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学年度六年级上学期英语教学工作计划
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学年度六年级上学期英语教学工作计划
&文章来源：互联网更新时间： 17:30:17&&本站：试卷下载网&&&&网址：&
学年度六年级上学期英语教学工作计划
为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：一、学生情况分析1.班级情况分析本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人。 2.学生知识能力、习惯态度分析学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓厚。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题。另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难。因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象。二、教材分析：按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块。本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。三、 教学目的1． 获得一些感性的知识，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成。2． 学习英语的兴趣浓厚，在愉悦的气氛中学会有关知识。3． 具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。4． 受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育。
四、教学重点、难点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。五、教学要求1． 听a. 听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应。b. 听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c. 独立完成活动手册中所有练习。2． 说a. 用所学的日常用语进行对话。b. 表演教材中的故事和对话。3． 读a. 借助图片读懂教材中的对话。b. 流利朗读课文。c. 积极参加各项活动。d. 能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物。4． 写a. 能默写课文中重要的词组和句型。b. 能用英语写出简单句子。c. 能写出简单的英语小作文。四、教学内容 本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：Listen and pointListen and singCount and sayAct it outChant 该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢。每一个模块采取的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的氛围中参与学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生及时巩固运用。课本主要培养学生的口语能力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的基础。五、教学目标 能读会说每模块的会话，并运用重点句型交流。能读写四会单词，并完成简单的看图写话。英语学习的积极性较高，善于参与各种英语活动，并喜爱用英语交流。六、达到教学目标的措施 本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：1．精心设计课堂教学2．穿插各类小游戏3．多利用直观教学的形式4．加强认读能力5．多采用多种形式的教学6．组织有关比赛七、教法和学法： 新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标。
重视语音的训练，进一步复习巩固音标。扎实训练四会句型，切实掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生言语技能的发展。1. 创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。2. 运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。3. 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性。六、待发展生培养措施 由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必须做好培养优生、辅导待发展生的工作，不让一个学生掉队。1． 精心设计课堂教学2． 加强差生辅导3． 积极与家长配合4． 多做卡片、道具5． 耐心的帮助学生，开展“一帮一”活动。七、教学进度 本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块，全期预计20周，每周5节课，具体进度如下： 课文 课时 周次Module 1 6 1 ―― 2Module 2 6 3 ―― 4Module 3 6 5 ―― 6Module 4 5 7 ―― 8Module 5 5 8 ―― 10Module 6 6 11 ―― 12Module 7 5 13 ―― 14Module 8 5 14 ―― 16Module 9 6 16 ―― 18Module 10 5 18 ―― 19General Revision 1-2 19
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学年度上学期小学英语教师个人工作计划
学年度上学期小学英语教师个人工作计划
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 11:31:19&&&& 阅读：次
一、思想政治 &&&&始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 &&&&二、个人业务 &&&&作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 &&&&三、教学工作 &&&&(一)主要任务――课堂教学 &&&&课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,此文转自斐.斐课件.园&FFKJ.Net引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习 &&&&(二)具体措施 &&&&1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。 &&&&(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。 &&&&(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。 &&&&(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶 &&&&(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。 &&&&2、全面关心学生,促进和谐发展 &&&&(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。 &&&&(2)培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。 &&&&(3)采用&“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。 &&&&四、教研工作 &&&&1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。 &&&&2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）。 &&&&3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。 &&&&五、培训工作 &&&&要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。 &&&&(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。 &&&&(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。 &&&&(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。
