：&这可是日本的大作家呢！&同学们这才忍住了笑声，王杰却又不满地说：&这是我想到的，我犹豫时他可写上了。&张岩堂堂正正地只能起来回答道：&谁让你不用的？&此时此刻的王杰可真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！看到王杰苦苦地笑大家又忍不住哈哈大笑起来。这是一阵快乐的笑声在教室上空回荡、盘旋。&哈&&哈哈，哈&&哈哈&随着悦耳的笑声，我们走出了课堂。
　　邱砦小学五年级：Love彩虹糖第11篇 吾师传500字
　　吾师宇，溪林人也，幼聪慧，龆年尝于南小就学，连什伍，通周路，展豪杰之鳌头，露须眉之名角，名振南地江天，吾等共鉴。
　　舞勺之年，横扫二七，持笔书画，顾道不及，文韬武略嫉汉武，妒思汗。知数堂，期间呕心沥血，夙兴夜寐，实为老唐左膀右臂，五班人士典范。
　　吾有幸，拜其为师，沐浴清化，一言受益终生。
　　舞象之时，踏青云，扶摇直上十七，于六部，遇良为知己，斗文坛，战理渊，塞北江南，铁骑突出，刀光剑影，驰骋考场，宇良速发，以迅雷不及掩耳之势攻进奥赛险关，于十五人班之长者。宇甚善，拜官期间知吏部，兼中书，陟罚臧否，各得其所，由是十五分一，二，三，四小组，比学风，赛德志，政绩非凡者所及。六部得此横眉才子，如踏浮云上青天，俯瞰黄河五千里，如蚊蚋，再看珠穆八四，潦草矣。
　　继而，进甲班之行。宇得精英团队，越战越勇，上阵杀敌，令胡人丧胆闻风，弃甲曳兵遁逃千里之外，十七无人不知，无人不晓，实为一干将。
　　少年英才，不堕青云之志，披荆斩棘，开螃家之先锋，才冲斗牛，屡试不爽。前途不可估，其力不可藐。
　　鹏振翅九万里，宇逐志而去，赳赳君子，曲劲名宇，济济多才，以德服人，敢问如此贤士，几生一遇？侠士自踱江湖，不若寻常小生，寻觅山外洞天，再看笑傲江湖，遥长风云之端。第12篇 吾乃自由人是也350字
　　写自己想写的！
　　做自己想做的！
　　何必在乎他人的言论！
　　他人如何看待是他人的事！
　　与鄙人何干？
　　人活着是为自己而活！
　　自己的生命，
　　既然来到这个世界上，
　　就必然有一定的价值！
　　每个人都有自己的写作风格，
　　每个人都有不能公开的梦，
　　每个人心底都有一个漂流瓶，
　　飘向哪里？
　　听着曰：远方
　　问者云：何处？
　　那些花儿，何时开？
　　听着曰：适者季节
　　倔强的人
　　不怕你倔，就怕你娇
　　幸福不是曹操，不能说到就到！
　　变质的誓言，叫谎言！
　　分裂的友谊，
　　好比枯萎的花儿&&
　　好比虫蛀了的嫩叶&&
　　好比断了的路易士大桥&&
　　好比风筝断了线&&
　　心伤了的人，不怕你哭，就怕你忍着不哭！
　　吵架中的人，不怕你不给面子，就怕你给足面子！
　　洛阳市第五十九中学初二：藤湾优晴第13篇 忆吾兄100字
　　遥望故园君无回
　　我锁眉
　　思如秋叶落流水
　　飘往天涯
　　愿君拾到能归
　　和我把酒今宵共醉
　　我们结义的桃园
　　今重游故地
　　却一切尽毁
　　只留杂草丛生
　　我不禁落泪
　　岁月如三千东流水
　　回首就已是千年
　　奈何世事总让人离别
　　望明月
　　我独饮醉
　　思无邪
　　愿君能回
　　情义深
　　此生无悔
　　来世别忘了我们今生有约
　　&&&&初一:黑羽少年第14篇 教师节，师生情500字
　　教师节是什么？也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。
　　还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：&今天，你们知道是什么节日吗？&&教师节。&大家异口同声道。一位同学突然站起来说：&今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。&听了这句话我想：&今年可跟以往的方式不同&&&
　　当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：&老师，您辛苦了。&接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：&老师，您辛苦了！&当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了&&
　　那是一次幸福的教师节，一次足见师生情浓的教师节。
　　教师点评：一句&今年可跟以往的方式不同&&&让人不禁猜测，到底有什么不同呢？原来是同学们对老师的一句问候，却从中足见师生之深刻情谊。第15篇 吾谓耕者比我高450字
　　童年时代的吴晗，对劳动人民有深厚的感情。
　　他六岁那年，有一天，家中来了一位父亲的世交之友。父母以家酿水酒和便饭待客。饮酒时，客人见吴晗在院子里玩泥巴沙土，便招他来身旁说：&听说你会作诗，现在作一首试试好吗？&吴晗从容答道：&你命题吧！&
　　客人想了想说：&就以你父请饮酒为题吧！&吴晗站在餐桌旁，个子还不如桌腿高，听到诗题，略加思考，脱口吟诵道：&桌中无菜市上有，饮酒何必杏花村。人人都说读书好，吾谓耕者比我高。&客人听罢，大为吃惊，连连称赞说：&小贤侄的诗才和见解均可称奇，了不起啊！&
　　吴晗对劳动人民的热爱，不仅流露于诗篇，而且见诸于行动。他交了许多穷朋友。最典型的一位是被称为杨家傻子的孤儿，与吴晗年龄相仿，有股傻气，衣衫褴褛，破不蔽体。吴晗很同情他，常常把米饭大碗大碗地倒给他。
　　还有一位双目失明、沿街卖唱的孤老头，住在邻村。吴晗很尊敬这位可怜的老人，三天两头去看望他。直到吴晗成为大名鼎鼎的历史学家后，仍没忘记这位老人。1946年，吴晗因故乡为母亲祝寿，还特地把这位老人请来，扶他上坐，奉为上宾。第16篇 老吾老以及人之老350字
　　前几天，课堂上老师给我们讲解了什么叫&老吾老以及人之老&。今天放学，刚走到小区2单元楼梯口时，只见一位上了年纪的老爷爷从楼梯上下来，楼梯口内停了好几辆车子，老爷爷一不小心，把一辆摩托车碰倒了，摩托车一倒，其它电动车也跟着倒了下去，同时，一阵阵刺耳的防盗铃声响了起来。老爷爷连忙去扶，刚刚把一辆电动车扶好，又一辆自行车&哗&地一声倒了下去。妈妈走在我前面，早已上楼了，我为了赶上妈妈，也准备加快脚步。可耳边忽然想起老师说的话：&老吾老以及人之老，就是不仅要关心自己家的老人，还要关心别人家的老人。&哎！我这样袖手旁观也太对不起胸前佩戴的红领巾了吧？想到这，我立刻折了回去，老爷爷正在扶车把，我急忙弯下腰双手扶着车尾，用足力气帮忙把车扶了起来，老爷爷喘着气高兴地说：&太谢谢了，小朋友真不错！&我不好意思地笑着说：&不用谢，这是我们少先队员应该做的。&
　　&&&&三年级:叶峻峤
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