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小学四年级英语上册教学工作反思小结（学年度上学期）&
ligh发表于：&&&&&&小学四年级英语上册教学工作反思小结（学年度上学期）
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2011小学英语四年级上册教学工作小结反思这学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚接手四年级的英语教学工作，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、&what's missing?&、&找卡片&等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况 & & 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 & & 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let‘s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
& & 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
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一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足: 跨入四年级，听说相对减少，读写逐渐跟上，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；由于教学内容的难度加大,导致学生的学习兴趣受阻,班级中学生的两极分化出现.本学期我担任四年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，下面结合本学期教学实践总结一下自己的教学情况：
& & 一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
& & 第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背诵对话。三、激发参与意识，活跃课堂气氛。
三、兴趣是最好的老师。因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题。他们喜爱做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我们教师应每当学生用英语讲完后，就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种思想在学生身上，便体现为希望自己的些许成功能引起老师和同学们的注意，落实到自己身上，便是掌握一点一滴知识。一旦证实了自己的成功而产生成功感时便信心大增，兴趣盎然，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生做对的地方，常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等来鼓励他们的积极参与。充分唤起他们说英语的自豪感。
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，但是，教学中也有很多不足，以后的教学中我要吸取经验，总结教训争取使得学生的成绩有了很大的提高。
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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录2010年度第 1学期(&&2011 年9月5日-- 2010 年9月9日)教研组英语组研训时间研训地点一（2）发言人或主讲人陶薇莎研训人数5个研训模式教研组研讨参加对象及有关组外人员 李群 殷燕 李平 陶薇莎 王雪萍联络员&&陶薇莎研训课题及内容摘要&&陶薇莎老师传达了学校召开的教研组长会议精神，特别强调了本学期备课的要求，以及教研组活动的时间和地点。组内成员传阅了上学期六年级书写比赛的成绩以及本学期教研室里工作计划。陶老师传达了市教研组长会议的精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。本学期的教学安排有很大变化。五年级班级拆分，从四个班到五个班。四年级也有新老师接手。我们就开学一周来，各自在课堂教学中碰到的一些困惑，进行了交流。殷老师提出这样一个问题：刚接手的班级中有些自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。王老师说：我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。陶老师说：我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。备注
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平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录2010年度第 1学期(&&2011 年9月11日-- 2010 年9月17日)教研组英语组研训时间研训地点科普馆发言人或主讲人陶薇莎研训人数10个研训模式教研组研讨参加对象及有关组外人员 朱红 徐红梅 姜燕 李洁 陈烜 李群 殷燕 李平 陶薇莎 王雪萍 联络员&&陶薇莎研训课题及内容摘要
今天我们平师附小英语组9位成员首次聚在科普馆，有幸与特邀嘉宾教研员朱老师一起磨课。白马校区的徐红梅老师试教了《What colour is it ?》。大家汇聚一堂，集思广益从教材的选择，单词的教学手段，教学时间的分配，教具的制作，教学语言的运用，激励手段的创新，课堂练习的精选以及回家作业的呈现方式等，展开了讨论。磨课的过程是痛并快乐着的过程。徐老师在与同组老师讨论时，由于大家对教材的不同理解，产生了不同的教学设想，通过相互研讨，徐老师最终能作出合理判断，重新构思自己的教学。而其他老师也在研讨中，展示自己的独特见解，也是对教材的一次深入理解。“一人上课，多人受益”，这是我们对磨课优势的概括，让我们在“磨课”的过程中，不断地成长，不断地进步。 备注
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平 师 附 小 各 教 研 组 研 训 记 录2011学年第 1学期(&&2011 年9月11日-- 2011 年9月 16日)教研组英语研训时间研训地点大办公室发言人或主讲人朱红研训人数9个研训模式教研组研讨参加对象及有关组外人员两校区全体英语组成员联络员陶薇莎研训课题及内容摘要& &本次教研活动是对徐红梅老师参赛课《What color》的再次磨课。首先朱红老师对本堂课与第一次试教进行了简单的对比，肯定了本堂课在导入，环节衔接，语言过度，作业设计，教师语态等方面都有了很大的改进，这堂课变得流畅和生动起来。朱老师也指出，在课堂练习设计上，由于两个学校版本的不同，我们PEP上学生所熟知的人物，上课学校的孩子们可能根本就无从区分，所以在这个练习上，还有待商榷。大家经过协商和讨论，最后决定以方框的形式代替人物。这样就减低了题目的难度，又避免了教材不同而带来的衔接问题。最后，朱老师预祝徐红梅老师在比赛中取得佳绩。备注
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